数字化课程资源开发标准作者.docx

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数字化课程资源开发标准作者

数字化课程资源开发标准

重庆大学出版社有限公司

重庆迪帕数字传媒有限公司

2013年5月

第一部分数字化教学资源开发基本流程

根据资源建设的总体要求，迪帕拟定需建设数字化资源的课程，严格按照资源建设的流程，将教师的教学理念融入教学资源，结合技术手段，丰富课程内容及表现形式。

数字化教学资源的开发基本流程：

1．培训

迪帕对作者进行数字化课程资源建设要求的培训。

目的是了解数字化资源建设的技术参数、建设流程和成果形式，并按照迪帕提供的开发模版开发课程内容。

2．规划

学科内容作者参照《资源建设学科教师手册》的要求，以及已有项目成果的技术框架，构思课程的章节内容框架、素材结构框架，搜集和整理原始素材。

主要成果文件为课程框架及资源结构规划表、资源开发进度表、课程教学大纲。

3．设计

作者按照《学科内容编写指南》，完成学科内容设计、表现形式设计，以及素材脚本设计。

本阶段提交的成果包含最终产品所需的全部学科内容且无冗余，还包含框架性的教学设计，主要成果文件为各类资源的电子教材、教学设计文档、ppt课件、音频、视频和动画文件等。

4．制作

按照工作内容分解，作者进入素材制作阶段，公司提供技术支持，协助进行原始素材的制作，形成该课程的数字资源包。

课程数字资源包主要包含两类：

一是规划表，主要有课程框架及资源结构规划表、资源开发进度表和课程教学大纲；而是数字资源包：

主要有电子教材、教学设计文档、ppt课件、音频、视频和动画文件等（根据具体课程规划不同而资源包内容种类不同）。

5．修改

迪帕组织有关专家和编辑负责对学科内容作者提交的学科内容成果进行审查。

审查完毕，提交给迪帕进行后期制作与修改。

形成风格统一的课件、素材、素材库，以及数字化精品课程建设。

第二部分数字化资源命名规范

一、章、节、知识点命名规则

1、章命名

命名规则：

阿拉伯数字序号+两个空格符+章名称

示例：

第一章命名为“1章名称”

第三章命名为“3章名称”

第11章命名称为“10章名称”

2、节命名

命名规则：

章数字序号+“.”+节数字序号+两个空格符+节名称

示例：

第一章第二节命名为“1.2节名称”

第6章第3节命名为“6.3节名称”

第12章第5节命名称为“12.5节名称

3、知识点命名

命名规则：

章数字序号+“.”+节数字序号+“.”+知识点数字序号+两个空格符+知识点名称

示例：

第1章第2节第3个知识点命名为“1.2.3知识点名称”

第9章第4节第7个知识点命名为“9.4.7知识点名称”

第13章第1节第5个知识点命名为“13.1.5知识点名称”

4、子知识点命名

命名规则：

章数字序号+“.”+节数字序号+“.”+知识点数字序号+“.”+子知识点数字序号+两个空格符+子知识点名称

示例：

第1章第2节第3个知识点第2个子知识点命名为“1.2.3.2知识点名称”

第9章第4节第7个知识点第1个子知识点命名为“9.4.7.1知识点名称”

第13章第1节第5个知识点第3个子知识点命名为“13.1.5.3知识点名称”

5、知识点数字资源命名规则

命名规则：

（1）章数字序号+“.”+节数字序号+“.”+知识点数字序号+两个空格符+知识点名称+两个空格符+电子教案/ppt/电子书

（2）章数字序号+“.”+节数字序号+“.”+知识点数字序号+“.”+子知识点数字序号+两个空格符+子知识点名称+两个空格符+电子教案/ppt/电子书

示例：

（1）第1章第2节第3个知识点电子教案命名为“1.2.3知识点名称电子教案”

（2）第1章第2节第3个知识点第2个子知识点ppt课件命名为“1.2.3.2知识点名称ppt”

二、图片、音视频、动画命名规则

1、图片

命名规则：

知识点序号+“-”+图片序号+两个空格符+图片名称

示例：

1.1.2-1图片名称

2、音频

命名规则：

知识点序号+两个空格符+音频名称

示例：

1.1.2音频名称

3、视频

命名规则：

知识点序号+两个空格符+视频名称

示例：

1.1.2食品名称

4、动画

命名规则：

知识点序号+两个空格符+动画名称

示例：

1.1.2动画名称

5、软件

命名规则：

资源中若使用软件，软件参照原软件名称命名

6、试题

命名规则：

知识点序号+两个空格符+知识点名称+两个空格符+试题

示例：

1.1.2知识点名称试题

第三部分数字化资源文件规范要求

一、每章每节按课时规划电子教案、PPT课件、练习题。

二、每章节应提供图片和图片的编号，同时图片要有配套说明。

三、电子教案中的图片，如果是用CAD绘图软件绘制的，将CAD原始电子文件一起交稿；如果是扫描图片，要保证图片的清晰度，扫描时不能让图片产生变形，并将扫描后的原始电子文件一起交稿。

如果是屏幕抓图，务必保持原始清晰度。

四、测试练习题尽量覆盖到学科内容的各个方面，客观题比例不小于70%。

题型可采用单选、多选、判断、问答等多种题型。

每道试题均须付上答案，并进行简单分析。

需要提供答案。

五、PPT课件制作要求：

原则上须为每个积件配套1个PPT文件作为教师编写课堂教学用PPT的素材文件。

1．体现工作过程系统化的课程体系，具有实用性和可操作性，便于学生的学习和教师的使用；

2．不能是电子教案简单的复制；

3．图片清晰、同一张PPT中使用多张图片要求大小一致；

4．PPT要制作成网络课程，后期技术处理的时候需要转格式，所以ppt中不要使用视频，否则在转格式中无法实现正常播放；

5．PPT中可以不设置页面之间的跳转链接；

6．提供全部原始文件及素材。

7．ppt中不出现与课程无关的信息，包含教师信息、宣传话语等。

资源库中会统一注明教师信息。

第四部分数字化资源文件存储规范

数字化课程资源存储路径及规则按照“课程名称\章\节\知识点”层级目录结构示例文件及文件夹的管理要求：

1.建立以课程命名的根文件夹并管理文件：

（1）首先在D盘建立一个“车床加工工艺与技能训练课程”的文件夹。

（2）在“车床加工工艺与技能训练课程”文件夹下建立以章命名的子文件夹和，并将课程及资源规划结构表、资源开发进度表、课程教学大纲存放在此文件夹中。

图1：

章文件夹命名、文件夹结构示意图

2.在章文件夹下建立以节命名的子文件夹并管理相关文件：

在“第1章章名称”文件夹下建立以节名称命名的子文件夹。

如图中的“第一章第1节节名称”文件夹；

图2：

节文件夹命名、文件夹结构示意图

3.在节目录文件夹下建以知识点命名的知识点文件夹并管理相关文件：

（1）在节文件夹下建知识点子文件夹。

参考图3.

（2）若有子知识点，则在知识点文件夹下建立子知识点文件夹。

参考图4。

图3：

知识点目录文件夹命名、文件夹结构示意图

图4：

子知识点目录文件夹命名、文件夹结构示意图

4.建各知识点数字资源文档并管理相关文件：

（1）将知识点的电子教案、电子书、PPT、图片等文档放入以知识点命名文件夹下；

（2）将子知识点图片放入以子知识点命名的图片文件夹中。

图4：

知识点数字资源子文件夹命名、文件夹结构示意图

图5：

知识点图片资源子文件命名、文件夹结构示意图

图6：

子知识点数字资源子文件夹命名、文件夹结构示意图

图7：

子知识点图片资源子文件命名、文件夹结构示意图

第五部分数字化资源制作基本要求

一、课程资源的原始媒体素材主要包含以下几类：

1.示意图片

示意图片一般指公式图、流程图、结构图等一类用来描述某一特定事务、过程信息等通过手工或计算机绘制而出的图片。

此类图片要求图像在视觉上清晰，图片上的文字字号在“五号”（12磅）以上。

流程图、结构图图像尺寸的长或宽在500px以上，解析度96DPI以上。

文件的格式为GIF、JPG（jpeg）、PNG。

2.实拍照片

实拍照片是指在实验现场、操作现场、实物展示现场等地方使用照相设备拍摄到的真实照片。

此类图片对清晰度要求较高，尺寸须在1920X1080（即有效象素达到200万）以上，解析度须在96DPI以上。

3.讲学视频

讲学视频通常是指教师在课堂上进行授课时的影像记录，或者实验现场、操作现场、实物展示现场的影像记录。

此类视频的要求主要分为3个方面。

（1）环境要求。

在录像时，需要保证光线充足，场所安静。

（2）作者要求。

教师衣着整洁，讲话清晰，使用标准普通话（民族语和外语类学科需要除外），板书清楚。

（3）设备及存储格式要求。

详细参数如下表：

要求项目

达到程度

需要摄录机具备DVD以上级摄录能力，即达到每秒30帧最低分辨率640X480

必须

存储格式，推荐MP4，也可为AVI格式、MPEG格式或常用流式媒体格式之一。

必须

在PC平台使用的原始视频素材要使用AVI格式。

建议满足

彩色视频素材每帧图像颜色数需达到16位真彩色。

必须

黑白视频素材每帧图像灰度级不低于128级。

必须

视频类素材中的音频与视频图像有良好的同步。

必须

音视频播放流畅。

必须

考虑到网络带宽限制，当视频用于网络传输时，须对原始文件进行重新编码压缩，用于个人电脑播放可使用AVI、WMV、FLV格式，用于平板电脑、手机播放时建议使用mp4格式。

如果视频在校园局域网内使用，则可压缩为640x480等级，如果是在互联网上使用，则要根据服务器带宽和客户带宽进行分辨率和码率的调整压缩。

通常在服务器端带宽充足的情况下，1M客户带宽可较流畅的播放320x240级别的FLV格式视频。

具体压缩等级视各方情况而定。

4.演示捕捉视频（附屏幕录像专家录屏说明）

此指在计算机屏幕上捕捉到的同步操作视频。

此类视频须保留原屏幕分辨率下的捕捉源文件。

如果确实因尺寸过大不便保存，可以进行适当压缩，但是须保证压缩后的视频中的文字清晰可辨。

为了减少不必要的文件消耗，可在捕捉前适当降低演示机的显示分辨率，或仅捕捉部分窗口。

当用于网络传输时，也需要进行二次压缩调整，可参照前述参考数据进行处理。

屏幕录像专家录屏说明

使用《屏幕录像专家》软件进行录制课程的音视频同步讲解内容。

主要需要注意系统设置、软件设置和讲解时的注意事项几个方面：

（一）系统设置

1、屏幕分辨率，设置为：

1024×768。

2、屏幕颜色质量，设置为：

中（16位）（这两项都在windows桌面空白处右击鼠标—属性—设置里面去调整）。

（二）《屏幕录像专家》软件的录制设置：

1、“基本设置”

·设置文件名（一般按章节顺序再加知识点名称进行命名，如1-1-1知识点名称、1-2-1知识点名臣分别表示第一章第一节第一个知识点视频、第一章第二节第一个知识点视频）。

·视频文件的保存位置（即“临时文件夹”），为本课程的视频专门建立一个文件夹，并将视频保存到其中。

·左下四个选项仅勾选前三个：

“同时录制声音”、“同时录制光标”、“录制视频”

·“录制频率”设为15帧/秒即可。

·右侧选中“直接录制生成”，并在下面选中AVI格式（即：

录制视频文件设置为avi）；其右侧的“压缩设置”务必保持默认设置的“MicrosoftVideo1”！

（如果为其他值，请改回）

2、“录制目标”

“录制目标”选项卡中，请直接按照上图进行设置：

“全屏”（因为前面已经设置为1024×768了），且务必选中“录像时隐藏本软件”！

3、“声音”

保持如上图设置即可：

16位、22050次/秒

4、“快捷键”

如无特别需求，可保留默认设置。

在录制过程中，尽可能用相应的快捷键进行开始、暂停、停止等录制功能。

5、后面的三个选项卡请保持默认设置，不用去动它☺

（三）讲解要求

1）在讲解时，务必注意系统音量不能太小（尽量大一些），并注意声音的干净、清晰，不能有回音（可先录制一小段测试视频，回放一下听听效果以便调整）。

2）MIC离讲解者的嘴巴别太近（否则有吹麦的声音）。

3）不需要时就别动鼠标，否则录制的结果文件将很大。

4）在录制视频讲解时，可结合操作演示和PPT演示进行录制讲解过程。

5）录制前先清理桌面，尽量只保留系统图标（将个人文档及其他快捷图标移动到其他位置或删除）。

并且，尽可能关闭跟课程录制无关的软件（含QQ等），并使右下角托盘区尽可能少出现图标。

6）每个视频文件的时间长度尽量控制在30分钟以内，最好别超过40分钟（但也最好别过短，须详讲）。

如果某个知识点或某小节需要讲解较长的时间，请将其拆分成两个或多个部分进行讲解。

一个视频的内容不能跨小节的知识点。

7）请务必将声音属性的“播放”中的Mic（或“麦克”）设置成静音（当然，“录音”属性中就直需要选中Mic就行了），这样才能保证录音的质量。

8）视频文件名请尽量用英文、数字（别用中文）。

最好是结合章、节顺序命名，如：

1-2-3asu.avi表示是第一章第二节的第三个视频文件。

二、PT讲解部分的视频录制说明

尽量用快捷键（播放时按F1键可看到快捷键列表）

可使用绘图笔指针（ctrl+p调出）在ppt重要位置进行圈点等（ctrl+a切换回箭头指针），见下图PPT讲解示例：

5.音频

音频素材采集要求与视频大致相同。

（1）环境要求。

在录音时，需要保持场所安静。

（2）作者要求。

教师讲话清晰，使用标准普通话（民族语和外语类学科需要除外）。

英语使用标准的美式或英式英语配音（特殊语言学习和材料除外）。

（3）采集文件格式要求。

详细参数如下表：

要求项目

达到程度

数字化音频的采样频率不低于22~44KHZ。

必须

量化位数大于为8位。

必须

声道数为双声道。

建议满足

存储格式为WAV、MP3、MIDI或流式音频格式。

必须

数字化音频采用WAV格式为主。

建议满足

用于欣赏的音乐为MP3格式。

建议满足

MIDI设备录制音乐使用MIDI式。

建议满足

音频播放流畅。

必须

6.动画

动画主要用于向学生演示某项事务的动态过程。

格式可以是GIF动画、Flash动画、Shockwave动画等等。

各类动画的长或宽须在500象素以上。

另外，Flash动画在制作时须设置帧速率在每秒12帧以上。

7.软件源文件

部分学科拥有计算机软件的源文件，此类文件须以源格式原样保存。

对于非提供给学生二次使用的源文件，还应设置属性为只读，避免误修改造成破坏。

二、为了减轻学科教师的工作量，对学科教师创作的原始素材文件不做太多的技术性规定，但应当符合以下基本要求：

1.使用较为通用的格式保存媒体素材原始文件，确保制作阶段能够顺利打开文件；

2.音视频文件原则上使用压缩格式，但在参数设置时应确保原始素材具有较高的品质，图片像素宜大不宜小，确保制作阶段进一步压缩、减少像素后还具有较好的品质；

3.在Office文档中利用公式编辑器编辑的公式不必另外保存为外部图片，保持公式对象的可编辑状态；

4.所提交的媒体素材原始文件如果需要特殊的工具软件才能打开播放，应在文件名后加括号注释加以说明。