部编人教版小升初语文成语的积累与运用专项训练含答案精品1.docx
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部编人教版小升初语文成语的积累与运用专项训练含答案精品1
部编人教版小升初语文成语的积累与运用专项训练含答案精品1
小升初常考题型：
把下列成语补充完整或成语补充完整,再根据语境填空。
根据意思写成语
将成语按要求归类。
（如按来源写，按季节写，按数字写等）
写出成语中的故事、主人翁。
选出下列成语中使用不正确/正确的一项
练兵场
一、先将成语补充完整,再根据语境填空。
A．（）（）乐道B.（）（）安席
C．（）经（）霜D．（）血（）杀
开卷有益,文中有情。
身在异乡的季羡林食不下咽、（）---这是思念的愁苦;（）的老人对海鸥悉心的照料---这是无私的付出,垂暮之年的嘎羧回到曾经（）的战场---这是英雄的抉择;伯牙遇子期,知音传佳话---这是让后人（）的故事。
二、根据意思，写出含有“舌”的成语。
形容辩论激烈。
（）形容诧异无言。
（）
形容不善辞令。
（）形容人多口杂。
（）
三、把下列成语补充完整并归类。
一尘不（）逆来（）受门（）若市
（）流不息开（）节流锲而不（）
精打细（）（）大光明
1.说明人物品格的：
____________________________
2.描写环境或场面的：
__________________________
3.告诫人们要勤俭节约的：
______________________
四、写出下列成语中的主人公。
1.四面楚歌____2.三顾茅庐_______
3.破釜沉舟______4.纸上谈兵______
5.背水一战______6.指鹿为马_______
7.完璧归赵______8.卧薪尝胆_______
9.负荆请罪_______10.望梅止渴_______
五、下列加点成语的用法，不正确的一项是（）。
A．李老师为人极其和蔼可亲，见了人总是笑嘻嘻的。
B．语文考试时，我发挥失常了，进入北大附中学习的梦想立时化为乌有。
C．诸如此类，虽未得其皮毛，也就略见一斑了。
D．胡适先生在美国时对我们夫妇俩的爱莫能助，是我们当时得到的最大的帮助和支持。
拓展提高
一、划出下面词语中的错别字并修改。
穿流不息（）永往直前（）身临奇境（）
暗然泪下（）目之所急（）头昏脑胀（）
济眉弄眼（）洛绎不绝（）背道而弛（）
千恣百态（）亭亭欲立（）换然一新（）
小心奕奕（）五采缤纷（）心扩神怡（）
二、根据句子的意思，写出成语。
1、奋勇向前，不考虑个人安危。
（）
2、比喻同欢乐，共患难。
（）
3、别人遇到灾祸，不但不同情，反而感到高兴。
（）
4、在危急的时刻，猛然想出办法。
（）
5、接着一定的顺序，一步一步地前进。
（）
6、不说对，不说不对，不表示肯定或否定。
（）
三、根据意思写出合适的成语。
看书快——走路快——吃饭快——
办事快——变化快——水流快——
航速快——车速快——回答问题快——
四、写出描写“春、夏、秋、冬”四季景色的成语。
（各3个）
“春”：
________________________________________
“夏”：
________________________________________
“秋”：
________________________________________
“冬”：
________________________________________
五、按要求补全成语。
（1）、补充含“然”字的成语
_____然自得道貌_____然______然若失______然开朗
（2）补充含“影”的成语。
______弓蛇影浮光______影立______见影
（3）填动物名补充成语。
狡______三窟风声_____唳雕____小技走______观花
（4）填植物名补充成语。
______木皆兵胸有成__________暗_____明
望______止渴百步穿______投____报____
_____断丝连揠_______助长________一现
六、把下面词语按要求分类。
（序号）
繁花似锦
鸟语花香
地动山摇
气吞山河
翻天覆地
青山起舞
粉妆玉砌
山欢海笑
枫叶似火
势如破竹
A、含比喻的有：
____________________________
B、含拟人的有：
____________________________
C、含夸张的有：
____________________________
七、把下面画横线的部分概括成一个恰当的成语。
（1）蔺相如语言严正，道理正确充足迫使秦王交回了和氏璧。
（）
（2）高速公路上的汽车，从早到晚，来来往往，像水流一样连续不断。
（）
八、下面各组词语中没有错别字的一组是（）
A、含辛如苦坚贞不屈攻无不刻B、手疾眼快应接不暇语重心常
C、理直气壮一碧千里同心协力D、落慌而逃各抒己见精益求精
九、括号中的提示填成语。
我的叔叔是一个___________（有学问的）的人，他________（读的书特别多），常常是______________（速度特别快）。
为了读书，有时他______________（忘记了吃饭和休息）。
十、依次填入括号里的成语,最贴切的一组是（）。
（1）他这个人经常（）,想到什么就谈什么。
（2）这样的计划给人以（）的感觉,好像海市蜃楼,可望而不可即。
（3）老张定计划、做决定,很少调查研究,常常（）,还自夸“秀才不出门,尽知天下事”。
（4）学习或者做事,如果（）,随心所欲,那么结果是可想而知的
A.信口开河虚无缥缈无的放矢闭门造车
B.闭门造车无的放矢信口开河虚无缥缈
C.无的放矢闭门造车虚无缥缈信口开河
D.信口开河虚无缥缈闭门造车无的放矢
十一、下列各句中加点成语理解不正确的一项是（）
A.清晨,阳光活泼地溜进树丛,欢快地洒下一地金黄,树上的鸟儿也醒来了,情不自禁地欢叫着。
（鸟儿抵制不住自己的感情。
）
B.舞!
舞!
舞!
狂野的铜梁龙,带给我们力量的奔腾、生命的升华,让人叹为观止。
（赞美舞动的铜梁龙美到了极点。
）
C.家的味道就像妈妈亲手包的大汤圆,热气腾腾,用竹筷轻轻一挑,那浓稠的芝糖汁就迫不及待地涌出面皮,舔上一口,暖透心田。
（形容黑芝麻糖汁急速地往外涌）
D.李灵同学自出心裁设计制作的“救护衣”,在救助伤员时发挥了较大作用,得到医护人员的赞赏,展现了中学生的创新能力。
（自己用心裁剪。
）
十二、下列画线成语运用正确的一项是（）。
A.历史发展的各个阶段，都有其特立独行的标志。
B.同学们经常向冯老师请教，这种不耻下问的精神值得提倡。
C.遇到困难时，朋友之间应该互相帮助，而不应袖手旁观。
D.朱老师在接受采访时高谈阔论，表示对穿越题材的命题作文要有所准备。
参考答案：
练兵场
一、津津乐道寝不安席饱经风霜浴血搏杀
寝不安席饱经风霜浴血搏杀津津乐道
二、唇枪舌战张口结舌笨嘴拙舌七嘴八舌
三、染顺庭川
源舍算正
1.逆来顺受锲而不舍正大光明
2.一尘不染门庭若市川流不息
3.开源节流精打细算
四、1.项羽2.刘备3.项羽4.赵括5.韩信
6.赵高7.蔺相如8.勾践9.廉颇10.曹操
5、D
拓展提高
一、
穿流不息（川）永往直前（勇）身临奇境（其）
暗然泪下（黯）目之所急（及）头昏脑胀（涨）
济眉弄眼（挤）洛绎不绝（络）背道而弛（驰）
千恣百态（姿）亭亭欲立（玉）换然一新（焕）
小心奕奕（翼翼）五采缤纷（彩）心扩神怡（旷）
二、根据句子的意思，写出成语。
1、奋勇向前，不考虑个人安危。
（奋不顾身）
2、比喻同欢乐，共患难。
（同甘共苦）
3、别人遇到灾祸，不但不同情，反而感到高兴。
（兴灾乐祸）
4、在危急的时刻，猛然想出办法。
（急中生智）
5、接着一定的顺序，一步一步地前进。
（循序渐进）
6、不说对，不说不对，不表示肯定或否定。
（模棱两可）
三、根据意思写出合适的成语。
看书快——一目十行走路快——大步流星
吃饭快——狼吞虎咽办事快——雷厉风行
变化快——瞬息万变水流快——一泻千里
航速快——乘风破浪车速快——风驰电掣
回答问题快—对答如流
四、写出描写“春、夏、秋、冬”四季景色的成语。
（各3个）
“春”春暖花开莺歌艳舞春寒料峭草长莺飞
“夏”：
夏雨雨人、夏日可畏、春风夏雨、用夏变夷
“秋”：
秋高气爽、落叶知秋、一叶知秋、秋风扫落叶
“冬”：
寒冬腊月寒风凛冽、北风呼啸天寒地冻
5、
（1）怡岸怅豁
（2）杯掠竿（3）兔鹤虫马
（4）草竹柳花梅杨桃李藕苗昙花
六、A1.7.9.10B2.6.8C3.4.5
七、
（1）义正词严
（2）川流不息
八、C
九、博学多识博览群书一目十行废寝忘食
十、D
十一、D
十二、C
阅读下面的材料，根据要求写作。
有人说，网络传播着真相，利于正义的抵达。
有人说，网络沟通着你我他，传递着温馨、温暖。
有人却说，从沉默是金到众声喧哗，围观没有改变中国。
对于以上几种观点，你有什么看法和思考？
要求：
选好角度，确定立意，明确文体’自拟标题．不要套作，不得抄袭；不少于800字。
【答案】趋利避害，理性使用网络
在这个信息爆炸的时代，互联网仿佛一叶扁舟，载着信息瞬时漂洋过海，带着正义的风浪，也卷着评论的乌云。
它既提供了更广阔的信息交流平台来传播真相与正义，传递温馨与温暖；也让围观者的阴暗与苟且有了肆虐的空间。
我认为，新时代的青年应趋利避害，理性使用网络这把“双刃剑”。
确实，网络作为新时代的信息工具，其优势十分明显。
它是信息高速公路上的一列快车，带着我们奔向一个无限广阔的世界。
比尔•盖茨曾说过：
“网络正在改变人类的生存方式。
”以网络为媒介的交流备受青睐，如朋友圈、视频聊天等都在无形中跨越时空的障碍，拉近人与人之间的距离。
前几日的河南郑州，44个小时内，全城接力，在朋友圈为3岁的男孩然然寻找丢失的小耳蜗，更是给严寒的冬天增添了一抹春天的温馨与温暖。
但与此同时，网络带来的弊端亦不容忽视。
网络发言的自由性和匿名制度，再加上少部分人素质不高不辨是非，引起了许多不良现象，如网络语言暴力。
事件围观起初形成的舆论的确可能倒逼不少公共事件从幕后走到台前，督促事件从失衡走向公平和正义。
可是在缺少约束的网络虚拟时空中，自私、狭隘、刻薄等深潜在人性深处的“魔鬼”也会悄然伸出它的触角，很多人在不了解事情的真相时就妄加评论，甚至诋毁辱骂。
这样的肆意评论一旦主宰舆论风气，往往会隐藏事情的真相，进而“借刀杀人”。
比如之前的重庆公交车坠江事件，不明真相的群众将一位正常行驶的女司机推上了风口浪尖，险些丧命的她却被扣上了“始作俑者”的帽子。
若不是公安当局及时发文澄清，这一盏生命之灯是否会熄灭也未可知。
言论自由不等于造谣自由。
一个自由的社会，也应该是一个富有责任心的社会。
在这个社会中，如果所有的人都充当无聊的看客与隐匿的喧哗者，这注定是一个没有公共精神的社会。
因此，对于我们新一代的青年人来说，不仅要提高自己的道德素养，坚守正确的价值观，保证网络言论的文明，确保自己言行有“节”；还要提高对不同信息的辨别能力，既不做言论自由的滥用者，也不做推波助澜的看客，做到有“智”明辨。
正如《止学》中所言：
“天贵于恒，人贵于明，动之有戒也。
”
为了使中国“得以改变”，我们每个人，都应在道德法律约束内趋利避害，理性使用网络，做有节有智的优秀网民。
【解析】
【详解】
本题考查学生任务驱动型作文写作能力。
写作任务十分明确“对于以上几种观点，你有什么看法和思考”，其实就是要求考生作文时围绕“以上几种观点”做深度思考，离开所给言论材料行文则视为偏离题意。
“你有什么看法和思考”，“看法”，即写作者的见解、观点，“思考”侧重理性思维，文体指向议论文。
任务驱动型作文隶属于材料作文，而材料作文一面要求考生从材料中提炼出主旨；另一方面要求学生根据主旨，自选角度进行写作，切不可偏题。
本题材料，言论一的关键词是“传播真相”“正义”，群众可利用互联网监督扑朔迷离的社会事件，督促真相浮出水面。
言论二，肯定网络拉近时空距离，让人们可以为陌生人困境的解决贡献一份力量。
言论三中“沉默是金”与“众声喧哗”是两种不同的表现形式，本质均是“看客”的“围观”，即人们以旁观者的姿态面对事件与人，不论何种性质的事件，都如同看戏一般，对当事人没有理解与共情的心理反应；其背后是社会责任感的丧失，须知“雪崩的时候，没有一片雪花是无辜的”。
考生若选择三种观点之一来立意，最多只能归到二类文；若能结合正反两方面来辩证思考则为上佳之选。
具体作文时，可参考以下立意：
①趋利避害，用好网络这把双刃剑；②传播正义，沟通你我，做有节有智的网民；③趋利避害，理性使用网络；④做理性网民，莫让网络网住灵魂；⑤做互联网的“驯火者”，让网络属于正义；⑥传播真相，传递温馨，拒做网络看客；⑦网络传播真相，不明真相者请勿喧哗；等等。
【点睛】
任务驱动型作文的基本框架有如下五部分。
（一）一个响亮的标题。
就是在审题的基础上，明确立意，选择写作的角度，拟定一个有抢眼的题目。
这个标题应尽量是从材料中抽取而出的‚核心立意，并就此选取材料中关键词句加以组合而成的简洁短语或句子。
尽力不用态度而用看法或观点。
能运用约定俗成的词句加以改造更为上策。
能标新立异就更加理想。
（二）引述+表态+观点。
正文第一段就用“引述+表态+观点”的形式，以达到“闪亮登场”的效果。
引述可是直接的，也可以是间接的，但必须是有针对性的。
表态一定要坚决、果断和明确。
观点的呈现，不要拖泥带水，而要开门见山。
（三）分点分层阐述理由。
有了态度与观点，没有理由就站不住脚。
因此，作文的第三步必然阐述你的理由。
阐述一定要具有条理性，就是分点；还要注意内容的层次性，如由浅及深，由表及里，有具体到抽象等。
如此才能展示一个学生思维的深广度。
（四）进一步深入阐述。
最基本的办法就是针对问题提出可行的有时代意义的解决方法，即解决问题。
另外，还可以“横向拓展”“纵向挖掘”和进行简易的批驳。
尤其是反驳，可以预设反方，然后，进行委婉的劝说，以体现作者思维的周密性，达到任务型作文“文明说理”的要求。
（五）联系实际，快速收尾。
任何一篇文章都要考虑其现实意义，如果没有了现实意义，该文章就逊色许多。
因此，学生习作也好，考场作文也好，联系实际是必需的。
但是，这一环节不能太婆婆妈妈，应如一部乐曲演奏完毕，戛然而止、曲终人散、回味无穷。
阅读下面材料，按要求作文。
“贫穷带来的远不止痛苦、挣扎与迷茫。
尽管它狭窄了我的视野，刺伤了我的自尊，甚至间接带走了至亲的生命，但我仍想说，谢谢你，贫穷。
”近日，一篇18岁女生关于自己、关于贫穷、关于希望的文章看哭了无数人，这名女生叫王心仪，刚刚在高考中取得了707分的成绩，被北大中文系录取。
这篇《感谢贫穷》引起网上热议，有网友评论：
“生活的贫穷让她更加的坚忍不屈、自强不息，更加热爱和珍惜人生。
”还有人说：
“‘富’不代表心灵高贵，‘穷’不代表精神贫瘠。
不是所有的富贵都是幸运，不是所有的贫穷都那么可恨。
”但也有不少网友认为：
“贫穷不值得感谢。
”
关于“贫穷”，你有什么样的看法呢？
请结合自己的人生体验，写一篇文章，谈一谈你的思考和感悟。
要求：
自主立意，自定文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭；不少于800字。
【答案】感谢贫穷
贫穷这个字眼，似乎与我结缘一直陪伴我度过了12个春秋。
小时候，贫困的家庭温饱都不能解决，到了7岁，我瘦的风吹倒决不是夸张，面对一学期2元钱的费用，父亲紧缩了眉头。
无奈，我只得发扬风格推迟入学，要想兄妹5人同时读书这简直是天方夜谭。
等到第二年兴致勃勃去报名，老师说啥也不愿意收下瘦小的我，我的哀求感动了父亲，父亲的请求感动了老师。
就这样，每天10多里的公路往返，风雨无阻的跋涉，成为我平生最大的乐趣，小学毕业之际，我以优异的成绩准备跨进离家更远的学校去住读。
人有旦夕祸福。
此时，母亲的去世给家人的心中蒙上一层阴影，昔日的欢笑从此在大家庭中消失，我也面临辍学的危险，瘦小的我又能干什么呢？
父亲只得在叹息声中送我进学校。
因为交不起学费，我的床铺只能拿教室的桌椅代替，北风呼号的冬季，也是我最难熬的不眠夜，趁着蜡烛快要熄灭的最后几点蓝色火焰，我以最快的速度铺好床铺，没有垫絮、一床半旧半新的棉被折成两半。
一半垫底，一半做盖，偶尔山顶上几只猫头鹰发出恐怖的叫声，我不禁颤抖着赶紧蒙上被子，毕竟是一个十几岁的少年啊，就这样，我一天天地盼望着冬季的结束。
天道酬勤。
在我做完勤杂挣回高中最后一笔学费的几个月后，大学通知书也如期飞至家中，面对这份我辛苦耕耘的收获，贫穷的山村沸腾了、父亲面对乡亲们的祝贺，既高兴又忧愁，高兴的是我要飞走了，忧愁的是要有一笔对于我们来说讲类似天文数字的2000元学费，为了这笔学费，一家人东拼西凑一个多月后还差一半，起程的日子到了，一向坚强的父亲流了泪我咬着牙含着泪离开了家乡，我说我要用双手和大脑来养活自己。
穷人的孩子早当家，当我做家教，打工挣来了一份有一份又一份血汗钱时，我的同龄人正三天两头的写着家书寻求，经济支援，我的父亲很惊奇我的经济来源。
舞厅不敢进、录像厅与我无缘。
我仿佛超出了那个热闹喧嚣的世界，当然，图书馆中又多了一个一坐就是五六个小时的我，读书、写作、打工，这就是我大学的全部生活。
当我接过那张本科学位的证书时，我的眼圈湿了。
我很庆幸在大学四年里。
我用辛勤战胜了贫穷，取得了一个有一个让人羡慕的成绩，菁菁校园中掌声时常为一个贫穷的大学生响起。
我生活在光环之中。
当我穿着用稿费买来的球鞋寻觅工作时，我敲响了一家家条件用人单位的大门，进门时一身自信，出门时满身轻松，我就这样潇洒的战胜个个包装潇洒的同龄人。
当我毅然决定投身教育事业时，他们都觉得不可理解，我说我喜欢这份请品种的个人追求。
仔细回想过去的路，我时常被莫明的感激包围着。
寒夜里灯光下独坐读书，夜里搓着手拿起笔来狂舞一通后，我心里很坦然。
如今生活发生了极大的变化，我已经脱离了贫穷，时常有读者要我谈生活的感受，我只能用感谢贫穷来概括。
在我看来，贫穷并不可怕，可怕的是我们时常被它吓倒，没有力量去超越它。
感谢贫穷这所好学校，它让我在人生道路上尝遍艰辛的同时并没有忘记前方的路，跨过一道道山，追求应该追求的。
【解析】
【详解】
本题考查学生任务驱动型作文写作能力。
写作任务十分明确——关于“贫穷”，你有什么样的看法呢？
请结合自己的人生体验，写一篇文章，谈一谈你的思考和感悟。
任务驱动型的作文，既有限制性的条件，也有开放性的空间。
审题时要注意出题人的设计意图，不能没有边际的任意拓展。
第一，要对“贫穷”有一个清晰的界定。
比如：
日常生活中人们认为，贫穷就是缺乏钱财，生活拮据困乏。
但贫穷既可以指物质上的，也可以指精神上的。
同时，贫穷又是一个相对的概念，参照物不同，贫穷的理解就不同。
第二，要对“贫穷”对人的发展的影响有一个分析。
贫困的生活对一个人的发展一定会造成很大的障碍，甚至导致一些人永远处于没有希望的境地中。
但是，也应该看到，贫穷的生活也更能使人在对抗困难的过程中培养起坚忍不拔的毅力，让人有一种战胜困难的勇气。
第三，还需要有“物质与精神互相影响”的观念，既不能绝对强调物质的重要性，也不能绝对强调精神的重要性，应该客观公允地分析两者的关系。
以上三点是网友争议的根源，也是我们写作的思维起点。
另外，考生一定要明白《感谢贫穷》一文的真正内涵，引文中有非常明确的表述“贫穷带来的远不止痛苦、挣扎与迷茫”，那么我们就需要思考还可以带来什么？
从女孩高考707的高分来看，她没有被贫穷的生活压倒，也没有在贫穷的生活中丧失了奋斗的方向。
由此，我们可以引申出：
贫穷也能够磨练人的意志等。
写作时要避免对“贫穷”大赞特赞，似乎一贫穷就成功，这是一种绝对化的思维，不能辩证思考；也不能写成对“贫穷”的战斗檄文，成了打赢脱贫攻坚战的宣传稿，这是对引文部分的误读。
理想的行文思路应该是能够从王心怡的文章出发，谈一谈“贫穷”在人成长的过程中的作用，要注意辩证思考，但是更多的应该从正能量方向写作。
也可以就“贫穷”应不应该感谢来立论，其实感谢的不是“贫穷”，而应该是“贫穷”给予人的磨练。
【点睛】
任务驱动型作文的基本框架有如下五部分。
（一）一个响亮的标题。
就是在审题的基础上，明确立意，选择写作的角度，拟定一个有抢眼的题目。
这个标题应尽量是从材料中抽取而出的‚核心立意，并就此选取材料中关键词句加以组合而成的简洁短语或句子。
尽力不用态度而用看法或观点。
能运用约定俗成的词句加以改造更为上策。
能标新立异就更加理想。
（二）引述+表态+观点。
正文第一段就用“引述+表态+观点”的形式，以达到“闪亮登场”的效果。
引述可是直接的，也可以是间接的，但必须是有针对性的。
表态一定要坚决、果断和明确。
观点的呈现，不要拖泥带水，而要开门见山。
（三）分点分层阐述理由。
有了态度与观点，没有理由就站不住脚。
因此，作文的第三步必然阐述你的理由。
阐述一定要具有条理性，就是分点；还要注意内容的层次性，如由浅及深，由表及里，有具体到抽象等。
如此才能展示一个学生思维的深广度。
（四）进一步深入阐述。
最基本的办法就是针对问题提出可行的有时代意义的解决方法，即解决问题。
另外，还可以“横向拓展”“纵向挖掘”和进行简易的批驳。
尤其是反驳，可以预设反方，然后，进行委婉的劝说，以体现作者思维的周密性，达到任务型作文“文明说理”的要求。
（五）联系实际，快速收尾。
任何一篇文章都要考虑其现实意义，如果没有了现实意义，该文章就逊色许多。
因此，学生习作也好，考场作文也好，联系实际是必需的。
但是，这一环节不能太婆婆妈妈，应如一部乐曲演奏完毕，戛然而止、曲终人散、回味无穷。
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章.
奥巴马的女儿玛利亚和萨沙，行为举止格外端庄得体。
《纽约时报》马上挖出了几条奥巴马夫人米歇尔的家规：
第一、每次出门旅行，不管学校是否要求，都必须写一篇旅行报告。
讲讲自己看到了什么。
第二、平时不许使用科技产品。
奥巴马14岁的大女儿，也只有周末才能动手机。
两个女儿不到周末不能看电视，计算机只能在做作业时才用。
要知道，硅谷那些高科技工程师，往往把自己的孩子送进禁止使用计算机的“低科技”学校。
真正的创作还是要徒手培养。
第三、玛利亚和萨沙必须参加两种体育训练，一种是她们自己挑选的，一种是米歇尔规定的。
理由是：
你不仅要体会干自己喜欢的事情的乐趣，还要知道怎么干自己不喜欢的事并不断进步。
第四，孩子们必须吃完蔬菜。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
【答案】家训不可忘
俗话说的好“没有规矩，不成方圆”，任何事物都有条不紊地进行，中国又素有“文明礼仪之邦”的美称，这都归功于中国人民的素养，中国人民讲究体面，每个人都出生于一个有素养，有讲究的家庭，不论穷与富，每一个纯朴的家庭，都会有那么几条不变的家训，教育后人怎样做人，人生在世的责任。
每个人的家里都有几条好家训，塑造好家风，我家也不例外，我爸总是会告诉我，长大后一定要做一个像爷爷一样的人，奶奶说，爷爷长得一表人才，是村里的干部，为人一生正直廉洁，而且又聪明，写得一手好字，村里的事，他都会亲
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