初中综合素质家长评语.docx

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初中综合素质家长评语

初中综合素质家长评语

1.学校生综合素养评价表家长评语

这学期立刻就要结束了，在这个学期里孩子在老师的细心培育下，学习进步的很快。

盼望在以后学习日子里，能够一步一个脚印，踏踏实实学习，认仔细真地对待每

道题，争取在新的学期里改掉本人马虎大意的坏习惯，让马虎远离本人，让本人的学习成果更上一层楼。

在以后学习生活中，课上乐观回答老师提出的问题。

课下要

与同学多进行沟通，做到互帮互助。

乐观参与体育活动及学校组织的各类演出活动等。

让本人成为一个不光在家尊老爱幼，能关心大人做些力所能及的好孩子，在学

校里也要是一个品学兼优的好同学。

2.学校生综合素养评定家长评语怎样写

通过看***的成果单，可以说不够抱负，这对我们做家长的有肯定责任，孩儿到学校学习，就是要学好文化学问的，就是要从德、智、体全面进展，就是要发挥本人的才能学好专业学问，盼望师生和家长共同关心他、训练他，也盼望吾儿要敬重师长、团结同学，克服缺点，学好学问运用到实践中，做一名有用人才.

（2）盼望在学习上仔细听课，大胆发言.数学方面提高计算速度和应用力量，以及分析问题更全面、敏捷，视野更开阔；语文方面，阅读和写作要提高水平，分析文章主体精确     ，简洁扼要，写作流畅，明确，用词丰富.使本人的学习成果在新学期更上一层楼.这是家长在新学期对孩子的一点盼望（3）教与学要有针对性，盼望能针对同学今后的就业有竞争力来实施各种教程的内容，强化每个同学在校期内能学到一、二门好本事、真功夫.只需是有利于同学学习的，家长不盼望校方“减负”.（4）从收到的学习、思想状况报告单来看，这孩子有良好的本质，学会了许多做人的道理，处事的方法，学习上也有了很大的进步，但同时存在许多不足之处，我们特别焦虑，由于千山万水相隔，不行能像以前一样随时把握她的思想动态，准时赐予引导，建议学校及辅导员加强对同学的管理，教他们踏踏实实做人，认仔细真做事，并教给他们过硬的生存本事.（5）感谢老师这一学期来对孩子的训练，无微不至的关怀与关心.作为家长我也会好好督促孩子学习，更盼望他的成果越来越棒.（6）你活泼聪慧，平常爱看书，爱好爱好广泛，是个多才多艺的女孩.本学期你成熟了很多，愿你找到自信，扫清前进路上的“马虎”、“马虎”这两大“绊脚石”，英勇向前冲刺！

（7）在暑假里，孩子首先完成了暑假作业，并阅读了一些有益的课外书籍，在学习和品德方面有所进步；另外孩子在假期里参与了大量户外活动，身体长高了也长壮了，为新学期的开头预备好了充分的精力和体力.盼望孩子在新学期里，在老师的指点关心下，取得更大进步.8）XX同学在经过初逐个年的学习后，成果有了很大提高，学习自动性有所增加，当又不会的问题时，能够和同学老师一起争论，得到了老师同学的良好评价.作为家长，看到孩子在这一年中懂事了长大了，也感到很欣慰.立刻就要进入初二了，盼望XX能够在初二百尺竿头，更进一步，使出本人的全部精力，投入学习之中，在老师的关心与同学的相互共勉下，更上一层楼！

（9）盼望该孩子在校能恪守学校的一切规章制度，能尊师爱友，虚心求进，能以优良的成果报答老师，报答父母.（10）盼望你虚心的学习，有特长之处加强学，不断上进，不足之处要加强学习，力争具有高尚的道德情操，良好的文化素养.。

3.【心灵成长我引领下面是对学校生丽丽综合素养评价的几个方面,请

（1）只需是和中同学综合素养有关的内容即可.如敬重老师方面、沟通交往方面等等.

（2）依据表格中反映的“敬重、爱戴父母不足”和“敬重、理解和宽容他人”的不足，列出改进的措施即可.如：

针对“敬重、理解和宽容他人”，从构建和谐的人际关系，敬重、理解、宽容他人等方面来谈均可.（3）事例真实可信，评价客观即可得分.如敬重、爱戴父母方面，做到了对父母有礼貌，理解父母的心愿，听取父母的教导，关怀父母的健康，爱护父母的辛苦，分担父母的忧愁，不想父母提出过分的要求.自我评价：

A.故答案为：

（1）如：

珍爱老师的劳动成果，恪守课堂纪律；乐于与别人沟通共享学习阅历和方法；乐观参与社会公益活动，勇于制止不良现象；等等.

（2）①针对“敬重、爱戴父母”，围绕对父母的敬重、侍奉和赡养回答，其中最重要的是敬重和爱戴父母，晓得孝敬父母不能停留在口头上，而要体现在日常生活中的一件件小事上去爱父母，心里想着父母，理解、关怀父母，行动上关心父母，为父母分忧，努力学习，乐观上进，让父母兴奋等等.②针对“敬重、理解和宽容他人”，从构建和谐的人际关系，敬重、理解、宽容他人等方面来谈均可.（3）这“敬重、爱戴父母”方面，对父母有礼貌，理解父母的心愿，听取父母的教导，关怀父母的健康，爱护父母的辛苦，分担父母的忧愁，不想父母提出过分的要求.评价：

A。

4.学校生综合素养评定表的家长评语怎样写

1**是个懂事的孩子，虽然在进入青春期后独立自办法识渐渐增加，时常会坚持本人的观点，但是还是能够接受父母的看法。

他生活独立力量较强，能够比较盲目努力地学习，对**和**的爱好比较浓，会常常阅读一些相关的课外书。

2独立自办法识渐渐增加，时常会坚持本人的观点，但是还是能够接受父母的看法。

他生活独立力量较强，能够比较盲目努力地学习，对**和**的爱好比较浓，会常常阅读一些相关的课外书。

3我的孩子在这个冲刺阶段表现良好，虽然学习成果中上，但品德优秀，孝敬父母，在学校为同学老师效力，在家帮父母劳动.是个说一不二的好孩子.我们都很喜爱他，而且都对他很观赏，虽然成果不是很好，但在这个物流丰富的社会上，对品德是可取的，品德是重要的.这点我们很兴奋.我们也信任他会愈加进步，进入高中后愈加向上.毕业不是学习的结束，反而是学习的再次起航，这是个重要的里程碑，我们翘首以待！

4我的孩子在这个冲刺阶段表现良好，虽然学习成果中上，但品德优秀，孝敬父母，在学校为同学老师效力，在家帮父母劳动.是个说一不二的好孩子.我们都很喜爱他，而且都对他很观赏，虽然成果不是很好，但在这个物流丰富的社会上，对品德是可取的，品德是重要的.这点我们很兴奋.我们也信任他会愈加进步，进入高中后愈加向上。

5.学校同学综合素养评价家长评语

1**是个懂事的孩子，虽然在进入青春期后独立自办法识渐渐增加，时常会坚持本人的观点，但是还是能够接受父母的看法。

他生活独立力量较强，能够比较盲目努力地学习，对**和**的爱好比较浓，会常常阅读一些相关的课外书。

2独立自办法识渐渐增加，时常会坚持本人的观点，但是还是能够接受父母的看法。

他生活独立力量较强，能够比较盲目努力地学习，对**和**的爱好比较浓，会常常阅读一些相关的课外书。

3我的孩子在这个冲刺阶段表现良好，虽然学习成果中上，但品德优秀，孝敬父母，在学校为同学老师效力，在家帮父母劳动.是个说一不二的好孩子.

我们都很喜爱他，而且都对他很观赏，虽然成果不是很好，但在这个物流丰富的社会上，对品德是可取的，品德是重要的.这点我们很兴奋.

我们也信任他会愈加进步，进入高中后愈加向上.

毕业不是学习的结束，反而是学习的再次起航，这是个重要的里程碑，我们翘首以待！

4我的孩子在这个冲刺阶段表现良好，虽然学习成果中上，但品德优秀，孝敬父母，在学校为同学老师效力，在家帮父母劳动.是个说一不二的好孩子.

我们都很喜爱他，而且都对他很观赏，虽然成果不是很好，但在这个物流丰富的社会上，对品德是可取的，品德是重要的.这点我们很兴奋.

我们也信任他会愈加进步，进入高中后愈加向上.

6.跪求学校生综合素养评价表家长评语

为进一步深化基础训练课程改革，全面推动素养训练，促进我校的素养训练，提高我校的训练教学质量，对同学行为进行正确的引导和评价，使同学的素养得到正常、全面的进展，特制定以下评价方案。

一、评价对象1、同学。

2、学校各个班级。

二、评价方法1、自评同学依据本人平常表现，依据综合素养评价各个方面的要求，写出自我评语。

2、互评依据综合素养评价各个方面的要求，结合同学平常表现，同学本人自评，班级同学之间进行互评，写出评价看法。

3、班级评价小组评价在同学自评与互评基础上，班级评价小组以同学的日常表现为依据，通过观看、访谈和调阅同学的成长记录袋等方法，参照互评结果确定等级，完成《同学综合素养评价分项评定表》对同学的综合素养评价应从同学的全体表现入手，将日常的片断现实和记录作为评价依据时应慎重，避开以偏概全。

对于评价小组成员之间的分歧，要通过集体讨论，根据少数听从多数的准绳做出评价结论。

对于准绳性的严重分歧，应提交学校评价委员会讨论打算。

评价结果报学校评价委员会审核确认。

三、评价内容。

一般高中同学综合素养评价包括道德质量、公民素养、学习力量、沟通与合作、运动与健康、审美与表现等六个方面。

1.道德质量。

爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义；遵纪守法、诚恳守信、维护私德、关怀集体、爱护环境。

2.公民素养。

自信、自尊、自强、自律、勤奋；对个人的行为担任；乐观参与公益活动；具有社会责任感。

3.学习力量。

有学习的愿望与爱好，能运用各种学习方式来提高学习水平，有对本人的学习过程和学习结果进行反思的习惯；能够完成规定的物理、化学、生物等学科的试验操作；能够结合所学不同学科的学问，运用已有的阅历和技能，独立分析并处理问题；具有初步的讨论与创新力量。

4.沟通与合作。

能与他人一起确立目标并努力去实现目标，敬重并理解他人的观点与境况，能评价和约束本人的行为；能综合地运用各种沟通和沟通的方法进行合作。

5.运动与健康。

喜爱体育运动，养成体育熬炼的习惯，具备熬炼健身的力量、肯定的运动技能和强健的体魄，构成健康的生活方式。

6.审美与表现。

能感受并观赏生活、自然、艺术和科学中的美，具有健康的审美情趣；乐观参与艺术活动，用多种方式进行艺术表现。

四、评价时间。

每学年至多自评一次。

每学年由段长组织一次互评或抽评。

五、组织实施。

学校成立一般高中同学综合素养评价工作领导小组，校长任领导小组组长，成员名单报训练行政主管部门备案。

学校领导小组担任制定本校同学综合素养评价实施细则，详细组织实施评价工作，审定评价结果，受理询问、申述和复议申请。

1、各项评价由各担任人担任。

政教处在每个月末将奖惩状况用书面形式直接通知班主任一次。

2、学期末，由班主任实施对同学的总体评价，并将评价结果作为填写通知书的依据且通知家长。

3、期末由班主任将该生本学期奖惩状况在通知书上注明。

六、指点思想一般高中同学综合素养评价是贯彻国家的训练方针，全面实施素养训练的基本要求。

在对一般高中同学实施综合素养评价时，应力求内容全面、客观，程序科学、规范，关注同学全面协调进展，关注同学的特长和潜能。

评价要遵照导向性、可操作性、公正性和进展性准绳。

附：

评分标准表1、思想品德（11分）

（1）政治态度：

喜爱祖国、家乡、学校；拥护党的方针政策（3分）

（2）文明行为：

敬重父母，敬重师长，团结同学，待人礼貌，乐于助人，有集体荣誉感。

（4分）（3）遵纪守法：

恪守国家法令和校纪，恪守公共次序。

（4分）2、学习力量（45分）

（1）文字课成果：

按百分制填写，再以5%小计。

（文字课指语文、数学、外语、物理、化学、生物、政治、历史、地理）

（2）基天性力：

留意力，观看力，记忆力，想象力，思维力量（5分）（3）制造力量：

学习方法和效果；自学习惯和创新精神（5分）

（1）体育成果达到大纲要求：

成果按5%折算。

（体育老师评价）

（2）健康水平：

发育正常，体质好，有反抗疾病的力量。

（3分）（3）卫生习惯：

乐观参与卫生活动，讲究个人和环境卫生。

（3分）4、审美意识（11分）

（1）审美学问：

音乐、美术成果按4%折算。

（2）审美力量：

盲目做到行为美、语言美、仪表美；能对社会生活中的美与丑现象进行正确的分析和评价。

（3分）5、劳动素养（11分）

（1）劳动观念：

乐观参与劳动，不怕脏和累；疼惜劳动成果，勤俭节省；养成生活自理习惯。

（5分）

（2）劳动技能：

劳动技术、信息技术成果按3%折算。

6、共性进展（11分）

（1）爱好和特长：

学习爱好广泛，已构成个人的爱好和特长。

（5分）

（2）意志和性格：

有自控力，克服困难的行动和毅力，竞争意识和肯定的交往力量；做事有始有终，开朗活泼进取。

（6分）。

7.中同学综合素养家长评价表如何填写

我的孩子在开学阶段表现良好，虽然学习成果中上，但品德优秀，孝敬父母，在学校为同学老师效力，在家帮父母劳动.是个说一不二的好孩子.我们都很喜爱他，而且都对他很观赏，虽然成果不是很好，但在这个物流丰富的社会上，对品德是可取的，品德是重要的.这点我们很兴奋.我们也信任他会愈加进步，盼望下学期要愈加上进，努力刻苦的学习，为早日成为一名对国家对社会有用的人才而努力奋斗。

第一学期的学习的结束了，但现在还不是该放松的时候，反而是学习的再次起航，这三年他是人生中重要的里程碑，我们翘首以待。