江苏省镇江新区大港中学学年七年级份质量调研语文试题wold含答案.docx
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江苏省镇江新区大港中学学年七年级份质量调研语文试题wold含答案
七年级质量调研语文试卷（2018.10）
说明：
1．本试卷共4页，满分120分。
考试时间130分钟。
2．考生必须在答卷纸上指定区域内作答，在本试卷上和其他位置作答一律无效。
一、积累与运用（共25分）
1．阅读下面文字，根据拼音填汉字或给加点字注音，依次写在方格内。
（2分）
在人们受够了冷liè的风的刺激，讨厌那干sè而苦的气息，当雨在头顶上飘落的时候，似乎又降临了一种特殊的温暖，仿佛从那湿润中又漾出花和树叶的气息。
那种清冷是柔和的，没有北风那样咄咄逼人。
远远地望过去，收割过的田野变得很亮，没有叶的枝干，淋着雨的草垛，对着瓷色的天空，像一幅干净利落的木刻。
而近处池畦里的油菜，经这冬雨一洗，甚至忘记了严冬。
▲▲▲▲
2．诗文默写。
（8分）
（1）我寄愁心与明月，▲。
（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
（2）水何澹澹，▲。
树木丛生，百草丰茂。
▲，洪波涌起。
（曹操《观沧海》）
（3）▲，▲，古道西风瘦马。
（马致远《天净沙·秋思》
（4）沾衣欲湿杏花雨，▲。
（志南和尚《绝句》）
（5）夕阳西下，_________▲__________。
（马致远《天净沙·秋思》）
（6）“▲”，刚起头儿，有的是功夫，有的是希望。
3.你为同学们做《朝花夕拾》的荐读演讲。
下面是演讲稿的片段，请按要求填空。
（6分）
亲爱的学弟学妹们：
《朝花夕拾》是一本值得一读的好书，我建议大家读一读。
在书中，有描述小鲁迅与小动物为友的①▲；有表现他在日本与师友交往的②▲；也有反映他家乡赛会风俗的③▲。
在这些温馨的回忆里，蕴含着深沉的情感和理性的批判，令人回味无穷。
⑴将下面篇目的序号填在对应的横线上。
（每处2个，3分）
A.《狗·猫·鼠》
B.《阿长与〈山海经〉》C.《二十四孝图》D.《五猖会》E.《无常》
F.《从百草园到三味书屋》G.《父亲的病》H.《琐记》I.《藤野先生》J.《范爱农》
①▲②▲③▲
⑵下列篇目选自《朝花夕拾》，请任选一篇，结合文中具体内容，说说鲁迅早年的生活经历，对他的成长产生了怎样的影响。
（3分）
《阿长与〈山海经〉》《父亲的病》《藤野先生》
▲
4．下面是七年级某同学写的周记片段，其中有四处错误，请任选三处加以修改。
（3分）
①七年级是初中打好基础的一年学习。
②我们要经受毅志力的考验，我们每个同学都要珍惜时间，好好学习，而不至于老大徒伤悲。
③因为，我们将来都希望自己能成为建设祖国的有用人才。
④而且，“莫等闲，白了少年头，空悲切”。
（1）句①中主语与宾语搭配不当，应删去_____▲___。
（2）句②中有一个别字，应该把__▲___改为__▲____。
（3）句③中修饰语位置不当，应该把“____▲_______”和“_______▲________”互换。
（4）句④中关联词语运用不当，应该把____▲____改为___▲______。
5.综合性学习（6分）
大自然是富饶、美丽、慷慨的，它给予人类取之不尽的食物，饮之不尽的清泉，呼吸不完的清新空气；自然又是多情可爱的，它所拥有的山川草木，风花雪月、蓝天、黑土、大漠、绿洲，激发了一代又一代风格各异的人们，大自然真是神奇而伟大！
本班“感受大自然”综合学习活动正在进行，请你参与。
（1）走近经典，填写季节--请根据下面诗句写景的特点，猜猜描写的季节。
（4分）
①风吹柳花满店香,吴姬压酒唤客尝。
（▲）②六出飞花入户时,坐看青竹变琼枝。
（▲ ）
③树阴满地日当午,梦觉流莺时一声。
（▲）④一年好景君须记,正是橙黄橘绿时。
（▲）
（2）在开展“大自然之旅”活动时，班长已经设计了两项内容，
请你再补充两项。
（2分）
活动一：
展示图片，描绘大自然。
活动二：
诵读美文，聆听大自然。
活动三：
▲ 活动四：
▲
二、阅读理解（共45分）
（一）阅读诗歌《次北固山下》（唐王湾），完成6－7题。
（共6分）
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达?
归雁洛阳边。
6.“次北固山下”的“次”意思是 ▲ ，首联中的 ▲ 、 ▲ 两个词已暗含身在异乡神驰故里的漂泊羁旅之情。
（3分）
7.这首诗表达了作者怎样的思想感情？
哪两句诗集中表达了这种感情?
（3分）
▲
（二）阅读下面的文言文，完成9—12题。
（共13分）
[甲]陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去
后乃至。
元方时年七岁，门外戏。
客问元方：
“尊君在不？
”答曰：
“待君久不至，已去。
”友人便怒：
“非人哉！
与人期行，相委而去。
”元方曰：
“君与家君期日中。
日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
[乙]昔吴起①出，遇故人而止之食。
故人曰：
“诺，期返而食。
”起曰：
“待公而食。
”故人至暮不来，起不食待之。
明日早，令人求故人
。
故人来，方与之食。
起之不食以俟②者，恐其自食其言也。
其为信若此，宜其能服三军欤③？
欲服三军，非信不可也！
[注释]①[吴起]战国时著名的军事家。
②[俟]等待。
③[欤yú]句末语气词。
8.解释下列句中加点的字词：
（4分）
①陈太丘与友期行 （▲） ②相委而去 （▲）
③故人来，方与之食 （▲）④恐其自食其言也 （▲）
9．根据语句意思，下列句子朗读停顿正确的一项是：
（▲）（2分）
A．期日/中 B．对/子骂父C．下车/引之D．故人至/暮不来
10．将下列句子翻译成现代汉语：
（4分）
①过中不至，太丘舍去，去后乃至。
▲
②昔吴起出，遇故人而止之食。
▲
11．读了[甲]段和[乙]段之后，你一定对“守信”有了进一步的认识。
请结合文段内容谈谈你对“守信”的看法。
（3分）▲
（三）阅读林清玄《透早的枣子园》，完成12-15题。
（11分）
①返乡的时候，我的长裤因脱线裂开了，妈妈说：
“来，我帮你车一车。
”
②我随妈妈走进房间，她把小桌上的红绒布掀开，一台裁缝车赫然呈现在我的眼前，这个景象震慑了我，这不是三十多年前的那台裁缝车吗？
怎么现在还在用？
而且看起来像新的一样？
③“妈？
这是从前那一台裁缝车吗？
”
④妈妈说：
“当然是从前那一台了。
”
⑤妈妈熟练地坐在缝纫机前，把裤脚翻过来，开始专心地车我裂开的裤子，我看着妈妈专注的神情，忍不住摩挲着缝纫机上优美的木质纹理，那个画面突
然与时空交叠，回到童年的三合院。
⑥当时，这一台缝纫机摆在老家的东厢房侧门边，门外就是爸爸种的一大片枣子园，妈妈忙过了养猪、耕田、晒谷、洗衣等粗重的工作后，就会坐在缝纫机前车衣服，一边监看在果园里玩耍的我们。
⑦善于女红的妈妈，其实没有什么衣料可以做衣服，她做的是把面粉袋、肥料袋车成简单的服装，或者帮我们这一群“像牛一样会武”的孩子补撕破的衫裤，以及把太大的衣服改小，把太小的衣服放大。
⑧妈妈做衣服的工作是至关重大的，使我们虽然生活贫苦，也不至于穿破衣去上学。
不车衣服的时候，我们就会抢着在缝纫机上写功课，那是因为孩子太多而桌子太少了。
抢不到缝纫机的孩子，只好拿一块木板垫膝盖，坐在门槛上写字。
⑨有一次，我和哥哥抢缝纫机，不小心跌倒，撞在缝纫机的铁脚上，在我的耳后留下一条二十几厘米的疤痕，如今还清晰可见。
⑩我喜欢爬上枣子树，回头看妈妈坐在厢房门边车衣服，一边吃着清脆香甜的枣子。
那时的妈妈青春正盛，有一种秀气而坚毅的美。
由于妈妈在生活中表现的坚强，常使我觉得生活虽然贫乏素朴，心里还是无所畏惧的。
⑪如果是星期天，我们都会赶透早去采枣子，因为清晨刚熟的枣子最是清香，晚一点就被兄弟吃光了。
⑫妈妈是从来没有假日的，但是星期天不必准备中午的便当，她总是透早就坐在缝纫机前车衣服。
⑬坐在枣子树上，东边的太阳刚刚出来，寒冬的枣子园也变得暖烘烘的，顺着太阳的光望过去，正好看见妈妈温柔的侧脸，色彩非常印象派，线条却如一座立体派的浮雕。
这时我会感到无比的感动，想着要把刚刚采摘的最好吃的枣子献给妈妈。
⑭我跳下枣子树，把口袋里最好吃的枣子拿去给妈妈，她就会停下手边的工作，摸摸我的头说：
“真乖。
”然后拉开缝纫机右边的
抽屉放进枣子，我瞥见抽屉里满满都是枣子
，原来，哥哥弟弟早就采枣子献给妈妈了。
⑮这使我在冬日的星期天，总是透早就去采枣子，希望第一个把枣子送给妈妈。
有时觉得能坐在枣子树上看妈妈车衣服，生命里就有无边的幸福了。
⑯“车好了，你穿看看。
”妈妈的声音使我从回忆中回过神来，妈妈忍不住笑了：
“大人大种了，整天憨呆憨呆。
”
⑰我看着妈妈依然温柔的侧脸，头发却都花白了，刚刚那一失神，时光竟匆匆流过三十几年了。
（摘自林清玄《谈品人生》）
（注：
“透早”是闽南方言，指清晨）
12．联系文本，下列对文章内容理解有误的句子是：
（▲）（2分）
A.文中开头写到妈妈的缝纫机，是为了设下悬念，吸引读者，引起下文对三十多年前妈妈用裁缝车陪伴我们度过艰苦童年的温馨回忆。
B.童年的我们都“透早就去采枣子”是因为清晨刚熟的枣子最是清香，晚一点就被兄弟吃光了，而且大家都希望自己是第一个把枣子送给妈妈的人，表达出孩子们对母亲浓浓的热爱。
C.本文采用了插叙的记叙顺序，通过作者的“一失神”主要回忆了两件与母亲有关的往事，一是：
母亲为我们车衣服，二是：
我们为母亲摘枣子。
D.文中多次刻画母亲为了我们勤劳缝制衣服的画面，表达了母亲对孩子们浓浓的爱意。
13．结合文章内
容，第5段中划线字“那个画面”所指的具体内容是什么？
（2分）
▲
14．赏析下面加线句子、词语的妙处。
（3分）
坐在枣子树上，东边的太阳刚刚出来，寒冬的枣子园也变得暖烘烘的，顺着太阳的光望过去，正好看见妈妈温柔的侧脸，色彩非常印象派，线条却如一座立体派的浮雕。
▲
15．作者说“有时觉得能坐在枣子树上看妈妈车衣服，生命里就有无边的幸福了”，你有过类似的体会吗？
请结合自身实践，仿写出你生命中两个类似的幸福镜头。
（4分）
（1）有时觉得能坐在枣子树上看妈妈车衣服，生命里就有无边的幸福了。
（2）有时▲，▲
（3）有时▲，▲
（四）阅读葛取兵《油菜花：
描着春天的眉眼儿》节选，完成16-20题（15分）
①油菜花绝对上不了大雅之堂。
在春天，百花齐放，桃李争艳，这么一大堆花花草草中，油菜花是最平民最草根的了，但它热烈，奔放，毫不忸怩作态，也不孤芳自赏，在田野里，热热闹闹，一大片一大片，金黄的色彩，常引来翩翩彩蝶、嗡嗡蜜蜂，还有叫不出名字的小虫子飞舞于花间，平添了乡间田园缤纷的景致。
②油菜花，还真的不同凡响。
金灿灿，娇妍妍，明晃晃的。
一穗穗，一长吊一长吊地，翠玉杆上，碧叶铺张，小花儿你开了我开，他开了她开，热闹着，闹腾着，那么长，那么长的时日，晃着你的眼闹。
近看，细看，油菜花四片小小的花瓣，整齐地围绕着花蕊，朴实个性。
花片质如宣纸，嫩黄微薄的花瓣十分精致，有细细的纹路，那是技艺多么高超的雕刻家也无法雕琢出来的。
中间的花蕊弯曲着凑在一块，仿佛在说着悄悄话。
它有坚韧的根茎，茂密的叶，有着像栽种它们的农民们一样的淳朴与粗犷。
③对于出生农村的人来说，油菜花再熟悉不过了，熟悉得如同自已的亲人，年年岁岁，岁岁年年，村庄就是在花开花落中过着小日子，油滋滋的，美着哩。
油菜花开了，田野就有了梦的气息。
碧油油的油菜叶像绿色的海，黄灿灿的花穗就像海上的浪。
绿海金浪，延绵推涌，翻滚着，起伏着，煞是好看。
站在田野路旁，怔怔地看着这花的浩瀚海洋，看着这金黄色的波涛一波一波地奔
涌向前，直到消失在田野远远的尽头。
④九油十麦。
刚忙完秋收，乡亲们来不及歇口气，就赶紧忙着种油菜。
要赶在秋雨的小脚到来之前，忙着晒田耕田整田，又吆喝着耕牛，将刚做完丰收梦的泥土推推搡搡地翻转来，耙碎，耙平，齐整整地锄成行，然后分垄起沟作畦，土一定要弄得细细的，均匀疏松再把一棵棵油菜移栽。
一切忙完了，冬天又赶着呼呼的寒风来，搅得田野一片静寂，油菜不动声色，似停滞了生长
，其实，油菜的根却在向下向下。
随着节气的推移，顶着三九严寒，一枝一叶地努力往上窜，渐渐地由浅绿变成浓绿。
来年，春节一过，一场春
雨，两三声炸雷，油菜像被唤醒了似的，疯一般地往上窜，抽苔，扬花，结荚。
初夏，收割下的菜籽，送到榨油坊，榨出香喷喷的菜籽油，让整个村庄生动起来。
柴米油盐酱醋茶，开门七件事，这油是万万不可少的。
再加上锅碗瓢盆交响曲，这就是真实的生活。
和家人，一起过着柴米油盐酱醋茶的平凡生活，也许再简单平淡不过，却是最难得的幸福。
⑤此时，站在油菜花里，想起乡下的父老乡亲。
他们一边耕种，一边歌唱，用自己的方式，演绎着那已流逝了几百上千年的劳作方式，没有刀光剑影，更没有风花雪月，有的是简简单单，有的是从从容容。
⑥在一个晴朗的日子里，走进油菜花里，慢慢地看，慢慢地玩，守着日子，一点点地消融。
累了，用石板做枕头，躺在一节细草茸茸的田埂上歇息。
看一线窄窄的天空撩开浓密的油菜花，把那种青翠欲滴的蓝滴到脸上、嘴上；看一朵朵油菜花停在半空中，像一只只亭亭的蜜蜂，嗡嗡嗡地叫唤着，却不肯飞走——我就是那蝴蝶，那蜜蜂，以花蕊为床，以花瓣为被，称称展展地睡在了花朵中，一万年不醒。
⑦天上的风儿，轻轻地飘着，不紧不慢；田野的菜花，默默地开着，不艳不妖。
若能，居一间农舍，拥半亩花田，喝一杯淡茶，看几本闲书，沐一身乡间野趣，于此男耕女织，养儿育女，心无旁骛，安之若素，岂不快意人生！
16.作者笔下的油菜花具有怎样的特点?
（4分）
▲
17.第①段在文中有什么作用?
（2分）
▲
18.品味下面句子的表达效果。
（3分）
碧油油的油菜叶像绿色的海，黄灿灿的油菜花就像金色的浪。
▲
19.联系上下文，说说画线句子抒发了作者怎样的思想感情。
（2分）
▲
20.将本文与下面一则链接材料相比较，说说它们在内容和写法上有什么不同。
（4分）
【链接材料】油菜为十字花科，芸薹属，一年生草本，直根系，系较发达，茎直立，分枝较少，株高30~90厘米。
叶生，花黄色，花瓣4片，为典型的十字形。
种子呈球形紫褐色。
果实为长角果，由两片英壳组成，中间有一膜，两侧各有10粒左右的种子。
油莱是喜冷凉、抗害力较强的作物，一般生长在气候相对湿润的地方，主要分布在安徽、河南、四川等地。
油莱营养丰富，其中细生素C含量很高。
▲
三、作文（50分）
21．请以“这边风景独好”为题写一篇文章。
要求：
①请先将文题抄写在答题卡“题目”后的横线上。
②除诗歌外文体自选。
③文中不得出现（或暗示）真实的人名、校名、地名。
④不少于500字。
七年级质量调研语文参考答案
1、（2分）冽、涩、duō、qí
2、（8分）随风直到夜郎西；
山岛竦峙，秋风萧瑟；
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家；
吹面不寒杨柳风；
断肠人在天涯；
一年之计在于春。
3、⑴（3分）①A．F②I、J③D．E
⑵（3分）示例一：
《阿长与〈山海经〉》阿长是鲁迅小时候的保姆，作者记述儿时与阿长相处的情景，描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨，“满肚子是麻烦的礼节”的性格；使他看到了劳动人民的善良，让他明白了很多道理。
阿长买来的《山海经》，使童年的鲁迅逐步对文学产生了兴趣，乃至在文学上影响了他一生。
示例二：
《父亲的病》作者用讽刺的笔调写了庸医误人，以两个“名医”的药引一个比一个独特，表现了某些中医的故作高深，通过他们的相继借故辞去，体现出父亲的病一步步恶化，通过家庭的变故表达了对庸医误人的深切痛恨，在感叹中让人体会到人生的伤悲。
示例三：
藤野先生是鲁迅在留学时的老师。
在日本留学学医期间，日本“举国上下都弥漫着鄙视中国人的风气”，藤野先生不但不歧视他，反而对他这个中国学生特别热情、友好与尊重；藤野先生还特别理解和尊重他，尊重他的人生选择。
这令饱受歧视的鲁迅终生怀念与感激。
藤野先生对鲁迅的生活习惯、治学态度和日本观都产生了深远的影响。
（选择一个回答即可）
4．（3分）
（1）学习。
（2）毅志力改为意志力。
（3）“将来”与“都希望自己”互换。
（4）“而且”“所以”。
5、
（1）（4分）春季、冬季、夏季，秋季
（2）（2分）旅游观光，走进大自然；身体力行，保护大自然。
（仅供参考）
6.（3分）停泊，停留； 客路 行舟
7.（3分）思念故乡； 乡书何处达?
归雁洛阳边
8．①约定②丢下，舍弃③才④害怕，担心（4分，各1分）
9．C（2分）
10．（4分，各2分）
①正午已过（朋友）还没来，太丘不再等候，自己先走了，太丘走后那个朋友才来。
②有一回吴起出门，遇到老朋友便留老朋友吃饭。
11．（4分）答题要点：
可从正面说，可从反面说。
可就[甲]段来谈，可就[乙]段来谈，也可两段联系起来谈。
（基本看法1分，结合文段适当展开2分，整体语言表达1分。
若出现：
赞同做人是该守信，但对吴起的守信事例有所质疑者，可给2分。
若出现：
脱离文段内容泛泛而谈的，有扣守信者，最多给2分；没扣守信者不给分。
）
参考：
守信，是为人之道。
守信之人，可使三军信服……不守信之人，则连七岁小儿都瞧不起他……
参考译文：
从前吴起外出遇到了老友，就留他吃饭。
老友说：
“好啊,那你等我。
”吴起说：
“（我在家里）等待您一起吃饭。
”老友到了傍晚还没有来，吴起不吃饭而等候他。
第二天早晨，（吴起）让人去找老友，老友来了，才同他一起吃饭。
吴起不吃饭而等候老友的原因是，怕自己说了话不算数啊。
他坚守信用到如此程度，这是能使军队信服的缘由吧！
要使军队信服，（作为将领）不守信用是不行的。
12.（2分）C（倒叙，不是插叙）
13.（2分）那个画面”所指的具体内容是“妈妈忙过了养猪、耕田、晒谷、洗衣等粗重的工作后，就会坐在缝纫机前车衣服，一边监看在果园里玩耍的我们，”或者写妈妈在晨光中为我们车衣服的情景。
14.（3分）这里运用了比喻的修辞手法，把阳光下妈妈温柔的侧脸比作一座立体派的浮雕（1分），生动地写出了阳光下妈妈温柔、梦幻、迷人的样子（1分），表现出“我”对妈妈发自内心的热爱与赞美（1分）。
15.（每句2分，能写出简单中蕴藏的幸福和情感即可）
16.（4分）平凡，热烈，奔放，金灿灿，娇艳艳，明晃晃，精致，淳朴，粗犷。
17.（2分）点题、目的是为下文写它的不同凡响做铺垫。
18.（3分）运用比喻的修辞手法，把“碧油油的油菜叶”比成“绿色的海”，把“黄灿灿的油菜花”比成“金色的浪”（1分），形象地描绘出油菜的茂盛和美丽（1分），表达了作
者对油菜的喜爱之情（1分）。
19.（2分）由眼前的油菜花联想到父老乡亲传统的劳作方式，简单，从容（1分），抒发了作者对淳朴的父老乡亲的热爱（1分）。
20.（4分）内容上：
本文主要通过描写油菜花的形象和农民种植油菜的情形，表达了作者对油菜花的喜爱，对朴实农民的热爱，对田园生活的向往。
“链接材料”主要介绍了油菜的科属、外形、种子、种植条件、区域和营养价值等，普及植物学知识。
（2分）
写法上：
本文将叙述、描写和抒情相结合，语言生动形象；链接材料以说明为主，语言平实。
（2分）
三、作文（共50分）
21．评分略。
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