教学秘书手册工作表格.docx
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教学秘书手册工作表格
共计次学时年制班年月日
周
次
月
日
星
期
时
间
主要教学内容
（按教学大纲填写章节题目）
教学
方式
学
时
任课老师
注：
一式三份，一份交医学院，一份交教学管理处，一份教研室留存。
同济大学医学院临床医学二系
教研室教师授课学时数（津贴）统计表
教研室：
填表人：
序号
姓名
职称
授课学时数
理论课
见习课
注：
1.如果是外院教师请注明。
2.此表一式二份，一份交教学管理处，一份留教研室存档。
填写日期：
同济大学医学院临床医学二系
外聘教师授课申请表
姓名
性别
年龄
职称
承担课程
学时数
授课对象
授课学期
工作单位
推荐人
授课经历：
教研室意见
教研室主任签字：
年月日
同济大学医学院临床医学二系
外院兼课教师带教津贴签收单
兼课学期
起止日期
兼课教师津贴统计与签收
姓名
职称
所属单位
兼课名称
见习课
金额
（单位：
元）
签收
学时数
元/节
共计（人民币）
备注
填报人：
教学办主任审核：
主管院长签字：
同济大学医学院临床医学二系
见习带教门诊预约病人交通补贴表
课程：
带教教师：
见习内容：
填写人：
序号
患者姓名
疾病
次数
元/次
津贴
签收
20
合计
金额（大写）：
注：
1.交通补贴原则上按照来回起步费20元/次，2.由教研室先预支，凭此单到教学管理处结算，一学期结算一次。
日期：
同济大学医学院临床医学二系
教师业务档案
姓名
性别
出生年月
照片
所在教研室
1.
2
教研室职务及担任日期
职称晋升情况
职称名称
晋升日期
职称名称
晋升日期
奖惩情况
业务档案
授课日期
授课时数
课程名称
学生评教
专家评教
考核情况
证明人
理论课
实验课
同济大学医学院临床医学二系
培养性上课考查表
姓名
年龄
开始专业工作时间
自年月开始共年
现职称
晋升时间
实习带教经历
证明人
见习带教经历
证明人
听课记录
证明人
试讲结果
教研室
意见
主任签名：
年月日
教学管理处
意见
主任签名：
年月日
培养性上课结果
教研室听课
意见
主任签名：
年月日
教学管理处
听课意见
主任签名：
年月日
学生评教
结
论
系主任签名：
公章：
年月日
注：
此表一式二份，教学管理处和教研室各一份。
同济大学医学院临床医学二系
青年教师试讲质量评价表
被评教师姓名：
职称：
教研室：
任教对象：
评价者：
教研室：
日期：
评价项目
评价等级
各项评语及对该教师
改进教学的建议
9
〡
10
分
6
〡
8
分
6分以下
教
案
及
讲稿
1．教学目标明确，切合实际，符合大纲要求；
精选教材及参考资料、突出重点，难点；教学程序层次分明,时间分配合理，逻辑性强；注意与相关课程、后继课程联系
2．讲稿是否完整，字迹是否清楚
知
识
传
授
3．阐述准确、清楚，讲解重点突出，难
点讲清
4．有机地结合了学科的新发展，恰当运用本
课的外语关键词
5．运用板书、教具和电化器材合理
能力
培养
6．结合临床问题，理论联系实际
7．精心设疑提问，培养分析、解决问题能力
8．布置思考讨论题及参考书的阅读，培养自
学能力
教书育人
9.仪表端庄，举止语言文明规范，结合教学
内容、开展职业道德教育
10．教学态度积极严肃、认真，营造严肃、活
泼的学习气氛
总体印象
说明：
1、评价者现场检查教师的教案及讲稿。
2、对每条评价项目在认定的等级内打分，对各项定性评语写在固定格内。
3、最后对该教师课堂教学质量给予综合性评语。
同济大学医学院临床医学二系
调课申请表
原授课人情况
现在授课人情况
姓名
所在教研室
职称
任课年级/专业
授课内容
原授课时间
（年月日星期节次）
拟调课至时间
（年月日星期节次）
调课形式
1、由他人代替原授课教师上课
2、与本课程授课教师互换上课时间
3、跨学科互换上课时间
调课理由
调课双方签字
教研室主任意见
教学办公室意见
医院主管院长意见
学院主管院长意见
注：
调课内容只能同级职称或高级职称代低级职称的课程。
年月日
同济大学医学院
临床医学二系实习学生请假单
姓名
学号
班级
实习医院
请假时间
请假理由
所在科室
意见
科主任签字
辅导员
意见
辅导员签字
系部意见
医学院
意见
20年月日
同济大学医学院临床医学二系
教学秘书日常工作考核表
教研室：
教学秘书姓名：
考核者：
考核日期：
考核内容
分值
考核得分
改进教学管理意见
1．教学进度表填写的质量和及时性
10
2．理论教学效果的反馈，组织理论考试和阅卷，及时成绩登记。
组织见习安排，监督教学秩序和效果
30
3．实习教学各个环节的组织、安排、落实。
10
4．教材配备下发，教具的管理
5
5．青年教师试讲安排
5
6．教学工作量统计
5
7．教学资料归档及时、齐全
10
8．教学台帐记录完整性
10
9．教学各环节的协调性
10
10．主动参加各类教学活动
5
11．撰写教学论文（附加）
10
合计
说明：
教学秘书工作的考核，40%考核来自教研室内部，60%考核来自教学管理处。
考核结果存档于教学管理处。
同济大学医学院临床医学二系
教师课堂教学质量评价表
被评教师姓名：
职称：
教研室：
任教对象：
评价者：
教研室：
授课日期：
项
目
评比内容
评分
实得分
教
学
内
容
讲授内容紧贴大纲要求，内容充实，主次分明
10.0
授课概念清晰，条理分明，逻辑性强
10.0
重点难点突出，能结合临床，实例恰当
10.0
能适当介绍本学科发展的最新进展
2.5
适当应用英语专业词汇
2.5
教
学
方
法
能理论联系实际，注重培养学生分析问题、解
决问题的能力
10.0
善于启发诱导，积极引导学生思考问题
10.0
语言生动流畅，语速适中，讲普通话，时间把
握准确
10.0
多媒体制作科学规范，简洁明了，合理适用动
画效应
10.0
板书规整，内容能与投影有机结合，教学用具
使用得当
5.0
教
学
态
度
教案按要求书写，科学规范，计划性强
10.0
精神饱满，仪表端庄，注重教书育人
10.0
综合评价
总分
附：
您认为该课堂教学的吸收率是多少（按百分比）：
（该项不记入总分）
同济大学医学院教案
教研室：
教师姓名：
课程名称
授课专业和班级
授课内容
授课学时
教学目的
教学重点
教学难点
教具和媒
体使用
教学方法
教
学
过
程
包括复习旧课、引入新课、重点难点讲授、作业和习题布置、问题讨论、归纳总结及课后
辅导等内容的时间分配
讲授新
进展内容
外语关
键词
课后总结
教研室主任（签名）日期
升级会员 