教师资格证考试面试回答问题训练题.docx
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教师资格证考试面试回答问题训练题
教师资格证考试面试回答问题训练题
一、前测题
第一组：
1、你怎么理解为人师表?
2、校长委托组织一次夏令营活动,你怎么开展工作?
3、结合你所报考教学专业,谈谈你如何解决好执行新课程原则和教学改革关系?
4、一名班主任以严格管理著称,教学成绩先进,一名女生因早恋,成绩大幅度下降,班主任十分气愤,在全班点名批评了这名女生,成果这位女生从教学楼跳楼自杀,你怎么看?
第二组：
1、俗语说：
家有半头粮不孩子王，你为什么选取教师职业？
2、假若你是校长，你们学校有某些先进教师，下班时候在家辅导学生，你对这种现象怎么看？
你如何解决？
3、新学期领导调你到一种双差班去当班主任，你怎么办?
第三组：
1、请你谈谈在优越环境（学校）和在相对更差环境里哪个对孩子成长更有利？
为什么？
3、当前孩子越来越自私了，你以为是这样吗？
为什么？
第四组：
1、对孩子教诲分歧要让孩子懂得吗？
你诊断如何化解这种矛盾和分歧？
3、谈谈你对小朋友教诲看法？
第五组：
1、请谈谈你是怎么看待教学创意？
2、你一种较好教学改革方案,不但没得到校长采纳,反而说你异想天开,你怎么办？
3、你组织学生一次户外活动,有个同窗突然中暑,你怎么解决？
第六组
1.家长请你参加谢师宴，并说其她教师都要去，你这样办？
2.学生由于喜欢你而喜欢上你课，你批准这种说法吗？
第七组
1.你如何理解“教师应当具备宽容心和欣赏学生眼睛”这句话。
2.教师如何发现学生长处？
第八组
1.当前有许多学校实行无人监考考试，你是如何看待这种诚信考试形式？
2.你是如何理解“学生是教师没有血缘孩子”这句话。
3.你如何看待教师要信任、欣赏学生这种观点？
第十组：
1.你以为教师最重要一种心是什么？
二、参照题及参照答案
1、请谈谈你长处和缺陷。
答：
性格长处：
真诚、坦率等
信念长处；热爱学生、热爱教诲
知识构造长处：
教诲学、心理学等知识、专业知识
能力长处：
善于沟通、教学技能比较强。
缺陷：
经验局限性。
2、谈谈你对“有偿家教”看法？
答：
教诲部师德规定规定不能进行有偿家教。
我表达支持。
有偿家教也许带来不利影响：
对教师不利；对学生不利、对教诲事业不利等。
3、如何在教学中提高学生创新能力？
答：
如何培养学生创新能力，是一种系统而复杂教诲问题。
从根源上分析，咱们教诲当务之急是变应试教诲为素质教诲，说究竟就是，保护学生好奇心、求知欲，让咱们学生可以高兴学习。
着名华人数学家丘成桐说，情感教诲是教诲中最为重要内容。
从教学上分析，就是要变化当前教学方式，切实贯彻自主学习、合伙学习和探究学习方式。
以上是教师应当坚守教诲理念，只有坚守这个理念，实行详细那些具备较多创新元素教学方式最后也会流于形式。
例如物理课堂上实验教学，做实验很容易激发学生学习兴趣，好奇心和求知欲。
普通地，不论什么样教师，引领学生第一次做实验，学生都会感到兴奋；但是时间长期了，那些固守应试教诲教师最后会把实验课上得死气沉沉；而那些具备教诲新理念教师则能长期保持实验课魅力。
4、如何评价一种学生？
答：
咱们进行教诲教学工作时，必要遵循教诲规律。
咱们懂得，学生个体具备差别性，这些差别涉及，家庭环境、年龄、智力水平、成长背景等诸多方面。
因而，咱们评价一种学生，在坚持客观性原则前提下，做到因人而异。
虽说如此，大量教学实践证明：
多给学生以正面评价，多看学生长处，往往更能勉励学生求学信心；以正面评价为主，加以合理地批评教诲，则能弥补正面评价局限性，使正面评价发挥更显着教诲功能。
5、关于教师收入，你有什么样看法？
答：
作为社会里一员，我但愿学校或者说政府能提高教师待遇。
如果教师无需紧张生活问题，那么教师就能一心一意去做教诲工作。
固然，教师具备更高历史使命感，教师应当急社会之所急，应当在一切也许状况下，努力做好千秋万代事业——教诲事业。
6、大雁南飞时，排成人字形，对此你有什么看法？
答：
大雁是一种候鸟。
大雁南飞时，普通由那些具备经验可以辨认方向体力较强大雁引领，背面鸟依次紧跟前面这只鸟一侧翅膀之后，依照流体动力学原理，背面鸟可以借助头鸟带动气流获得大气升力，从而减小体力消耗。
这一现象，使我联想到咱们自己，例如咱们社会，也必要有政治领袖带领，并且依托社会成员强大凝聚力，互相协作、每一成员，特别强势成员具备奉献精神，那么就能构建一种和谐、强大、富有、文明社会。
作为教师，我深深地体会到，进行班级管理时，建立一支组织能力强、具备奉献精神班委，于班主任、于班集体均有重要意义。
一种具备号召力和凝聚力班委，可以带领全班学生形成一种积极向上、团结协作、共同进步先进班集体。
同样地，一种班有诸多任课教师，而班主任则是教师中首席，其她任课教师应当维护班主任权威，协助班主任搞好班级管理工作，如此才干形成合力，做好教诲教学管理工作。
7、你座右铭是什么？
答：
一种人对某一名言具备独到欣赏和兴趣，并且深深地指引着她思维和行为习惯，那么这句名言就也许成为她座右铭。
我喜欢一句话，它或许不是什么名言，但却指引着我思维和行为习惯，这句话就是“做一种高兴人”。
我热爱教师这一职业，因此我也要做一种高兴教师。
在我教诲博客上，撰写了这样一副对联：
师生互动共享高兴课堂；教学相长同创辉煌人生。
“做一种高兴人”，“做一种高兴教师”，这锻造了我乐观向上良好心态。
8、你有什么业余兴趣？
答：
如果用当下潮流来衡量，那么“你有什么业余兴趣？
”会让我很纠结，由于我没有什么业余兴趣，我不会唱歌、我不会画画、我不会跳舞、我不爱体育运动，我不善文艺活动。
事实上，在求学阶段，这始终是我与诸多城里孩子差距，这让我备受煎熬。
尽管如此，我喜欢读书，喜欢写作。
特别是，自从我拟定教师作为自己终身职业后，我就开通了教诲博客，我写了三年教诲日记，在网络上，我结识了诸多教诲同仁，有还是全国教诲名师，咱们经常交流心得，还互相推荐名着书籍
9、请简朴简介下你自己。
答：
家庭背景简介
学历背景简介
能力
兴趣和兴趣
表决心
10、你心目中抱负教诲是什么样子？
答：
我心目中抱负教诲是这样——一种不受应试教诲煎熬教诲，一种能实现自己心灵自由、施展个性、发挥特长教诲、一种能培养乐观向上、积极进取、无私奉献教诲，一种可以持续体验成功经历教诲。
固然我懂得，这样教诲在现阶段还无法实现，但这却是我成事教诲工作一种抱负和梦想，我想，它会勉励我向这方向做出努力，为教诲当代化做出应有贡献。
11、为了开展素质教诲，你以为当前尚有什么困难？
施素质教诲，教诲工作者做出了积极努力，获得巨大教诲成果。
但是，离真正素质教诲目的，咱们还要克服诸多困难，我想最主线困难有下面三点：
第一，近年来应试教诲，具备很大惯性，它将长期制约素质教诲发展；第二，社会赋予教诲职能超过了教诲所能承当作用，致使教诲体制改革举步维艰；第三，人们老式文化观念束缚人们教诲思想，老式文化观念以为，接受教诲，就是读书拿文凭，获得社会承认具备相本地位工作。
显然，找到问题症结所在，咱们自会有解决办法，但由于以上教诲困难的确是顽症，彻底攻克还要假以时日。
但我坚信，国内教诲一定能走出教诲困境，真正实现素质教诲。
12、“同行是冤家，在同一部门工作难以找到知心朋友“，在教师职业中，存在这种现象吗？
你如何与同事相处？
答：
“同行是冤家”观念在人们心里的确存在，这由其客观理由。
例如
但是教诲事业是一种合伙事业，需要许多教师合伙工作。
因而，要排除同行是冤家这种观念。
如果我当教师了，我将努力和同伴教师交往，学习她们好经验，也会无私奉献自己长处。
13、你认18.为当好人民教师，那些素质最重要？
答：
作为一种先进人民教师，应当具备全面素质。
其中我以为如下素质不可或缺：
第一，职业素质。
作为教师，必要爱岗敬业、为人师表、热爱学生，热爱科学；第二，专业素质。
每一教师都担任一门学科教学，因而教师必要对本学科精通。
尽管如此，当前倡导全面发展，为培养全面发展人才，教师也应当全面发展，因而，对其她学科也应当有所理解，做到博学。
第三，教诲管理素质。
教师与学生之间，当前倡导朋友型关系，但教师与学生之间，始终离不开并且也不也许离开管理与被管理关系。
因而教师应当具备教诲管理素质，可以进行有效管理、可以顺利开展民主管理、增进学生自主管理。
固然以上仅是我以为最重要素质。
其实教师还应当具备较高普通话水平、人际交流水平，教研水平等等。
14.为什么要选取教师这个行业？
答：
我读是师范类专业，当一名先进教师是我最大愿望。
当前公司之类工作不够稳定，教师稳定性比较高，特别是好学校很注重对教师培养，因此将来会有很大发展空间。
15.你最尊敬教诲家是谁，为什么？
答：
：
我最崇拜教诲家是素有英语教诲界泰斗之称——张道真。
我之因此崇拜她，因素有三。
第一崇高人格魅力。
76岁高龄张道真专家，在国内外英语教诲界享有盛誉。
她把毕生经历都献身于教诲并研究教诲，正是她带领着咱们走着英语教诲改革每一种步伐!
第二科学、实用英语教学办法。
她提出了一系列办法来变化这种状态。
而这些行之有效办法被广泛应用到实际教学中。
第三严谨治学思想前瞻性。
张专家倡导考试要改革，据说与读写，两者并举，甚至据说占有更重要地位。
思想深邃张道真专家，以其独特人格魅力，科学工作态度，严谨治学思想，征服了我，我要秉承她老人家思想和态度，在将来英语教学之路上，默默奋斗，勇敢向前，创造英语教学辉煌，是我学习榜样！
16.你最赞赏教学办法是什么？
：
以学生为主体，激发学生学习兴趣，使课堂生动活跃教学法是我赞赏教学办法。
教学过程中，用某些寻常生活中最常用例子来跟学生解释，容易吸引学生注意力，提高学生学习兴趣。
我想每一种教学办法均有它独特之处，如果用得好了，用得恰当可以使课堂变得丰富多彩！
17.为什么学生会偏科？
学生偏科有诸多因素，我着重从如下三点来分析，第一兴趣，第二环境，第三教师。
如果详细分析，第一兴趣，学生由于兴趣兴趣不同容易浮现偏科现象；第二是环境，低年级容易受周边环境影响，周边同窗经常在一起讨论科目会影响自己对某学科偏好。
第三教师，某些学生由于某科教师而浮现偏科现象。
固然也会有其她因素。
回答完毕。
18.做好一名教师固然离不开敬业、爱生、专业知识夯实，除了这些，你以为教学最重要特质是什么？
做一名好教师除了敬业、爱生、专业知识夯实之外，教师拥有开朗个性，良好品德，比较渊博知识更为重要。
19.你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗？
为什么？
赞同。
教学办法因人而宜，没有一种适合所有人办法，但要适合个人，这就是贵在得法。
教师备学时要从教学实际出发，依照教材特点、学生实际、本校条件等，结合不同教学目的、内容、对象和条件，因校制宜、因时制宜，灵活、恰本地借鉴和选用国内外教学办法，突出重点、攻破难点，并善于探讨、实践，教学其实就是教学有法、但无定法、贵在得法过程。
20、新课程原则价值取向是什么？
新课程原则价值取向是规定教师成为决策者而不是执行者，规定教师创造出班级氛围、创造出某种学习环境、设计相应教学活动并表达自己教诲理念等等。
这些常用问题如果考生在考前没有通过准备，面试时难免会有疏漏，当前，就业压力增大，招聘机会宝贵自不必言，“凡事预则立不预则废”要想在众多考生中脱颖而出，考生在备考阶段对这些常用问题充分准备是必不可少，是保证考生获得好成绩好办法。
21.如何组织与培养班集体？
班主任对组织和培养集体负有重要责任，应把重要时间和精力用在建设班集体上。
我以为可以从几下几点做：
第一提出共同奋斗目的，可以达到振奋学生精神、鼓舞学生迈进动力、有助于达到凝汇集体目。
第二选取和培养班干部，要把全班学生组织起来，班主任应当善于发现和培养积极分子，挑选和培养班干部，建立班集体领导核心。
让学生学会自我管理、自我教诲目。
第三培养对的集体舆论和优良班风，对的集体舆论和良好班风会形成一种巨大教诲力量，对每个成员均有熏陶、感染和制约作用，在管理班集体过程中发挥着巨大作用。
第四加强对班集体纪律管理，班级好纪律有助于学生更好学习，是调高学生学习成绩核心，也可以使集体及其成员变得更美好。
第五组织多样教诲活动，有了集体活动，学生会焕发精神，开阔眼界，增长知识，增进学生才干、特长发挥和互相团结。
班主任指引学生参加或组织恰当活动室比不可少。
以上是组织和培养集体某些办法，在实际工作中，还可以灵活采用某些别办法。
22.如何与不同类型家长沟通，如何一种家校合伙方式比较好？
一方面，尊重家长是沟通第一原则，也是教师基本素质体现。
另一方面，教师要有较强服务意识。
第三，教师与家长联系沟通时要有理性意识。
最后，应注重沟通方式，普通状况下对学生评价要先扬后抑，让家长在心理上有一种适应过程。
家长构成非常复杂，其知识构造、职业类别、性格气质、修养限度等都参差不齐，没有哪一种教诲办法是万能，某种办法在这个家庭有效，但到此外一家则也许不灵。
班主任应对学生家庭进行调查分析，对家长文化水平、职业状况、年龄、家教思想、家庭关系等做到心中有数。
在与家长沟通过程中，尽量做到有针对性和实效性。
23.学生心目中好班主任形象有那些？
我心目中好班主任应当是一种有爱心人。
固然，这个世界上绝对没有爱心人几乎不存在，但真正有爱心并懂得如何付出爱人更难能可贵。
有爱心班主任应当是一种善解人意好教师、好长辈、好朋友，最起码，她不会体罚和侮辱学生。
在她眼中，所有学生都是平等，没有什么好生和差生之分。
她会尊重学生，一视同仁，让学生健康地成长。
最重要是，她懂得宽容学生，可以原谅和宽容学生，给学生改正错误机会。
她懂得关怀学生，在学生受到挫折时去安慰她们，在学生烦恼时去开导她们，在学生迷茫时去协助她们。
我以为，一种创造了高升学率“成功”班主任未必就是一种好班主任。
作为一种班主任，我以为最重要是要有较好管理能力，使得班级纪律严明，风气良好，教给学生做人道理、健康思想和对的学习办法，以提高班级整体素质，而不是只盯着成绩。
24.请你描述青春期男女学生心理特点？
青少年步入青春期，心理发育迅猛，心理特点体当前：
第一、性意识骤然增长由于生理上浮现性发育加速，使得青少年对性知识特别感兴趣，对异性有强烈交往欲望，性好奇感和神秘感与日俱增。
第二、智力水平迅猛提高对问题精准性和概括性发展迅速，逐渐从形象思维为主向抽象逻辑思维过渡。
第三、自我意识强而不稳独立欲望增强，对事物能做出自己判断和看法，但对自我结识和评价过高或过低，常被某些矛盾所困扰，如独立欲望与缺少独立能力矛盾，自己心中“成人感”与成人眼中“孩子气”之间矛盾等等。
第四、情感世界布满风暴经常体现出幼稚感情冲动和短暂不安定状态，孤单、优伤、激动、喜悦、愤怒微妙地交织在一起，构成一种强烈、动摇和不协调情感世界。
第五、兴趣兴趣日益广泛求知欲与好奇心强烈，富有抱负，热爱生活，积极向上，乐于参加各种创造性活动，对于竞争性、冒险性和趣味性活动更是乐不知疲。
第六、人际交往欲望强烈一方面强烈但愿结交志趣相似，年龄相仿，可以互相理解、分亨生活感受知心朋友，另一方面，对自己周边人尽量保持良好关系，特别是对自己所属集体，有强烈归属感和依赖性，宁肯自己受点委屈，也要保持生活圈平衡与协调。
25.何谓“班级文化”，如何营造？
班级文化可分为“硬文化”和“软文化”。
所谓硬文化，是一种“显性文化”，可以摸得着、看得见环境文化，也就是物质文化，例如教室墙壁上名言警句，英雄人物或世界名人画像；摆成马蹄形、矩形、椭圆形桌椅；展示学生书画艺术书画长廊；激发学生摸索未知世界科普长廊；表露爱心“小小地球村”；悬挂在教室前面班训、班风等醒目图案和标语等等。
而软文化，则是一种“隐性文化”，涉及制度文化、观念文化和行为文化。
26.“学生自己管理自己”观点你赞同吗？
赞同。
每个学生都但愿自己在班集体中得到注重。
既然学生是主体，那么教师就要敢于放手，让每个学生发挥自己能力，体验成功快感，激发了她们积极性。
教师要善于引导学生，放手让学生自己管理自己。
27.你最欣赏班主任是那一种类型？
每一位班主任均有自己独到教诲管理班级办法。
有人将先进班主任划提成如下六种类型：
第一妈妈型。
这种班主任重要靠“爱心”来工作。
她们总是把“爱”旗帜举得高高，把爱氛围搞得浓浓。
无论遇到什么问题，她们都诉诸感情，求助于“爱”。
这种班主任活脱脱就是一位“亲妈”，眼巴巴地盯着一帮子女，喜怒哀乐搅成一团。
第二官员型。
这种班主任重要靠“监督检查评比”来工作。
她们热衷于制定各种条条框框，热爱指标，喜欢板上钉钉规定。
她们早来晚走，不错眼珠地死盯着孩子，高密度地使用赏罚手段。
这种教师摆出是一副和学生拼究竟架势，学生没奈何，只得就范。
于是各项工作井然有序，颇见成效。
第三政治家型。
这种班主任重要靠“煽情”来工作。
这是某些知识丰富、口才上乘、有一定表演才干人。
她们凭三寸不滥之舌，能把学生一会说哭了，一会又说笑了。
如果你能引领学生情感，固然你也就能引领学生行动，于是咱们就看见她学生经常热泪盈眶地追随在她背面。
第四领袖型。
这种班主任重要靠活动来工作。
她们是先进鼓动家，更是先进组织家和活动家。
她们拿手好戏是不断地组织学生进行各种各样地活动。
在活动中凝汇集体，在活动中形成对的舆论，在活动中冲刷存在问题，用活动裹挟差生迈进。
她们领导班级往往布满生机。
第五导师型。
这种班主任重要靠威信来工作。
她们威信往往高到令学生“迷信”限度。
这样，她们就可以挣脱某些俗物，诸多事情只要“运筹帷幄”，甚至“遥控”就行了。
这种班主任普通有自己独立教诲思想，有特殊思路，会用班干部。
她们能像“巫师”同样把学生迷住，甘愿为教师赴汤蹈火。
第六科学家型。
她们重要靠科学来工作。
她们对学生，第一是尊重，第二是爱。
她们遇到问题，总是采用研究态度，进行诊断，然后拿出解决方案。
对她们来说，学生不但是朋友，并且是研究对象。
对她们来说，工作自身也是一门科学和艺术，是研究对象。
更重要是，对她们来说，自身也是研究对象，她们很注意经常反思和梳理自己思路。
我以为这六种类型均有各自优势和特点，我更倾向于自己能成为一名综合型班主任。
28、教师如何做到为人师表
知名教诲家叶圣陶曾说过：
“教诲工作者所有工作就是为人师表。
”这就是说咱们做教师工作，必要要规范自己言行举止，要以自己“言”为学生之师，“行”为学生之范，言传身教，动之以情，晓之以理，导之以行，做名副其实人类灵魂工程师。
那么教师在教学实践中如何做到“为人师表”呢？
29、当前经常提“以学生为本”或“以学生为主体”，你如何理解？
学生是一种民族传承但愿，是一种国家继续生存、发展灵魂所在。
很简朴地打个比喻，如果一颗正在茁壮成长大树，突然之间，中间断了一节，您说会怎么样?
以学生为本，其实说就是传承，接力棒需要有人接，如果只有第一种，而没有第二个，那会是怎么样？
1.学生打瞌睡，“呼噜声”一下子把全班同窗目光吸引了过去，教师如何解决？
教师一方面要稳定自己情绪，千万不能在学生面前发脾气，否则会失去教师威信，也本文由个人简历编辑整顿，转载自个人简历转载请保存出处。
会影响全班同窗情绪和课程进度。
教师可以让她同桌把她叫醒，用平和语调对说:
“当前这个天气比较容易使人想睡觉，但睡着话容易着凉，着凉也许就会生病，生病就不好了。
同窗，你觉得想睡觉得话，可以站起来，等到不困了在坐下来。
”
30.对于性格孤僻、胆小、不爱说话孩子，教师如何解决？
对此类学生，教师一方面，应当在感情上关怀和信任她们，多接近她们，善于走进她们心灵，是她们乐意说出心理话。
另一方面，教师要给她们创造与别人交往，在集体说话机会。
勉励她们乐群，是她们体会到人间和集体温暖，从而克服忧郁、多疑、多愁善感悲观心理。
最后一点，教师批评这些学生时，不要再公共场合批评她们，避免伤了她们自尊心，浮现意外后果。
31.对于开朗、活泼、爱说话孩子，教师如何解决？
这样学生活泼好动、精力充沛、兴趣、注意力易转移。
对此类学生，采用和风细雨、轻描淡写式批评已经不能让其警惕，对其严重错误必要要严肃指出。
此类措词要尖锐，语调要激烈某些，但绝不能讽刺和讥讽。
同步，对此类学生应当采用高原则、严规定办法，教她们认真地做每一件事，并善始善终，培养她们坚韧、耐力等个性品质。
32.对于性格淘气、专横、大大咧咧孩子，教师如何解决？
对这种气质学生教诲要用情去感化她们，要从学生切身利益出发，渐进式交谈。
否则她们会即刻把锋芒指向批评她们人。
由于她们防卫心理特别强，当她们情绪激动时，应当避其锋芒，想办法稳定她们情绪，引导她们结识自己错误和缺陷，把批评信息渐进传递给她，最后达到教诲目。
33.如何解决迟到学生？
一方面，要理解孩子吃到因素，是不是有特殊状况。
在解决迟到问题上分两种状况来看。
对于偶尔迟到学生，不要小题大做，让她们明白迟到是不对，有事要提前让家长或同窗帮忙请假；对于持续迟到学生，教师要引起注意，调查迟到因素，和家长及时沟通，安排好同社区同窗做好监督，不让她迟到。
34.如何解决有矛盾两个学生？
当学生发生冲突时，教师要稳定自己情绪，不要不分青红皂白地将同窗批评一通，由于你解决方式将直接影响到学生。
学生往往会模仿教师办法来解决问题。
并且，对于未曾理解清晰、未能把握全过程事情，教师切忌急于下定论，导致“错案”。
当学生之间发生矛盾或冲突时，教师应当及时到场，，向当事人询问事情前因后果，有时也可以从旁观学生那里得到信息。
然后应当让当事人双方冷静下来，并且回避其她同窗，以免激化矛盾。
在学生冷静后，让学生先反省，先谈自己过错。
由于孩子大多开口就会说“她如何如何”把责任推在别人身上。
让学生说说自己，可以是她自己意识到在矛盾中自己应负责任，然后引导学生、积极承认错去、积极地向对方表达歉意，化解双方矛盾。
35.当代教学核心理念是民主平等，你以为在教学中要特别尊重学生哪些学习行为？
答：
当代教诲核心理念是民主平等，这也是新课程改革教学理念，建立民主平等师是关系可以说是新课程一项重大变革，建立民主平等师生关系，必要以教师与学生在教学中互相尊重为原则，因而从教师角度来说，如下几项是需特别注意：
1、必要让学生学习个性得到充分张扬；教师必要把学生当作一种富有生命意义活生生人来看待，每一种人都会有自己个性，教师要充分尊重学生个性化学习行为；2、教师必要要充分发挥学生个人特长，学生在学习过程中必定会学有所长，也会有某些掌握得不够好知识，这时教师在尊重学生兴趣兴趣，发展她特长，而不能以教师眼光和规定去规范学生，要协助学生以自己特长激起学习兴趣，以充分庇护她们学习积极性；3、教师必要以平等中首席出当前学生面前，既是学生学习中导师，又是和学生一起学习同伴，要充分理解和关注学生在学习中困难，以更好地协助她们解决学习中遇到问题。
固然尊重学生学习行为尚有许多，由于时间关系我不在这里一一列举，我想只有教师放下高高在上师道尊严，以平等眼光看待学生，以朋友之心对待学生，这样在教学中才干特别尊重学生正常有益学习行为，才会有民主平等师生关系。
36.问题教学是当前课堂教学研究热点，你以为课堂教学中问题设计要遵循哪些基本原则？
答：
在开放教诲教学模式摸索中，问题教学作为一种教诲观念，一种适合远程教诲教法，一种适合学生自主学习学法，一种资源展示方式，不但具备实用性和可操作性，并且，只要认真遵循问题设计原则，一定会产生良好教诲效益。
因此在问题教学中我以为依照开放教诲教学特点，设计问题时应遵循如下几种重要原则。
⑴环绕重点设计问题；教师要以主体资源——文字教材为主，依照教学大纲和课程目的规定，结合学生实际，立足于教材内容，把握教材整体构造进行问题设计。
设计时要以突出重点，解决难点为主线宗旨，问题数量应在此前提下，做到少而精。
⑵采用“模块”设计问题；模块，简朴地讲就是单元。
问题设计时要采用“模块”方式，并且模块大小要与教材章节划分相统一。
通过问题把本单元学习内容高度概括，建立本章节知识基本框架，使
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