关于五年级期末家长会班长讲话6篇.docx
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关于五年级期末家长会班长讲话6篇
关于五年级期末家长会班长讲话6篇
关于五年级期末家长会班长讲话6篇
关于五年级期末家长会班长讲话篇一：
各位叔叔阿姨：
大家下午好!
我叫张景怡是五班的班长，今天有机会在这里发言，我感到非常光荣。
让我代表全班同学来介绍一下我们班级吧。
我们班级共有37名学生,位男生，位女生，每天大家在一起学习游戏，就像一个温暖快乐的大家庭。
我们的班集体勤奋向上，团结活泼，在老师的辛勤培育下，我们学到了丰富的知识，懂得了很多道理，就像小树苗沐浴着阳光雨露，茁壮成长。
我们的班级是个优秀的集体，获得了不少令人称的荣誉，这些骄人的成绩是我们五年级班每位老师同学努力的结果，是大家用汗水换来的。
我们五年级班的口号是在快乐中学习，在学习中争先。
我们班同学都为达到这个境界而不懈努力，让我们看看我们的清洁区吧，整洁干净，一切都井然有序。
可能是因为每天要打扫卫生吧，大家都特别珍惜你我的劳动成果，在不知不觉中，养成了一种良好的生活习惯。
事事都得自己做，再加上快节奏的生活节拍，使得我们在不经意中成长，在不经意中懂得了许多。
甩去了刚上学时的幼稚与不适应。
升上五年级后每位同学都以一个崭新的面貌告诉大家我长大了一个星期三节体育课给了我们自由释放的空间，我们不会再被囚禁
在鸟笼一样的教室里，我们可以在操场上找寻属于自己的蓝天。
在这里我可以告诉每个人在学校在这个集体里我很快乐。
老师那幽默，风趣而不乏严谨的课堂同样吸引着我们，老师那丰富的词语引着我们走进一个个学习殿堂，带领我们领略了学习中的风景。
有人说我们在学校学习太紧，没有放松的时间，其实我们觉得学习生活就应该是这样的，使我们在紧张的生活里感到无比充实，活泼而又不乏严明的纪律。
我们五年班的每位同学都非常团结，把班级当作自己的家，彼此如同亲姐妹、亲兄弟，可能有时会有不同的意见而发生争执，但是我们班每位同学都知道珍惜这份能做同学的缘分，在这里没有父母的呵护却有同学如同阳光般的关怀，无论是谁，在班里都是平等的，都是班级不可分割的一分子。
今天我们为有这样的班级而骄傲，明天五班将为我们而自豪。
在这个集体里活泼与严谨并存，竞争与友谊共生，将谦虚与自信为一体，融纪律与自由为一身。
虽然我们不是最好的，但是我们会是最自信的。
在我的发言结束之前，请允许我代表全班同学说一声：
老师，谢谢您，您辛苦了!
请允许我向各位叔叔阿姨也说一声：
爸爸妈妈，你们辛苦了!
我们一定会努力学习，以优异的成绩向你们汇报。
我的发言结束了，谢谢大家。
我的讲话完毕，谢谢大家!
关于五年级期末家长会班长讲话
篇二：
尊敬的各位老师，辛勤的各位叔叔、阿姨，亲爱的同学们：
大家上午好!
我叫赵伟。
首先感谢老师给我这次代表学生发言的机会，想借此机会给叔叔、阿姨、爸爸、妈妈说句心里话。
各位叔叔、阿姨，您一定对自己的孩子寄托着很大的希望吧!
望子成龙，望女成凤是每个父母所盼望的。
我们的成长离不开老师的辛勤培育，更离不开您们的精心呵护，家庭是我们的第一教室，父母是我们的启蒙老师。
有您这无私的大爱，我们才会的健康成长。
能够与大家一起探讨有关学生学习的问题是我的荣幸。
随着时光的飞逝，眨眼半个学期过去了，那么我先来给大家汇报一下我在学习中的一些做法：
1、上课时我认真听讲，老师提出的问题，我都认真思考，积极回答。
2、上课时决不搞小动作。
3、不会不懂的题目想办法解决。
4、按时完成老师布置的作业，尤其是双休作业，我都认真完成。
正确对待考试。
学习是为了掌握知识、提高解决问题的能力，使自己成为一个有用的人才。
成绩好了自然高兴，成绩不好，也不能放弃。
及时查找原因，改正错误，就会进步!
为了让我们得到真正的、全面的教育,请让我在此代表我班同学向各位家长爸爸妈妈们提几点建议：
1、要以身作则，以身试教，做我们生活的榜样，学习的楷模，您的一言一行都对我们至关重要，俗话说：
家长是孩子最好的老师。
2、支持我们的课外阅读需求，读好书培养我们的情操，让我们在书籍中找到梦想和真理，找到您的希望和价值。
3、经常和我们交流，谈心，我们永远是您的儿女，在进步时需要您们的鼓励，在受委屈时需要您们的安慰。
辛勤的老师，忘不了您多少次多少次在深深的夜晚给我们盖盖被子，掖掖被角：
忘不了老师发过工资给我们买零食吃，让我们感受到家庭般的温暖：
忘不了在餐厅吃饭你总是用目光注视着我们，生怕我们吃不饱。
您无私的奉献，给了我们学习上的培养和鼓励，我们的学习有了很大的进步。
但是，这还远远不够，我们还应该百尺竿头，更进一步。
我相信，在老师的辛勤培育下，爸爸妈妈的配合下，我们一定会成为优秀的人才!
在此，让我代表所有的小学生们,对在座的爸爸妈妈们说一声：
您们辛苦了!
爸爸妈妈们请您放心，我们一定会以优异的成绩来回报学校、老师、以及您们对我们的殷切期望。
感谢各位老师的辛勤培育，感谢家长们的细心呵护，我们一定努力学习，不辜负你们的期望。
最后，衷心祝愿所有的老师和家长身体健康、工作顺利、万事如意!
谢谢!
我的讲话完毕，谢谢大家!
关于五年级期末家长会班长讲话
篇三：
亲爱的叔叔阿姨、尊敬的老师：
大家晚上好!
我叫朱启哲，我代表全班同学欢迎各位家长的到来。
今天我很高兴能在这里代表全班同学向在座的各位家长汇报我们在学校里的情况。
首先我高兴的告诉各位家长，我们班现在变化可大了，同学们的学习有了很大的进步，我们都非常爱我们的班级，大家彼此亲如兄弟姐妹，各方面成绩优秀，经常受到学校领导的表扬。
这些成绩，是老师和各位家长的教育以及全班同学的努力换来的!
我为自己是这个班的一分子而感到骄傲自豪。
一个优秀的班集体离不开老师的教育。
我们的班主任尚老师，数学老师李老师等，对我们要求非常严格，但我们都非常喜欢我们的老师，因为我们深知严师出高徒的道理。
正因为她们的严格要求，我们班的同学在学习、纪律、卫生等方面才有了很大进步。
我们的成长离不开老师的辛勤培育，更离不开家长的精心呵护。
家庭是我们的第一教室，父母是我们的启蒙老师。
有你们这无时无刻的关爱，我们才会健康成长。
在此，让我代表所有的小学生们，对在座的爸爸妈妈们说一声：
你们辛苦了!
我还想和家长们说：
每个孩子都有自己的闪光点，请你们不要光看成绩，请好好发现我们的闪光点吧!
那样我们才会幸福快乐!
就像妈妈对我说的：
你可以不是太阳，也可以不是月亮，只是一颗小星星，但是小星星一闪一闪的光芒在爸爸妈妈眼里就是太阳，就是月亮!
最后，我代表全体同学向老师和家长们保证，在老师和家长的关怀下，我们在以后的学习中会更加努力，成绩定会更上一层楼。
就如我们的班级目标那样：
做最好的自己，创最好的班级!
谢谢!
我的讲话完毕，谢谢大家!
关于五年级期末家长会班长讲话篇
四：
尊敬的老师、各位家长：
大家晚上好!
我是五班的学生。
这两天我一直在想，在今天的家长大会上，面对可亲可敬的老师和家长，作为学生代表的讲话，我讲点什么才最能代表广大同学们的心愿呢?
为了这个，这两天我不但自己想，还问了不少同学。
同学们都觉得该说的话很多，但最想说的，首先还是要感谢家长，虽然我们在家长眼中还是不懂事的孩子，但是我仍然最想对您说的是我们懂得感恩。
您为了我们的成长在不断地操劳，为了我们能够过上幸福的生活辛苦地工作，流下了无数的汗水。
我们会珍惜您的关爱和付出。
当我们为了某些事垂头丧气时，是您在身边不断鼓励我们，默默的付出，而不图任何回报;当我们犯错误惹您生气的时候，是您一次又一次的宽容和教导，让我们明白人生的哲理;当我们开心的时候，是您欣慰的笑容告诉我们，我们有多幸福。
我们将心底的无限感激化成一句最真诚的话：
你们辛苦了!
。
其次我们想说面对你们的关怀，可能有时候我们会落后、会拿给你们一张不太理想的成绩单。
我们满怀着愧疚和害怕的心理将成绩单交到你们的手里，我们担心你们生气的面孔、害怕你们的责骂和训斥、甚至有时候随之而来的是巴掌和棍棒。
但是，我们还只是孩子，只有老师的教导还是远远不够的，我们更需要你们的关心和帮助，需要你们平时关心我们的学习，帮助我们往正确的方向发展，而不是等到成绩出来以后才以家长的身份来训斥责骂。
请你们抽出时间来关心我们的学习，因为你们才是学生真正的后盾和脊梁，只有你们的双手才能把我们托得更高、看得更远、活得更好!
请相信，我们一定会继续努力，继续奋斗，以最好的姿态站立在你们的面前。
我们都希望，你们会因为我们而感到自豪!
最后我们还想说我们在实验小学已经度过了近五年的小学生活，让我们感到幸运的是我们遇到了一批特别有责任心的老师，尤其是我们五班的班主任郭老师和其它几位任课老师，他们落落大方的举止;生活朴素的作风，勤奋教学的精神，时刻潜移默化地影响着我们，使我们养成了良好的学习和生活习惯。
在此，我代表我们五班的全体同学对各位老师的辛勤教育表示衷心的感谢!
种瓜得瓜，种豆得豆。
只要付出努力，都能得到回报，展望未来，我们一定会加倍努力，奋力拼搏，争取以理想的成绩向你们汇报，报答学校和老师们的教诲之恩，报答家长们的养育之恩。
我的讲话完了，谢谢大家。
关于五年级期末家长会班长讲话篇五：
尊敬的各位老师、家长们：
大家好!
我叫陈鸣一。
首先感谢老师给我这次代表学生发言的机会，能够与大家一起探讨有关学生学习的问题是我的荣幸。
那么我先来给大家汇报一下我在学习中的一些做法：
1、上课时我认真听讲，老师提出的问题，我都认真思考，积极回答，如果不会，就认真倾听其他同学的回答。
2、上课时决不搞小动作，如果一个问题疏忽了，没有及时理解，会影响到后面知识的理解和掌握。
3、不会不懂的题目想办法解决，要么和其他同学讨论，要么请教老师绝不把它推到明后天。
4、及时练习。
知识的遗忘是避免不了的，如果不及时练习巩固，很快就会忘记，因此适当的课后练习是必须的。
5、正确对待考试。
学习是为了掌握知识、提高解决问题的能力，使自己成为一个有用的人才。
考试是为了检验我们的学习情况，不是为了和其他同学比较。
成绩好了自然高兴，成绩不好，不要焦虑，更不能放弃。
及时查找原因，改正错误，就会进步!
节假日里，我会有计划的把作业做完，剩余的日子里，每天早晨起床后，我就预习数学。
上午我会把电脑打开，播放语文、英语的朗读材料，一遍遍的听，时间一长，不知不觉就能背诵了。
以上就是我的学习做法。
感谢各位老师的辛勤培育，感谢家长们的细心呵护，我们一定努力学习，不辜负你们的期望。
最后，衷心祝愿所有的老师和家长身体健康、工作顺利、万事如意!
谢谢!
关于五年级期末家长会班长讲话篇六：
各位叔叔阿姨：
大家下午好!
我叫盛延伟，是五班的班长，今天有机会在这里发言，我感到非常光荣。
让我代表全班同学来介绍一下我们班级吧。
我们班级共有61个学生,位男生，位女生，每天大家在一起学习游戏，就像一个温暖快乐的大家庭。
我们的班集体勤奋向上，团结活泼，在老师的辛勤培育下，我们学到了丰富的知识，懂得了很多道理，就像小树苗沐浴着阳光雨露，茁壮成长。
我们的班级是个优秀的集体，获得了不少令人称的荣誉，在校内外各项比赛中，我们班更是捷报频传。
这些骄人的成绩是我们5年4班每位老师同学努力的结果，是大家用汗水换来的。
我们5年4班的口号是在快乐中学习，在学习中争先。
我们班同学都为达到这个境界而不懈努力，让我们看看我们的清洁区吧，整洁干净，一切都井然有序。
可能是因为每天要打扫卫生吧，大家都特别珍惜你我的劳动成果，在不知不觉中，养成了一种良好的生活习惯。
事事都得自己做，再加上快节奏的生活节拍，使得我们在不经意中成长，在不经意中懂得了许多。
甩去了刚上学时的幼稚与不适应。
升上五年级后每位同学都以一个崭新的面貌告诉大家我长大了.听操场上奔跑的声音，看篮球场上跳跃的身影。
我妈总是说我黑了不少，但是我却觉得我身体棒了不少。
一个星期二节体育课给了我们自由释放的空间，我们不会再被囚禁在鸟笼一样的教室里，我们可以在操场上找寻属于自己的蓝天。
在这里我可以告诉每个人在学校在这个集体里我很快乐。
老师那幽默，风趣而不乏严谨的课堂同样吸引着我们，老师那丰富的词语引着我们走进一个个学习殿堂，带领我们领略了学习中的风景。
有人说我们在学校学习太紧，没有放松的时间，其实我们觉得学习生活就应该是这样的，使我们在紧张的生活里感到无比充实，活泼而又不乏严明的纪律。
我们五年4班的每位同学都非常团结，把班级当作自己的家，彼此如同亲姐妹、亲兄弟，可能有时会有不同的意见而发生争执，但是我们班每位同学都知道珍惜这份能做同学的缘分，在这里没有父母的呵护却有同学如同阳光般的关怀，无论是谁，在班里都是平等的，都是班级不可分割的一分子。
今天我们为有这样的班级而骄傲，明天五班将为我们而自豪。
在这个集体里活泼与严谨并存，竞争与友谊共生，将谦虚与自信为一体，融纪律与自由为一身。
虽然我们不是最好的，但是我们会是最自信的。
在我的发言结束之前，请允许我代表全班同学说一声：
老师，谢谢您，您辛苦了!
请允许我向各位叔叔阿姨也说一声：
爸爸妈妈，你们辛苦了!
我们一定会努力学习，以优异的成绩向你们汇报。
我的发言结束了，谢谢大家。
看了关于五年级期末家长会班长讲话
附送：
关于交通事故认定书的证据属性
关于交通事故认定书的证据属性
内容简介：
这是一篇交通事故认定书的证据属性，鉴定机构和鉴定人应当具备相应的条件，并经省级司法行政部门登记并公告，才能取得相应的鉴定资格，如未取得鉴定资格，其作出鉴定结论将不会被采信。
交通事故认定书的证据属性，从司法实践中
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这是一篇交通事故认定书的证据属性，鉴定机构和鉴定人应当具备相应的条件，并经省级司法行政部门登记并公告，才能取得相应的鉴定资格，如未取得鉴定资格，其作出鉴定结论将不会被采信。
交通事故认定书的证据属性，从司法实践中对交通事故认定书的不同理解出发，剖析交通事故认定书的证据属性，并提出相应的完善建议。
交通事故乃至交通肇事犯罪已成为我国一种常见、多发、突出的社会问题。
根据《道路交通安全法》和最高人民法院《关于审理交通肇事刑事案件具体应用法律若干问题的解释》的规定，公安机关交通管理部门制作的交通事故认定书是处理交通事故，划分事故责任大小、民事赔偿及是否追究刑事责任的重要依据。
但在司法实践中，交通事故认定书存在的不同理解，影响到案件的办理。
一、交通事故认定书的属性原《道路交通管理条例》和公安部1993年发布的《道路交通事故处理程序规定》，交通事故发生后，交警部门作出交通事故责任认定书以划分当事人事故责任大小。
根据《最高人民法院公报》201X年第5期公布的罗伦富不服泸州市公安机关作出的道路交通事故责任认定而提起的行政诉讼案，及最高人民法院《关于执行〈中华人民共和国行政诉讼法〉若干问题的解释》的相关规定，交通事故责任认定书属具体行政行为，属行政诉讼的受案范围。
201X年《道路交通安全法》颁布实施，原“交通事故责任认定书”被修改为“交通事故认定书”。
现在司法实践对交通事故认定书的性质存在争议，主要有“具体行政行为说”和“证据说”两种。
具体行政行为说持这一主张的人认为交通事故认定书是交警部门依法行使职权在对交通事故调查取证的基础上，确定交通事故当事人有无违章行为，以及违章行为与交通事故发生、造成的损害后果之间的因果关系，所作出的能间接引起法律效果的行政行为。
基于这一主张，既然交通事故认定是一种具体行政行为，那么如果交通事故当事人对交通事故的认定不服，就可以依据《行政复议法》、《行政诉讼法》的有关规定，依法提出行政复议或者行政诉讼，以实现法律救济。
证据说持这一主张的人认为《道路交通安全法》第七十三条规定：
交通事故认定书作为处理交通事故的证据之一，因此交通事故认定书只能是证据的性质，不可能是具体行政行为，不具可诉性。
笔者认为，交通事故认定书虽然是交警部门依职权实施的确认当事人事故责任的行为，但原交通事故责任认定书已被交通事故认定书所取代。
原“交通事故责任认定书”是具体行政行为的性质已被《道路交通安全法》改变为证据的一种，虽然二者相比较仅少了“责任”二字，但带来的却是性质的重大变化。
另外，全国人大常委会法工委法工办复〔201X〕1号《关于交通事故责任认定行为是否属于具体行政行为，可否纳入行政诉讼受案范围的意见》中规定：
“根据道路交通安全法第七十三条的规定，公安机关交通管理部门制作的交通事故认定书，作为处理交通事故案件的证据使用。
因此，交通事故责任认定行为不属于具体行政行为，不能向人民法院提起行政诉讼。
如果当事人对交通事故认定书牵连的民事赔偿不服的，可以向人民法院提起民事诉讼。
”因此，基于目前的法律规定，交通事故认定书不属具体行政行为。
二、交通事故认定的证据形式根椐我国诉讼法中关于证据形式的规定，证据形式有：
书证;物证;勘验、检查、现场笔录;视听资料;鉴定结论;证人证言、当事人陈述;被害人陈述;犯罪嫌疑人、被告人供述与辩解。
但是《道路交通安全法》只规定交通事故认定书是证据之一，并未规定其具体属于哪种证据形式，故又产生了一些分歧，主要存在“勘验笔录说”和“鉴定结论说”两种。
勘验笔录说持这一主张的人认为交通事故认定书主要是交警部门基于现场遗留的痕迹、物品的方位、长度等在交通事故现场的反映所做出的推定。
基于这一主张，根据勘验笔录这一证据形式的特点，它只是对事故现场的客观反映，除非有证据证明现场勘验笔录没有客观、真实的反映，可以重新组织勘验外，如果当事人对交通事故认定不服，不存在相应的救济措施。
鉴定结论说持这一主张的人认为交通事故认定书是交警部门的特定人员根据交通事故现场勘查、检查、调查情况和有关的检验、鉴定结论，运用专门知识对交通事故作出的责任的判断。
基于这一主张，根据鉴定结论这一证据形式的特点，如果当事人对交通事故认定不服，则他们可以依照诉讼法的规定申请重新鉴定或者补充鉴定，以维护自己的合法权益。
笔者认为，交通事故认定书应属鉴定结论。
因为事故认定必须基于对事故原因、责任大小的分析和推定，存在人为主观判断，不符合勘验笔录只能对事故现场做出的客观反映这一特性，而且作出事故认定还必须作一些痕迹、车辆性能等方面的技术检验、鉴定，因此不属勘验笔录。
根据全国人大常委会《关于司法鉴定管理问题的决定》的规定：
司法鉴定是指在诉讼活动中鉴定人运用科学技术或者专门知识对诉讼涉及的专门性问题进行鉴别和判断并提供鉴定意见的活动。
究其特性，交通事故认定与司法鉴定极其相似，更符合鉴定结论的特征。
而且公安部公复字1号《关于地方政府法制机构可否受理对交通事故责任认定的复议申请的批复》中规定“交通事故责任认定是公安机关在查明交通事故事实后，根据当事人的违章行为与交通事故之间的因果关系，以及违章行为在交通事故中的作用所作的鉴定结论。
”，说明公安部也认为交通事故责任认定书是鉴定结论。
三、完善交通事故认定的建议交通事故认定书属鉴定结论，但在司法实践中仍存在不少问题。
交警部门及交警的鉴定资格交通事故认定书属鉴定结论，那么作出交通事故认定的交警就是鉴定人。
根据规定，鉴定机构和鉴定人应当具备相应的条件，并经省级司法行政部门登记并公告，才能取得相应的鉴定资格，如未取得鉴定资格，其作出鉴定结论将不会被采信。
但公安部《公安机关鉴定人登记管理办法》并未将交通事故认定纳入公安机关检验鉴定项目，这就造成了交警无法被登记并成为司法鉴定人。
笔者建议公安部根据相关规定的要求及早修订司法鉴定登记管理办法，将交警交通事故认定增加为公安机关检验鉴定项目，将其纳入司法鉴定依法管理的轨道。
另外还应根据需要适当逐步提高交通事故认定人的资格条件。
侦查人员作出认定交通事故认定司法实践中，作出交通事故认定的交警同时是该交通事故的调查人员，如案件符合刑事追诉标准，作出交通事故认定的交警还是侦查人员，这显然是与刑事诉讼法中的侦查人员不得担任鉴定人的回避规定相违背的。
因此，笔者建议在现行体制没有重大变化的情况下，可在交警部门成立专门交通事故认定科，或者在现在的交管科成立专门的事故认定组专门负责交通事故认定工作，调查、侦查人员收集到足够的证据后移交给交通事故认定科进行事故认定，实现侦查人员与鉴定人分离。
不服交通事故认定的司法救济途径根据我国诉讼法的规定，当事人对鉴定结论有异议，可申请重新或者补充鉴定。
但如果当事人对交通事故认定有异议，或者检察机关在审查起诉、人民法院在刑事、民事审判过程中发觉交通事故认定书存在错误或者违法情形时，检察机关、审判机关可否对交警部门作出的交通事故认定书不予采信，并直接依据查明的事实来确定当事人的事故责任。
目前法律法规对此均未规定，只有个别地方的规范性文件对这一问题有所提及，如广东省高级人民法院《关于处理道路交通事故案件若干具体问题的通知》第六条规定：
人民法院在审理案件时认为交管部门作出的交通事故责任认定不准确的，在决定不予采信之前，应征求公安交管部门的意见，妥善处理。
可见广东省高院是对交通事故认定书在诉讼中的采信与否采取比较慎重的态度。
全国人大常委会在审议《道路交通安全法》时：
“草案二次审议稿第六十八条规定：
‘公安机关交通管理部门应当根据事故现场勘验、检查、调查情况和有关的检验、鉴定结论，分析查明交通事故的基本事实和形成原因，制作事故成因报告书。
’有些委员提出，上述规定改变了我国多年来公安机关在查明交通事故原因后，认定当事人的交通事故责任的实际作法，是否妥当，需要再作研究。
一些地方和法院提出，我国公安机关每年通过交通事故责任认定并加以处理的交通事故纠纷近80万件。
如果公安机关只制作事故成因报告书，不再作责任认定，大量的交通事故纠纷只能由法院处理，法院难以承担。
公安机关在处理道路交通事故纠纷方面有人力、有经验，由公安机关处理纠纷，有利于及时解决纠纷、方便群众和降低诉讼成本。
据此，从既有利于快速处理交通事故又有利于保护当事人的合法权益考虑，法律委员会建议将这一条修改为：
‘公安机关交通管理部门应当根据交通事故现场勘验、检查、调查情况和有关的检验、鉴定结论，及时制作交通事故认定书。
’”说明国家立法机关在制定法律时，原想由交警部门制作事故成因报告书，而由相应司法机关根据查明的事实，分清责任大小，认定事故责任，但考虑到司法实践存在的问题及司法机关技术、鉴定力量不足，仍维持原有由交警部门作出交通事故认定书的制度。
笔者认为根据《道路交通安全法》第七十三条的规定，交通事故认定权是国家法律专门授权给交警部门的，并未将交通事故认定权赋予司法机关，司法机关不能根据自己查明的事实来确定当事人的事故责任，所以交通事故认定仍应当只能由交警部门作出。
公安部《道路交通事故处理程序规定》对交通事故认定专门规定复核制度，规定当事人对交通事故认定有异议的，可向上一级交警部门提出复核，由上一级交警部门审查并作出复核结论。
经审查认为原道路交通事故认定事实不清、证据不确实充分、责任划分不公正、或者调查及认定违反法定程序的，应当作出复核结论，责令原办案单位重新调查、认定。
原办案单位应当在十日内重新调查，重新制作道路交通事故认定书，撤销原道路交通事故认定书。
上一级公安交警部门复核以一次为限。
但如果重新作出的交通事故认定书，当事人仍有异议应如何处理，及当事人对交通事故认定无异议，但司法机关在审理、审查交通事故、交通肇事犯罪案件时，经审查认为交通事故认定可能存在不准确或者错误的，能否提请复核，则未作规定。
笔者认为交通事故认定书属鉴定结论，根据司法鉴定的相关规定，重新鉴定没有次数的限制，公安部不应规定重新认定以一次为限，当事人如仍有异议可申请委托具有认定资格的它县、市交警部门进行重新认定。
交通事故认定书的证据属性，司法机关认为交通事故认定可能存在不准确或者错误的，也可依法提请作出事故认定的上一级交警部门复核。
残疾人;社会保障;权利残疾人作为特殊的社会弱势群体，他们的生存和发展日益受到政府和社会的关注，不论在理论研究还是制度建设上，残疾人的社会保障都取得了长足的进步。
但我们对残疾人社会保障的研究成果进行梳理后发现，学界对
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