第二届心理知识竞赛题库.docx

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第二届心理知识竞赛题库

一、判断题

1、梦是指和一个人的愿望相联系并指向未来的想象。

（X）

2、识记材料的数量越大，识记后遗忘的越少。

（X）

3、痛觉感受器分布在全身所有的组织中。

（X）

4.判断一个人心理健康，不能简单的根据一时一事下结论，一个人偶尔出现一些不健康的心理和行为，并非意味着这个人就有心理疾病。

（√）

5.智力水平越高，心理水平越高。

（X）

6.抑郁症就是心情不好，过一段时间就会恢复。

（X）

8.强烈的情绪反应和持续性的情绪反应会影响生活效能甚而造成心身疾病。

（√）

9.追求完美不达目标不放弃是心理健康的表现之一。

（×）

10.多角度看待世界，不要做自己不愿意做的事，是成熟的表现。

（×）

11.理性－情绪疗法是挑战不合理的信念并且改变这种不合理的信念。

（√）

12.人的人格、智力、心理特质与态度、兴趣一样是随时变化的（×） 

13.马斯洛的需要层次理论认为人的需要是按“安全需要、生理需要、社交需要、尊重需要和自我实现需要”的从低到高层级发展的。

（×）

14.在挫折情况下，人们易出现情绪困扰、不理智的对抗行为和偏常心理。

（√）

15.梦发生在快速动眼睡眠阶段。

（√）

16.心理不健康与心理健康并非泾渭分明的对立的两极，而是一个连续的状态。

（ √）  

17.心理压力总是有害的。

（ ×） 

18. 酗酒也是一种心理障碍。

（√ ） 

19.气质和性格都有好坏之分。

（× ）

20.人的性格是先天形成的。

（ ×）  

智力理论可以分为两大类：

心理测量传统理论和认知理论。

心理测量传统理论又分为智力的因素论和结构论，因素论包括单因素论（高尔、推孟、比奈等人支持这种理论）、二因素论、多因素论（由桑代克第一个提出）、群因素论（由瑟斯顿首次提出）、流体智力和晶体智力论（霍恩和卡特尔）等，结构论包括智力的层次结构论和三维结构论。

智力的认知理论又包括智力三元理论和智力的PASS模型（计划—注意—同时性加工—继时性加工模型）这两个智力信息加工理论。

而在近二十多年，在智力发展研究领域出现了一些新的理论观点，其中最具影响力的有三个：

优势—领域理论、社会文化理论、认知—演化理论。

21、智力理论分为心理测量传统理论和智力结构理论。

（╳）

22、智力的结构理论包括智力的PASS模型和智力的三元结构论（╳）

23、比奈支持的是智力的单因素理论（√）

24、第一个提出智力多因素论的是心理学家瑟斯顿（╳）

25、智力的PASS模型的“PASS”指得是计划—注意—同时性加工—继时性加工（√）

26、对躯体疾病有夸大倾向的惠者，应对其语言含糊而不应肯定。

　　　　　　　　　（错）

27、对躯体疾病有夸大倾向的惠者，应对其给予安慰。

　　　　　　　　（对）

28、对躯体疾病有夸大倾向的惠者，应对其暗示性治疗（对）

29、对躯体疾病有夸大倾向的惠者指出病人夸大病情予以批评（错）

30、从创伤刺激恢复到正常水平的能力叫做心理康复能力。

（对）

31、个体始终不脱离生存的环境，并做适应性改变的能力叫做环境适应能力。

（对）

32、对思维，情绪的控制程度进行调节的能力叫做自我调空能力。

（对）

影响个性形成的因素主要来自三方面：

生物的（包括先天气质—是影响儿童日后心理健康的重要因素、体格外貌、成熟速度等）、社会的（主要包括家庭、家庭社会经济地位、学校、同伴等）、个体的自我意识。

关于生物因素的气质方面，托马斯和切斯发现幼儿的气质类型可分为：

容易护理的、困难的、慢慢活跃起来的三种。

关于社会因素，先从总的家庭系统来说，有4个特点：

1、儿童不是被动的受影响者，抚养行为和儿童行为之间并不是单向关系而是相互关系；2、家庭是一个复杂的社会系统，儿童的个性不是由单一因素决定的；3、家庭系统是社会大系统的一部分，并受到社会系统的影响；4、系统具有调节功能，随着儿童的发展，父母的教养方式会发生相应的变化。

接着是依恋，它形成于婴儿10—12个月，分离焦虑和怯生是其标志，依恋的发展阶段有：

1、前依恋期，是无差别反应期；2、依恋关系建立期，是有差别的社交期，幼儿对抚养者有更多的积极情绪，如更多的微笑；3、依恋关系明确期，标志事件是分离焦虑和怯生的出现；4、交互关系形成期，分离焦虑逐渐下降。

再者是父母的教养方式，分为四种：

专制型、权威型、冷漠型、忽视型，其中权威型被认为是最有利于孩子成长的抚养方式。

33、影响个性形成的因素主要来自三方面：

生物的、社会的、个体的自我意识（√）

34、一个人身体很高大，让他在运动方面很有优势，久而久之，就形成一种开朗豪爽的性格，这属于影响个性形成的社会因素（╳）

35、气质是影响儿童日后心理健康的重要因素（√）

36、在家庭系统里，儿童是被动的受影响者，抚养行为和儿童行为之间是单向关系（╳）

37、当孩子可以自己拿筷子吃饭时，父母就不会给孩子喂饭了，说明家庭系统具有调节功能（√）

38、依恋形成于婴儿10—12个月，分离焦虑和怯生是其标志（√）

39、父母的教养方式分为：

专制型、民主型、冷漠型、忽视型，其中民主型被认为是最有利于孩子成长的抚养方式（√）

40、幼儿对抚养者有更多的积极情绪发生在依恋关系建立期（√）

二、选择题

1.敏化效应是指以前的害怕体验、压力和逆境，使个体在今后面临类似的消极经历时，变得更为脆弱。

钢化效应是指先前的害怕体验、压力和逆境，使个体对今后类似消极经历的耐受性提高，所谓“见怪不怪”。

“一朝被蛇咬，十年怕井绳”反映了（A）

A．敏化效应B钢化效应C、印刻D晕轮效应

2.家庭是儿童出生后首先接触到的环境，是对儿童影响最早、影响时间最长的环境。

在个性形成的关键时期，主要是在家庭中度过的。

儿童之间存在的差别，随着家庭的不同互动，进一步的影响了儿童个性的发展。

迟缓型婴儿教养的关键在于（B）

A需要父母具有特别的热情、耐心和爱心

B让这些孩子按照自己的速度和特点去适应环境

C理智地克制自己的烦躁

D采用奖惩相结合的方法

3.唐氏综合症的发病率，说明了（B）与儿童的智力发展有密切关系。

A、母亲年龄B、母亲怀孕的年龄C、母亲身体健康状况D、母亲心理健康状况

4.“走极端、以偏概全、消极思维、敏感多疑、自卑心理、自罪自责、自我评价过低”主要描述的是（A） 

A.抑郁症B.自负C.躁狂症D.强迫症 

5.对心理健康状态破坏的解释，行为主义强调（B） 

　A.幼年遭受的挫折B.环境的不良作用C.潜能发挥受限D.错误的认知 

6.当你在电影画报上看到某演员的形象时，觉得很熟悉，而且能够确知他曾饰演过某个角色，这种现象属于（C） 

A.识记B.保持C.再认D.回忆 

7.（B）是指人根据道德规范来评价社会现象时所体验到的情感。

A.理智感B.道德感C.情操D.美感

8.（D）是人本主义的代表人物。

A.弗洛伊德B.斯金纳C.华生D.马斯洛

9.衡量人际关系好坏的最主要指标是交往双方的（B）.

A交往次数B心理距离C行为表现D互惠程度

10.人们在社会活动中表现出来和发展起来的能力是（C）

A、认知能力B、操作能力C、社交能力D、模仿能力

11.遗忘曲线表明，遗忘进程是（A）

A．先快后慢B．先慢后快C．等速的D．匀加速的

12.考试焦虑主要属于（A）方面的问题

A情绪B气质C性格D行为

13.人在危险紧急意外事件出现时表现出高度紧张的情绪化称为（D）

A激情B心境C激越D应激

14.认为有人在议论他，街上的人及汽车上的人都用异样的眼光看他，这可能是（B）

A超价值观念B关系妄想

C幻觉D错觉

15.易受外界影响而出现情绪波动，或极度高兴或伤心流泪，这一情绪表现叫：

（C）

A焦虑B恐惧C情感脆弱D情绪低落

16.甜蜜的嗓音、温暖的色彩这种感觉现象是（d）

　　A适应　B对比C后像D联觉

17.关于心理健康者的特征,以下正确的是（C）

          A.理想追求脱离现实

          B.不能控制自我思想行动

          C.自我价值感和自尊心

      D.不能与人建立亲密关系

18.自杀作为心理障碍的最极端的后果,最常出现在以下哪一种的神经症中（C）

A.厌食症   B.强迫症    C.抑郁症     D.贪食症

19.（ c）是某一固定观念在个体脑中反复出现，他无法摆脱而感到痛苦。

A. 超价观念 B. 强制性思维 C. 强迫观念 D. 牵连观念

20.奥苏伯尔认为，学生课堂学习的主要类型是（B）

　　A.有意义的发现学习

　　B.有意义的接受学习

　　C.机械的发现学习

D.机械的接受学习

21.在个体发展过程中，衰退最早的心理机能是（A）

　　A．感觉和知觉

　　B．记忆

　　C．想象

D．思维

22.注重人的独特性，认为人是一种自由的、有理性的生物，具有个人发展潜能的心理学流派是（C）

A.行为主义

B.精神分析

C.人本主义

D．认知心理学

23.、某初中招收600名新生后，进行了一次分班考试。

按照考试的功能，这次考试属于（C）

A.诊断性评估

B.形成性评估

C.安置性评估

D.终结性评估

24.下列哪一种行为属于心理健康范畴（D）

A见人都热情相待B见什么人说什么话C经常努力工作D经常保持乐观状态

25.心理健康的最终目标是（C）

A自我实现B和谐人际关系C保持人格完整D保持协调情绪

26.利他主义的表现（C）

A人不为我，我不为人B人为财死

C辛苦我一个，幸福十万家D逃避责任

27.大学生应对挫折的消极反应不包括（C）

A攻击B焦虑C沉默D固执

28.心理学研究除了运用一般观察法、调查法、和实验法外，还要运用（A）。

A个案法B模仿法

C无条件反射法D拟人法

29.情绪的基本表现形式有（D）。

A惊动和平静B高兴与悲哀

C喜、怒、哀、乐D快乐、愤怒、悲哀和恐惧

30.精神分析是由（C）所创立，是探索神经症、焦虑个体内心的无意识动机和冲突的深层的、长期的治疗方法。

A华生B班杜拉

C弗洛伊德D罗杰斯

31.一个人能否进入催眠状态，主要取决于什么？

（D）。

A年龄B性别

C意志D受暗示性

32/鱼与熊掌不可兼得，这种动机冲突是（A）。

A双趋冲突B双避冲突

C趋避冲突D双重趋避冲突

（C）33..如果你对以前一个同学漫骂你时的愤怒心情，一直记到现在。

请问这种记忆的名称叫做------------。

A形象记忆B逻辑记忆C情绪记忆D运动记忆

（C）34.当你在电影画报上看到某演员的形象时，觉得很熟悉，而且能够确知他曾饰演过某个角色，这种现象属于------------。

A识记B保持C再认D回忆

（B）35.当人遇到突发事件，表现心慌、紧张、出汗、坐立不安，我们称此人有------------。

A情感脆弱B焦虑情绪C反应过度D心境突变

（A）36.有的人白天学习效率高，有的人晚上学习效率高是因为------------。

A人的心理活动的周期性节律性B环境适应能力C心理自控能力D社交能力

（Ｄ）37.小强在QQ空间写道：

“放学时，铃声是悦耳的；考试时，铃声是紧张的；思考时，铃声是刺耳的。

”这说明------------。

A铃声通常会导致积极情绪B铃声一般会引起消极情绪

C任何事物都会产生不同情绪D不同的情境会产生不同的情绪

38、退休往往被人们看做是进入老年期的标志，女性退休年龄一般为50-55岁，男性一般为55-60岁。

在退休后，不同的人对退休的反应可能不同，但是一般来说，退休者的心理变化过程大致可分为5个阶段。

1、等待期。

2、放松期。

3、困扰期。

一些人渐渐发现退休前的许多想法在退休后不能实现，生活节奏单调、缓慢，使他们难以忍受。

4、调整期。

退休者从幻想与怀念中转到正视现实。

5、稳定期。

退休者逐渐习惯了自己按照客观条件和个人特点建立起来的生活模式。

他们知道了自己可以干什么，怎么去干，对生活恬然接受，心理状态日趋稳定。

在哪个时期，退休者渐渐发现退休前的许多想法在退休后不能实现，生活节奏单调、缓慢，使他们难以忍受。

（C）

A．等待期B放松期C困扰期D调整期

39、人的梦境，一般出现在睡眠的（A）阶段？

A快速眼动睡眠阶段B深度睡眠阶段C轻度睡眠阶段D睡眠锭阶

40.吃酸梅流口水是（A）。

A.条件反射B.无条件反射C.属于第一信号系统的活动D.属于第二信号系统的活动

快速眼动睡眠阶段，这时候脑的生理电活动迅速改变，出现高频率、低波幅的脑电波，与个体在清醒状态时的脑电活动很相似。

睡眠者的眼球开始快速作左右上下运动，而且通常伴随着栩栩如生的梦境。

睡眠者在这个时候醒来通常会报告说他正在做梦。

41、人的梦境，一般出现在睡眠的（A）阶段？

A快速眼动睡眠阶段B深度睡眠阶段C轻度睡眠阶段D睡眠锭阶

42、德国生理和实验心理学家普莱尔于19世纪后半叶创立了儿童心理学。

儿童发展心理学的创立，最根本的目的是要揭示发展的普遍行为模式。

而儿童的动作发展模式、语言获得模式、皮亚杰所描述的儿童思维发展阶段等，都是儿童心理发展的普遍模式。

儿童动作的发展是在脑和神经中枢、神经、肌肉控制下进行的，因此动作的发展与其身体的发展、大脑和神经系统的发育密切相关。

动作的发展遵循以下三个规律：

1、从上到下。

儿童最早发展的动作是头部动作，其次是躯干动作，最后是脚的动作。

2、由近及远。

3、由粗到细。

儿童先学会大肌肉、大幅度的粗动作，在此基础上逐渐学会小肌肉的精细动作。

儿童用手握铅笔自如地一笔一画地写字，往往要到6-7岁才能做到。

以下不是儿童动作发展所遵循的规律是（D）

A．从上到下B.由近及远C.由粗到细D.由前到后

43、个体在估计事件后果时总认为负面后果只会出现在其他人身上，自己则不会有事，这种现象是（B）

A自我防御机制B理想化偏见C自利性归因D自我效能感

44、当你进入一个黑暗的房间时，开始感觉眼前一片漆黑，但过一段时间后，你便可以看见周围的一切，这叫什么心理现象（   B）

A明适应        B暗适应          C色弱          D视觉后像

45、认知心理学的研究范围主要包括感知觉、注意、__________、学习记忆、思维和言语等心理过程或认知过程，以及儿童的认知发展和人工智能。

（B）

A．情绪B．表象C.动机D.表征

46、关于自卑感以下哪种说法是错误的（A）

A、自卑的人热衷于与人比较，而对自己的期待却很低

B、自卑的人往往对自己缺乏客观、清醒的认识，无法悦纳自己

C、自卑的人容易产生自我怀疑和自我否定

D对成败进行正确的归因是处理自卑问题的方法之

47、一个儿童在说“我感到高兴”时，他必须认识到与“高兴”相关的内部和外部线索。

这说明了情绪具有（C）

A．生理成分B表情成分C体验成分D动作成分

48、潜意识与意识或本我、自我、超我之间的冲突是心理健康状态破坏的内在机制，这一理论来自（A）

A．精神分析学派B．人本主义学振

C．行为主义学派D．认知学派

49、情绪是个体对外部和内部事物的主观体验，它伴随一系列复杂的行为变化，包含生理、表情和体验这样三个基本的成分。

情绪的生理成分包含自主神经系统的变化，如心率、出汗、肾上腺素水平等。

情绪的体验成分是个体在情绪状态下的主观感受或认知判断，一个人如何解释和评价自己的情绪，依赖于其认知发展水平和已有经验。

（1）人们害怕或焦虑时常常伴随着呼吸加快心率提高、血压上升、出汗等反应，这体现了情绪的（A）

A．生理成分B表情成分C体验成分D动作成分

（2）一个儿童在说“我感到高兴”时，他必须认识到与“高兴”相关的内部和外部线索。

这说明了情绪具有（C）

A．生理成分B表情成分C体验成分D动作成分

（3）情绪是个体对外部和内部事物的主观体验，它伴随一系列复杂的行为变化。

下列哪个不是情绪的基本成分（D）

A．生理成分B表情成分C体验成分D动作成分

神经系统由中枢神经系统和周围神经系统组成。

中枢神经系统由脊髓和颅骨内的所有细胞组成；反之，周围神经系统是由这些结构以外的神经组成的。

中枢神经系统还可以分为脑和脊髓。

外周围神经系统也可以分为两个主要部分：

躯体神经系统和自主神经系统。

躯体神经系统也可分为对外周环境和机体进行调节。

自主神经系统主要处理机体内部的节律。

自主神经系统根据沿脊髓神经发出的不同部位又可进一步分为：

交感神经系统，它位于脊髓的胸部和腰部；及发源于脊髓颈部和骶部的副交感神经系统。

50、外周神经系统有哪两个部分组成（A）

A、躯体神经系统和自主神经系统；B、躯体神经系统和中枢神经系统；

C、自主神经系统和周围神经系统；D、周围神经系统和中枢神经系统；

51、（C）是因为刺激的连续呈现而使生理反应减弱的过程

A、内稳态；B、最初值定律；C、习惯化；D、定向和防御反应；

52、建筑工人根据建筑蓝图想像出建筑物的形象，这是属于（B）

A联想B再造想象C创造想象D幻想

动机是个体能动性的一个主要方面，它具有发动行为的作用，能推动个体产生某种活动，使个体由静止状态转向活动状态。

如为了消除饥饿而引起择食活动，为了获得优秀成绩而努力学习，为了取得他人赞扬而勤奋工作，为了摆脱孤独而结交朋友等。

动机激活力量的大小，是由动机的性质和强度决定的。

一般认为，中等强度的动机有利于任务的完成。

53、为了获得优秀成绩而努力学习，为了摆脱孤独而结交朋友等体现了动机的（D）功能。

A指向功能B维持功能C调节功能D激活功能

现代的气质学说仍将气质分为四种典型的类型：

①胆汁质，遇事常欠思量，鲁莽冒失，易感情用事，刚愎自用。

②多血质，弱点是缺乏耐心和毅力，稳定性差，见异思迁。

③黏液质，这种人的行为主动性较差，缺乏生气，行动迟缓。

④抑郁质，他们的行为举止缓慢，软弱胆小，优柔寡断。

54.遇事常欠思量，鲁莽冒失，易感情用事，刚愎自用的气质类型是（D）。

A抑郁质B黏液质C多血质D胆汁质

55.行为主动性较差，缺乏生气，行动迟缓的气质类型是（A）。

A黏液质B胆汁质C抑郁质D多血质

练习成绩的进步并非直线式地上升，有时会出现暂时停顿的现象，叫“高原现象”。

它在学习中是常见的，例如，许多英语学习者曾经感觉到学习到达一定的层次以后，想要再进一步地提高学习成绩变得非常困难，仿佛学习停滞不前了，即使继续努力也收效不大。

56.练习成绩的进步并非直线式地上升，有时会出现暂时停顿的现象，叫（A）。

A高原现象B练习效应C高峰体验D机体疲劳

57.许多英语学习者曾经感觉到学习到达一定的层次以后，想要再进一步地提高学习成绩变得非常困难，仿佛学习停滞不前了，即使继续努力也收效不大，这种现象叫（B）。

A高峰体验B高原现象C练习效应D机体疲劳

认知心理学是以信息加工观点为核心的心理学，又可称作信息加工心理学。

认知心理学运用信息加工观点来研究认知活动，其研究范围主要包括感知觉、注意、表象、学习记忆、思维和言语等心理过程或认知过程，以及儿童的认知发展和人工智能。

58、认知心理学是以__________观点为核心的心理学。

（C）

A．认知

B．信息整合

C．信息加工

D．信息提取

59、认知心理学的研究范围主要包括感知觉、注意、__________、学习记忆、思维和言语等心理过程或认知过程，以及儿童的认知发展和人工智能。

（B）

A．情绪

B．表象

C．动机

D．表征

知觉过程包含相互联系的两种加工：

自下而上加工和自上而下加工。

自下而上加工是指由外部刺激开始的加工，通常是说先对较小的知觉单元进行分析，然后再转向较大的知觉单元，经过一系列连续阶段的加工而达到对感觉刺激的解释。

例如，当看一个英文单词时，视觉系统先确认构成诸字母的各个特征如垂直线、水平线、斜线等，然后将这些特征加以结合来确认一些字母，字母再结合起来形成单词。

与此相反，自上而下加工是由有关知觉对象的一般只是开始的加工。

自上而下加工常体现于上下文效应中。

在不同的情况下，知觉过程对这两种方加工也可有不同的侧重。

Eysenck（1984）指出，在良好的知觉条件下，知觉主要是自下而上的加工，而随着条件恶化，自上而下加工的参与也将逐渐增多。

60、先对较小的知觉单元进行分析，然后再转向较大的知觉单元，经过一系列连续阶段的加工而达到对感觉刺激的解释，这种加工方式属于__________。

（C）

A．整体加工

B．局部加工

C．自下而上加工

D．自上而下加工

61、当看一个英文单词时，视觉系统先确认构成诸字母的各个特征如垂直线、水平线、斜线等，然后将这些特征加以结合来确认一些字母，字母再结合起来形成单词。

这里所指的加工方式是__________。

（C）

A．整体加工

B．局部加工

C．自下而上加工

D．自上而上加工

在知觉他人的过程中。

人们常常会出现一些偏差，这些偏差是知觉过程的特性。

社会知觉的偏差主要包括：

近因效应，首因效应，晕轮效应，刻板效应等。

62、在社会认知过程中，近期激活过的图式更可能被使用，这叫做（A）

A、近因效应B、首因效应C、启动效应D、光环效应

63、在社会知觉的偏差中，由获得个体某一行为特征的突出印象，进而将此扩大成为他的整体行为特征的心理效应称为（C）

A．首因效应　　B．近因效应C．晕轮效应D．定型效应

64、如果你和一个人有数次交往，并以第一次的印象对该人作出判断，这在社会认知中属于（B）

A.刻板印象　B.首因效应　C.光环效应　D.近因效应

65、日常生活中所说的“情人眼里出西施”反映的是以下哪种现象（C）

A.刻板印象　B.首因效应　C.光环效应　D.近因效应

66、以下各种现象中属于近因效应是（D）

A、情人眼里出西施

B、学生在某一方面表现不好，如成绩不好或玩皮捣蛋，那么往往就会被教师认为什么样都有不行，一无是处。

C、对词表开始部分的单词记忆的效果优于中间部分，回忆率高

D、词表末尾部分的单词比中间部分的单词更易于回忆，再现率更高

67、当一个人的外表具有魅力时，他的一些与外表无关的特征也常常被肯定，这种现象被称为（B）

A．宽大效应B．晕轮效应

C．中心品质D．刻板印象

68、对知觉对象的某一特性形成判断之后，不加分析地推及到这一对象的其他方面，“一好百好，一糟全糟”，这种泛化或扩张的心理效果就是（A）

A．光环效应B．近因效应C．刻板印象D．首因效应

69、我们经常听人说的“长沙妹子不可交，面如桃花心似刀”，东北姑娘“宁可饿着，也要靓着”，实际上都是（A）

A.刻板印象　B.首因效应　C.光环效应　D.近因效应

70、下列各种现象属于刻板印象的是（A）

A、便宜没好货B、爱屋及乌

C、吃不到葡萄就说葡萄是酸的D、先入为主

71、人们通常认为，山东人是豪爽的，江浙人是温和的。

这是印象形成中的什么效应?

（B）

A.晕轮效应B.刻板印象C.近因效应D.首因效应

人本主义心理学由美国心理学家马斯洛（AbrahamMaslow）和罗杰斯（CarlRogers）于五十年代创立。

被称为现代心理学