观察人的口腔上皮细胞的探究教学设计.docx
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观察人的口腔上皮细胞的探究教学设计
观察人的口腔上皮细胞的探究教学设计
一、教学背景分析
【教材分析】
《观察人的口腔上皮细胞》是人教版《生物学》七年级上册第二单元第一章第三节的
内容。
在学生初步具备使用显微镜技能的时候，一定要满足他们观察微小细胞的愿望，为
其主动探究学习做准备。
而观察细胞的前提是必须做好临时装片。
所以，制作好临时装片
是这一节课的重点和难点。
在学生掌握了洋葱表皮临时装片的制作方法后，进一步巩固实
验操作能力。
【学情分析】
1．学生通过上一节课《观察植物细胞》的学习，基本掌握显微镜的正确操作方法和步
骤，对于利用显微镜进一步观察动物细胞有着强烈的愿望。
但在使用显微镜的过程中还要
教师认真指导，纠正不足。
2．初一的学生活泼好动，不少同学注意力难以集中，实验操作不规范。
也有的同学应
付了事，草草收兵，教师在学生实验的过程中，应多查多看，及时指出问题，给予正确指
导。
二、教学目标
【知识目标】
进一步熟练制作临时装片和使用显微镜观察细胞，说明人口腔上皮细胞基本结构，区
别动植物细胞结构的主要不同点
【能力目标】
提高制作以及观察临时装片的技能
【情感态度与价值观目标】
设计实验、改革试验，挖掘自己的创新潜能，以此来体会科学探索的思想和方法是不
断发展的，继续形成“胆大心细”的心理素质
三、教学重难点
【教学重点】
1、临时装片的制作
2、说明人口腔上皮细胞的基本结构，比较动植物细胞的相同点和不同点
3、提高学生实验动手能力和观察能力。
【教学难点】
1、临时装片的制作中细胞的刮取
2、细胞结构的观察
3、绘制动物细胞结构简图
四、实验实施准备
【教师准备】
1.分组。
选出组长。
2.实验用具：
生理盐水，稀碘液，高锰酸钾溶液（质量分数为1％～5％），消毒牙签，
滴管，纱布，镊子，吸水纸，载玻片，盖玻片，显微镜，清水。
3.多媒体课件
4.指导学生使用显微镜。
【学生准备】
1.通过查阅资料和课本，预习实验“观察人的口腔上皮细胞”
2.进行分组，选出小组长，负责小组成员的实验过程评价。
通过课前准备，学生进一步提高学习兴趣，再次激发实验探究的热情；较大程度上节
省了课堂时间；为探究实验的成功打基础。
五、教学方法
【教法】分析评价法、直观演示法
【学法】自主学习法、合作交流法
六、教学媒体
黑板、多媒体计算机
七、课时安排
1个课时（40min）。
八、教学过程
程序及
时间安
排
教师行为
预设学生
活动
设计意图
直接导通过前面的学习中，同学们知道了生物的回忆上节课所学知识激发学生学
入习的兴趣及
特征之一，除病毒外，生物都是由细胞构成，
2min
探究热情，
而我们前一节学习植物细胞的基本形态和结
主动思考构，那么动物（人）细胞是什么样子的，它和
植物细胞有什么相同和不同。
回顾基础知
2
下面让我们通过观察自己的口腔上皮细识
胞，来认识人和动物细胞的基本结构。
复习简要复习切片、涂片、装片及永久（临时）动手使用显微镜，复检测学生的
5min
装片、观察的基础知识。
习、巩固上节课的学操作，进行
习内容，为本节课作教学反馈，
准备。
发现问题及
时解决，指
导、纠错、
表扬。
实验过在做实验的
思考，制作植物
1.示范
程准备过程中识记
细胞装片与动物细胞
25min
擦饰演的过程
装片的异同
提示容易出现的问题：
弄破盖玻片方法步骤
总结归纳：
擦拭载玻片和盖玻片的目的？
若擦拭不
共同点：
1.都得
净，后果如何？
准备一个干净的载玻
滴
片
为什么用0.9%的生理盐水，观察洋葱表皮
2.取材时，都必须将
装片用清水？
材料裁剪成薄而透明
都是为了让细胞所处的环境和它们所生
的碎片
活的环境相同，不至于胀破或变形，使细胞保
3.都是平铺在载玻片
持原状。
上
制刮
4.盖上盖玻片时要小
作临时提示容易出现的问题：
刮前漱口，避免刺
心，都应尽量减少水
装片伤口腔黏膜
泡的产生，以免影响
取材的部位、方法、大小？
观察
涂
不同点：
1.滴液时，
提示容易出现的问题：
制作植物细胞临时玻
盖
片标本滴一滴清水，
①让盖玻片顺着镊子脚滑落
制作动物细胞玻片标
②滤纸不要挨着玻片
本时滴生理盐水。
原
③吸水不要太干净
因是：
植物细胞有细
染
胞壁，可以控制细胞
稍稍离开玻片边缘
结构，细胞不会因吸
滴染色剂的位置、数量？
水过多而破裂；动物
3
吸细胞和人体细胞没有
用滤纸吸净盖玻片上的碘酒细胞壁，为了防止细
胞因吸水过度而破
裂，所以滴加的是生
理盐水。
课后思植物细胞与动物细胞的不同之处思考，并回答问巩固知识
考题
5min
小组成员评价互相评价督促小组成
小组
员
评价
3min
第二节
一、实验目的
板书
二、实验材料
设计
三、方法步骤
擦→滴→取→涂→盖→染→吸
四、作业
附：
实验效果评价表
姓名：
组别：
项目自我评价小组评价教师评价
态度：
①积极参与，②一小组评价态度：
①积极参与，
态度：
优、良、可
般，③被动参与。
②一般，③被动参与。
合作：
优、良、可
内容合作：
①愉快而有效，②合作：
①愉快而有效，②还
还可以，③很少合作。
可以，③很少合作。
活动操作：
优、良、
可
活动操作：
①很熟练，②活动操作：
①很熟练，②基
4
基本过关，③还应努力。
本过关，③还应努力。
综合评优：
分为：
结果学生自选将代码填入。
小组评价将代码填入。
优、良、可
九、教学设计反思
因为有了上一节课的植物细胞的实验，这一实验学生比较容易操作，但对于口腔里面
的上皮细胞，很多同学做实验的时候没有找到细胞。
可以老师先利用多媒体课件让学生先
了解这些上皮细胞成什么形态后再自己观察，这样易于学生找到细胞，而且也不用老师逐
个指导。
十、本实验近年参考文献
[1]杨长奎.提高观察人的口腔上皮细胞实验成功率的措施[J].实验教学与仪器1997
年09期
[2]邹小平.观察人口腔上皮细胞实验的取材方法[J].生物学教学1999年10期
[3]沈学华,陶文凤.有丝分裂各期特点的浓缩记忆[J].生物学教学2010年03期
[4]乔衍铁.用显微镜观察口腔上皮细胞实验的改进[J].生物学教学2001年09期
[5]兰建华,屈秋坦.制作口腔上皮细胞材料的选择[J].自贡师范高等专科学校学报
2001年S1期
[6]徐翔.制作口腔上皮细胞临时装片的改进[J].湖北中小学实验室2002年03期
[7]肖桂芝.口腔上皮细胞是多项生物学实验的好材料[J].生物学通报2004年06期
[8]汪本圣.关于临时装片制作的几点改进[J].生物学杂志2005年02期[9]陈泽梅,
赵莲芝.使用高倍显微镜观察几种细胞实验改进的启示[J].教学仪器与实验2008年07
期
[9]杨俊生,龚鸿雁.生物细胞临时装片制作的教学[J].贵州教育2008年16期
[10]罗兴贵.对“观察人的口腔上皮细胞实验”的教学探究[J].贵州教育2009年09
期
[11]刘敏.临时装片制作和观察中常见的一些问题及解决措施[J].青春岁月2011年
18期
[12]孙明雄.碘酒作人口腔上皮细胞染色剂[J].生物学通报1985年06期
[13]庞景水.用高锰酸钾溶液染口腔上皮细胞[J].生物学通报1985年06期
[14]胡银亨.口腔上皮细胞取材的简单方法[J].生物学通报1985年06期
十一、近年相关考题
5.（2013?
牡丹江）制作和观察“人体口腔上皮细胞”临时装片：
5
（1）在载玻片的中央滴一滴0.9%的生理盐水，目的是保持细胞的形态．
（2）用显微镜观察制作好的临时装片时，若想在视野内看到的细胞数目最多，你应该
选择哪两个镜头组合甲丁．
考点：
制作临时装片观察人的口腔上皮细胞．
分析：
本题考查的知识点是“制作临时装片观察人的口腔上皮细胞”的实验，据此解答．
解答：
解：
（1）制作和观察“人口腔上皮细胞临时玻片标本”的实验步骤：
在洁净的载玻
片中央滴一滴生理盐水；用凉开水漱口后，用消毒牙签的一端在口腔内侧壁轻轻刮几下；
将牙签上附着的碎屑涂在水滴中，并用镊子分散；盖上盖玻片；用稀碘液染色；用低倍镜
观察，在载玻片的中央滴一滴0.9%的生理盐水，目的是保持细胞的形态，便于观察．
（2）物镜倍数越高，镜头越长；目镜倍数越高，镜头越短；显微镜的放大倍数越小，
看到的细胞数目越多，因此使视野中观察到的细胞数目最多，应选用放大倍数小的目镜和
物镜，又甲、乙一端无螺纹为目镜，丙、丁有螺纹为物镜，其目镜和物镜的组合是长目镜
甲和短物镜丁．
故答案为：
（1）保持细胞的形态
（2）甲丁
点评：
本题考查学生对制作临时装片观察人的口腔上皮细胞的实验的掌握情况．考查
学生的实验操作能力．
6.（2012?
株洲）根据“观察人的口腔上皮细胞”实验，回答下列问题：
（1）如果你是老师，在准备本实验的材料用具时，不需要准备图中的③（填标号），
还需要添加的材料用具有纱布，吸水纸，消毒牙签，生理盐水，稀碘液．．
（2）如果观察时使用5×目镜和10×物镜，则显微镜的放大倍数是50倍．
（3）观察时如果视野过亮，除了调节显微镜的光圈外，还可以调节哪一结构？
请在答
题卡上的显微镜上标注该结构的名称．
（4）图2是孙悟同学所绘的人体口腔上皮细胞结构图，请你指出图中存在的错误或不
妥之处．人体口腔上皮细胞没有液泡，多画了液泡．
考点：
制作临时装片观察人的口腔上皮细胞．
分析：
要求学生学会制作临时装片，认识动物的基本结构：
细胞膜、细胞质、细胞核．
解答：
解：
（1）制作人体口腔上皮细胞用到的是消毒牙签，不用刀片，用消毒牙签从口腔
侧壁处轻轻刮几下．
（2）显微镜放大的倍数是目镜和物镜放大倍数的乘积．
（3）视野过亮，除了调节光圈外，还可调节反光镜，因为反光镜有两面，一面是平面，
一面是凹面，太亮可以用反光镜的平面．
（4）人体口腔上皮细胞的基本结构：
细胞膜、细胞质、细胞核．植物细胞的基本结构
有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等．
点评：
本题考察学生怎样制作人体口腔上皮细胞临时装片，显微镜的使用方法和人体
口腔上皮细胞的基本结构．
6
7.（2012?
泉州）请分析回答细胞临时装片制作、观察等相关问题：
（1）制作人口腔上皮细胞临时装片过程中，应先在载玻片中央滴一滴生理盐水；染色时所
用的染剂是碘液．
（2）若显微镜的目镜为5×，物镜为40×，则观察到的物像放大200倍．若视野内有污点，
移动临时装片和转动目镜后，污点均不动，说明污点在物镜上．
（3）人口腔上皮细胞结构与如图中的甲（填“甲”或“乙”）相同，判断依据是甲图没有
细胞壁．
（4）无论甲细胞还是乙细胞，遗传信息库都是②细胞核，该结构中存在染色体，染色体的
主要成分是DNA和蛋白质．
考点：
制作临时装片观察人的口腔上皮细胞；细胞核在生物遗传中的重要功能；显微镜的
基本构造和使用方法；动、植物细胞结构的相同点和不同点；染色体、DNA和基因的关系．
分析：
此题考查的是使用显微镜观察人的口腔上皮细胞临时装片和动植物细胞的区别，首
先明确制作人的口腔上皮细胞临时装片的步骤有：
擦、滴、刮、涂、盖、染．和动植物细
胞的相同点和不同点．
解答：
解：
（1）、由于人的口腔细胞液的浓度和0.9%的生理盐水的浓度相差甚微，为了维
持细胞的正常形态，即不至于吸水膨胀，也不至于失水萎缩．制作人的口腔上皮细胞临时
装片时要在载玻片的中央滴一滴浓度为0.9%的生理盐水，目的是为了维持细胞的正常形态；
口腔上皮细胞透光性强，不易观察，因此需要滴加碘液，使细胞染色减少其透明度，利于
观察．
（2）、显微镜呈放大的像，放大倍数=目镜倍数×物镜倍数，若显微镜的目镜为5×，物镜
为40×，则观察到的物像放大200倍．用显微镜进行观察时，视野中出现了的污点，污点
的位置只有三只可能，目镜、物镜或玻片标本，判断的方法是转动目镜或移动玻片．转动
目镜黑点动就在目镜，不动就不在目镜；移动载玻片，黑点移动就在载玻片，不动就不在
载玻片；如果不在目镜和载玻片，那就一定在物镜上．移动临时装片和转动目镜后，污点
均不动，说明污点在物镜上．
（3）植物细胞和动物细胞的相同点：
都有①细胞膜、②细胞核、③细胞质；不同点：
植物
细胞具有细胞壁，绿色部分有叶绿体，成熟的植物细胞有大液泡，动物细胞不具有细胞壁
（这是动植物细胞的根本区别）、大液泡、叶绿体．因此，人口腔上皮细胞结构与如图中的
甲．判断依据是甲图没有有细胞壁、液泡、叶绿体．
（4）细胞核是遗传信息库，是细胞的控制中心．细胞核内能被碱性染料染成深色的物质叫
做染色体，染色体由DNA和蛋白质组成．基因是DNA上具有控制生物性状的DNA小片段．
故答案为：
（1）生理盐水；碘液；
（2）200；物镜；
（3）甲；甲图没有细胞壁；
7
（4）细胞核；DNA．
点评：
解答此类题目的关键是灵活运用所学知识解释实际问题．
8.（2012?
南通）下面是某校学生制作口腔上皮细胞临时装片并观察的实验，请回答：
（1）制作口腔上皮细胞临时装片时，盖盖玻片的正确方法是A．将盖玻片迅速盖在载玻片
上B．将盖玻片放在载玻片一端，推向中间C．将盖玻片的一边先接触液滴，然后慢慢盖上
D．将盖玻片的一边先接触液滴，然后迅速盖上．
（2）制作临时装片时，用对口腔上皮细胞进行染色处理，这样在显微镜下观察时，物像
清晰．
（3）用目镜为10×、物镜为10×的显微镜观察口腔上皮细胞临时装片，所见视野如如图．欲
使A细胞移到视野中央，载玻片应向方移动．转动转换器，换上40×物镜后可发现视野
变暗且细胞数目．
（4）上述操作中，发现视野中有污物B存在．移动装片污物不动，换上40×物镜后，污
物仍不动．但换上16×目镜后，污物消失，说明污物在（填“装片”或“物镜”或“目
镜”）上．
考点：
制作临时装片观察人的口腔上皮细胞；显微镜的基本构造和使用方法．
分析：
本题考查口腔上皮细胞临时装片的制作过程和显微镜的正确使用方法．
解答：
解：
（1）制作临时装片时，“盖”这一步的正确操作是用镊子夹起盖玻片，使它的一
侧先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平．其目的是防止盖玻片下出现气泡．
（2）制作口腔上皮细胞临时装片的步骤可概括为；擦→滴→取→盖→染→吸等几步，为了
便于在显微镜下观察时物像清晰，在染色时用碘液对口腔上皮细胞进行染色处理．
（3）显微镜呈倒立的像，物像的移动方向和玻片的移动方向相反．图中使用显微镜观察玻
片时，A细胞物像位于视野右上方，要A细胞移至视野中央，物像应向左下方移动，因此
载玻片应向右上方移动．
显微镜的放大倍数=物镜的放大倍数×目镜的放大倍数，显微镜的放大倍数越大看到的细胞
就越少、越大；显微镜的放大倍数越小，看到的细胞就越多、越小．
显微镜的放大倍数越大，视野就越窄，透光量变少，视野就会变暗，反之，越亮．
综上所述，把低倍物镜转化成高倍物镜后，观察到的细胞减少，变大，变暗．
（4）我们视野中能看到污点的位置只有目镜、物镜、与玻片标本，移动装片污物不动，换
上40×物镜后，污物仍不动．就排除了污点在物镜与玻片标本上的可能，只能是在目镜上
了．
故答案为：
（1）C．
（2）碘液．
（3）右上；减少．
8
（4）目镜．
点评：
有关显微镜使用方面的题都很重要．多动手，多思考，如果我们经常操作使用显微
镜的话，一些看似很难的问题会迎刃而解．
9.（2012?
南充）在制作人体口腔上皮细胞临时装片时，先擦干净载玻片，然后在其中央
滴一滴生理盐水；盖盖玻片时，应先使盖玻片的一边接触水滴，然后缓缓地盖在水滴上，
这样做的目的是避免临时装片出现气泡而影响观察；观察时欲使观察到的图象更加清晰，
应调节显微镜的细准焦螺旋；在显微镜下观察到的口腔上皮细胞结构由细胞膜、细胞核和
细胞质组成；与成熟的绿色植物细胞结构，口腔上皮细胞不具备的结构由细胞壁、液泡和
叶绿体等．
考点：
制作临时装片观察人的口腔上皮细胞．
分析：
本题考查的知识点有二：
人体口腔上皮细胞临时装片的制作和动植物细胞的区别．
解答：
答：
制作人体口腔上皮细胞的临时装片时，在擦净的载玻片上滴的是0.9%生理盐水，
目的是保持细胞原来的形态；在盖盖玻片是先使盖玻片的一边接触水滴，然后缓缓地盖在
水滴上，这样做的目的是避免临时装片出现气泡，影响观察；观察时欲使观察到的图象更
加清晰，应调节显微镜的细准焦螺旋；口腔上皮细胞的构成是细胞膜、细胞质和细胞核；
与植物细胞相比，不具备细胞壁、液泡和叶绿体．
故答案为：
生理盐水气泡细细胞核液泡
点评：
制作植物细胞的临时装片和制作动物细胞临时装片，在载玻片上滴加的液体不同，
植物细胞的临时装片滴加清水，动物细胞的临时装片滴加生理盐水．动、植物细胞的区别
是动物细胞不具有细胞壁、叶绿体和液泡．
10.（2011?
漳州）某同学使用显微镜观察口腔上皮细胞临时装片过程中，先使用低倍镜后
换成高倍镜，看到了如图所示的几个视野，请据图回答：
（1）请将四个视野按观察到的先后顺序排列：
②、①、③、④（填序号）．
（2）视野③和④之间的变化，可通过调节细准焦螺旋来实现．
（3）视野中的细胞能维持正常形态，是因为在制作装片过程中滴加了生理盐水．
考点：
制作临时装片观察人的口腔上皮细胞；显微镜的基本构造和使用方法．
分析：
解答该题一是要知道显微镜的成像特点，二是要熟悉把低倍物镜转换成高倍物镜的
操作步骤．
解答：
解：
（1）显微镜下看到的物像不但上下颠倒而且左右相反，视野②中的物像位于左
下方，要移到视野中央才便于观察；视野中①的物像位于中央；视野要使物像从视野②变
为①视野的状态，应将装片也向右下方移动，这样实物就移到了中央，物像自然也在中央
了；物像②的放大倍数小，物像③的放大倍数大，因此要使物像从视野②变为视野③的状
态，应转动转换器，把低倍物镜转换成高倍物镜；物像③不清晰，物像④清晰，要想使物
像从视野③变为视野④的状态应用细准焦螺旋进行调节，因此．请将四个视野按观察到的
9
先后顺序排列：
②、①、③、④．
（2）视野③和④之间的变化，可通过调节细准焦螺旋来实现．
（3）如果将取下的口腔上皮细胞放在载玻片的清水中，口腔上皮细胞的浓度大于清水的浓
度，因此会吸水膨胀甚至涨破影响观察，人的口腔上皮细胞的浓度是0.9%，故要用0.9%
生理盐水，目的是维持口腔上皮细胞的原有形状，便于观察．因此视野中的细胞能维持正
常形态，是因为在制作装片过程中滴加了生理盐水．
故答案为：
（1）②、①、③、④
（2）细准焦螺旋
（3）生理盐水
点评：
此题主要考查了显微镜的使用操作技能中，把低倍镜转换成高倍镜的操作步骤．
11.（2009?
莱芜）下列左图为某同学制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片过程，右图是他在
显微镜下看到的一个视野．请回答：
（1）在进行①过程前，需在载玻片中央滴一滴清水，目的是保持洋葱表皮细胞的正常形
态．若要制作人体口腔上皮细胞的临时装片，需滴加生理盐水．
（2）③过程中，从盖玻片未滴加碘液的一侧用吸水纸吸引的目的是使染液浸润标本的全部．
（3）右图中染色最深的结构是细胞核，从植物体的结构层次来看，右图所示的部分属于组
织，它由一些排列紧密的细胞构成．
考点：
制作临时装片观察人的口腔上皮细胞．
分析：
此题主要考查的如何制作临时装片，首先需要掌握制作临时装片的步骤．
解答：
解：
为了便于记忆我们可以把这每个步骤简洁地用一个字代表：
滴→撕→涂→盖→
染
（1）植物细胞的细胞液的浓度和水的浓度一致，而动物细胞的细胞液的浓度和浓度为0.9%
生理盐水的浓度一致，所以在制作洋葱表皮临时装片和人的口腔上皮细胞临时装片时，需
要滴加的液体分别为清水和生理盐水，这样细胞不至于因吸水膨胀，也不至于因失水而皱
缩．
（2）在“染”这一步，在盖玻片的一侧滴加碘液，另一侧用吸水纸吸引，重复2～3次，
使染液浸润到标本的全部．
（3）细胞核中有染色体，染色体可以被碱性染料（碘酒是碱性染料）染色．所以染色体看
得更清，细胞核显得更明显．组织指的是形态、功能相似，结构相同的细胞构成的细胞群，
所以右图为组织．
故答案为：
（1）保持洋葱表皮细胞的正常形态；生理盐水（或：
0.9%NaCl溶液）
（2）使染液浸润标本的全部（或：
使染液转移到盖玻片下面）
（3）细胞核；组织
点评：
如何制作临时装片是考查的重点内容，可结合着具体的实验操作掌握．
12.（2008?
武陵区）小明同学在制作和观察人口腔上皮细胞临时玻片标本的实验时，进行
10
了如下操作：
①在洁净的载玻片中央滴一滴清水；②用凉开水漱口后，用消毒牙签的一端
在口腔内侧壁轻轻刮几下；③将牙签上附着的碎屑涂在水滴中，并用镊子分散碎屑；④盖
上盖玻片；⑤用稀碘液染色；⑥用低倍镜观察．
请你根据小明的操作过程，回答下列问题．
（1）小明的操作过程中有一处明显错误，请你指出来并更正．
错误：
①过程中载玻片中央滴清水
更正：
载玻片中央滴一滴浓度为0.9%的生理盐水
（2）过程②中，取材料之前，要先用凉开水漱口，你能说出这是为什么吗？
除去口腔中的
食物残渣等异物．
（3）请你写出过程④盖盖玻片的方法：
先用镊子夹起盖玻片，使它的一侧先接触载玻片上
的液滴，然后缓缓放平
（4）小明用显微镜观察材料时，发现视野中有一污物存在．于是，他移动玻片标本，污物
不动；换用洁净的目镜后，污物仍然存在．据此判断污物最有可能在C
A．玻片标本上B．目镜上
C．物镜上D．材料上
（5）与植物细胞比较，口腔上皮细胞的结构中不具有B
A．细胞膜B．叶绿体
C．细胞核D．细胞质．
考点：
制作临时装片观察人的口腔上皮细胞；显微镜的基本构造和使用方法；动、植物细
胞结构的相同点和不同点．
分析：
本题考查的是制作临时装片观察人的口腔上皮细胞，实验步骤包括：
擦、滴、刮、
涂、盖、染
解答：
解：
（1）由于植物细胞的细胞液的浓度和动物细胞细胞液的浓度不同，为了维持细
胞的正常形态，不至于因吸水而膨胀，因失水而皱缩，“观察洋葱表皮细胞”的实验在载玻
片上滴清水；，“观察人的口腔上皮细胞”的实验在载玻片上滴生理盐水．
（2）在“刮”这一步，为了防止口腔内的食物残渣影响观察效果，应先用凉开水把口漱净．
（3）为了防止盖玻片低下出现气泡，在盖盖玻片时，应用镊子夹起盖玻片，使它的一侧先
接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平．
（4）我们视野中能看到污点的位置只有目镜、物镜、与玻片标本，在实验中移动目镜和玻
片污点都不动，这就排除了污点在目镜与玻片标本上的可能，只能是在物镜上了．
（5）动植物细胞的基本结构包括：
细胞膜、细胞质、细胞核，与动物细胞不同，植物细胞
还具有细胞壁、液泡、叶绿体等结构．
故答案为：
（1）①过程中载玻片中央滴清水；载玻片中央滴一滴浓度为0.9%的生理盐水
（2）除去口腔中的食物残渣等异物
（3）先用镊子夹起盖玻片，使它的一侧先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平
11
（4）C
（5）B．
点评：
制作临时装片观察人的口腔上皮细胞的实验注意事项是考查的重点，可结合着实验
步骤掌握．
13.（2008?
通辽）制作人口腔上皮细胞临时装片的方法步骤：
用洁净的纱布把载玻片和盖
玻片擦干净；在载玻片的中央滴一滴生理盐水；用清毒牙签在自己漱净的口腔内侧壁上轻
轻地刮几下；把牙签上附有碎屑的一端，放在载玻片上的生理盐水滴中涂抹几下，然后放
在显微
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