人教版语文初三上期中复习资料.docx

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人教版语文初三上期中复习资料

人教版语文初三（上）期中复习资料

一、积累运用（字词部分）

沁园春·雪：

莽莽（mǎng）原驰蜡象妖娆

雨说：

田畔禁锢滞留喑哑丝缕（lǚ）知悉蓑衣斗笠油膏洗衣谣襁褓

星星变奏曲：

朦朦胧胧燃烧冻僵垂涎针灸

外国诗两首：

昏晕树篱草茸茸夜莺秧鸡欢嚷

敬业与乐业：

难矣哉百丈禅师蛀米虫盗贼讨伐容赦（shè）旁骛佝偻丈人承畴挑粪羡慕不妥当亵渎喉咙咽气搁起不用强聒不舍草茸茸

纪念伏尔泰逝世一百周年的演说：

陨落嘘叫曙光灵柩诉讼驳斥媚上欺下虚伪赋予污蔑蕴涵恪尽职守野蛮坟墓哲学猖狂熄灭凭吊睿智宿愿

傅雷家书两则：

庸碌廓然无累颓废栽了筋斗重蹈覆辙刻骨铭心涕泗横流谀词扶掖相契心坎莱茵河枘凿（ruìzáo）羲皇灰烬（jìn）舐犊之情（shì）

致女儿的信：

幼稚跨越萌发窝棚刹那间勃然大怒麦穗怒不可遏纽带一抔黄土póu

故乡：

隐晦（huì）篷隙（péngxì）萧索瓦楞（léng）断茎（jīng）手捏猹（chá）胯下祭祀装弶（jiàng）小毡帽秕谷（bǐ）鹁鸪（bógū）獾猪（huān）刺猬（wei）伶俐（línglì）潮汛（xùn）凸颧骨（quán）髀（bì）伶仃（dīng）愕然（è）嗤笑（chī）吓（hè）絮叨应酬（chóu）瑟缩（sè）寒噤（jìn）磕头苛税抬秤（chèng）黛色惘然潺潺恣睢（zìsuī）蒙眬

孤独之旅：

跌落朦胧纯粹雍正撩逗炊烟狗吠胆怯掺杂（chān）芦燕嗅窝棚旧茬撅断（juē）戳破羽绒抠稠密软缎

我的叔叔于勒：

拮据（jiéjū）栈桥糟蹋糊涂荒唐流氓无赖别墅牡蛎褴褛撬开哆嗦女婿（xù）煞白阔绰嘟囔狼狈

心声：

棱角分明神情恍惚窸窣（xīsū）沙哑倚靠纸捻子（niǎnzi）咕噜解雇蜷缩眯缝丝匣子簪子狡猾琅琅痒痒撒娇发窘撇嘴（piě）妒忌手拐子（guǎi）咳嗽祈祷抽噎憋

字音问题：

压根（yà）尽管（jǐn）勒紧（lēi）撇开（piē）

二、积累与运用（古文部分）

过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。

塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。

四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。

羌管悠悠霜满地，人不寐。

巧笑东邻女伴，采桑径里逢迎。

会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。

马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。

锦帽貂裘，千骑卷平岗

先帝创业未半而中道崩殂今天下三分，益州疲弊。

陟（zhì）罚臧（zāng）否（pǐ），不宜异同。

必能裨（bì）补阙（quē通“缺”缺点）漏，有所广益。

将军向宠，性行淑均，晓畅军事

是以众议举宠为督

行（háng）阵和睦，优劣得所

亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓（tuí）也

先帝不以臣卑（bēi）鄙（bǐ），猥（wěi）自枉屈。

受命以来，夙（sù）夜忧叹

庶（shù）竭驽（nú）钝，攘（rǎng）除奸凶

至于斟（zhēn）酌（zhuó）损益，进尽忠言

愿陛下托臣以讨贼兴复之效

若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎（jiù）。

陛下亦宜自谋，以咨诹（zōu）善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。

臣不胜受恩感激。

槲叶落山路，枳花照驿墙。

疑怪昨宵春梦好，元是今朝斗草赢。

足蒸暑土气，背灼炎天光。

无意苦争春，一任群芳妒。

三、综合性学习活动（可见附加资料《九年级上册综合性学习归纳》）

第一单元

综合性学习雨的诉说

完成“雨的诉说”这次综合性学习，你一定留下了深刻的印象，请结合这次综合性学习所开展的活动，完成下列各题。

活动一：

猜一猜猜下列谜语。

①千条线万条线，落入水中皆不见。

（打一自然现象）

②久雨不晴。

（打一省会城市名）

③杜甫《白帝》中有诗云“白帝城中云出门，白帝城下雨翻盆”。

（打一成语）

活动二：

赏一赏“我是大海的叹息，是天空的泪水，是田野的微笑。

”

我不但浇灌了禾苗，荡涤了灰尘，也浸润了古今中外文人墨客多情的心，所以我的身影一再出现在各类文学作品中。

请你展示两句写雨景、抒雨情的古诗名句（要注明作者和题目），并选一句作简要赏析。

名句：

赏析：

活动三：

听一听你听到的雨声其实就是我用生命敲击世界的声音，我

滴落在屋檐瓦椤之间，花草树木之中，江河湖海之上。

不同的敲击声混合在一起，便组成了一首最有情味的诗。

请你静下心来，闭上眼睛，在夏日的午后，在凉凉的秋夜，在茂密幽静的竹林，在悠长寂寥的小巷，听我纤细的足音，听我深深地呼吸……然后，把你听到的获记忆中的最动人的雨声描绘给别人听，告诉他们你是在怎样的一种环境和心境下听到的我。

（100字以上）

我的描述：

亲爱的同学们，在“雨的诉说”的综合性学习中，你们一定熟悉了那灵动的声音，奇异的形体和清透的心灵，那么，请完成下列题目，让大家都能读懂雨的心曲。

【活动一：

导入雨的诉说】假如你是“雨的诉说”这次综合性学习的主持人，请你写一段生动的话语，用拟人的手法，以“雨”的身份，导入“雨的诉说”这一话题。

【活动二：

收集雨的词汇】自古以来，雨因为它常见，所以在文字中均能见到它的身影。

请摘录含“雨”的成语两个，俗语一个，写在下面：

成语：

俗语：

【活动三：

寻找雨的踪迹】对于我们中国人来说，雨也许是比较常见的，但是就整个地球而言，情况就大不相同了，有的地方雨多的可怕，有的地方则一连几年可能不下雨，你知道这些趣闻吗？

不妨查一下相关的资料，写出来与大家共同享受。

【活动五：

倾听雨的声音】我们听到的雨声是雨用生命敲击世界的声音，那可是一首最有情味的诗，假如你是“听听我的声音”活动小组的负责人，你准备和你的组员一起，怎样开展这次活动，写出你的活动计划。

【活动六：

说说雨的功过】任何事情都有其两面性，利与弊总是密切关联。

自然界的雨也是如此，它有时温柔多情，有时狂暴肆虐；有时文静如女孩，有时剽悍如野马。

有了雨我们的世界才变得瑰丽多彩，有了雨我们的生活才变得滋润甘甜。

某班同学针对雨的利与弊展开辩论，你赞成哪一方观点？

请写出理由。

正方观点：

雨的利大于弊。

理由：

反方观点：

雨的害大于利。

理由：

【活动七：

解读雨的精神】平凡的雨却蕴含着一种伟大，无生命的雨却蕴含着深邃的内质与精神，请你谈谈你从雨的身上读出了哪些可贵的品质？

答案：

1、

（1）①雨②贵阳③大雨倾盆

（2）春潮带雨晚来急（韦应物《滁州西涧》）好雨知时节（杜甫《春夜喜雨》）“春潮带雨晚来急”这句诗描绘出了一幅春水突涨的画面：

晚春时节，滁州西涧，草木茂盛，黄鹂时鸣，一场大雨突然而来，涧中水位猛涨。

一个“急”字既写出了雨来的快而大，又借“潮”字暗示环境的偏僻幽深。

（3）春雨不停地下着，细细的雨丝织成了一张硕大无比的网，从云层里一直垂到地面上，远处黛色的群山，近处粉红的桃花，嫩绿的杨树，柔软的柳枝，都被笼罩在这张无边的大网里，这张网是春姑娘巧手织成的纱巾，盖在天地间，挂在群山上。

你听！

雨掉在屋面上“滴答滴答”，就像奏着打击乐。

雨下到水塘里“丁丁丁”地唱起来，水面上还溅起一朵朵小水花，又似水花姑娘在轻盈的跳舞……雨点像断了线的珠子，一滴一串的掉在雨水汇成的水洼上面。

春雨纷纷，染绿了山，染绿了水，染绿了石板小路。

2、活动一：

我是快乐而沉静的雨。

我从天空中飘落，伴着我快乐的足音，花草荡漾出陶醉的笑意：

我和着自然清新的空气，将温柔的脸轻轻的贴近土地，在泥土中消融。

我用灵动的声音，奇异的形体和清透的心灵向你诉说，不知道你是否读懂了我。

活动二：

示例：

风调雨顺、风雨交加、血雨腥风、未雨绸缪天要下雨，娘要嫁人。

/雷声大，雨点小/听风就是雨。

/屋漏偏遭连夜雨，船行又遇打头风。

/春雨贵如油。

活动三：

世界多雨的地方在威尔里尔和乞拉朋齐。

夏威夷群岛的威尔里尔，年平均降水量达11680毫米；印度的乞拉朋齐，1861年曾出现年降水量20447毫米的记录。

而非洲撒哈拉大沙漠中部，一连几年都不下雨，阳光妁照，空气干燥，被称为沙漠中的沙漠。

活动五：

提示：

计划要周密，而且要有可行性。

活动六：

示例：

选正方。

世上万物的生长离不开水，认的生存更离不开水。

尽管雨有时会给人带来灾难，但随着科技的进步，人类战胜自然的能力不断增强，人类会把雨造成的灾难降到最低限度。

活动七：

示例：

（1）雨，牺牲自己，滋润他人。

（2）雨，哪怕自己消失，也要拥抱大地，拥抱大海。

第二单元

综合性学习微笑着面对生活

亲爱的同学们，在“演讲：

微笑着面对生活”的综合性学习中，你们

一定微笑过。

要知道，微笑着去唱生活的歌谣，一个豁然开朗的世界就会在你的眼前打开：

蓝天，白云，小桥，流水。

请你们再次微笑着完成下列题目。

【活动一：

拟写提纲】在本次活动中，你应该参与了以“笑对失败”为话题的演讲活动，请写出你的演讲提纲。

【活动二：

相关积累】历史上许多人能够微笑着面对失败，最终走向了成功，请你举一例。

【活动三：

拟开场白】如果你作为本次活动的主持人，请你拟写恰当的开场白。

（80字左右）

走进“微笑着面对生活”综合性学习，完成下列各题。

【活动一：

汇集名言警句】微笑着面对失败，是一种很好的人生心态，许多古人先哲为我们留下了宝贵的至理名言，不妨写出来一两句，与大家共享。

【活动二：

学写演讲句式】根据下面句式特点，在横线上面仿写合适的句子。

真诚的微笑是心灵对外界的一种自然映照。

它比开怀大笑多了一份柔和，比哑然失笑多了一份温暖。

微笑不是奉承，不是勉强，不是掩饰。

它包含着温情，；它包含着理解，这是微笑的效果；它包含着赞许，。

【活动三：

模拟口语训练】你的班主任对工作十分负责，对同学们也十分关心，只是脾气急躁了一点，这使部分同学对班主任有情绪。

作为班长的你，该怎样委婉的请求班主任改正自己的不足？

该怎样做同学们的安抚工作？

A、你对班主任说：

B、你对同学们说：

3、在“如何微笑着面对生活”的变厉害上，一位同学引用了巴尔扎克的一句名言：

“苦难对于天才是块垫脚石，对能干的人是财富，对弱者是万丈深渊。

”假如有的同学不理解这句话的含义，你该如何理解？

4、“微笑着面对生活”是我们曾经经历的一次语文综合性学习，也许这次活动，已成为难以磨灭的生活印记，成为我们享受生活的一种体验，请根据本次综合性学习活动回答下列问题.。

（1）如果本次活动语文老师让你设计活动步骤，你打算怎么设计，请把你的设计简要的写下来。

（2）你的一位同学在多次考试中，虽然经过不断地努力，但成绩还是不够理想，也感到前途渺茫，打算放弃，通过本次学习后，你打算怎样劝说他？

答案：

1、示例：

先摆明自己的观点”失败并不可怕，关键是我们对待失败的态度”，再从正反两方面进行举例论证，最后再次强调观点。

活动二：

示例：

爱迪生为了寻找做灯丝的材料，曾经做了无数次实验，用过许多材料，可结果都归于失败。

有些人因此而嘲笑爱迪生。

但他坦然面对，最终获得了成功。

活动示例三：

微笑，标志着自信、雅量和大度，这是一种胸怀，一种境界。

微笑着面对生活的人，失去的只是自己的烦恼，赢得的则是整个世界。

亲爱的同学们，你会每天用微笑来装点自己的心情吗？

今天，让我们走进“微笑着面对生活”综合性学习活动，一起去领略微笑的巨大魅力！

2、活动一示例：

失败是成功之母。

活动二：

这是微笑的魅力这是微笑的神圣a、老师，你是我们最敬佩的老师，对我们的关爱令我们感动，如果你再温和一点，我想同学们的进步更大！

b、同学们，老师也是为了我们的进步，别看他性子急，可他是一位有爱心的老师，我们要多多理解老师，好吗？

3、示例：

想成为生活得强者，就应该能在遭遇挫折、失败后，抱以乐观的心态，坚定的信念，积极进取，这才是真正的成功；若遭遇挫折、失败，就悲观失望，自甘沉沦，不思进取，那才是真正的失败。

4、

（1）示例：

a、收集关于“笑对人生”的材料。

（准备演讲稿）b、结合名人事例谈体会。

c、讲诉自己生活或学习中遇到的挫折，并回顾自己是如何面对的d、每个人的桌面上贴一条“勇于面对挫折，笑对人生”的座右铭。

（2）示例：

别灰心，俗话说“谁笑到最后，谁才是胜利者。

”请相信自己，你一定会在失败中站起。

第三单元

综合性学习青春随想

青春是一个永不老去的话题它永远都会让人浮想联翩；少年闰土青春的憧憬，杜小康青春的苦涩，李京京在公开课上的青春壮举……青春是人生最美好的一段时光，值得大书特书，让我们一起畅想青春吧!

青春是美好的，我们正在走进五彩缤纷、朝气蓬勃的青春花季，

请你仿照例子仿写句子。

拥有青春，就拥有了一份潇洒和风流；拥有青春，就拥有了一份灿烂和辉煌。

拥有____________________；拥有______________________________。

2、青春是美好的，然而有又是苦涩的。

《孤独之旅》中的杜小康因家庭变故而失学，不得不随父亲去放鸭。

在你们学校有没有由于家庭困难打算辍学的学生，除了物质上的帮助，你打算如何劝说他们重新树立起生活的信心，安心在校园读书呢？

3、放鸭的经历，让杜小康觉得自己“突然地长大了，坚强了”，在人生旅途中我们每个人都要长大。

目前，九年级一班准备召开“十四岁，我们迈开青春第一步”的主题班会，请你以主持人的身份设计一段开场白。

4、步入青春，我们会品尝到人生的酸甜苦辣。

青春，也会遭遇挫折。

假如你的一位朋友给你发来短信说，最近生活中遇到了一些挫折，对前途感到迷茫，对生活失去了希望，对人生失去了方向，很是苦恼。

请你给他回复一条短信，鼓励他战胜自我，勇敢面对生活中的困难，走出人生的低谷。

5、展望青春，我们满怀理想，渴望实现人生的价值。

假如你们班准备开展有关“理想”的主题班会，请你完成下面的任务。

（1）请你推荐一则名人名言来渲染活动气氛。

（2）九年级是初中学习冲刺的一年，有的同学奋起直追，准备考入理想的高中，而有的同学悲观失望，自暴自弃，请你写几句话鼓励悲观失望的同学。

6、青春需要挥洒汗水，青春需要奋起拼搏，锐意进取。

在已经结束的北京奥运会上，中国的奥运健儿们用他们的汗水和泪水奏响了青春之歌，他们的奥运精神将激励我们大家勤奋学习，为了发扬奥运精神，班级开展了“话说中国奥运人物”综合性学习活动，要求你在活动中介绍一位奥运金牌获得者，为了完成任务，你将采访有关人士。

备选人物：

张娟娟林丹杜丽

你打算采访的人物是谁？

采访的理由是什么？

你准备给采访对象打电话，应该怎么说？

要求说明目的，语言得体。

请你根据采访需要，拟定三个在采访中提出的问题。

答案：

1、友情，就拥有了一份理解和支持友情，就拥有了一份快乐和温馨

2、提示：

劝说时，应注意与他们进行心与心的交流，言辞一定要恳切，切忌伤害了他们的自尊心。

3、十四岁，我们踏着青春的旋律，翩翩起舞！

十四岁，我唱着快乐的音符，姗姗而来！

十四岁，我们站在新的起点上，意气风发；十四岁，我们眺望美好的未来，跃跃欲试！

十四岁，我们迈出青春的第一步，用自信的微笑面对灿烂的明天！

青春的岁月里有无限梦想，就让我们为自己的梦想追寻，为我们的个性张扬！

4、示例：

没有风流，就显示不出帆的威力；没有曲折，就无法品味人生的乐趣；丢掉那些不必要的哀叹，带上一颗男子汉的心，踏实而稳健的走这段坎坷多变的岁月，你会发现风雨之后的彩虹更迷人。

5、

（1）示例：

理想如晨星——我们不可触到，但我们可像航海者一样，借星光的位置而航行。

（2）同学们，我们现在正处在学习的冲刺阶段，无论冲刺后的结果如何，我们都要努力学习，因为只有努力去学习才不会给人生留下遗憾，才会无悔于青春。

6、

（1）示例：

张娟娟。

因为她是中国第一个奥运会射击冠军。

（2）娟娟姐，祝贺你！

我是某某中学的学生某某。

我们班正在开展“话说中国奥运人物”活动，我想了解你平时训练的有关情况。

您可以在百忙之中接受我的采访吗？

（3）A、你夺得金牌的那一刻，最想说的一句话是什么？

B、你夺得金牌后最大的感受是什么？

C、你今后有什么打算？

第六单元

综合性学习话说千古风流人物

1、风流人物虽然伴随着历史的泥沙沉积于记忆的河床，但他们在人们的心目中永远竖起一座座丰碑，让人们倾倒。

让我们一起触摸历史上的风流人物，与他们进行心灵的沟通吧！

【活动一：

名著人物知是谁】根据下面的语言提示，写出相应的历史人物。

A、他励精图治，赏罚分明，善计谋，通兵法，深得将士爱戴，以草船借箭、赤壁之战借的东风等流芳百世。

（）

B、他是三国时魏国真正的创业者，一代奸雄，同时他也是卓有成就的军事家、政治家、文学家，他的《观沧海》抒发了苛求统一天下的雄心壮志。

（）

C、他嫉恶如仇、侠肝义胆，路见不平，拔刀相助。

面对备受欺凌的金氏父女，他拳打镇关西；面对无赖的泼皮，他倒拔垂杨柳震慑对方。

（）

【活动二：

亲近今朝风流人物】今朝风流人物总让我们感动。

总有一种力量震撼着我们的心灵，让我们走进他们。

四年前，他是带着雅典失利的打击归来的，迎接他的不是鲜花和掌声，而是无数的质疑和指责。

而在刚结束的08年奥运会上，27岁的杨威终于完成了对前辈李宁和李小双的超越，成为中国体操历史上最为耀眼的体操巨星。

面对他，你有何感言？

2、滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。

当我们再次与众英雄聚首时，会惊异的发现，我们的灵魂已在不知不觉中间升华。

某班同学在“话说千古风流人物”综合性学习中，开展了以下活动。

【活动一：

探访风流人物】擦亮记忆的星空，你会发现历史上的名人如闪烁的群星。

请列举你喜欢的历史上的名人，并说说你喜欢的原因。

【活动二：

讲述精彩故事】2008年奥运会浓缩了许多的精彩瞬间，演绎了许多感人的故事。

某班同学召开了“奥运英雄”故事会。

请你任选一个简要讲述他或她的故事。

我讲的故事：

【活动三：

吟诵风流人物】为了表达对名人的敬意，某班学生开展了“名人诗词朗诵会”，请把下列相关的名人诗词的名句抄写在下面横线上。

曹操：

毛泽东：

3、神七问天，大家议论的沸沸扬扬的当然是几位航天英雄，某班为此举办综合性活动，请按要求完成下列各题。

【活动一：

我来拟题】在翟志刚出舱行走，留下中国人太空第一步时，各大报纸纷纷推出神七专题，记录这一历史性时刻。

其中标题成为一道亮丽的风景，如果你是报纸的编辑，你又会拟制一个什么样的标题呢？