初一第一次新生入学家长会发言稿.docx
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初一第一次新生入学家长会发言稿
初一第一次新生入学家长会发言稿
组织召开好新生入校首次家长会,在家长面前进行一次精彩的亮相，是保证班级工作取得成功的第一步，下面是
XXXX给大家整理的，仅供参考。
篇1
各位家长：
你们好！
非常欢迎和感谢大家的到来！
说欢迎，是客套话；说感
谢，才是真心话！
由于，我要做好以下三年的班主任工作，必须依靠各位对我工作的支持与配合。
今天，大家来就是对我工作的支持与配合。
固然，话还是说得客气了些。
实在，对孩子的教育，是我们大家共同的责任，理应相互配合。
而且光我们配合好，还不够，还得要孩子自己争气。
我有一个说法叫责任三分制孩子、家长和老师各占三分之一，哪个三分之一没有做好都不行。
所以教育子女需要我们的配合。
实在，家长们开过很屡次家长会了，很多学校很多老师把家长会开成了批评家长的会，开成了家长知识会，向家长传授教育子女的知识，批评家长的不正确的做法，以为家长该做甚么，不该做甚么。
我个人以为这是不对的，所以我今天的主要目的就不是批评你们，我只是想让你们明白，相信玉垒没错，相信蒲小川没错！
【自我先容】相信蒲小川没错！
所以我先做个自我先容，
我叫蒲小川，巴中市平昌县人，毕业于四川师范大学，大学本科学历。
来都江堰之前在平昌一所中学教书，两次被评为县优秀教师。
有一篇论文获国家二等奖，一篇获省一等奖。
由于本人无钱无权无势，同时还是个书呆子不会面风使舵不懂投机钻营，不擅溜须拍马，所以20xx年离开原校到了玉垒中学任教，到了玉垒中学可谓如鱼得水，我很喜欢这所不需要斟酌人情圆滑的学校，我只是专心教好自己的书，尽心肠往关心自己的学生，三年来，我的成绩也遭到了校方的肯定。
20xx年9月被都江堰市委市政府表彰为德育先进个人20xx年被都江堰市委市政府评为优秀中青年教师
【学校先容】相信玉垒没错是由于，玉垒中学是都江堰的一所名（民）校，多年来初中教学质量一直位居全市首位，我来玉垒中学三年半的时间，目击了玉垒中学的发展。
各位家长把你的孩子送到玉垒中学就读是一个正确的选择，由于我们有着良好的学习环境氛围和一群实干负责的老师。
我给大家讲，玉垒中学老师的工资是公立学校的两倍以上，我们*学校的老师真个都不是铁饭碗，我们不像公立学校的老师教好教差一个样，上多上少一样多的钱。
我们是能者上，庸者下
老师们不认真教书是不可能的事。
实在外界对玉垒中学有一个评价，就是在玉垒中学读书，即便学不好，最少不会学坏。
在这里我也把我教的上一届学生的情况给大学说一
下:
可以说，假如不是地震我的学生耽搁了一个半月没读书的话，我的学生还会考行更好的，我一开始的目标是上四七九最少十个人。
在我班上毕业成绩前十五名的学生无一人在都江堰本地中学读书----大家知道都江堰的高中在成都是排倒数的。
在灌中读的火箭班有5人。
灌中和外实校实验班有12人。
真正留在都江堰的灌中和外实校读书且在平行班的只有几个人而已！
!
）
我说这些的目的是告知家长，你的子女放在我们玉垒中
学乃至放到蒲小川的班上你们应当放心。
篇2
尊敬的各位家长、各位领导、初一年级部的全体老师：
大家下午好！
在这硕果飘香的金秋十月，我们隆重举行20xx级初一
新生第一次家长会。
基于对“抓好开端，走好初中阶段第一步”重要性的共识，各位家长放下手头繁忙的工作，汇聚到一起，共商孩子教育大计。
我代表实验初中初一年级部全体老师对各位家长的光临表示诚挚的欢迎和衷心的感谢!
新学期开学近两个月来，我们初一年级在各级领导的关怀下，坚持高格办学，实行精细管理，教育教学各项工作健康有序地开展，为孩子们整个三年的初中生活开了一个好头。
下面，我分两个个方面向大家简要汇报我们的工作及打
算。
第一方面、前一阶段我们的工作
1打造优质的教师队伍。
“赢得教师，才能赢得21世
纪的教育。
”这一届初一年级语、数、英三门主要学科以及班主任老师共61人，一半以上的教师已经在实验初中有过一个或几个三年的循环，他们刚刚送走了辉煌的20xx届；其
中，有市、县级学科带头人、骨干教师、教坛新秀近10人。
还有部分教师今年来自于其他高、初中学校，为了让他们尽快熟悉实验初中的教育教学工作，融入实验初中这个集体，开学之初学校即要求所有课堂向他们开放，并在最短的时间里启动青蓝工程，即每位新加盟教师和老教师们师徒结对，相互学习，共同提高，明确要求，捆绑考核。
现在，随堂评估、推门听课、主备试教、课堂练兵、师徒听课等各种形式的相互听课、切磋探讨，在初一年级的老师中已经蔚然成风，新教师虚心学习，老教师不遗余力。
本次月度考试，新老教师中都涌现出一批实绩优秀遥遥领先的老师，他们向学校交上了第一份令人满意的答卷。
一名优秀教师，还必须具有强烈的工作责任心。
我们牢固树立“视质量为生命、视学生若亲子”的观念。
本着对每个家庭、每个孩子高度负责的态度，着眼于把每个孩子培养成人、成才。
开学近2个月来，每位老师都全身心地投入工作。
我们的班主任每天早晨一定会在6：
45前进入教室，查
点人数，巡查班级，督促孩子们开始一天的学习，6：
45的
晨读、7:
00的早读在各位语文英语老师带领下准时开始，一
天的工作就这样紧张有序地开始了：
收缴作业、批改作业、翻阅《记载簿》、精心备课、上好每堂课、课间活动、广播操、帮助学生订正作业、找孩子谈心、接待家长……我们坚信，有了这样的老师，本届初一三年之后一定会创造实验初中历史上新的辉煌。
2班级设置力求公平、规范。
我们坚持公开、公平、公正的原则组织了新生分班。
全年级32个班都实行了平行分
班，从学生男女生人数、学生、学生成绩等多达10多个方
面指标权衡，保证班级与班级之间几乎没有差距。
本届初一学生中，有11名是学校教师子女，我们把他们平均分在了各班。
分班时，我们还邀请部分家长代表参与监督，学校召集全体班主任教师当场抓阄分班。
值得一提的是，在学校领导的努力下，本届初一的班级学额数基本控制在50人左右，
这将有利老师们的班级管理，把关心送到每个孩子的心里
3紧抓核心环节，全面提升质量。
走“科学拼搏”之路，是实验初中教育教学的一贯风格。
我们把“提高教学效率”与“营造优秀学风”当做质量提升的核心环节来抓，做了一系列成效显著的工作。
初一年级部所有教师都致力于切实改变教师的教学方式和学生的学习方式，333课堂模式、小组合作学和展示力求把课堂从以“教”为中心转向以“学”为中心，让学生积
极主动、快乐高效地学习；为了让学生迅速进入有效的课堂学习状态，我们在全年级实行了课前候课制度；为保证课堂
教学效率，我们严格执行了主备试教制度；为彰显英语教学
特色，我们开始组织疯狂英语集训；为引导学生与经典为友，我们建设了班级敞开式图书柜，并开展了第十届读书节系列活动。
我们针对孩子的心理需要，在全年级积极推行“赏识教育”，发放各种形式的喜报、作业批改提倡激励性评语等，这些做法均增强了学生成功的信心，激发他们积极进取的热情。
月度考试之后，我们隆重召开了学生表彰会，44名品学
兼优的学生被表彰为“翦淞之星”，还有近816名同学分别
获得年级金奖、银奖、铜奖的称号，与入学分班考试相比有
700多名学生取得了进步，其中进步最大的达1200多名次。
着眼于考试课程学习成绩的优异，我们已经开展并即将开展阳光、英才工程，针对成绩相对滞后和领先的孩子给予针对性的辅导。
每两周进行一次纠错练习，帮助孩子查找学习过程中的薄弱点、易错点，让他们牢固掌握所学知识。
我们坚信，每个孩子都有很强的可塑性，只要方法得当，家校携手，
奇迹就有可能出现。
4全面养成良好品行。
“欲成才，先成人”，孩子人格发展和道德完善的意义远远胜过智力的开发。
在重视对学生进行文化课程学习的同时，我们十分重视他们的思想品德和良好行为习惯的养成教育。
开学第一周每天下午两课后我们
用一个小左右的时间带领孩子们学习《实验初中学生手册》
利用班会、晨会、国旗下讲话，认真开展“学规范、知规范、用规范”系列活动。
开学以来，各班级在全体学生中名民主选举班干，推行
“值日班长制度”。
学校还为每个孩子配发了《自主学习记载薄》，从学习、预习、作业方面逐日进行记载，引导学生进行学习反思，开辟心灵港湾，开通孩子与家长、老师沟通的渠道。
9月14—22日我们组织了口语集训和军训，他们在老师的陪伴下挥汗如雨、刻苦训练，最后的汇报表演震撼全场，为学校赢得了荣誉。
短短几周的时间，校园内，孩子们讲文明讲礼貌已蔚然
成风；停车场地，整齐停放的车辆成为一道亮丽风景；自习课
上，学生自主管理，秩序井然；课堂上，小组积极讨论探究，大胆大方地展示，孩子们成为了学习的主人。
以上汇报的第一方面，前一阶段我们的工作。
第二方
面、今后的工作思路
着眼于孩子的全面发展，对每一个孩子终身发展负责。
这是我们工作的宗旨。
教孩子三年，要为孩子想三十年，为孩子想终身。
我们要让学生乐学、勤学，还要让学生会学。
我们不讳言应试，纵观古今中外，考试选拔人才是通行
的方略。
能考试、会考试应该是我们的孩子一个重要的能力。
但我们不唯应试，我们决不把学生训练成只会考试的机器。
因此，我们将努力使学生在轻负高效的轨道上优质运行。
1狠抓课堂实效性。
作为全县初中教育的示范学校，我们将“着力于研究课堂，提高课堂教学的实效”当作保证质量的核心竞争力来经营。
为了确保每一堂课的教学与学习质量，我们组织各备课组认真搞好集体备课，顶真碰硬研讨教案，了解研究学生的学习现状，博采众长、有的放矢地实施教学。
同时通过主备试教、随堂评估、会课研讨等多种方式，致力于常态课优质化。
2狠抓作业有效性。
我们将继续推行作业纸制度。
让教师占有大量题目，精选精编习题，从而让学生跳出题海，做实在有效的作业。
全体教师将着力抓好作业无抄和考试无弊我们也希望家长在家里防止孩子电话抄袭、网上抄袭等行为。
3狠抓整体均衡性。
孩子进入实验初中，不管原来的基
础和情况如何，我们都要努力培养他们成人成才；原先相对
好的，要学得更好，基础相对差一点的，也要有明显进步。
我们将一以贯之实施“英才工程”和邙阳光工程”。
随着我们按照施教区招生，学生参差不齐的现象是较为严重的。
整体均衡发展不是容易事，但我们不会畏难而退；我们也希望
成绩暂不够理想的同学家长能主动的及时的与教师沟通交流，形成多方合力，让自己的孩子能进步能发展。
4狠抓目标自觉性。
古语有云：
“取法乎上，仅得其中；
取法乎中，仅得其下”，以优质的教育回报家长，不应该是我们学校、教师一厢情愿的事情。
学生是学习的主体，他们的人生路要由他们自己走，他们的人生目标要由他们自己去实现。
教师是引路人，我们将致力于教导和帮助学生树立高远的人生目标，并培养其为实现目标而努力的恒久精神。
我们相信，只要心中有一个永恒的目标，那么孩子一定会一步步坚实的走在实现目标的途中。
各位家长，在过去的近两个月里，我们虽然做了一些工作，赢得了良好的开端，但我们深知，和各位家长的期望、和学校的要求，还有不少差距，我们的工作中还有许多不尽人意，亟待改进之处，诚恳地欢迎各位家长通过各种方式，给我们提出批评和建议，我们将不断改进工作，更上新高。
让我们以这次家长会为契机，师生携手，家校联营，共同托起明天的太阳！
谢谢大家！
篇3
一、开场白
尊敬的各位家长：
你们好！
非常感谢各位在百忙之中参加我们七年级学生的家长会现在您的孩子已进入中学阶段，中学时代是人生的
“黄金时代”，是学生思想品质和学习习惯形成的关键阶段，将对孩子的一生产生巨大的影响。
培养教育好孩子是我们教育工作者与为人父母的你们的共同愿望。
父母是孩子的第一任老师，家庭是孩子的第一所学校。
您的孩子将来素质的高
低，他本人幸福均取决于学校教育和家庭教育的质量，而家庭教育的作用是任何老师和任何学校所不能代替的。
家长会是一个老师与家长们交流的平台，它的作用主要是加强家校交流，相互沟通，共同提高学生的学习成绩。
不能总认为学生的教育是学校的事，是老师的事，自己只须负责后勤，学习上的事与自己无关。
孩子的学习这件事，既是你的事，也是我的事，可是说到底还是你的事。
二，中学与小学阶段存在的不同
1、思想方面
孩子从小学步入初中，也就意味着从儿童阶段跨入青少年阶段。
这个时候孩子的心理会有很大变化，对于很多孩子会出现的心理变化就是逆反心理。
所以这个时候父母的教育、帮助等行为一定要讲究策略，不能采用强迫式或者暴力式的教育，否则会适得其反。
对于学习，父母更多要给孩子鼓励，帮助孩子分析学习中出现的问题，和他共同解决，给孩子充分的自主权，但绝不是放纵或者说是溺爱，这个尺度父母要把握好。
要给他们一种精神上的鼓励，比如说对他们做的某些成绩给予充分的肯定。
很多问题可以和他们协商，让他们感受到自己在长大，自己有了责任感。
其实培养了孩子的责任感，他们才会有把其他事情做好的精神导向。
孩子思想的培养决定其他方面的培养是否能得到预期效果。
2、学习方面
第一，学科增多。
小学主要是语文、数学两科，学生负担轻，升入初中后突然增加到七科。
课程的内容无论从广度还是深度来说，都有了很大的增加，孩子会感觉学习有很大
压力，同时学习的思维方式和小学也有很大不同。
很多时候学生在学校听的会感觉似懂非懂，这种似是而非的状况经常困扰着孩子。
那么父母这个时候要做的就是关心他的学习，让他把不懂得地方说出来，和他一起解决。
只有在困难的时候帮他一起度过，孩子才可能避免由于课程太难，压力太大而成厌学心理。
第二，教材难度增加，中学比小学教材在难度上有很大的跳跃性，以数学为例，中学教材中每一节课安排的信息量较多，重复少，重在讲普遍规律，而不是在某一道题上下功夫，记忆性、重复性知识减少，理解性知识增多。
小学习题基本与例题相似，而中学的习题与例题相比题型变化较大，因此即使学生上课听懂了，反应稍慢的同学课后仍不会做题。
所以学生感到中学课程难度太大，稍一分心就不明白了。
因此，初中阶段学生容易出现两极分化，部分反应慢或自觉性较差的同学逐渐掉队，小学阶段从未出现不及格的同学到初中后稍一松劲便会经常出现不及格现象。
第三，教学速度加快，中学课本内容增多，几乎增加一倍，因而教师教学进度必须加快，上课提问学生次数相应减少。
在小学阶段学生放松一段时间的学习，如果努力还能赶
得上，而中学有几堂课走神，不认真听讲，课下不认真完成作业，则可能导致跟不上学习进度，从而掉队。
第四，课外作业增多、自主学习增多，下午放学时间延长。
三、介绍班级、任课老师情况当前现状。
四当前学生出现的一系列问题。
网吧，超级QQ追逐打闹，打架斗殴，5+2=0
五、谈谈教师与家长的关系。
那么，家长与老师之间到底是一种怎样的关系呢？
我思
考后认为，家长与老师之间的关系是一种统一和矛盾的关系。
说是统一关系，是说我们之间有一条纽带，那就是学生。
今后三年间，孩子的学习将是我们共同关注并反复交流的核心话题。
孩子的学习是你一家的希望，也是老师的责任。
我们的目标是共同的。
望子成龙、望女成凤是中国人的传统。
也没有哪个老师不希望自己的学生成绩进步的，这是老师的职责所在。
从这一共同目标上说，家长和老师是一致的。
然而家长与老师之间的矛盾却又是不可避免的。
我说的矛盾并非指吵闹斗争，而是说彼此对对方或多或少存在意见。
老师不满家长的不管不问，监管不力。
家长抱怨老师管理过松或过紧，有嫌老师留的作业过多，加重负担。
一个老师面对五十位家长，真叫众口难调。
在新生的座位安排上，
家长通常比较敏感，这样也认为不公，那样也认为不平。
无论老师怎么排，总会有人说不好。
这件事情是永远无法得到所有人满意的，只能做到相对公平。
座位不是一成不变的，分阶段调整，在学习过程中发现问题，发现问题就调整，以利于学生的学习。
六、关于七年级学生学习习惯的培养问题
对于一个七年级的学生而言，学习习惯的培养是压倒一切的大事。
各位家长不仅要认识到这一问题的重要性，而且在今后很长一段时间里应该积极配合老师，努力改掉学生的不良习惯，培养良好的学习习惯。
1、听课习惯的培养。
课堂教学是学生学习的核心环节。
课堂一分钟，课下十分钟。
学生课堂之上要专注地听讲，认真思考，积极发言，注意力持久。
其核心是学生在课堂上的专注程度。
这是一个优秀学生的最基本的素质。
2、作业习惯的培养。
学生的课下作业是在家完成的，这一习惯的培养更多地依赖于各位家长。
家长应该在学生刚进入中学的这个时候多关注学生的作业习惯。
主要可以从以下几个方面观察，一是学生完成作业时的注意力是否集中。
力求用较短的时间高质量地完成当天作业。
二是做作业是禁止抄袭，加强对学生各项作业的参考答案的管理。
三是杜绝边吃边做作业、边玩边做作业、不正确姿势做作业以及身在曹营心在汉，旁人说话快嘴接的情况。
四是加强对孩子作业
上书写质量的要求，要正确认识到书写对于一个学生学习
4、课前预习和课后复习的习惯。
5、良好的作息习惯。
像现在这样的时节，早晨通常可以让学生六点，中午放学、下午上学放学要把握好时间。
留心学生的规律，一但有反常现象要及时与老师联系。
初一年级学生晚上一般可以在九点左右睡觉。
五、对家长的几点要求
1、做一个榜样型家长。
家长要为孩子营造一个良好的学习环境，要力求安静单纯，避免干扰。
在学生学习时不要把好玩好闹的人带到家来，不要大声喧哗，少看或不看电视，更不能在家打麻将。
2、做一个负责型家长。
养不教，父之过。
对孩子要多关注，严要求。
不忽视孩子的不良习惯，不放纵孩子的撒娇任性，不答应孩子的无理要求。
有毛病就要其改正，耍性子就严厉训斥，不应过分的爱护孩子。
韩国体罚学生是最出名的，还有美国二十一个州立法可以对孩子进行体罚教育，也就是现在所讲的狼马虎爸教育。
3、做一个细心型的家长。
要能持之以恒地观察孩子的作业习惯，及时发现问题，做到防微杜渐。
要时常翻翻孩子的书包，孩子的自觉一般是不够的，对他的监管越细致越有利于他的成长。
要注意孩子书包里与学习无关的书籍和物
品。
要注意孩子交友、外出情况，好多孩子成绩下滑的原因
往往是在出乎家长意料的地方
4、做一个积极型的家长。
要主动地与老师联系，不要怕与老师交流，不要坐等老师给你电话。
我一个班五十个学生，每生一个电话我得打五十个电话。
孩子跟我学习三年，他要跟你一辈子呢，我有五十个学生，而你只有这么一个孩子呀。
5做一个开明型的家长，作为七年级学生正处于青春发育期，这个年龄段的学生最容易产生逆反心理。
过多的指责、
辱骂、以及打击孩子的语言，只会更加刺激他们的心理，产生厌学的情绪，那样就很难教育好他们了，最终走向歧途。
教育专家曾经就对孩子的教育问题给父母提了30条建
议，我选了其中的一些给大家读一下，相信对大家应该是有启发的。
苏霍姆林斯基说过：
“我们和家庭作为并肩工作的两个雕塑家，有着相同的理想信念，并朝着一个方向行动。
”总之为孩子创造一个好的学习环境，养成一个好的学习习惯是我们所有家长及教师共同承担的任务，少了哪一方都是不完美的。
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