学校教学工作方案.docx
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学校教学工作方案
学校教学工作方案
一、基本状况分析
过去的一年，我们坚持全区训练均衡进展不动摇，坚持内涵进展、教学创新的思路不转变，通过教学改革研讨会、教研组建设等工作，全区训练质量增长方式逐步发生转变，学校工作重心转向教学讨论、机制创新、特色建设，教学改革取得初步成果，毕业班工作纳入教学常规，教学质量保持了持续进展。
教学中存在的问题：
老师的综合素养、特殊是学科素养有待进一步提高，课堂教学的有效性有待强化，以同学自主学习、主动进展为核心的训练教学理念不够突出，同学主动学习的意识有待加强等。
二、指导思想与工作目标
指导思想：
贯彻全区教学工作会议精神，本着务实有效的原则，以主题讨论、有效解决、整体推动为主要工作策略，以提高老师学科素养为主线，以构建自主有效课堂为突破口，提高教学效益，实现同学自主学习、主动进展的目的。
工作目标：
1.贯彻教学工作会议精神，完成学年度工作任务。
2.全面落实课程方案，提高课程实施水平。
3.加强老师队伍建设，提高老师学科素养。
4.完善学科指导意见，构建自主有效课堂。
5.制定学校教学工作评价方案。
三、主要工作与措施
1.提高课程实施水平。
各学校要根据要求全面落实课程方案，艺体教学要乐观开展形式多样、同学喜闻乐见的各种活动。
地方课程和校本课程要做到老师专任、开足课时。
地方课程将纳入教学质量检测范围和训练工作的评价体系。
进修学校专人负责地方课程的教研活动，保证地方课程顺当实施。
各学校要有效开发和利用校内校外课程资源。
2.努力提高教学管理人员水平。
教学管理人员的水平，直接影响到学校办学水平。
本学期将通过学期初教学工作方案沟通、过程中的有效教学成果展现、期末学校重点工作总结沟通，以及专题研讨会、主题论坛等活动，提升业务校长、教务主任等人员的业务管理水平。
学校教学管理人员要参加到老师教学活动中，在课题讨论、课堂教学等方面起到示范带头作用。
3.强化老师队伍建设，提高老师学科素养。
（1）全面提高老师学科素养。
学校老师要把握学校教材，熟识高中内容，了解学科进展动向。
教研员将与老师共同进行专业阅读、课程标准研读、教材解读，学习与学科相关的教学资料和训练教学理论，专题讨论教学中的热点、难点问题，提高自身综合素养，逐步形成独特的教学风格。
将对学校老师进行老师学科教学力量测试。
（2）加强老师梯度培育。
在调查老师的学历、所学专业、教学水公平基本状况下，教研员分层次、有针对性的开展老师培育工作。
通过个别指导，任务驱动，搭建平台，使青年老师快速成长为骨干老师，骨干老师逐步形成教学特色，优秀老师向专家型老师进展，使更多的优秀老师成为名师。
提高新老师培育的实效性。
开学初针对新老师的实际状况，通过听课、备课指导、课堂教学观摩等措施，使新老师在短时间内学会备课、上课。
（3）开展教学讨论。
围绕教学有效性，引领老师发觉、讨论、解决教学中的实际问题。
问题要明确，讨论有过程、有价值、有效果。
教研员通过专题讲评、讨论成果沟通等措施，引导老师进入讨论状态。
（4）连续做好教研组建设工作。
各学校依据实际状况，建立不同形式的教研组。
全区以教研员为中心，成立以培育教研组长为目的中心教研组。
教研员将参加学校教研组活动，指导教研组优化活动内容和形式，实现教研工作由个别指导向教研组建设的重心转移，提高校本研修有效性。
4.关注同学主动进展，构建有效课堂。
（1）讨论同学，坚固树立引领同学自主学习、主动进展的教学理念。
同学个体的差异性，智能进展的不均衡性，打算了每个同学都是独一无二的。
老师要走进同学的心灵，了解同学共性，讨论同学成长和认知规律，激活同学自主进展的内动力，调动同学自主学习的乐观性，制造有利于爱护同学主动进展的环境，让每一个同学欢乐而又有创意的学习、成长。
以老师的高期望引领同学实现人生抱负，让同学从进步走向进步，从胜利实现胜利。
（2）教学设计要体现以下要素：
爱护天性，敬重共性，关注差异性，体现开放性，突出自主性，强化探究性，注意合作的有效性，展现师生的制造性。
（3）老师要细心组织教学过程中的同学活动。
教学中给同学留出足够的时间和空间，让同学通过眼睛观看、动手操作、独立思索、争论质疑、分析归纳、总结提升、展现沟通等形式，实现自主学习。
让同学经受获得学问的过程，感受胜利的喜悦。
老师要发挥专业优势，指导同学科学的学习，引导同学学习和熟悉学科思想和方法，初步把握学科思维方式，达到老师有效教学，同学主动进展的目的。
（4）课堂教学预期的效果：
同学爱读书、愿动手、勤思索、善提问、敢质疑、能创新，不唯书、不唯师，只唯实。
（5）教研员、优秀老师要在构建自主有效的课堂中起示范和引领作用。
各学科在总结完善学科教学指导意见的基础上，构建有效课堂教学框架，指导全区有效课堂教学的顺当实施。
准时发觉学校、教研组、老师的典型阅历，开展不同主题的展现沟通活动，推广有效教学成果。
5.制定学校教学工作评价方案。
在总结过去评价的基础上，加强调研，充分征求各方面建议，结合全区教学工作学校进展性督导评估方案，制定内容比较科学、学校认可、操作性强的学校教学工作评价方案。
学习讨论同学综合素养评价实施方案，以同学的进展体现教学有效性的落实。
6.加强自身建设，强化服务意识
。
教研员努力贯彻四者的工作理念，精确 理解上级文件精神，把握教学进展动向。
以务实、有效为教研工作原则，做到工作有主线，活动有主题，讨论有成果。
以学校和老师的需求为工作动身点，为学校和老师供应优质服务。
7.求真务实，完成常规工作和上级部门支配的各项任务。
四、主要活动支配（第一学期）
9月份：
1.新老师培训
2.学校教学工作和教研组活动方案网上沟通
3.学科教材主题研讨会
4.评比第六批学科带头人
10月份：
5.老师学科教学力量测试
6.学科有效教学研讨会
11月份：
7.期中学业水平检测
8.有效教学成果展现
12月份：
9.教研组建设成果展现
～年1月份
10.学校教学工作总结沟通
11.学科教研组建设总结沟通
12.期末学业水平检测推举新的学期，新的开头，学校政治老师如何制定工作方案？
下面是我收集整理的学校政治教学工作方案，欢迎阅读。
学校政治教学工作方案篇一
一.指导思想:
落实推动广州市课程的改革，形成先进的课程结构和综合的教学理念，提高上课的语言表达力量、组织教学力量;在政治与其他学科之间建立对话的力量;加强大家协同作战、教学讨论的力量;跟各位其他任课老师一起定位在新的老师角色上，努力提升教学的境界;实施综合性学习，提高同学的综合分析力量。
二.达成目标:
第一学期：
通过学习，使同学了解我国的国情、国力，提高爱国热忱，弘扬民族精神，增加社会责任感，促进同学更好地成才;培育同学的探究创新精神和参加社会实践活动的力量，推动素养训练。
依据初三政治学科的教学要求，第一学期将完成前言部分至第七课的的教学任务。
详细教学进度所达目标如下：
1.第一至第二周，第一堂课师生端正对本学科的学习态度;完成前言部分的教学任务;老师具体叙述政治课作业的题目类型，讲解答题的要领;要求同学了解爱国主义的概念和内容，能够联系实际，学习和发扬中华民族喜爱祖国的光荣传统，培育自己的爱国行为规范。
完成前言练习。
2.第三至第四周：
完成第一课的教学任务;要求懂得了解和讨论国情的重要性，知道了解国情的基本途径，知道我国的基本国情以及社会主义初级阶段的主要冲突、根本任务、党的基本路线和基本纲领。
完成第一课练习。
3.第五至第六周：
完成第二课教学任务。
要求正确熟悉国家地位，懂得国家地位的变化和公民的关系，青少年要为提高我国的国家地位而作出乐观的贡献。
完成第二课练习。
4.第七周至第八周：
完成第三课教学任务;要求懂得一个国家的国家地位取决于国家的综合国力，而在综合国力中，经济实力具有打算性的作用;懂得当今世界综合国力的竞争表现为经济实力、国防实力和民族分散力的竞争;懂得改革开放使我国的综合国力得到了增加，青少年要为进一步酌情综合国力作出努力。
完成第三课练习。
5.第九周至第十周：
进行综合练习，进行题目讲解。
要求把握各种题型的答题方法。
6.第十一周：
期中考试
7：
第十二周至第十三周：
完成第四课教学任务;完成作业并讲评;要求确立爱国意识，在实际生活中要关怀国家兴衰，捍卫国家尊严，维护国家国格，树立以国家利益为重的观念，并以此指导自己的行动。
进行第五次测验并分析试卷。
7.第十四至十五周上半周：
完成第五课教学任务;完成作业并讲评;懂得中华民族是个大家庭，实现祖国完全统一，是海内外全体中国人的共同心愿。
坚持一个中国的原则，是实现和平统一的前提和基础。
统一的核心是一个中国，台湾是中国的一个组成部分。
解决台湾问题，实现祖国完全统一，是每一个炎黄子孙的历史责任。
进行第六次测验并分析试卷。
（进行一次月考）。
8.第十五下半周至第十七周上半周：
完成第六课教学任务;完成作业并讲评;懂得公民为什么必需担当社会责任的道理。
在我国，公民的社会责任最根本的就是进展社会生产力，逐步实现社会主义现代化。
我们的历史使命是，在本世纪头二十年全面建设小康社会，到本世纪中叶基本实现社会主义现代化。
青少年同学要增加公民的责任意识，激发起培育和提高社会责任意识的热忱，为国家、为社会的进步尽责。
进行第七次测验并分析试卷。
9.第十七周下半周至第十九周：
完成第七课教学任务;完成作业讲评;懂得社会进展进步的缘由。
重点知道科学技术的重要性。
知道中国人民前进道路上经受的三次历史性巨变和站在时代前列的三位人物。
懂得有关新世纪的奋斗目标。
为了实现全面建设小康社会和基本实现现代化的雄伟目标，必需实施的两个战略。
10.第二十周：
综合复习和质量管理考试。
师生通过一学期的教与学，同学能够明确自己的学习责任，提高自己的各方面的素养，把握各类题目的答题方法和技巧;老师依据各班的实际状况进行适当的教学调整。
第二学期
依据初三政治学科的教学要求和中考的要求，先完成第八、第九课的教学任务，然后进行总复习。
详细教学进度如下：
1.第一至第二周：
完成第八课教学任务;完成作业并讲评;要求懂得当今的世界是人才竞争的世界。
社会主义建设事业需要大量的、多种多样的人才。
每个青少年应当依据自身条件和祖国的需要，确立成才目标，努力成长为社会主义建设事业的合格人才。
2.第三至第四周：
完成第九课教学任务;完成作业并讲评;要求同学立志报效祖国。
3.第五至第六周：
以《思想政治学科教学基本要求与训练》为依据，进行第一轮复习。
要求完成每一课的基本习题训练;进行一些综合性测验。
4.第七至第九周：
完成《初三思想政治精编练习》
5第十周：
期中考试并进行质量分析。
6.第十一至十三周：
完成时政的教学任务;进行第二轮复习。
归纳各种题目，进一步完成《初三政治精编练习》。
7.第十四周至学期结束：
有针对性的加强练习同时，对学习有困难的同学个别辅导。
加强对基础题目的理解和运用。
对学有余力的同学要求同学运用所学的有关理论学问，分析社会生活的实际问题和青少年成长的实际问题，在理论和实际的结合中加深对所学学问的理解，迎接中考的到来。
三：
目前困难分析：
1：
这一学年，第一学期时间长，第二学期时间短，这就要求老师合理支配教学课时，制定好教学和复习方案。
由于这一届初三同学是新接触的同学。
师生之间的熟识有个过程，同学的学习习惯也存在较大问题。
这就要求老师的教学必需深化同学思想实际，准时了解把握同学的学习动态，才能达到预期目标。
2：
按以往的教学状况，有如下问题必需引起重视：
（1）：
在学习政治学科的态度上有好多同学认为政治学科不算入总分，因此对于学习政治学科的热忱没有，甚至有的同学干脆放弃！
（2）：
有同学认为：
开卷考试就是在考试的时候拿著书抄，有书谁不会抄。
因此不情愿做相关练习。
（3）：
有同学认为：
开卷考试书上抄得到的题目很少，都要临场发挥。
课本学问学得再好也没用，干脆放弃书本学问点的学习，考试时再说。
四：
解决措施和方法：
1、对于学习有余力的同学。
要确保其成果达到良好。
教学和复习时，除了注意对基础学问的训练外，要加大训练的难度。
尤其是加大与我们实际生活，时政相关题型的练习。
在练习中要求同学擅长养成质疑的习惯，只有这样，才能有新的发觉，找到学习的薄弱环节。
2、对于成果处于及格档次的同学，教学和复习时，要留意用各种方法调动他们向更高档次迈进的决心，不能让他们掉队。
通过训练教会他们解题技巧。
关心他们学会敏捷运用的力量。
3、对于处于不及格档次的同学，教学和复习时，要关心他们树立信念，通过个别谈话，个别辅导等方法。
了解思想动态，订正不良学习习惯，端正态度，要求他们向及格档次靠拢！
总之尽自己最大的可能，进一步提高优秀率，降低不及格率！
学校政治教学工作方案篇二
一、指导思想
对同学进行良好心理品质、高尚道德情操和正确思想方法的训练，使他们懂得磨练意志优化性格、自尊自信、陶冶情操，严格自律对个人成长的意义;引导他们正确对待社会，培育健全人格;使他们具有面对挫折的承受力量和对待胜利的正确态度，以适应现代社会生活的需要。
二、教材分析
学校一班级思想政治课，从肯定的意义上说，是一门德育与心理训练相结合的课程。
这门课程教材由前言和五课组成，对同学进行良好心理品质训练，高尚道德情操训练，正确思想方法的训练，使他们懂得磨练意志、优化性格、自尊自信、陶冶情操、严格自律对个人成长的意义;引导他们正确对待社会，培育健全人格;使他们具有面对挫折的承受力量和对待胜利的正确态度，以适应现代社会生活的需要。
三、教学目标
1、让同学塑造良好道德，培育健康心理。
2、学会调整心情，保持乐观心态。
3、磨砺顽强意志，拒绝不良诱-惑，
4、培育承受挫折、开拓进取的品质。
5、正确看待自己，增加自尊自信。
四、主要措施
1、依据同学的实际状况创设与之适应的教学方案，备好每一节课。
2、上课过程中通过日常生活中的例子引导同学更好地把握该课内容。
下一页更多精彩学校政治教学工作方案3、课堂上要求同学大胆发言，结合自身实际发表观点。
4、以争论形式促进同学的学习乐观性，活跃课堂气氛并巩固学问。
5、结合课文内容布置相应的练习、作业并要求同学按时完成，独立完成。
五、教学进度表
第一至三周完成前言及第一课教学任务
第四至六周完成第二课教学任务
第七至九周完成第三课教学任务
第十周期中考试
第十一至十三周完成第四课教学任务
第十四至十六周完成第五课教学任务
第十七至十九周复习
第二十周期末考试
一、教学指导思想：
根据学校的教学工作方案要求，仔细学习新课程标准，适应教学改革形势进展要求，努力探究新课程标准的教学模式和教学方法，从根本上转变教学观念，乐观推动教研教改，优化课堂教学，凸显以老师为主导，以同学为主体的作用，努力培育同学讨论性学习的精神，注意提高同学的力量，全面落实培优转差方案，切实把教学质量提高。
二、同学状况分析：
本学期任教七班级三个班思想品德课。
从上学期的教学和期末考试的状况看，同学学习思想品德课的乐观性还算比较高，但由于第一次接触开卷考试，力量显得有较大差距，对开卷考试的适应性也比较差。
因此，本学期在抓好各项教学常规工作的基础上，应加强力量素养教学，努力提高同学运用所学学问分析问题、解决问题的力量，真正把教学工作落到实处。
学校政治教学工作方案篇三
依据学校工作方案支配，为了切实可行的搞好思品教学，为20XX年统考再上新台阶，特制定本学期教学方案如下：
一、学情分析
本学期我主要进行的是九班级的思品教学，同学水平不同，基础不一样，有的同学成果很好，分析问题的力量很高，而有将近三分之一的同学课本基础学问把握太差，对社会现象的分析力量水平不高，所以在教学当中存在肯定的困难，同时有的个别同学对待思品的态度比较懒散，存在认为不是主要学科，到时候打开书本抄上就行，平常可以不学的思想;所以本学期的思品教学任务特别重。
只要老师有方法、有急躁，将枯燥乏味的学问加以生动化、形象化，同时辅以丰富的教学手段，牢牢抓住同学的奇怪 心，激发同学的求知欲，同学就定能将思想品德课学好。
二、教学目标
本学期的主要教学目标：
扭转个别同学的思想，培育同学的力量，使同学的分析思维力量有明显的进步，达到学校要求的教学目标。
通过本学期思品学科的学习，培育同学了解时政的力量，拓展同学的学问面，了解国家大事，以此来增加爱国主义情感。
三、详细措施及进度
1、研读《考试说明》，把握考试动向
《考试说明》是中考命题的主要依据，它明确规定了考试范围、内容、形式、试题结构等。
并辅以样题和综合训练题，还会附上头一年的中考试题。
所以，在复习备考中，我们要仔细讨论市教研室编写的思想品德《考试说明》。
2、制定方案，系统复习，直面中考
第一轮复习（10年3月下旬4月下旬）：
这一轮复习要抓面，大约需一个月时间。
主要是回扣教材，目标是夯实基础，让同学系统把握教材中的基本学问结构、基本概念和基本规律。
这一阶段，我们要全面把握教材中涉及的考试范围内的基本概念、基本原理和基本观点。
首先从名目开头，从宏观上构建自己的学问体系，把握教材的学问结构及各学问点之间的内在联系，然后列出各章节的复习提纲，形成相应的学问网络，全面、系统、坚固、精确 地把握教材，只有做到心中有书，在考场上答题时才会得心应手。
基础性、系统性、全面性、全体性、层次性是老师在教学上坚持的原则，在构建学科学问体系的同时，兼顾力量渗透。
讲要抓住关键，突出重点，突破难点;练要讲求效果，克服简洁重复。
在学法上，要求同学以课本为主，充分发挥课本的主导作用。
要通过复习对所学学问进行综合归纳，连成线、结成网、形成树，要求同学看书与练习相结合，练习也以中低档题为主。
另外，这一阶段，在复习回顾课本基础学问的同时，还要注意渗透与课本学问相关、与现实生活相联的时政材料。
对于时政材料的整理和使用，应主要依靠省教研室编写的《中学时政训练》，要告知同学，就象学习课本一样仔细研读《时政训练》，除对同学进行心理健康训练、考试指导等外，里面的时政热点材料与大量考试题目亲密相关，对我们日常练习和中考应考都有着极其重要的作用。
在这一轮复习中，上课不只是简洁回顾课本基础学问，每节课都要用综合性的题目来引领复习，用联系时政材料的题目进行练习，并注意在练习中把握重点问题、突破难点问题。
第一轮复习的关键是落实，要求同学结合《伴你学》等已有的学习资料把握教材的学问体系，除仔细讨论做好《考试说明》中的题目之外，依据复习需要自己搜集训练题目，题要精而少，且具有综合性。
做到一边复习课本内容，一边进行中低档题的考试训练。
第二轮复习（4月下旬5月下旬）：
这一轮复习要抓专题，大约需要一个月时间。
目标是提升力量，主要是专题讲座形式。
这一阶段复习的目的是辨析各学问块内的基本概念及其相互关系，对主干学问进行梳理，串联构成科学、系统的学问网络，总结小范围内综合问题的解题方法与技巧，注意培育同学运用所学学问分析问题和解决问题的力量。
也就是说，从4月下旬开头，我们进入一个综合复习的阶段，在这一阶段，我们要打破课与课、单元与单元、册与册之间的界限，将相关学问综合归类，形成一条条学问线，进行归纳复习，这就是连线的过程。
经过第一轮对基础学问的系统复习，假如说我们对教材有了宏观的把握，在头脑中形成了较完整的学问体系，下一步就需要进一步深化教材，进行微观上的细致把握，也就是说进一步突出重难点，初步形成敏捷运用教材的基本原理和基本观点，分析熟悉生活中的一些问题，从而考查同学解决实际问题的力量，这就是找点的过程。
我们在复习时应把点和线有机地联系在一起，既要归类复习，又要重难点突出。
在这一轮中，更要联系时政热点进行复习。
在这一环节的复习中，我们引导同学做一些典型题例是必不行少的。
但是在选择做什么样的题目这个问题上，我们要力求科学利用练习题，增加复习的针对性。
而不是盲目做大量的题，搞题海战术。
近年来的中考试题都鲜亮地体现了素养训练的要求，注意对考生创新精神和实践力量的考查。
从试题内容上看，几乎年年都注意对重点学问、重大主题（如新农村建设、荣辱观、构建社会主义和谐社会、科教兴国和人才强国战略、环境问题、依法治国治校、一国两制、民族精神、创新力量等）、重要热点的考查。
因此，我们也要把这些内容分类归纳，作为一个专题进行复习。
第二轮复习重点在提高力量上下功夫，把目标瞄准中档题。
要求做到力量训练步步提高，专题训练层层落实，综合训练融会贯穿。
第三轮复习（5月下旬6月）：
这一轮复习要抓强化训练，大约20天左右的时间。
目标是强化力量训练，也是中考前的冲刺训练，是从学问到力量到心态的全面训练。
这一阶段，主要进行学科内的综合和学科间的综合测试的临考模拟综合训练，并亲密留意中考相关信息及走向。
要多训练符合中考理念的习题，以使自己尽快适应中考的要求。
在选择材料时，各地历年的中考试题应成为我们复习备考的重要参考资料。
往年的会考试题对我们而言是难得的高质量的练习题。
要让同学加强模拟训练，明确并适应新课改形势下的考试形式。
我们在平常练习时，肯定要严格要求同学，在规定时间内，独立完成每套会考试卷，把每次训练都作为一次实实在在的会考。
之后，我们应关心同学，对失分较多的题目和内容，仔细分析缘由、总结阅历教训，把问题解决在中考之前。
除强化训练之外，最终10天，还要留出一周时间回归课本，强调重要基础学问，加强重点时政把握，尤其解决重要的时政客观题。
这一周以同学为主，但不完全放给同学，老师要充分发挥主导作用，结合前两轮基础学问和专题复习及第三轮前十天的练兵考试状况，领着同学回扣课本，找出重点基础学问和时政热点中的重点。
最终两天，可完全放给同学，让同学自由复习，自行疏理复习内容，查漏补缺。
这两天的作用不行小看，各类同学都能从自身的查漏补缺中获得收益，取得主动权。
同时也让同学从紧急的复习中略微放松一下，做好充分的考前预备，轻松面对中考。
这一阶段主要强化同学的综合力量训练，培育并加强考感，在做题程序，审题、书写规范等方面对同学进行指导。
让同学依据前面复习状况，反思、整理思路，寻求更好的方法，使学问横纵联系起来，做好充分预备，直面中考。
一转瞬，又是一个新的学期，来看看学校的教学方案是怎样的吧！
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学校教学工作方案篇一
一、指导思想及教学目标
连续以建设有中国特色的社会主义理论为导向，学
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