小班安全教案12.docx
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小班安全教案12
小班安全教案
关于小班安全教案汇总10篇
小班安全教案篇1
活动目标：
1、知道上下楼梯的正确方法。
2、在情景表演中，感知要安全上下楼梯;
活动准备：
在活动室内布置成小兔的家，一幼儿或一教师扮演小兔，准备四、五样小食品或礼物。
活动过程:
1、游戏口吻引起幼儿的兴趣。
师：
刚才我接到“小兔”打来的电话，他说今天是他的生日，请我们到他家做客。
那我们就带点礼物到他家去向他表示祝贺吧?
带什么礼物呢?
取出幼儿可能说出的礼物四、五样分给幼儿看，将幼儿带到通向二楼的楼梯口处。
2、让幼儿懂得安全上下楼梯的道理，学习上下楼梯的正确方法。
①、师：
“小兔”的家就住在这个楼上，他刚才在电话里告诉我们上下楼梯时一定要注意安全，为什么呢?
不注意安全就会怎样呢?
怎样上下楼梯才是安全的呢?
（让幼儿边说边用动作演示）
教师小结：
上下楼梯时不要害怕，也不要着急，眼睛看着前方，脚踩稳台阶一级一级向前走;人多时要一个跟着一个，不拥挤，不抢先;上下楼梯时都要靠者右边走，如果拿者东西上楼，应一手拿东西，一手抓扶把，这样做才是安全的。
②、教师带领幼儿上下楼梯，提醒、帮助上下楼梯动作不协调或有不安全行为的幼儿。
③、教师带领幼儿到“小兔”家，将礼物送给“小兔”，向他表示祝贺、集体唱《生日快乐》歌。
“小兔”为大家表演一个节目，小朋友与“小兔”告辞。
小班安全教案篇2
活动目标：
1、知道吞吃小纽扣等异物是十分危险的。
2、有初步的自我保护意识。
3、发展幼儿思维和口语表达能力。
4、初步培养幼儿有礼貌的行为。
活动准备：
1、录像：
小纽扣旅行记。
2、预先约见“吞吃过异物”的小朋友。
3、联系医生到园。
过程建议：
1、看录像，思考讨论：
（1）看录像：
珊珊有一条新裙子，裙子上的扣子可美了，像甜甜的糖，珊珊总是喜欢低头看，用手摸。
可是有一天：
镜头一：
珊珊发现纽扣掉在地上了。
镜头二：
珊珊把纽扣放在嘴里了，想尝一尝。
镜头三：
唉呀，纽扣吞下去了，珊珊难受极了。
镜头四：
珊珊看医生，医生说要等纽扣随大便拉出来。
提问：
珊珊难受吗？
为什么？
（2）师生共同小结：
纽扣不能吞吃，既不卫生，又会危害身体健康。
2、交谈与访问：
纽扣不能吃。
（1）与“吞吃过异物”的幼儿交谈其经历，引起幼儿注意。
（2）提问：
“除了纽扣以外，还有什么东西不能吃？
”
孩子找找周围“小”、“巧”易误会的物品，如小木珠、小棋子等。
3、讨论：
纽扣是我的好朋友。
（1）提问：
你的纽扣在哪里？
有几颗？
它们有什么用途？
（2）讨论：
纽扣掉了怎么办？
（告诉大人，先收起来，及时钉上。
）
延伸提示：
1、设立小盒子：
发现异物及时收捡。
2、手工角放置针、线，及时为孩子钉补纽扣。
3、建议家长经常检查孩子的服装，特别是纽扣是否松脱。
教学反思：
安全教育是一个长期的过程，我们将继续探讨和努力，将安全教育渗透到幼儿的一日生活中，不断增强孩子们的安全意识和自我保护能力，为每位幼儿撑起一把安全的保护伞！
小班安全教案篇3
活动名称
安全《在窗台、阳台玩耍要注意》
活动目标
1.了解阳台的主要功能，知道不能爬阳台和窗台，不在窗台上蹦跳，不在未封闭的阳台上玩耍。
2.能对他人的行为作出正确的判断，并简单地说明原因。
活动准备
教学挂图和幼儿用书
教师的指导与注意点
1.通过谈话，引发幼儿已有的关于阳台的经验。
师：
小朋友家里是不是都有阳台?
家里的阳台有什么用，你们会在阳台上做些什么?
小结：
阳台是一个伸向屋外的平台，它可以接触到更多的空气和阳光。
有的人家在阳台上晒衣服、养花、养鱼，有的人在阳台上活动身体、进行锻炼。
夏天，还可以在阳台上乘凉，大家都需要阳台。
2.观看教学挂图，引导幼儿讨论哪些行为是对的，哪些是错误的。
（1）引导幼儿观看画面一：
一个小女孩，正站在一个大的室内飘窗窗台上，此时窗户是开着的，她探出身体，把头手伸出窗外，冲着楼下喊：
“妈妈，快上来!
”小男孩在宽宽的窗台上蹦跳。
师：
小女孩在干什么?
她这样做对吗?
为什么?
这位小男孩在干什么?
他这样做对吗?
为什么不能在窗台上蹦蹦跳跳?
（2）引导幼儿观看画面二：
妈妈和小女孩在阳台上，阳台上有牢固的围栏。
师：
这个阳台安全吗?
说一说为什么它比较安全。
小朋友在阳台上应该怎么做才安全?
（3）引导幼儿观看画面三：
阳台的一端放置的洗衣机、洗衣池，阳台地上还有几盆花，一个小男孩在阳台上骑木马。
师：
阳台上有什么?
这些东西是硬硬的，还是软软的?
这位小朋友在干什么?
在阳台上玩耍会发生什么样的事?
为什么不能在阳台上面玩耍呢?
（4）总结：
不能把身体探出窗户和阳台护栏，也不能在窗台上蹦蹦跳跳这样一不小心没站稳就会摔下来;也不能在阳台上玩游戏，阳台上有各种其他的东西，不小心撞上去，会受伤的。
3.引导幼儿讨论，拓展幼儿经验。
师：
小朋友，你们知道在阳台上还有哪些事情危险，不能做?
小结：
如果衣服被吹到了阳台外面，自己不能伸手到阳台外拿，应该请大人来帮忙。
不能往阳台外扔东西，会砸伤他人，如果被关在阳台上，应敲门请屋里的大人帮忙开门。
活动总结
小班安全教案篇4
活动目标：
1.知道离开成人的视线会发生很多危险。
2.外出时能够紧随成人、不乱跑。
活动准备：
1.体教学资源《离开大人真危险》。
2.用书第34―37页。
活动过程：
1、谈话导入，唤起经验。
请小朋友们说一说，最喜欢爸爸、妈妈带自己到什么地方去玩？
为什么喜欢去这些地方？
引导幼儿描述超市、商场或公园里热闹的场景。
2、阅读幼儿用书第34―35页，或播放多媒体教学资源《离开大人也真危险》。
组织幼儿讨论，了解离开成人实现的危险。
观看图片1，提问：
妈妈在银行取钱的时候，乐乐离开妈妈跑到了哪里？
在银行门口他捡到了什么放到嘴里？
这样做有什么危险？
观看图片2，提问：
爸爸打电话时，乐乐跑到一边和谁玩？
这样做有什么危险？
观看图片3，提问：
爸爸在买报纸的时候，乐乐跑到了哪里？
独自跑到马路上玩会发生什么危险？
观看图片4，提问：
乐乐离开妈妈做了什么？
这样做危险吗？
小结：
外出时，如果离开爸爸、妈妈的视线会发生很多危险，所以要拉着大人的手，紧紧跟在他们身边。
想去自己喜欢的地方时，不要独自离开，一定要有大人的陪伴。
3、结合幼儿用书讲故事：
《我和妈妈一起走》。
提问：
丫丫跟妈妈去超市时看到了什么？
他有没有离开妈妈自己去看娃娃？
妈妈让丫丫自己先去玩一回时，丫丫是怎样说，又是怎样做的？
我们在外出时，能不能做得和丫丫一样好？
相关内容
小班安全教案《小心门》
活动目标：
1、认识日常生活中各种不同样式的门，了解其使用方法。
2、了解关门的安全使用是想。
3、提高幼儿使用门的安全意识。
活动过程：
1.导入活动
（1）游戏“找门”，激发幼儿参与活动的兴趣。
①教师：
小朋友，请你找一找我们班级的门在哪里？
②教师：
他们都一样吗？
哪里不一样？
③教师：
想一想，家里的门是什么样子的？
和幼儿园里的门一样吗？
（2）观看DVD，引导幼儿观察片中小朋友使用门时的各种行为。
①教师：
大家要仔细看看片中都出现了什么样式的门？
②教师：
小朋友是怎么关门的？
手放在了哪里？
发生了什么事？
③教师：
片中的小男孩在玩什么？
你觉得这样做对吗？
玩着玩着，小男孩发生了什么危险？
（3）交流讨论，引发幼儿思考并讨论使用门的注意事项。
①教师：
开关门的时候，手放在门缝处会不会有危险？
为什么？
②教师：
随便推拉摆弄门玩对不对？
这样可能会发生什么危险？
2.基本部分
（1）观看动画，了解使用门时一些安全与不安全的行为。
教师：
使用门时，哪些行为是安全的，哪些行为是不安全的？
来看一段动画吧。
（2）交流并学习安全使用门的方法，知道不安全地使用门将会出现严重后果。
①教师：
用力地开关玻璃门，会发生什么危险？
A
②教师：
开门时要注意什么？
③教师：
为什么不能爬到门上或把自己挂在门上玩？
④教师：
大家再想一想，除了这些，使用门的时候还有那些安全要注意？
（引导幼儿迁移生活经验，说出其他关于门的使用安全，教师可及时提示，如：
不在门后玩耍等。
）
3.结束部分
开关门动作轻，慢推拉静无声，不攀爬不掉挂，不在门后玩游戏。
家里的门有很多不同的式样，在使用这些门的时候，一定要注意安全，这样才不会让自己受伤，也不会伤害到别人。
小班安全教案篇5
活动目标：
知道不能随便玩火,并了解火的危害。
活动准备：
有关火的图片、幻灯、故事。
活动过程：
1、教师组织幼儿以火为题展开讨论,讲述火对人类有利的方面和不利的方面。
如火可以照明、取暖，烧水、做饭，火箭、导弹发射，卫星升天等，告诉孩子们，我们的一日三餐、出行上班、工农业生产都离不开火。
但是违背了用火的规律，不正确的使用它，它就会发起脾气来，烧毁财富，甚至危及人的生命安全。
所以，我们要认识它、驯服它、正确使用它，让它为我们人类更好的服务。
2、教师介绍火能够发烟、发热、火焰的特征和容易引燃周围可燃物导致火灾等;举出一次火灾实例，配合图片进一步讨论火灾对人的危害,引起幼儿对安全用火的注意。
3、介绍灭火逃生的`故事，组织幼儿观看有关怎样灭火的幻灯，教给幼儿一旦发生意外，不要慌不乱，要听老师的指挥，要低下身子，用湿毛巾捂住鼻子排队按顺序疏散，以防烟雾呛人，发生窒息，防止挤伤、踩伤等。
效果反思：
通过系列的消防活动，孩子们了解了火的用途和危害，知道不能玩火。
而且还了解一些灭火和逃生的方法。
在幼儿园的防火演习活动中，幼儿听到紧急哨声，动作迅速的用手或布捂住嘴，蹲着或爬着在老师带领下迅速逃离现场。
幼儿没有慌张和不知所措能在老师引导下迅速离开现场，说明幼儿通过学习有了一定的经验，并掌握了一些逃生的技能。
小班安全教案篇6
活动目标：
1、引导幼儿认识家庭中的易碎物品，学会正确使用玻璃制品、陶瓷制品。
2、让幼儿知道易爆物品带来的危险，远离啤酒瓶等易爆物品。
3、加强幼儿的安全意识。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、培养幼儿敏锐的观察能力。
活动准备：
1、常见的玻璃制品（玻璃杯、玻璃瓶、体温计等）各种瓷器（瓷瓶、瓷盘、瓷碗等）以及他们的外包装若干。
2、幼儿用书第14---15页，或多媒体教学资源
（1）《哪些物品容易碎》
（2）《快快提醒他们》。
活动过程：
1、幼儿分组观察，了解玻璃制品、陶瓷制品的特征。
（1）请幼儿说出这些物品的名称和用途。
（2）讨论：
这些物品有什么共同的特点？
应该怎样正确取放这些物品？
（3）教师小结：
这些物品容易碎，应该轻拿轻放。
万一不小心打碎了，要先告诉大人，并自己学着用正确的方法清理，当心碎片伤到自己。
2、出示体温计，学习正确测量体温的方法。
请幼儿尝试使用体温计，教师介绍使用体温计时的注意事项。
教师小结：
体温计是测量身体温度用的，里面有一种物质叫“水银”，如果不小心碰碎了体温计，里面的“水银”就会流出来，污染空气，如果接触到“水银”还可以使人中毒。
所以使用时要轻拿轻放，妥善保管。
3、案例讨论《爆炸的啤酒瓶》
（1）教师讲述案例：
爷爷买了两瓶啤酒，浩浩发现了，拿起一瓶在地上滚来滚去，，突然“嘭”的一声巨响，啤酒瓶爆炸了。
碎片将浩浩的右手扎了两个大口子，血流不止。
爸爸急忙把浩浩送进医院，经过紧急抢救，浩浩的右手还是留下了永久的伤疤。
（2）讨论：
浩浩的右手被什么弄上的？
啤酒瓶为什么会爆炸？
教师小结：
有一些物品不仅容易碎，而且使用不当会发生爆炸，我们小朋友要远离这些容易爆炸的物品。
4、观看多媒体教学资源，能正确识别易碎品，知道怎样安全使用这些物品，能够远离易爆的物品。
5、仔细观察容易碎物品的外包装，认识易碎物品的标志。
活动延伸：
1、与家长一起阅读、操作幼儿用书第14----15页。
2、回家找一找家里有哪些物品容易碎，制作统计表。
活动反思：
生活中孩子们经常使用易碎物品，通过本次活动中孩子们了解了玻璃制品和陶瓷制品容易碎的知识，懂得了怎样使用容易碎的物品，更懂得了远离易爆炸的物品，提高了孩子们的自我保护意识。
小班安全教案篇7
小班夏季安全教育教案一：
戏水安全
活动目标：
1、观看木偶表演，知道戏水时的安全注意事项。
2、能在教师的引导下，尝试想象不良行为的后果。
活动准备：
1、小男孩和小女孩的木偶（或教师与幼儿一起排练情景表演）。
2、图片：
泳衣、泳裤，泳帽，救生圈，普通衣服等物品。
3、教师自备轻快的背景音乐。
4、教学挂图和幼儿用书。
活动过程：
1、谈话导入活动。
小朋友们，你们喜欢夏天吗？
你们喜欢在夏天玩些什么游戏呢？
2、在情境中讨论玩水时需要穿戴的服装和安全用具。
（1）教师：
（出示小男孩和小女孩的木偶）有两个小朋友也很喜欢在夏天玩水，你们看他们来了。
（2）旁白：
夏天真热呀，浩浩和妮妮一起去玩水喽。
（3）教师（出示泳衣、泳裤，泳帽，救生圈，普通衣服等物品的图片）：
小朋友们，你知道玩水要穿哪些衣服，带哪些东西吗？
为什么要带救生圈呢？
它有什么用？
不带行不行？
3、观看木偶表演一：
不要在泳池里推拉争抢。
①教师：
浩浩和妮妮带上救生圈去玩水喽。
你们看都发生了些什么事？
②妮妮：
浩浩，你看，我带了水枪，会喷水呢。
③浩浩：
妮妮，我也想玩，给我玩一会儿。
④旁白：
说完，浩浩就去拉妮妮，想去抢她手里的水枪。
⑤教师：
刚才发生了什么事情？
两个小朋友去水池里争抢玩具，这样做对吗？
在泳池里拉扯推挤，可能会发生什么危险的事？
4、观看木偶表演二：
不要在泳池边追逐打闹。
①旁白：
浩浩抢过妮妮的水枪就跑，妮妮也爬起来要追浩浩。
②妮妮：
浩浩，你别跑，还我水枪。
③浩浩：
有本事你就来追我啊。
④妮妮：
是我的水枪，还给我。
⑤浩浩：
（滑倒跌入水池中）：
哎呦，我掉进水里啦。
⑥教师：
刚才发生了什么事情？
互相追跑，会发生什么事情?
滑倒掉进水池中会怎么样？
5、教师总结，以律动结束活动。
（1）教师小结：
在炎热的夏天游泳，小朋友会感觉很舒服，但如果不注意安全，游泳戏水时也会出现危险。
所以，小朋友们在游泳时要带上救生圈，在专门给小朋友用的小泳池里游。
不能在泳池边推拉，追逐，水池边有很多水，很容易滑倒，不仅会跌伤，碰伤，不小心掉进水里，还很容易呛水呢。
（2）在音乐伴奏中幼儿跟着教师随音乐一起做动作，动作内容：
套救生圈，做准备活动，根据乐曲做不同的游泳动作（蛙泳、蝶泳、仰泳等）。
小班安全教案篇8
活动目的：
1、认识消防队员，知道他们的工作任务是灭火和预防火灾的发生；了解一些预防火灾的简单知识。
2、知道火灾带来的危害；做到在日常生活中不玩火。
3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
4、发展幼儿思维和口语表达能力。
活动准备：
1、邀请一名消防队员随带一些常用的消防器材来园。
2、消防车的图片一张。
活动过程：
一、认识消防队员。
1、组织幼儿观看"消防队员顶呱呱"专栏，利用照片向幼儿介绍消防队员的工作和训练情况。
2、请幼儿看看来园的消防队员叔叔的装束。
3、请叔叔讲述因小儿玩火酿成火灾的故事以及灭火的经过，教育幼儿不要玩火。
4、请消防队员叔叔演示消防器材的使用方法。
5、让幼儿向勇敢的消防队员叔叔献上一朵大红花。
6、轮流戴一戴叔叔的头盔，学一学消防队员的样子。
二、借助图片，认识消防车。
1、消防车与别的车有什么不一样？
2、消防车为什么漆成红色？
3、警报器有什么用？
（表示紧急，要求其他车辆让道）请幼儿模仿一下警报器的鸣叫声。
4、车上带了哪些灭火器具？
（水带、水枪、灭火器、多级云梯等）都有什么用？
5、让幼儿登上用积木搭建的消防车，体验一下当"消防队员"的感受。
教学反思：
孩子们玩得很开心，很喜欢消防员和他们一起活动，都能积极回答问题。
讲消防员的故事时，孩子们听得津津有味，加深了孩子们对消防员的认识。
在游戏“我是小小消防员”中，孩子们玩得很投入，走火警逃生练习时，大部分孩子都能用正确的方法逃生。
使孩子了解消防员的工作，提高防火意识，懂得火灾时的逃生的方法。
由于活动准备时，没有考虑到小班的孩子年龄过小，活动难度过大，在练习火警逃生时有几个孩子不慎摔倒，还有一个胆小怕事的小女孩不敢参加。
小班安全教案篇9
活动目标：
1、在故事情景和儿歌中了解信号灯，斑马线，天桥等交通设施的功能。
2、能遵守基本的几哦哀痛规则，在交通设施的帮助下安全通行。
活动准备：
1、信号灯，斑马线，天桥图片
2、在教师里布置道路场景，包括若干辆玩具小汽车，用纸画出斑马线，信号灯，用平衡木充当的天桥。
3、教学挂图和幼儿用书
活动过程：
1、出示图片，唤起幼儿已有的经验。
教师：
（1）、小朋友们，这是什么？
你在那里看见过这些东西。
（2）、这些都是在马路上经常会看到的、东西、它们可以帮助和保护人们安全通过，叫做交通设施。
2、使用道具布置道路场景，引导幼儿观看情景表演，了解常见交通的功能。
教师；爸爸送丫丫去幼儿园，他们一路上会经过那些交通设施呢？
小朋友，一起来看看吧？
（1）在情景表演中了解信号灯和斑马线的作用。
（2）旁白；爸爸和丫丫站在马路边，他们想过马路。
丫丫；爸爸，我们站在着而干什么？
怎么还不过马路呀？
。
小班安全教案篇10
设计背景：
《幼儿教育纲要》指出：
要为幼儿提供健康、丰富的学习和生活活动，满足幼儿各方面发展的需要，要让幼儿知道必要的安全保健知识，学习保护自己。
小班孩子由于年龄特点，对于保护自己，珍惜生命的意识是极其缺乏的，我班不少家长特别是爷爷奶奶反映，孩子一出幼儿园就跑开了，过马路也不肯拉着大人。
为了让孩子感悟到生命的珍贵，萌发保护自己的安全意识，减少幼儿身心受到意外伤害的可能性。
让幼儿在有安全意识的基础上，时时提醒自己或他人注意交通安全。
为此我班开展了系列交通安全教育的活动。
活动目标：
1、使幼儿了解基本的交通规则，认识红绿灯；
2、引导幼儿认识人行横道，了解过马路时走人行横道的重要性。
3、愉快游戏，幼儿听指令做动作。
活动准备：
儿歌字画，字卡“灯”，交通规则课件。
活动过程：
一、导入。
看,今天徐老师请来小朋友最喜欢的喜洋洋，它要带我们一起去旅行，那么旅途中遇到了什么事呢？
让我们一起去看看吧！
小朋友们准备好了吗？
观看课件，幼儿观察画面内容。
（边看边提问）
1、提问：
“小朋友你们看见了什么?
马路的路口有什么？
红绿灯是做什么用的?
”
――引导幼儿说出红绿灯，知道红灯停绿灯行的道路；
2、提问：
小朋友们，懒羊羊过马路的方式对吗？
为什么？
――引导小朋友说出懒羊羊的错误行为。
那么第二次懒羊羊过马路的方式正确吗？
为什么？
3、提问：
小朋友们，在我们外出的时候应该怎样过马路？
――引导幼儿知道过马路时要走人行横道；
4、问题加深：
如果没有了红绿灯会怎么样？
引导幼儿通过讨论知道遵守交通规则的重要性。
二、引入儿歌：
《交通规则要记牢》
――刚才喜洋洋带着我们一起去旅行，通过这次的旅行小朋友学会了什么？
谁能告诉大家？
（幼儿自由回答）我们知道了交通规则的重要，而且我们大家一定要记牢。
徐老师给小朋友带来了一首关于交通规则的儿歌，你们想学吗？
我们一起来看看吧！
1、教师出示儿歌字画，完整读一遍，幼儿倾听。
2、教师读一句，幼儿跟读一句。
重点认识“灯”
3、师幼一起读儿歌。
三、小游戏：
红灯停绿灯行
玩法：
教师带领幼儿排队开车，遇到红灯停车，一起数10、9、8、7、6、5、4、3、2、1变换绿灯，继续开车。
教师根据幼儿的情绪适当调整，快慢进行游戏。
四、活动延伸
提醒家长引导幼儿如何过马路？
提高幼儿的交通规则意识。
附儿歌：
交通规则要记牢
小朋友，你别跑，站稳脚步把灯瞧。
红灯停，绿灯行，黄灯请你等一等，
过路应走斑马线，交通规则要记牢。
活动反思：
设计这个活动时，我首先根据小班幼儿的已有生活经验与认知发展水平，将目标定位为：
使幼儿了解基本的交通规则，认识红绿灯；引导幼儿认识人行横道，了解过马路时走人行横道的重要性。
由于小班幼儿注意力集中的时间很短，因而活动内容不能过于繁杂，而应简单明确。
为此，我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的场景，利用课件中的画面及声音去吸引幼儿，教育幼儿不在马路上玩耍，要走人行道，过马路要走斑马线等。
我采用情景模拟游戏等引导幼儿参与活动，让幼儿了解交通知识。
正所谓实践出真知，所以我在活动后请家长在平时生活中引导幼儿，而且做给孩子看，给孩子做个好榜样，实现家园共育，以增强幼儿的安全意识、自我保护意识和能力。
通过活动中幼儿的表现，最应该反思的地方有两点，一是老师的重复性语言过多，降低了教学活动的质量。
二是活动时间没能把握好，在导入儿歌这个环节老师讲解时间过长，降低了幼儿参与活动的兴趣。
在日后的教学活动设计中，需要多多思考，积累经验，丰富活动内容，控制好活动时间。
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