创建五星级学校申报材料3篇.docx

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创建五星级学校申报材料3篇

创建五星级学校申报材料3篇

创建五星级学校申报材料第1篇根据市、区有关文件精神，按照教育局基础教育科通知要求，我校按照《标准》认真开展各项工作，积极争创五星级学校，现将有关工作汇报如下：

我校是一所农村完全小学，地处宣化东郊，现有教师28名（包括3名支教教师），35岁以下青年教师17名，占全体教师的56.7%，教师年龄结构比较合理，教师学历全部达标，有12人已取得本科学历，有区级骨干教师1名。

学校现有学生331人，一、三年级实行单轨教学，其他年级实行双轨教学。

五、六年级实行语数分科教学，其他年级语数不分科。

一、依法治校，健全各项规章制度近年来，我们不断健全完善教育教学管理和考核制度，先后制定出台《侯家庙小学管理制度手册》和《侯家庙小学考核评估手册》。

严格各项规章制度的管理，所有工作严字当头，向严格管理要效益，向严格管理要质量，并收到了明显的效果。

学校每周每日都有领导老师值班，检查学生到校后的活动情况，检查教师出勤情况，检查学校日常工作，做到人人是检查者，人人是学校形象的维护者。

拿全体教师的考核工作来说，我们把教师的工作分为教师职业道德、德育工作、教学工作三部分，每部分占不同比例的分数，每部分还有细致的考核细则，如教师的教学工作，我们从教师职业道德、教师业务素质、教师课堂教学、教师备课、教师辅导、教育科研、教学成果七个方面对教师进行考核。

健全的规章制度，，促进了学校各项工作的顺利进行，也避免了工作开展的盲目性和随意性。

二、规范办学行为，切实减轻学生负担多年来，我校严格执行各项收费政策，规范收费行为，不该收的费用不向学生多收一分钱，该给学生退、免、减的费用，全部按时足额退、免、减，决不扣留学生一分钱。

我校于20xx年9月全面执行＂一费制＂收费政策，对贫困生实行＂两免一补＂，及免除部分学生杂费和部分教科书费。

几年来，我校一直高度重视＂两免一补＂工作，并与各村村委会一起认真落实学生家庭情况，把这项惠民政策用于真正贫困学生身上，帮助他们完成学业。

我校严格作息时间，按要求控制学生在校时间，严格控制学生家庭作业量，不举办任何形式的学生课余时间补习班。

我校现有10个教学班，最多班容量为45人，对在校学生我们一视同仁，合理配备师资，不分快慢班，不搞实验班，严禁教师体罚、变相体罚学生，严禁教师歧视、哄撵后进学生。

对违反师德规范的教师严肃处理，决不姑息。

三、端正办学思想，教育教学管理规范近年来，我校按照＂办人民满意教育，创农村品牌学校＂的办学思想，认真安排部署各项教育教学工作，始终把德育工作放在各项工作之首。

在工作中，我们注意面向全体学生，关注每个学生的健康成长，促进学生全面发展。

我们按照国家规定的课程计划、课程标准进行教育教学工作，尽量开齐课程，力争开足课时。

在开足各年级体育课，保证两操两课的同时，我校每天都为学生留有一个小时的体育活动时间（上下午各半小时）。

活动时间内，师生共同开展各项体育活动，学生的活动热情很高。

20xx年底，区关工委专门就此项工作到我校调研，对我校的学生体育工作给予高度评价。

近年来，我校教育教学质量逐年稳步提高，教学成绩连续名列全区农村学校前列，20xx年，被区政府授予＂教学工作进步学校＂荣誉称号。

公务员之家四、加强校园文化建设，创建文化氛围浓郁的校园近几年来，在校园基础建设方面，我们投入很大精力，学校环境发生很大变化，可以说一年一大步，三年大变样，学校软硬件建设都跨上新台阶，与城区学校差距越来越小；在重视环境建设的同时，我们也不断在思考如何在农村小学进行校园文化建设。

1、为加强校园文化建设，我校将基础设施建设作为校园文化环境建设的重要内容之一，先后投入百万余元，建成了图书室、实验室、仪器室、音乐室、多功能室、微机室、语音室，这些基础设施建设充分体现了以人为本的建设理念，传统中寓于现代，科学中蕴含人文，为校园文化建设搭好了骨架。

同时，我们开通知心广播站，添置了文化、艺术、体育、摄影、摄像等设备，建立多媒体操作平台、电子备课室，保证了师生学习和工作的需要，为推进校园文化建设奠定了坚实的基础。

在进行校园环境建设时，我们注意继承学校已有的校园布局，在此基础上，注重分区规划，功能区分。

经过几年的建设，现在我校行政区、教学区与活动区划分明显。

活动区活动设施较齐全，活动场地布局合理。

在绿化工作上，我们坚持春有花、夏有荫、秋有果、冬有绿的绿化原则，认真选择树种，合理种植花木，现有草坪四块，花池六个，花廊两行，并开辟菜地两块，甬道两侧、操场四周、教室屋后栽种有各种树木近两百株。

今年，我们将投入大量资金在足球场地种植草坪，现在已播种草籽约6亩。

现在，步入侯小校园，给人的感觉是：

整齐、清洁、生动、充满活力，整个校园呈现一种朝气蓬勃、清新雅致的校园文化氛围。

宽阔平坦的操场，350米环行跑道，小足球场、篮球场、乒乓球场、羽毛球场及其它运动健身场地整齐划一。

校园内水泥通道平坦宽畅，道路两边绿树环绕，到处绿草茵茵、花团锦绣。

2、通过几年的办学实践和积累，我们逐步将＂办人民满意教育，创农村品牌学校＂确定为学校的办学理念和目标，并形成＂文明、健康、勤奋、向上＂的校训。

为将办学理念和校训深入人心，让侯小每个成员都树立一种为实现办学目标而努力的氛围，我们将以上目标和校训用醒目的铜字置于学校门口。

同时制作8米＊2.8米大型展板一块，以＂全力打造农村品牌学校，全面构建依法治校办学平台＂为标题置于甬道西侧。

去年八月，为进一步加强对全体学生的教育，我们在全校推行实效性和针对性很强的感恩教育，我们自己编印了《感恩教育手册》发给每位学生，作为我们长期开展感恩教育的载体，以全面提高学生思想品德水平。

今年三月，我们又将中国经典启蒙教育引入校园，为配合两项主题教育活动，我们又投资制作8米＊2.8米大型展板四块置于甬道西侧，主题分别是＂深入开展感恩教育，引领学生健康成长＂、＂经典光辉穿越千年时空，博古通今塑造完美人格＂、＂忆往昔厚德载物上谷郡，看今朝自强不息宣化人＂和＂浩瀚苍穹孕育百万载东方神奇，炎黄子孙缔造五千年华夏文明＂。

同时，＂行是知之始，学非问不明＂、＂知之者不如好之者，好之者不如乐之者＂、＂诵数而通之，思索以贯之＂等经典名句或以铜字、或以标语等形式置于校园中、功能教室内，让学生随处可见，随时可念。

其他如校园规划图、校歌、八荣八耻等教育内容在校内展板中都可见到。

另外，在各个教室，彰显本班特色的小展台也内容各异，教育功能明显，这种潜移默化、循序渐进的实物展台和教育形式将以校园精神为核心的隐性校园文化凸现出来，整个学校呈现一种主题鲜明、意义深远的校园文化氛围。

每年，我校都坚持举办校园文化活动，开展艺术教育活动，不断提高学生的艺术修养。

德育处定期举行学生书法、绘画、比赛以及文艺会演等活动，丰富学生的课余生活；同时，我们积极参加教育系统以及其他文艺汇演活动，展现学校艺术教育成果；每年我们都选送优秀节目参加宣化区的彩色周末活动，并得到了观众的一致好评。

校园文化建设是一项系统工程，我们将持之以恒，长抓不懈，进一步深化校园文化的延伸范围和拓展空间，努力构建具有本校特色，能够展示本校办学特点的校园文化体系。

五、创新工作思路，彰显办学特色近年来，我们本着＂质量为根，特色为翼＂的工作思路，秉承＂办人民满意教育，创农村品牌学校＂的办学思路，励精图治，锐意进取，各方面工作取得很大进步。

20xx年9月，根据当前的教育形势，结合我校学生思想中存在的实际问题，我们决定在全体师生中开展实效性和针对性都很强的感恩教育。

迄今为止，感恩教育已开展一年有余，我们也看到了明显的成效。

与开展以前相比，学生更加懂文明讲礼貌，学生之间的关系更加和谐融洽，学生中未发生一起打架事件，未发生一起意外伤害事件，未发生一起校外扰乱公共秩序和违法违纪事件；在家中懂得孝敬父母，为父母做家务，帮父母干农活的学生越来越多，家长和社会对学校学生的评价也越来越高；同时，感恩教育的开展也调动了学生的学习积极性，我校教学成绩在农村小学继续稳居前列，并且稳步提升，学校呈现出前所未有的良好的发展势头。

20xx年，区教育局在我校召开全区感恩教育现场会，《中国儿童报》资深编辑李强对我校开展的感恩教育进行了现场采访，并在20xx年11月5日的《中国儿童报》头版以《感恩的烛光闪闪亮》为题予以报道。

现在，我们正以我校自己编印的《感恩教育手册》为蓝本，着手编印《侯家庙小学感恩教育校本课程教材》。

因此，感恩教育已经成为彰显我校办学特色的亮点。

我们将继续以＂深入开展感恩教育，引领学生健康成长＂为主要抓手，以感恩教育促进学校各项工作的有利开展。

今后，我们将继续深入贯彻＂十七大＂精神，坚持科学发展观，坚持以人为本的管理模式，毫不动摇的把教育教学工作放在中心地位，加强领导班子队伍建设，加强教职工队伍建设，加强德育、少先队的教育功能建设，全力实施名师工程和品牌学校工程，不断提升教育教学质量，不断提升校园环境建设的文化品位，不断提升学生的思想道德水平，把侯家庙中心小学真正打造成一所＂五星级学校＂和农村品牌学校。

创建五星级学校申报材料第2篇各位领导、同仁大家好：

一、顺利地通过了省级重点职业学校达标验收，不仅为高邑的教育挣了光，也为高邑县挣了光，为职教今后的发展开辟了道路奠定了基础。

＂一花独放不是春，万紫千红春满园＂。

在这次创建省重的活动中，全校78名教职员工在校领导的带领下心往一块想，劲往一块使，紧紧团结在一起，拧成一股绳，组成一个具有活力和凝聚力的集体。

在创建省重的近一年多的时间中，全体职教人自觉牺牲节假日，晚上加班加点，经常干到深夜，从不叫苦，从不喊累，不折不扣的完成自己的工作和任务，还积极为省重达标出谋划策，因为全体职教人只有一个共同心愿：

为省重达标奋斗、为集体争光、为高邑职教中心的荣誉而拼搏！

＂我是一个小分子，集体是大分母。

＂职教人深深得懂得这一道理，并身体力行竭尽全力为学校这个大集体贡献自己的力量。

二、招生工作取得了突破性成果。

今年春秋两季招生超过1000人，其中农村改革发展带头人和科技致富带头人550名。

在校生人数创历史新高，相当于近三年在校生的人数总和。

09年新一届学校领导班子面对职教学校招生难、毕业生就业难的现状，及时调整办学理念，迅速树立了＂以服务为宗旨，以就业为导向，以能力为本位＂的办学宗旨，我校坚持把招生工作作为生存发展的基础性工作来抓。

树立＂以出口带动入口，以就业推动招生＂的招生新理念，抓好就业，积极解决就业难的问题。

我校积极与县域内骨干企业积极沟通，并且和北京、天津、上海、石家庄等大城市的企业进行广泛联系，积极推荐我校优秀毕业生前去就业和实习，取得了良好的效果，扩大了我校的影响力，促进了招生工作。

从今年年初开始就大力动员和发动教职员工投身招生工作，定目标，定奖惩，广泛调动教职工的积极性，利用电视台、报纸、网络媒体、户外广告等多种形式进行广泛宣传高邑职教的发展和国家对职业教育的一系列优惠政策，全体职教员工在中层领导带领下头顶烈日入户招生，走遍了全县一百多个乡村并把招生延及附近的元氏、赞皇、临城、赵县、柏乡等县。

经过坚持不懈的努力，今年我校的招生工作取得突破性进展，共完成各类招生1346人，创历史新高，圆满的完成了县委、县政府规定的招生任务。

经过近一年的艰苦努力，学校基础设施得到完善，实训场地得到充实，教学设施进一步完备，教学条件得到改善，校园文化建设得到提升，校容校貌得到改观，全体职教人时刻准备迎接省专家组全方位的检阅。

20xx年10月23日终于迎来了河北省重点中等职业学校验收组专家一行，全体职教人的努力和奋斗得到了省专家的首肯，并成功晋级为省级重点中等职业学校，为学校的可持续发展奠定了更为坚实的基础，为我县职业教育的发展，进步搭建了一个坚实的平台。

三、创新办校机制和办学模式。

通过引入民间资金，创办了计算机应用、电子电工、幼师三个专业，高标准修建了汽车驾驶专业实训场，改扩建电气焊实训基地，努力打造电气焊特色骨干专业，以上五个专业共引入民间资金近50万元。

学校领导班子深刻认识到，在市场经济的条件下，职业学校关门办学无疑是走向绝路。

在市场竞争中，市场需求是学校办学的主要依据。

一方面为掌握准确、全面、详细的市场信息，全体职教人组织人力物力进行社会调查，在充分掌握市场变化与企业需求信息的基础上，确定与部分经济效益好、具有发展潜力的企业实行联合办学。

另一方面深入挖掘教学资源和教学条件的潜力，进一步探索校企合作办学的新路子，提高办学效益。

积极与先进兄弟学校、高校对接，开展广泛的联合办学，开辟学校发展的新空间。

采用1+2的办学模式，与石家庄市职教中心联合开办了幼儿艺术专业，与天津翔宇科技贸易学校联合开办了电子电工专业，与江西弋阳工业经济学校联合开办了列车服务和列车机修专业，发展前景十分广阔。

这一切都使我校扩大了影响，壮大了我校的办学实力，为我校的发展输入了新鲜的血液。

四、校容校貌焕然一新，办学条件明显优化，办学档次显著提升。

学校加大对基础条件的建设，对所有建筑物房顶，进行了防雨防漏处理，对教室、宿舍进行整修粉刷，更换塑钢门窗，整修了线路，新上饮水锅炉，新增教学及办公微机一百二十多台。

进一步加强校园文化环境建设，对学校院落、教学活动场所进行了修整美化并引入积极的文化内涵。

五、积极推进人事制度和绩效工资改革，建章立制，解决了干与不干一个样，干多干少一个样，干好干差一个样的痼疾，全面调动老师工作积极性。

加强管理队伍建设，提高管理水平。

学校在08年校级领导班子改组的基础上，于今年4月份，结合全县事业单位人事制度改革，又对学校中层领导进行了公开竞聘，在全县教育系统内选拔产生了7名中层骨干，为职教中心的发展注入了新的生机和活力。

着手人事制度改革，推行教师竞聘上岗和聘任制度改革。

新一届校领导班子成立后，着手进行人事制度改革，在全县内率先推行教师竞聘上岗和全员聘任制改革。

建立起能者上，平者让，庸者下的灵活用人机制，促进了教师的流动，盘活了教师的干劲。

同时结合上级精神，实施＂向一线教师倾斜，向重要岗位倾斜，多劳多得，优劳优酬＂的绩效工资分配机制，极大的调动了广大教师的工作积极性。

六、积极服务县域经济。

服务三农和新农村建设，今年阳光工程培训200多人。

送教下乡，通过到市教育局争取农村＂双带头人＂招生指标，由原来的200人增加到550人。

送教进企，成立了校企合作开发小组，定期到我县支柱企业授课。

经过认真研究、结合我校实际情况，我们积极与用人单位联系，开展＂订单式＂教学，为市场＂量身定做＂，培养急需的人才。

同时，瞄准本地急需的技术人才，定向培养一些＂种植能手＂、＂养殖能手＂、＂土秀才＂等，实施＂送教下乡＂大力培养高邑经济建设急需的实用型人才，促进高邑经济的发展。

大力开展农村剩余劳动力转移培训、下岗工人再就业、农村双带头人、阳光工程等社会培训，累计培训学员达20xx多人次。

天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。

09年是高邑职教中心实现跨越式发展的一年，取得了辉煌的业绩，这些成绩的取得是全体职教人团结一致、浴血奋战的结果，今后的工作中我们将以进一步创新办学理念，改进办学模式，提高办学水平，突出服务意识，努力培养出更多高素质人才，为高邑县经济腾飞发展贡献自己的力量。

创建五星级学校申报材料第3篇根据市、区有关文件精神，按照教育局基础教育科通知要求，我校按照《标准》认真开展各项工作，积极争创五星级学校，现将有关工作汇报如下：

我校是一所农村完全小学，地处宣化东郊，现有教师28名（包括3名支教教师），35岁以下青年教师17名，占全体教师的56.7%，教师年龄结构比较合理，教师学历全部达标，有12人已取得本科学历，有区级骨干教师1名。

学校现有学生331人，一、三年级实行单轨教学，其他年级实行双轨教学。

五、六年级实行语数分科教学，其他年级语数不分科。

一、依法治校，健全各项规章制度近年来，我们不断健全完善教育教学管理和考核制度，先后制定出台《侯家庙小学管理制度手册》和《侯家庙小学考核评估手册》。

严格各项规章制度的管理，所有工作严字当头，向严格管理要效益，向严格管理要质量，并收到了明显的效果。

学校每周每日都有领导老师值班，检查学生到校后的活动情况，检查教师出勤情况，检查学校日常工作，做到人人是检查者，人人是学校形象的维护者。

拿全体教师的考核工作来说，我们把教师的工作分为教师职业道德、德育工作、教学工作三部分，每部分占不同比例的分数，每部分还有细致的考核细则，如教师的教学工作，我们从教师职业道德、教师业务素质、教师课堂教学、教师备课、教师辅导、教育科研、教学成果七个方面对教师进行考核。

健全的规章制度，，促进了学校各项工作的顺利进行，也避免了工作开展的盲目性和随意性。

二、规范办学行为，切实减轻学生负担多年来，我校严格执行各项收费政策，规范收费行为，不该收的费用不向学生多收一分钱，该给学生退、免、减的费用，全部按时足额退、免、减，决不扣留学生一分钱。

我校于20xx年9月全面执行＂一费制＂收费政策，对贫困生实行＂两免一补＂，及免除部分学生杂费和部分教科书费。

几年来，我校一直高度重视＂两免一补＂工作，并与各村村委会一起认真落实学生家庭情况，把这项惠民政策用于真正贫困学生身上，帮助他们完成学业。

我校严格作息时间，按要求控制学生在校时间，严格控制学生家庭作业量，不举办任何形式的学生课余时间补习班。

我校现有10个教学班，最多班容量为45人，对在校学生我们一视同仁，合理配备师资，不分快慢班，不搞实验班，严禁教师体罚、变相体罚学生，严禁教师歧视、哄撵后进学生。

对违反师德规范的教师严肃处理，决不姑息。

三、端正办学思想，教育教学管理规范近年来，我校按照＂办人民满意教育，创农村品牌学校＂的办学思想，认真安排部署各项教育教学工作，始终把德育工作放在各项工作之首。

在工作中，我们注意面向全体学生，关注每个学生的健康成长，促进学生全面发展。

我们按照国家规定的课程计划、课程标准进行教育教学工作，尽量开齐课程，力争开足课时。

在开足各年级体育课，保证两操两课的同时，我校每天都为学生留有一个小时的体育活动时间（上下午各半小时）。

活动时间内，师生共同开展各项体育活动，学生的活动热情很高。

20xx年底，区关工委专门就此项工作到我校调研，对我校的学生体育工作给予高度评价。

近年来，我校教育教学质量逐年稳步提高，教学成绩连续名列全区农村学校前列，20xx年，被区政府授予＂教学工作进步学校＂荣誉称号。

四、加强校园文化建设，创建文化氛围浓郁的校园近几年来，在校园基础建设方面，我们投入很大精力，学校环境发生很大变化，可以说一年一大步，三年大变样，学校软硬件建设都跨上新台阶，与城区学校差距越来越小；在重视环境建设的同时，我们也不断在思考如何在农村小学进行校园文化建设。

1、为加强校园文化建设，我校将基础设施建设作为校园文化环境建设的重要内容之一，先后投入百万余元，建成了图书室、实验室、仪器室、音乐室、多功能室、微机室、语音室，这些基础设施建设充分体现了以人为本的建设理念，传统中寓于现代，科学中蕴含人文，为校园文化建设搭好了骨架。

同时，我们开通知心广播站，添置了文化、艺术、体育、摄影、摄像等设备，建立多媒体操作平台、电子备课室，保证了师生学习和工作的需要，为推进校园文化建设奠定了坚实的基础。

在进行校园环境建设时，我们注意继承学校已有的校园布局，在此基础上，注重分区规划，功能区分。

经过几年的建设，现在我校行政区、教学区与活动区划分明显。

活动区活动设施较齐全，活动场地布局合理。

在绿化工作上，我们坚持春有花、夏有荫、秋有果、冬有绿的绿化原则，认真选择树种，合理种植花木，现有草坪四块，花池六个，花廊两行，并开辟菜地两块，甬道两侧、操场四周、教室屋后栽种有各种树木近两百株。

今年，我们将投入大量资金在足球场地种植草坪，现在已播种草籽约6亩。

现在，步入侯小校园，给人的感觉是：

整齐、清洁、生动、充满活力，整个校园呈现一种朝气蓬勃、清新雅致的校园文化氛围。

宽阔平坦的操场，350米环行跑道，小足球场、篮球场、乒乓球场、羽毛球场及其它运动健身场地整齐划一。

校园内水泥通道平坦宽畅，道路两边绿树环绕，到处绿草茵茵、花团锦绣。

2、通过几年的办学实践和积累，我们逐步将＂办人民满意教育，创农村品牌学校＂确定为学校的办学理念和目标，并形成＂文明、健康、勤奋、向上＂的校训。

为将办学理念和校训深入人心，让侯小每个成员都树立一种为实现办学目标而努力的氛围，我们将以上目标和校训用醒目的铜字置于学校门口。

同时制作8米＊2.8米大型展板一块，以＂全力打造农村品牌学校，全面构建依法治校办学平台＂为标题置于甬道西侧。

去年八月，为进一步加强对全体学生的教育，我们在全校推行实效性和针对性很强的感恩教育，我们自己编印了《感恩教育手册》发给每位学生，作为我们长期开展感恩教育的载体，以全面提高学生思想品德水平。

今年三月，我们又将中国经典启蒙教育引入校园，为配合两项主题教育活动，我们又投资制作8米＊2.8米大型展板四块置于甬道西侧，主题分别是＂深入开展感恩教育，引领学生健康成长＂、＂经典光辉穿越千年时空，博古通今塑造完美人格＂、＂忆往昔厚德载物上谷郡，看今朝自强不息宣化人＂和＂浩瀚苍穹孕育百万载东方神奇，炎黄子孙缔造五千年华夏文明＂。

同时，＂行是知之始，学非问不明＂、＂知之者不如好之者，好之者不如乐之者＂、＂诵数而通之，思索以贯之＂等经典名句或以铜字、或以标语等形式置于校园中、功能教室内，让学生随处可见，随时可念。

其他如校园规划图、校歌、八荣八耻等教育内容在校内展板中都可见到。

另外，在各个教室，彰显本班特色的小展台也内容各异，教育功能明显，这种潜移默化、循序渐进的实物展台和教育形式将以校园精神为核心的隐性校园文化凸现出来，整个学校呈现一种主题鲜明、意义深远的校园文化氛围。

每年，我校都坚持举办校园文化活动，开展艺术教育活动，不断提高学生的艺术修养。

德育处定期举行学生书法、绘画、比赛以及文艺会演等活动，丰富学生的课余生活；同时，我们积极参加教育系统以及其他文艺汇演活动，展现学校艺术教育成果；每年我们都选送优秀节目参加宣化区的彩色周末活动，并得到了观众的一致好评。

校园文化建设是一项系统工程，我们将持之以恒，长抓不懈，进一步深化校园文化的延伸范围和拓展空间，努力构建具有本校特色，能够展示本校办学特点的校园文化体系。

五、创新工作思路，彰显办学特色近年来，我们本着＂质量为根，特色为翼＂的工作思路，秉承＂办人民满意教育，创农村品牌学校＂的办学思路，励精图治，锐意进取，各方面工作取得很大进步。

20xx年9月，根据当前的教育形势，结合我校学生思想中存在的实际问题，我们决定在全体师生中开展实效性和针对性都很强的感恩教育。

迄今为止，感恩教育已开展一年有余，我们也看到了明显的成效。

与开展以前相比，学生更加懂文明讲礼貌，学生之间的关系更加和谐融洽，学生中未发生一起打架事件，未发生一起意外伤害事件，未发生一起校外扰乱公共秩序和违法违纪事件；在家中懂得孝敬父母，为父母做家务，帮父母干农活的学生越来越多，家长和社会对学校学生的评价也越来越高；同时，感恩教育的开展也调动了学生的学习积极性，我校教学成绩在农村小学继续稳居前列，并且稳步提升，学校呈现出前所未有的良好的发展势头。

20xx年，区教育局在我校召开全区感恩教育现场会，《中国儿童报》资深编辑李强对我校开展的感恩教育进行了现场采访，并在20xx年11月5日的《中国儿童报》头版以《感恩的烛光闪闪亮》为题予以报道。

现在，我们正以我校自己编印的《感恩教育手册》为蓝本，着手编印《侯家庙小学感恩教育校本课程教材》。

因此，感恩教育已经成为彰显我校办学特色的亮点。

我们将继续以＂深入开展感恩教育，引领学生健康成长＂为主要抓手，以感恩教育促进学校各项工作的有利开展。

今后，我们将继续深入贯彻＂十七大＂精神，坚持科学发展观，坚持以人为本的管理模式，毫不动摇的把教育教学工作放在中心地位，加强领导班子队伍建设，加强教职工队伍建设，加强德育、少先队的教育功能建设，全力实施名师工程和品牌学校工程，不断提升教育教学质量，不断提升校园环境建设的文化品位，不断提升学生的思想道德水平，把侯家庙中心小学真正打造成一所＂五星级学校＂和农村品牌学校。