陕旅版四年级英语下册unit4whatdoyoudoonSaturday教案.docx
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陕旅版四年级英语下册unit4whatdoyoudoonSaturday教案
Unit4WhatdoyoudoonSaturday?
第一课时教案
科目：
英语课型：
新课主备教师：
时间：
2015年4月
授课教师：
授课班级：
四年级2-5班授课时间：
Unit3
Unit4WhatdoyoudoonSaturday?
AnalysisoftheTeachingMaterial
1、四会单词:
flyakite,playfootball,doexercise,
seeafilm,dosomewashing,climbthemountain,
doone’shomework.等词组。
2、理解掌握句型：
“WhatdoyoudoonSaturday/Sunday？
”以及回答“Ioften…”.等句子，并且能运用到日常的生活当中。
考点分析
1、七个四会词组：
flyakite,playfootball,
doexercise,seeafilm,dosomewashing,
climbthemountain,doone’shomework.等词组。
2、句型：
“WhatdoyoudoonSaturday/Sunday？
”以及回““Ioften…”
TeachingAimsandDemands
知识目标：
（1）使学生能听、说、读flyakite,playfootball,
doexercise,seeafilm,dosomewashing,
climbthemountain,doone’shomework.等词组。
以及在小组讨论下，能将其替换到句型中。
（2）理解掌握句型：
“WhatdoyoudoonSaturday/Sunday？
”以及回答“Ioften…”.等句子，并且能运用到日常的生活当中。
能力目标：
（1）能听懂Let'schant中的指令并熟读替换。
（2）能根据本课新词组，流利的进行口语交流。
情感目标：
（1）激发学生学习英语的兴趣，使学生树立学习英语的自信心，培养学生的合作交流能力。
（2）渗透德育教育，让孩子在保证学习的同时还要加强身体锻炼。
重点及难点：
1.运用新词组操练新句型“Whatdoyoudoon……？
”以及回答“Ioften….”
2.以文本知识为基础，引导学生区分现在进行时态和一般现在时。
3.培养学生合作学习的能力，同时注意培养学生学习英语的兴趣，树立自信心。
教学准备
多媒体课件、图片以及短语卡片
TeachingMethods
1.采用自主学习，小组合作探究的方式进行教学
TeachingAids
一、Warmingup
1.Greetings
2.教师提出几个口语问题，师生问答：
①Howareyou?
/Nicetomeetyou.
②Whatdayisittoday?
③DoyoulikeEnglish?
3.Playagame.
（通过游戏复习已学过知识，营造英语学习气氛,并自然的导出本课的学习内容。
）
二、新知展示
1.Newwords（教授新单词）
教师呈现课件，很多形象生动的图片有flyakite,
playfootball,doexercise,seeafilm,dosomewashing,climbthemountain,doone’shomework.
仔细看图片，让学生说出与图相符的短语并渗透句型：
T：
WhatdoyoudoonSaturday?
Ss：
Ioften….（书写句型，贴单词卡片）
①教师做动作并示范读:
flyakite,playfootball,
doexercise,seeafilm,dosomewashing,
climbthemountain,dohishomework。
②“开火车式”问答，——WhatdoyoudoonSaturday?
——Ioften….
教师纠音，并感知短语单词中，字母及字母组合的发音。
③小组合作学习：
Givesomeminutestopracticethesewords:
flyakite,
playfootball,doexercise,seeafilm,dosomewashing,
climbthemountain,dohishomework..
④（在黑板上贴好卡片。
）TeacherpointsandSssaysmorequickly.
2.同桌互相替换练习并展示：
A:
WhatdoyoudoonSaturday?
B:
Ioften….
3.Newdialogue（教授新对话）
T:
Now,openyourbooksandturntopage27.There’re2peopleinit.Doyouwanttoknowwhattheysay?
①T:
Pleaselistentothetapecarefully.Don’tread.
②Question1:
Whoarethey?
③Question2:
Whatisgrandpadoing?
三、巩固操练
1.师生分角色操练对话帮助掌握对话内容。
2.自编歌谣。
Whatdoyoudo,Whatdoyoudo,WhatdoyoudoonSaturdays?
Ifly,fly,flymykite.
Whatdoyoudo,Whatdoyoudo,WhatdoyoudoonSundays?
Isee,see,seefilms.
Whatdoyoudo,Whatdoyoudo,Whatdoyoudoontheweekend?
Iclimb,climb,climbmountains.
<操练熟练之后，替换domyhomework/playfootball/doexercise>
四、Homework：
1.1.Doasurvey.（自制一份调查表，调查自己身边的人最喜欢的周末活动。
）
—Whatdoyoudoon······？
—Ioften····
2.课后继续和你的朋友操练“Let’schant.”并能灵活替换。
3.预习下节的新课，将不懂或不会的勾出来。
五、作业，堂堂清。
六、板书：
Unit4WhatdoyoudoonSaturdays?
domyhomeworkflyakiteseeafilm
seeafilmdosomewashingdoexercise
playfootball
A:
WhatdoyoudoonSaturday/Sunday?
B:
Ioften________________climbthemountain
七、后记：
Teachingsteps
Unit4WhatDoYouDoonSaturday?
堂堂清
1、英汉互译。
1、domyhomework2、flyakite
3、seeafilm4、seeafilm
5、dosomewashing6、doexercise
7、playfootball
二、用下列句型造三个句子。
A:
WhatdoyoudoonSaturday/Sunday?
B:
Ioften________________climbthemountain
Unit4WhatdoyoudoonSaturday?
第二课时教案
科目：
英语课型：
新课主备教师：
时间：
2015年4月
授课教师：
授课班级：
四年级2-5班授课时间：
Unit3
Unit4WhatdoyoudoonSaturday?
AnalysisoftheTeachingMaterial
1.能听、说、读、用下列句型：
—Whatdoyou/doseyour…doonSaturday?
—I/He/Sheoften…（动词短语）
2.复习和巩固现在进行时态，并能理解现在进行时态的含义。
3.能够借助所学词汇和句型在日常生活中进行简单的交流。
考点分析
1、重点句型：
—Whatdoyou/doseyour…doonSaturday?
—I/He/Sheoften…（动词短语）
TeachingAimsandDemands
知识目标：
1.能听、说、读、用下列句型：
—Whatdoyou/doseyour…doonSaturday?
—I/He/Sheoften…（动词短语）
能力目标：
1.复习和巩固现在进行时态，并能理解现在进行时态的含义。
情感目标：
1.能够借助所学词汇和句型在日常生活中进行简单的交流。
重点及难点：
1、能听、说、读、用下列句型：
—Whatdoyou/doseyour…doonSaturday?
—I/He/Sheoften…（动词短语）
2、理解现在进行时态的含义
教学准备
多媒体课件、图片以及短语卡片
TeachingMethods
2.采用自主学习，小组合作探究的方式进行教学
TeachingAids
学习目标（2分钟）
（一）出示学习目标
能听、说、读、用下列句型：
—Whatdoyou/doseyour…doonSaturday?
—I/He/Sheoften…（动词短语）
（二）老师朗读学习目标，学生认真听讲明确本节课任务。
自主学习（18分钟）
（一）温故知新
播放上一课时所学的PartB部分Let‘schant录音，学生跟读说唱，并做动作
（二）阅读方法
（1）听录音，小组合作学习对话，讨论解决问题，解决不了的请老师指导。
（2）学生自读，互读，并根据图片理解句子的意思。
（3）展示成果。
（4）写一写。
（鼓励学生边读边写，把所学的词组拼写会）
（5）教师检测拼写情况
展示交流（8分钟）
（一）出示单词卡片，师范读，学生试着读一读。
（二）教师巡视，发现学生的读音错误并纠正
（三）读读下面的句子并试着理解：
Idosomeexercise,too.
Ioftenplaybasketball.
点拨升华：
（8分钟）
（一）巩固练习
1.首先老师放录音，让学生复述。
2.老师讲解这段对话。
3.同桌两人一组练习本课对话，然后进行情景表演。
（二）拓展提升）
Thinkandcircle
Whatdoyouoftendoontheweekend?
课堂作业：
（4分钟）
堂堂清：
板书设计:
Unit4WhatDoYouDoonSaturday?
—Whatdoyou/doseyour…doonSaturday?
—I/He/Sheoften…（动词短语）
课后反思:
Teachingsteps
Unit4WhatdoyoudoonSaturday?
第三课时教案
科目：
英语课型：
新课主备教师：
时间：
2015年4月
授课教师：
授课班级：
四年级2-5班授课时间：
Unit3
Unit4WhatdoyoudoonSaturday?
AnalysisoftheTeachingMaterial
1.能听、说、读、写单词：
sometimes
2.复习和巩固词汇：
flyakite,playfootball,doexercise,
seeafilm,dosomewashing,climbthemountain,
doone’shomework
3.能听懂、会说句型：
—Doyou/Doesyour…often…onSaturday?
—Yes,…/No,…并能在实际生活中灵活运用。
考点分析
2、重点句型：
—Doyou/Doesyour…often…onSaturday?
—Yes,…/No,…
TeachingAimsandDemands
知识目标：
1.能听、说、读、写单词：
sometimes
2.复习和巩固词汇：
flyakite,playfootball,doexercise,
seeafilm,dosomewashing,climbthemountain,
doone’shomework
3.能听懂、会说句型：
—Doyou/Doesyour…often…onSaturday?
—Yes,…/No,…并能在实际生活中灵活运用
能力目标：
1.复习和巩固现在进行时态，并能理解现在进行时态的含义。
情感目标：
1.能够借助所学词汇和句型在日常生活中进行简单的交流。
重点及难点：
1.能听、说、读、写单词：
sometimes
2.复习和巩固词汇：
flyakite,playfootball,doexercise,seeafilm,dosomewashing,
climbthemountain,doone’shomework
3.能听懂、会说句型：
—Doyou/Doesyour…often…onSaturday?
—Yes,…/No,…并能在实际生活中灵活运用
教学准备
多媒体课件、图片以及短语卡片
Teachingsteps
3.采用自主学习，小组合作探究的方式进行教学
学习目标（2分钟）
（一）出示学习目标
能听、说、读、用下列句型：
—Whatdoyou/doseyour…doonSaturday?
—I/He/Sheoften…（动词短语）
（二）老师朗读学习目标，学生认真听讲明确本节课任务。
自主学习（18分钟）
（一）温故知新
播放上一课时所学的PartB部分Let‘schant录音，学生跟读说唱，并做动作
（二）阅读方法
（1）听录音，小组合作学习对话，讨论解决问题，解决不了的请老师指导。
（2）学生自读，互读，并根据图片理解句子的意思。
（3）展示成果。
（4）写一写。
（鼓励学生边读边写，把所学的词组拼写会）
（5）教师检测拼写情况
展示交流（8分钟）
（一）出示单词卡片，师范读，学生试着读一读。
（二）教师巡视，发现学生的读音错误并纠正
（三）读读下面的句子并试着理解：
Idosomeexercise,too.
Ioftenplaybasketball.
点拨升华：
（8分钟）
（一）巩固练习
1.首先老师放录音，让学生复述。
2.老师讲解这段对话。
3.同桌两人一组练习本课对话，然后进行情景表演。
（二）拓展提升）
Thinkandcircle
Whatdoyouoftendoontheweekend?
课堂作业：
（4分钟）
堂堂清：
板书设计:
Unit4WhatDoYouDoonSaturday?
—Whatdoyou/doseyour…doonSaturday?
—I/He/Sheoften…（动词短语）
课后反思:
Unit4WhatdoyoudoonSaturday?
第四课时教案
科目：
英语课型：
新课主备教师：
时间：
2015年4月
授课教师：
授课班级：
四年级2-5班授课时间：
Unit3
Unit4WhatdoyoudoonSaturday?
AnalysisoftheTeachingMaterial
1.能听懂理解readastory中情节简单的小故事，并能顺利的跟读录音，要求模仿正确，语音语调自然。
2.通过Readastory的小故事，引导学生合理安排课余时间、规律生活的好习惯。
3.启发学生思考，教学学生不能像故事中的男孩那样只注重学习而忽视了锻炼身体。
考点分析
继继续巩固“WhatdoyoudoonSaturday/Sunday？
”
“Ioften…”这个句型
TeachingAimsandDemands
知识目标：
1.能听懂理解readastory中情节简单的小故事，并能顺利的跟读录音，要求模仿正确，语音语调自然。
2.通过Readastory的小故事，引导学生合理安排课余时间、规律生活的好习惯。
3.启发学生思考，教学学生不能像故事中的男孩那样只注重学习而忽视了锻炼身体。
能力目标：
通过Readastory的小故事，引导学生合理安排课余时间、规律生活的好习惯。
情感目标：
启发学生思考，教学学生不能像故事中的男孩那样只注重学习而忽视了锻炼身体。
重点及难点：
1、能听懂理解readastory中情节简单的小故事
2、能跟读readastory的录音，要求模仿正确，语音语调自然
教学准备
多媒体课件、图片以及短语卡片
TeachingMethods
Teachingsteps
4.采用自主学习，小组合作探究的方式进行教学
一、学习目标（2分钟）
（1）呈现导学目标
（2）
能听懂理解readastory中情节简单的小故事
（二）老师朗读学习目标，学生认真听明确本节课任务
二、自主学习（18分钟）
（一）温故互查
1.师做口型说出本单元的动词短语，学生看口型写出动词短语
2.师做口令，学生做动作。
（二）互助释疑
四人一组，讨论完成readastory中的故事情节，相互解决不懂的单词、词组以及句子。
三、展示交流：
（12分钟）
（一）组长负责查看组员的读故事的情况，组内互相讨论正确的答案
（二）班级展示
指名小组派一名代表，讲述这个小故事
四、点拨升华：
（4分钟）
apoorboy！
五、课堂作业：
（4分钟）
Look,askandanswer
A:
Does…oftendo…on…?
B:
No,she/hedoesn’t.
A:
Whatdoes…doon…?
B:
She/He…
六、堂堂清：
七、板书设计：
Unit4WhatDoYouDoonSaturday?
A:
Does…oftendo…on…?
B:
No,she/hedoesn’t.
A:
Whatdoes…doon…?
B:
She/He…
八、课后反思:
四年级英语
Unit4复习教案
科目：
英语课型：
复习课主备教师：
时间：
2015年4月
授课教师：
授课班级：
四年级班授课时间：
Unit4
第四单元
AnalysisoftheTeachingMaterial
1.Reviewthewordsandphrasesinthisunit.
2.Talkaboutweather.
3.一般现在时态.
4.一般现在时的单三形式。
情感态度和价值观：
通过复习，让学生掌握本单元的重点单词、短语、以及单元重难点：
表示活动的词以及学习一般现在时态及其单三形式。
Analysisofthestudents
熟悉动词的单三形式。
教学重点
1.复习单元重点知识点；
2.训练有关本单元的重要短语句型以及语法重点。
教学难点
Grammar:
一般现在时态
动词的单三形式：
V+s
V+es
助动词do、does
TeachingProcedures:
Step1.BuildingYourVocabulary
Reviewallwordsandphrasesinthisunit.
First,doadictation.（听写）
1、周末2、飞3、放风筝
4、踢足球5、做运动6、看电影
7、洗衣服8、爬山9、做作业
10、有时、偶尔11、同、和。
。
。
一起
Step2Tense一般现在时态
一般现在时态，表示一个经常性、习惯性、反复发生的动作，或表示世界上存在的真理。
结构：
主语+动词原形\动词单三形式
一般疑问句：
Do\Does+主语+动词原形…？
Yes，主语+do\does
No，主语+don’t\doesn’t
eg：
WhatdoyouoftendoonSaturday?
Ioftengoswimming.
---Doyouoftenplayfootballonweekend?
---No.Ioftenplaypingpong.
Step3动词单三形式
当句子的主语是第三人称单数时，动词应该随之变化为单三形式，既在动词后加s或es：
work---worksswim---swimsplay---plays
wash---washesgo---goesdo---does
eg:
Ioftengotoschoolbybus.
Heoftengoestoschoolbybus.
Step4重点短语
flyakite:
放风筝playfootball:
踢足球
doexercise:
运动、锻炼seeafilm:
看电影
dosomewashing:
洗衣服climbthemountain:
爬山
doone’shomework:
做作业
ontheweekend:
在周末
Makesentenceswiththesephrases：
Step5.Summary.（小结）
Sumupthetextwhatwelearned,thenewwords,phrases,andsentences.
Sumupthegrammar.
Step6.Homework.（作业）
1、Finishtheactivitybookandthepractice
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