学习树立三观心得体会.docx

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学习树立三观心得体会

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学习树立三观心得体会

　　党中央一再要求各级干部要树立正确的世界观、权力观和政绩观。

大家在工作实践中一定都有自己的认识和体验。

今天我就来和各位一起交流自己的认识和体会。

　　一、树立正确的世界观

　　多年来我们没少强调世界观，但轻视世界观的人仍然很多。

原因何在？

世界观讲多了，有人就把它当成了官话、套话、大话；世界观看不见摸不着，有人觉得空。

其实，世界观既不是官话、套话、大话，更不是空话，它很实在，很具体，很普遍，每个人都有，对每个人都很重要。

　　世界观定义及其类型

　　世界观是人们对世界的总的看法和根本观点。

这里的世界包括自然界、人类社会和人的思维。

大千世界，无所不包，但总体上划分，就是这三大组成部分。

　　对我们所处的这个世界，一个人有一个看法，有多少个人就有多少个看法。

但世界观归结起来，无非就两种：

一种是唯物主义世界观，一种是唯心主义世界观。

　　为什么有的领导干部决策不靠拍脑袋，先搞调研再说话？

那是因为他拥有一个唯物主义世界观。

这种世界观告诉他：

没有调查就没有发言权；一切要从实际出发。

　　为什么有的领导干部辛辛苦苦建成的项目，竣工之时，就是亏损之日，就是因为这个项目是他闭门造车、想当然、拍脑袋产生的。

他不看看本地实际、不听听专家意见、不做做可行性研究，因为他拥有的是唯心主义世界观。

这种世界观使他相信：

自己高明，别人不行；不怕做不到，就怕想不到；只要想得到，就能做得到；这是标准的唯心主义世界观。

　　世界观的作用和意义

　　1.世界观是方向盘，是管方向的。

而且是自动档的，不知不觉中管方向。

思想朝何处想，步子往哪里迈，力气向哪里使，归根结底是由世界观支配的。

汽车，方向盘失控，一定要出事；人，世界观出故障，一定会偏向。

　　2.世界观是方法论，是管方法的。

世界观对了，就有了办法，就会想方设法过河、或架桥乘船，或摸石头，或打水下隧道。

　　3.世界观是思维方式，是管思维的。

看形势，是九斤老太，满眼都是今不如昔，还是好大喜公，满眼都是莺歌燕舞？

规划未来，是信马由缰，异想天开，想入非非，还是思想保守，思想僵化，束手束脚？

思维方式上的这些差异，都导源于世界观的差异。

　　4.世界观是人生观，是管人生的。

世界观决定人们如何去衡量利弊、是非、善恶、美丑和荣辱等价值关系，从而决定人生的价值追求。

人生的许多大问题，如生与死、苦与乐、得与失、公与私、个人利益和集体利益，都与世界观联系在一起。

健康的人生来源于健康的世界观，扭曲的人生产生于扭曲的世界观。

　　5.世界观还决定领导观、权力观、政绩观、群众观、发展观等等。

如果认为领导就是服务，那么领导者就是公仆。

如果认为领导就是当官，就可能争权夺利，就可能走向腐败堕落。

　　总之，世界观是人的总开关、总钥匙，是人的全部精神和行为的总导演、总指挥。

这么重要的东西，我们怎么能轻视呢？

！

这么重要的东西，轻视它，怎么能不产生严重后果呢？

　　世界观的养成和改造

　　人人都有世界观，没有一个人是没有世界观的。

但是自发、自然形成的世界观是零散的、不系统的。

要想形成自觉的、系统的世界观，就要自觉地学习哲学。

哲学是理论化、系统化的世界观。

哲学作为世界观，有唯物主义和唯心主义之分。

我们要学习的是唯物主义的世界观。

　　唯物主义世界观又有朴素唯物主义世界观、机械唯物主义世界观、辩证唯物主义世界观和历史唯物主义世界观。

我们要学习的，是辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。

　　辩证唯物主义和历史唯物主义，就是马克思主义世界观，即马克思主义哲学。

只要真正具备了马克思哲学世界观，当我们遇到各种具体问题和具体事件时，就自然知道怎么去面对和处理，知道综合调动和借助各方面智慧和力量，而不会想当然、拍脑袋、主观武断、自以为是。

　　二、树立正确的权力观

　　权力观是人们对公共权力的看法。

我们手中的权力是公权，不是私权。

权力观是一个人的世界观、人生观、价值观的集中反映。

　　权力观的内容

　　1、对权力来源的看法。

权力来源于谁，必然要对谁负责。

因此，对权力来源的看法是权力观的基础。

在我国，国家一切权力来源于人民。

　　2、对权力性质的看法。

说到底，就是权力归谁所有。

人们对权力来源的看法，直接决定了对权力性质的看法。

在我国，国家一切权力属于人民。

　　3、对如何使用权力的基本态度。

这实质上是权力为谁服务、为谁谋利的问题。

这也是检验权力观如何的标志。

在我国，国家一切权都为民所用。

权为民所用，利为民所谋，这应当是我国各级领导干部对如何用权的基本态度。

　　权力：

双刃剑

　　领导干部的权力是一把双刃剑，关键在于用什么样的权力观来支配。

　　1.为人民的工具。

树立了正确的权力观，权力就是为人民服务的工具。

权力包含支配权，指挥权，调动权，任免权，处罚权，在正确的权力观看来，每一项权力都是为人民谋利益而配置的，都有利于领导干部为民造福大显身手。

　　2.干坏事的手段。

权力观不正确，权利的行使就可能出问题。

我们要竭力防止：

利用职权谋取私利，利用职权损害百姓，利用职权奢侈浪费，利用职权搞不正之风，利用职权独断专行。

　　3.防范权力风险。

　　当今中国，领导干部成了最危险的职业。

何以如此？

成为高危人群？

我观察分析，可能有这么三个原因。

第一，领导干部是诱惑的目标。

领导干部握有大权，拥有资源，各种各样的诱惑不期而至。

就看你能不能顶得住。

第二，领导干部是攻击的靶子。

谁攻击？

糖衣炮弹攻击、不正当竞争者攻击，甚至有极端者雇凶杀人。

第三、领导干部是监督的对象。

官多大，受监督的范围就多大；管多宽，受监督的范围就多宽。

加上专门监督机关的监督，盯着领导干部的眼睛多得很！

　　今天我们说权力风险，并不是讲领导岗位就那么可怕，并不是说领导干部当不得。

科学发展、和谐发展、中国特色社会主义伟大事业，需要大批精英坚守领导岗位，担任领导干部。

而且，绝大多数领导干部在工作中如鱼得水，游刃有余。

何以如此？

因为危险，只对没有防范的人来说才是危险；对于洁身自好的人来说，危险并不存在。

　　用科学理论指导用权

　　前不久，在国家行政学院学习，学员论坛时，有同学问我，你经过那么多岗位，你是怎么安全地走过来的？

当时与我所讲题目无关，时间有限，我只说了一句，下来探讨。

的确，为官之道，安全为要。

防范权力风险，保证当官不出事，是领导干部的起码要求，但我认为不是全部，甚至也不是主要目标。

只追求和满足于当一个太平官，还不是一个合格的领导干部。

领导干部的最高追求和最高价值，是要把权用好，为民办事谋利，为民建功立业。

　　其一：

用科学理论指导用权。

　　用邓小平理论指导用权。

邓小平同志是我国改革开放的总设计师，邓小平理论的核心内容是改革开放。

用邓小平理论指导用权，主要是想说，我们用权，就是要用于改革开放，用改革开放作为我们推动工作、解决问题的根本动力和重要思路。

这就要解放思想、实事求是、与时俱进。

　　用三个代表重要思想指导用权。

三个代表重要思想的落脚点是代表最广大人民群众的根本利益。

用三个代表重要思想指导用权，主要是想说，我们的权力要用来全心全意为人民谋利益，做到执政为民。

　　用科学发展观指导用权。

科学发展观的第一要务是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，方法是统筹兼顾。

用科学发展观指导用权，主要是想说，要把权力用于谋求发展，在发展中实现人与自然的和谐，经济与社会发展的协调，城乡发展的同步，地区发展的平衡，实现社会主义的和谐。

要格外重视生态文明建设。

　　其二：

要用公平正义观指导用权。

公平正义，是社会稳定的基础。

公平正义比太阳还要有光辉。

我们推进经济体制改革、政治体制改革以及其他各方面的改革，根本目的就是要促进生产力的发展，实现社会的公平正义。

用公平正义观指导用权，用权力实现公平正义、维护公平正义，是领导干部的天职和使命。

　　用权要做到四不

　　1.当官不要想发财。

因为当官不是发财的岗位。

就像老师不是看病的岗位一样。

做了官还想发财，就像当老师给人看病挣钱一样，迟早会出事。

做官想什么呢？

当官只想为民。

这不是高调，这是岗位要求，因为当官是为民的岗位，就像医生是看病的岗位、教师是教书育人的岗位一样。

医生只想救死扶伤，老师只想教书育人，我们当官就只想为人民服务。

　　2.为民要不遗余力。

既然当官只是为民，那么我们为民要做到怎么样呢？

第二句话为民不遗余力就是回答这个问题的。

既然上级和老百姓把这方的责任交给我们，就指望我们了。

所以我们要满负荷工作，开足马力运转，为人民着想，为百姓解决问题。

小河上是不是有桥、学生是不是有课桌、生活困难的有多少户、哪些下级单位还需要我们帮助解决困难等等，作为领导干部都要看在眼里，记在心里，想办法加以解决。

　　3.办事不图回报。

领导干部办事通常表现为审批、支持、扶持、管理等等，我们给老百姓盖个公章，出个证明，发个执照等等，就像服务员为我们倒一杯茶水、递一条毛巾一样是服务，不应当谋求个人的回报，就像服务员倒茶水、递毛巾不指望回报一样。

我们只图让人民满意，让社会方便。

有些干部，不是事办的不好，而是办事索要回报，这就损害了党的形象、公务员队伍的形象，个人也很危险。

　　4.工作不带私心。

有了私心就不能搞五湖四海，而是团团伙伙，拉帮结派；有了私心就不公开，暗箱操作；有了私心就不公平公正，违反原则地偏袒、歧视、照顾；有了私心就不规范，随心所欲；有了私心就心胸狭窄，打击报复、穿小鞋等等。

可见私心是我们履行职责、干好工作的大敌。

怀着私心做事，这样的事做得越多，老百姓指指戳戳就越多。

形象损害也就越重。

工作不带私心就是要做到立党为公，秉公办事。

从工作需要出发，从群众利益出发，从实际效果出发。

　　三、树立正确的政绩观

　　习总书记讲：

实干才能梦想成真。

实现实实在在没有水分的增长。

　　政绩观的内容

　　政绩观要解决的问题主要是：

为谁创造政绩，怎样创造政绩，创造什么样的政绩？

　　1.为谁创造政绩？

是为上级领导创造政绩吗？

不是。

是为自己升迁创造政绩吗？

不是？

是为有一个好名声创造政绩吗？

也不是。

是为人民群众创造政绩。

除此之外的其他任何意图都是不正确的，因而都是要避免的。

　　2.怎样创造政绩？

比如，是实干创造政绩还是凭空捏造政绩？

当然是要实干创造政绩。

是从实际出发创造政绩还是从主观愿望出发创造政绩？

当然是要从实际出发创造政绩。

是竭泽而渔创造政绩还是可持续发展创造政绩？

当然是要可持续发展创造政绩。

　　3.创造什么样的政绩？

当然是要创造科学发展的政绩；为民造福的政绩；没有水分的政绩；没有后遗症的政绩——那些破坏环境资源、留下大量债务、造成许多矛盾的政绩，就是有后遗症的政绩，我们要尽量避免

　　当然，我们也坚决反对饱食终日，无所用心，不求政绩。

　　胡锦涛同志指出：

真正的政绩应当是为官一任、造福一方的实绩，是为党和人民踏实工作的实绩，应该经得起群众、实践和历史的检验。

　　全面对待政绩

　　人民群众的利益需求是多方面的，因此，领导干部要创造的政绩也是多方面的。

这就要求我们全面对待政绩。

　　1.既要重视显绩更要重视隐绩。

显绩通常有GDP数字、财政收入、高楼大厦、文化广场等，它们摆在面上，群众看得到，上级领导也走得到。

这种政绩也是政绩，需要创造。

与此同时，像就业、社会保障、农村建设、留守儿童、残疾人事业、教育等，它们一眼看不见，需要深入调研才能看见，因此属于隐绩，我们同样要努力创造。

　　2.既要重视眼前政绩更要重视长远政绩。

许多打基础的工作，可能眼前只有投入，没有收益，甚至在一个任期内也显不出政绩，但却是人民群众的未来长久需要甚至是百年大计，例如兴修水利、农田基本建设、环境资源保护等，我们领导干部一定要高度重视，努力去做，这一定会成为为人民成就赞许和铭记的丰功伟绩。

　　校正政绩导向

　　当然我们也看到，一些错误的政绩观是错误的政绩导向逼出来的。

因此，为有利于领导干部树立正确的政绩观，必须校正政绩导向。

　　1、校正政绩评价导向。

习总书记反复强调：

要全面认识持续、健康发展和生产总值的关系。

，不要简单以GDP增长率论英雄。

例如，数字出官必然引导大家编造数字；就业、文化、教育、环保权重不高的政绩考核体系，只看显绩不看潜绩的政绩考核办法，容易引导片面发展，忽视科学发展。

因此，作为XX部门的干部必须致力于建立科学的政绩考核评价体系，以引导各级干部树立正确的政绩观。

　　2、校正选人用人导向。

少数人选人用人的机制容易引导去创造只求领导高兴、不问群众满意的政绩。

用对一个人可树立一面旗帜，用错一个人就会打击一批人的积极性。

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