版高考生物复习第五单元第15讲基因的分离定律讲义.docx

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版高考生物复习第五单元第15讲基因的分离定律讲义

第15讲　基因的分离定律

[考纲明细]　1.孟德尔遗传实验的科学方法（Ⅱ）　2.基因的分离定律（Ⅱ）

课前自主检测

判断正误并找到课本原话

1．两性花的花粉，落到同一朵花的雌蕊柱头上的过程叫做自花传粉。

（P2—小字）（√）

2．先除去未成熟花的全部雄蕊，这叫做去雄，然后套上纸袋。

（P3—小字）（√）

3．豌豆是自花传粉植物，而且是闭花受粉，所以豌豆在自然状态下一般是杂种。

（P2—正文）（×）

4．在杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象叫做性状分离。

（P4—正文）（√）

5．孟德尔提出分离现象相关的假说时，生物学界还没有认识到配子的形成和受精过程中染色体的变化。

（P5—相关信息）（√）

6．实验中甲、乙两个小桶分别代表雌、雄生殖器官。

（P6—实验）（√）

7．假说—演绎法需根据假说进行演绎推理，再通过实验检验演绎推理的结论。

（P7—假说—演绎法）（√）

8．在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。

（P7—正文）（√）

9．某紫花为杂合子，为获得此紫花的纯合子，可将此紫花植株自交，直到不再发生性状分离。

（P7—技能训练）（√）

真题重组　判断正误

（1）（2017·全国卷Ⅱ）高茎豌豆的子代出现高茎和矮茎，说明相对性状是由环境决定的。

（×）

（2）（2015·浙江高考）某自花且闭花受粉植物自然状态下一般都是纯合子。

（√）

（3）（2015·海南高考）孟德尔定律支持融合遗传的观点。

（×）

（4）（2012·江苏高考）杂合子和纯合子基因组成不同，性状表现也不同。

（×）

知识自主梳理

[易错判断]

1．狗的长毛和卷毛为一对相对性状。

（×）

2．生物体不表现的性状叫隐性性状。

（×）

3．性状分离是指杂种后代出现不同的遗传因子组成。

（×）

4．表现隐性性状的个体一定是纯合子。

（√）一、遗传的基本概念

1．性状类

（1）相对性状：

同种生物的同一种性状的不同表现类型。

（2）显性性状：

具有相对性状的两纯合亲本杂交，F1表现出来的性状。

（3）隐性性状：

具有相对性状的两纯合亲本杂交，F1未表现出来的性状。

（4）性状分离：

杂种后代中同时出现显性性状和隐性性状的现象。

2．个体类

（1）纯合子：

遗传因子组成相同的个体。

纯合子能够稳定遗传，自交后代不会发生性状分离。

5．两高茎豌豆相交属于自交。

（×）

6．表现显性性状的个体的遗传因子组成是DD或Dd。

（√）

7．含有D和d的生物细胞是杂合子。

（×）

8．纯合子自交后代一定是纯合子，杂合子自交后代一定是杂合子。

（×）

9．杂合子与纯合子基因组成不同，性状表现也不同。

（×）

10．表现型相同，基因型不一定相同；基因型相同，在相同环境条件下，表现型才相同；不同的环境条件下，表现型不一定相同。

（√）

[特别提醒]

人工杂交去雄，一定要在授粉前完成，防止自花传粉受精。

（2）杂合子：

遗传因子组成不同的个体。

杂合子不能稳定遗传，自交后代会发生性状分离。

（3）基因型：

与表现型有关的基因组成。

基因型是决定性状表现的内在因素。

（4）表现型：

生物个体表现出来的性状。

表现型是基因型的表现形式，是基因型和环境共同作用的结果。

3．基因类

（1）等位基因：

同源染色体的相同位置上，控制着相对性状的基因。

如图中B和b、C和c、D和d就是等位基因。

（2）非等位基因：

非等位基因有三种，一种是位于非同源染色体上的基因，符合自由组合定律，如图中A和D等；一种是位于一对同源染色体上的非等位基因，如图中C和d等；还有一种是位于一条染色体上的非等位基因，如图中c和d等。

二、孟德尔的科学研究方法

1．豌豆作为实验材料的优点

（1）豌豆是自花传粉、闭花受粉植物，在自然状态下一般是纯种。

（2）豌豆具有许多易于区分的相对性状。

（3）豌豆花大，便于进行异花传粉操作。

2．豌豆杂交实验的过程：

去雄（在花蕾期，去除母本的雄蕊）→套袋（防止外来花粉干扰）→人工传粉→再套袋（防止外来花粉干扰）。

3．假说—演绎法：

提出问题→提出假说→演绎推理→得出结论。

三、一对相对性状的杂交实验——发现问题

1．实验过程及现象

2．提出问题

由F1、F2的现象分析，提出了是什么原因导致遗传性状在杂种后代中按一定的比例分离等问题。

[易错判断]

1．F1产生的雌、雄配子的数量比例为1∶1。

（×）

2．F2的3∶1性状分离比一定依赖于雌、雄配子的随机结合。

（√）

3．测交实验只能用于检测F1的基因型。

（×）

4．符合基因分离定律并不一定出现特定分离比。

（√）

[特别提醒]分离定律的实质

[特别提醒]

每个小桶内的不同颜色的彩球数量要相等，模拟雌雄个体分别产生两种比值相等的配子。

甲乙两桶内的小球数量可以不相等。

四、对分离现象的解释——提出假说

五、对分离现象解释的验证——演绎推理

1．演绎推理过程

（1）方法：

测交实验，即让F1与隐性纯合子杂交。

（2）测交实验的遗传图解：

预期：

测交后代高茎和矮茎的比例为1∶1。

2．实验验证：

测交后代的高茎和矮茎比接近1∶1。

3．结论：

实验数据与理论分析相符，证明对分离现象的理论解释是正确的。

六、分离定律——得出结论

1．内容

（1）研究对象：

控制同一性状的遗传因子。

（2）时间：

形成配子时。

（3）行为：

成对的遗传因子发生分离。

（4）结果：

分离后的遗传因子分别进入不同配子中，随配子遗传给后代。

2．实质：

等位基因随同源染色体的分开而分离。

3．适用范围

（1）一对相对性状的遗传。

（2）细胞核内染色体上的基因。

（3）进行有性生殖的真核生物。

七、性状分离比的模拟实验

1．实验原理：

甲、乙两个小桶分别代表雌、雄生殖器官，甲、乙内的彩球分别代表雌、雄配子，用不同彩球的随机组合模拟生物在生殖过程中雌、雄配子的随机结合。

2．实验注意问题

（1）要随机抓取，且抓完一次将小球放回原小桶并搅匀。

（2）重复的次数足够多。

3．结果与结论：

彩球组合类型数量比DD∶Dd∶dd≈1∶2∶1，彩球代表的显隐性状的数值比接近3∶1。

考点题型突破

考点　　一对相对性状遗传实验分析和相关概念

题型一遗传学中的基本概念

1．下列各种遗传现象中，不属于性状分离的是（　　）

A．F1的高茎豌豆自交，后代中既有高茎豌豆，又有矮茎豌豆

B．F1的短毛雌兔与短毛雄兔交配，后代中既有短毛兔，又有长毛兔

C．粉红色牵牛花自交，后代中出现红色、粉红色和白色三种牵牛花

D．黑色长毛兔与白色短毛兔交配，后代出现一定比例的白色长毛兔

答案　D

解析　黑色长毛兔与白色短毛兔交配，后代出现一定比例的白色长毛兔，不是性状分离，是性状的自由组合，D符合题意。

2．下列关于遗传学基本概念的叙述，正确的有（　　）

①兔的白毛和黑毛，狗的长毛和卷毛都是相对性状　②纯合子杂交产生的子一代所表现的性状就是显性性状，XAY、XaY属于纯合子　③不同环境下，基因型相同，表现型不一定相同　④A和A、b和b不属于等位基因，C和c属于等位基因　⑤后代中同时出现显性性状和隐性性状的现象叫做性状分离，两个双眼皮的夫妇生了一个单眼皮的孩子属于性状分离　⑥检测某雄兔是否是纯合子，可以用测交的方法

A．2项B．3项C．4项D．5项

答案　B

解析　兔的白毛和黑毛是一对相对性状，狗的长毛和卷毛不是一对相对性状，①错误；具有一对相对性状的两纯合子杂交产生的子一代所表现的性状是显性性状，②错误；性状的表现是基因与环境相互作用的结果，基因型相同，环境不同，表现型不一定相同，③正确；同源染色体的同一位置上控制相对性状的基因是等位基因，如C和c，④正确；性状分离是指在杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象，⑤错误；动物纯合子的检测，可用测交法，⑥正确。

课后归纳

遗传因子、性状等概念间的相互关系

题型二遗传学科学实验方法

3．（杂交过程）（2019·慈溪中学测试）关于孟德尔的豌豆遗传学实验，下列说法错误的是（　　）

A．选择豌豆是因为自然条件下豌豆是纯合子，且具有易于区分的相对性状

B．杂交实验时，对母本的操作程序为去雄→套袋→人工授粉→套袋

C．孟德尔首先提出假说，并据此开展豌豆杂交实验并设计测交进行演绎

D．在对实验结果进行分析时，孟德尔用了数学统计学的方法

答案　C

解析　孟德尔提出的假说是依据于豌豆的杂交实验。

4．（假说演绎）孟德尔探索遗传规律时，运用了“假说—演绎”法。

下列叙述错误的是（　　）

A．“一对相对性状的遗传实验中F2出现3∶1的性状分离比”属于假说内容

B．“F1（Dd）能产生数量相等的2种配子（D∶d＝1∶1）”属于演绎推理内容

C．“决定相对性状的遗传因子在体细胞中成对存在”属于假说内容

D．“测交实验”的目的在于对假说及演绎推理的结论进行验证

答案　A

解析　“F2出现3∶1的性状分离比”是孟德尔根据几组不同对相对性状的杂交实验得出的实验结果，不属于孟德尔假说的内容，A错误；“F1（Dd）能产生数量相等的2种配子（D∶d＝1∶1）”属于推理内容，B正确；“决定相对性状的遗传因子在体细胞中成对存在”属于假说的内容，C正确；对推理（演绎）过程及结果进行的检验是通过测交实验完成的，D正确。

5．（模拟实验）（2018·天津耀华中学月考）甲、乙两位同学分别用小球做遗传定律模拟实验。

甲同学每次分别从Ⅰ、Ⅱ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合；乙同学每次分别从Ⅲ、Ⅳ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合。

将抓取的小球分别放回原来小桶后再多次重复。

分析下列叙述，不正确的是（　　）

A．甲同学的实验模拟的是遗传因子的分离和配子随机结合的过程

B．实验中每只小桶内两种小球必须相等，但Ⅰ、Ⅱ桶小球总数可不等

C．乙同学的实验可模拟非同源染色体上非等位基因自由组合的过程

D．甲、乙重复100次实验后，统计的Dd、AB组合的概率均约为50%

答案　D

解析　根据题干可知，甲同学模拟的是遗传因子的分离和配子随机结合的过程，A正确；实验中只需保证每只桶中不同配子的数目相等即可，B正确；乙同学模拟的是基因的自由组合定律中非同源染色体上非等位基因的自由组合过程，C正确；根据基因分离定律，甲同学的结果为Dd占1/2，根据自由组合定律，乙同学的结果中AB占1/4，D错误。

知识拓展

1.遗传实验常用材料及特点

（1）豌豆：

①自花传粉、闭花受粉；②自然状态下一般都是纯种；③有易于区分的相对性状；④性状能够稳定遗传给后代。

（2）玉米：

①雌雄同株且为单性花，便于人工授粉；②生长周期短，繁殖速度快；③相对性状易于区分；④产生的后代数量多，统计更准确。

（3）果蝇：

①易于培养，繁殖快；②染色体数目少且大；③产生的后代多；④相对性状易于区分。

2．“假说—演绎”法推理过程（“四步”法）

题型三基因分离定律的实质及验证

6．孟德尔在对一对相对性状进行研究的过程中，发现了基因的分离定律。

下列有关基因分离定律的几组比例，能直接说明基因分离定律实质的是（　　）

A．F2的表现型比例为3∶1

B．F1产生配子的种类比例为1∶1

C．F2基因型的比例为1∶2∶1

D．测交后代的比例为1∶1

答案　B

解析　基因分离定律的实质是在减数第一次分裂的后期，位于一对同源染色体上的等位基因随着同源染色体的分开而分离，分别进入不同的配子中，则F1（Dd）能产生D、d两种配子，且比例为1∶1。

7．（2018·合肥检测）玉米中因含支链淀粉多而具有黏性（由基因W控制）的子粒和花粉遇碘不变蓝；含直链淀粉多不具有黏性（由基因w控制）的子粒和花粉遇碘变蓝色。

W对w完全显性。

把WW和ww杂交得到的种子播种下去，先后获取花粉和子粒，分别滴加碘液观察统计，结果应为（　　）

A．花粉1/2变蓝、子粒3/4变蓝

B．花粉、子粒各3/4变蓝

C．花粉1/2变蓝、子粒1/4变蓝

D．花粉、子粒全部变蓝

答案　C

解析　WW和ww杂交之后的种子中胚的基因型为Ww，该种子播种后发育成的植株产生含有W和w的花粉各占一半，所以花粉滴加碘液有1/2会变蓝，而该植株的子代，即产生的种子中可以按照Ww自交来进行分析，后代中WW和Ww遇碘不变蓝色，ww遇碘变蓝色。

技法提升

基因分离定律的鉴定方法

（1）测交法：

让杂合子与隐性纯合子杂交，后代的性状分离比为1∶1。

（2）自交法：

让杂合子自交（若为雌雄异株个体，采用同基因型的杂合子相互交配），后代的性状分离比为3∶1。

（3）花粉鉴定法：

取杂合子的花粉，对花粉进行特殊处理后，用显微镜观察并计数，可直接验证基因的分离定律。

考点　　分离定律的解题方法及技巧

题型一性状显隐性的判断

1．纯种甜玉米和纯种非甜玉米间行种植，收获时发现甜玉米果穗上有非甜玉米子粒，而非甜玉米果穗上却无甜玉米子粒，原因是（　　）

A．甜是显性B．非甜是显性

C．相互混杂D．相互选择

答案　B

解析　纯种甜玉米和纯种非甜玉米间行种植就能进行相互传粉。

非甜玉米上结的子粒都是非甜的，非甜玉米的胚珠可能有两种受精方式，一种是自花传粉，得到纯合非甜玉米子粒；另一种是异花传粉，得到杂合的非甜玉米子粒。

由此可确定非甜对甜是显性。

甜玉米果穗上结的子粒有甜的，也有非甜的。

甜玉米的胚珠受精方式也有两种可能，一种是自花传粉，得到的是纯合的甜玉米；另一种是异花传粉，即非甜玉米的花粉传给甜玉米，得到的是杂合的子粒，表现型为非甜。

由此也可以确定非甜对甜是显性。

技法提升

1.根据子代性状判断

（1）不同性状的亲本杂交⇒子代只出现一种性状⇒子代所出现的性状为显性性状。

（2）相同性状的亲本杂交⇒子代出现不同性状⇒子代所出现的新的性状为隐性性状。

2．根据子代性状分离比判断

具一对相对性状的亲本杂交⇒F2性状分离比为3∶1⇒分离比为3的性状为显性性状。

3．假设法判断

在运用假设法判断显隐性性状时，若出现假设与事实相符的情况，要注意另一种假设，切不可只根据一种假设得出片面的结论；但若假设与事实不相符，则不必再作另一假设，可直接予以判断。

[1－1]　（2018·郑州一模）黄瓜是雌雄同株单性花植物，果皮的绿色和黄色是受一对等位基因控制的具有完全显隐性关系的相对性状。

从种群中选定两个个体进行实验，根据子代的表现型一定能判断显隐性关系的是（　　）

A．绿色果皮植株自交和黄色果皮植株自交

B．绿色果皮植株和黄色果皮植株正、反交

C．绿色果皮植株自交和黄色果皮植株与绿色杂交

D．黄色果皮植株自交或绿色果皮植株自交

答案　C

解析　若两亲本是纯合子，则自交后代不发生性状分离，不能判断显隐性，A、D不符合题意；黄瓜无性染色体，正、反交结果相同，若显性性状为杂合子，则不能判断显隐性，B不符合题意；绿色果皮植株自交，若后代发生性状分离，则绿色果皮为显性性状，若不发生性状分离，则说明绿色果皮植株是纯合子，再和黄色果皮植株杂交，后代为黄色果皮植株则黄色果皮为显性性状，若后代为绿色果皮，则绿色果皮为显性性状，C符合题意。

[1－2]　（2019·深圳中学模拟）马的黑色与棕色是一对相对性状，现有黑色马与棕色马交配的不同组合及结果如下：

①黑色马×棕色马→1匹黑色马　②黑色马×黑色马→2匹黑色马　③棕色马×棕色马→3匹棕色马'④黑色马×棕色马→1匹黑色马＋1匹棕色马

根据上面的结果，下列说法正确的是（　　）

A．黑色是显性性状，棕色是隐性性状

B．无法判断显隐性，也无法判断哪种马是纯合子

C．棕色是显性性状，黑色是隐性性状

D．交配的不同组合中的黑色马和棕色马肯定都是纯合子

答案　B

解析　黑×棕的后代只有1匹黑色马，具有很大的偶然性，因而不能确定黑色是显性性状，棕色是隐性性状，A错误；由于后代数目少，具有偶然性，所以无法判断显隐性，也无法判断哪种马是纯合子，B正确；四种不同杂交组合都无法确定棕色是显性性状，黑色是隐性性状，C错误；黑×棕→1匹黑＋1匹棕的杂交组合中，肯定有杂合子，D错误。

题型二纯合子、杂合子的鉴定

2．水稻的高秆对矮秆是显性，现有一株高秆水稻，欲知其是否是纯合体，下列采用的方法最为简单的是（　　）

A．用花粉离体培养，观察后代的表现型

B．与一株矮秆水稻杂交，观察后代的表现型

C．与一株高秆水稻杂交，观察后代的表现型

D．自花受粉，观察后代的表现型

答案　D

解析　水稻的高秆为显性性状，因此高秆水稻可能是显性纯合子，也可能是显性杂合子，纯合子自交性状不分离，杂合子自交后代有高、矮两种性状，因此通过自花受粉，观察后代的表现型是最简单的方法，D正确。

技法提升

纯合子及杂合子的鉴定方法

（1）自交法

（2）测交法

×

（3）花粉鉴定法

此法只适用于一些特殊的植物。

如非糯性与糯性水稻的花粉遇碘液呈现不同颜色。

如果鉴定结果有两种颜色，且比例为1∶1，则被鉴定的亲本为杂合子；如果鉴定结果只有一种颜色，则被鉴定的亲本为纯合子。

（4）单倍体育种法

待测个体→花粉→单倍体幼苗→秋水仙素处理获得植株

结果分析

鉴定某生物个体是纯合子还是杂合子，当被测个体是动物时，常采用测交法；当被测个体是植物时，上述四种方法均可以，但自交法较简单。

[2－1]　某养猪场有黑色猪和白色猪，假如黑色（B）对白色（b）为显性，要想鉴定一头黑色公猪是杂种（Bb）还是纯种（BB），最合理的方法是（　　）

A．让该公猪充分生长，以观察其肤色是否会发生改变

B．让该黑色公猪与多只黑色母猪（BB和Bb）交配

C．让该黑色公猪与多只白色母猪（bb）交配

D．从该黑色公猪的表现型即可分辨

答案　C

解析　某养猪场有黑色猪和白色猪，要想鉴定一头黑色公猪是杂种（Bb）还是纯种（BB），最合理的方法是测交，即让该黑色公猪与白色母猪（bb）交配。

若子代全为黑猪，则表明该黑色公猪是纯种（BB）；若子代出现白猪，则表明该黑色公猪为杂种（Bb）。

C正确。

[2－2]　某两性花植物的紫花与红花是一对相对性状，且为由单基因（D、d）控制的完全显性遗传。

现用一株紫花植株和一株红花植株作实验材料，请设计实验方案（后代数量足够多），以鉴别该紫花植株的基因型。

（1）实验程序：

第一步：

______________________（填选择的亲本及杂交方式）；

第二步：

________________________________。

（2）结果预测：

①若第一步实验的子代出现性状分离，说明紫花植株为杂合子（Dd）；若________________________________________。

②______________________________________________________。

答案　

（1）第一步：

紫花植株自交　第二步：

紫花植株与红花植株杂交

（2）①未出现性状分离，说明紫花植株的基因型为DD或dd。

②若第二步子代全为紫花，则紫花植株的基因型为DD；若子代全部为红花或出现红花，则紫花植株的基因型为dd。

题型三亲子代基因型及表现型的互推

3．番茄果实的颜色由一对等位基因A、a控制，下表是关于番茄果实颜色的3个杂交实验及其结果。

下列分析正确的是（　　）

A．番茄的果实颜色中，黄色为显性性状

B．实验组1的亲本基因型：

红果为AA，黄果为aa

C．实验组2的F1红果番茄均为杂合子

D．实验组3的F1中黄果番茄的基因型可能是AA或Aa

答案　C

解析　由实验组2或实验组3可知红果为显性性状，A错误；实验组1的亲本基因型：

红果为Aa、黄果为aa，B错误；实验组2的亲本基因型：

红果为AA、黄果为aa，F1红果番茄均为杂合子Aa，C正确；实验组3的F1中黄果番茄的基因型是aa，D错误。

4．某植物的紫花与红花是一对相对性状，且是由单基因（D、d）控制的完全显性遗传，现有一株紫花植株和一株红花植株作实验材料，设计如表所示实验方案以鉴别两植株的基因型。

下列有关叙述错误的是（　　）

A．两组实验中，都有能判定紫花和红花的显隐性的依据

B．①全为紫花，④的基因型为DD×Dd

C．②紫花和红花的数量之比为1∶1，⑤为Dd×dd

D．③的基因型为Dd×Dd，判定依据是子代出现性状分离，说明双亲有隐性基因

答案　B

解析　第一种紫花自交，子代出现性状分离，可以判定出现的新性状为隐性性状，亲本性状（紫花）为显性性状，第二种由紫花×红花的后代全为紫花，可以判定紫花为显性性状，A正确；若①全为紫花，且亲本紫花自交，故④的基因型为DD×DD，B错误；紫花×红花的后代中紫花和红花的数量之比为1∶1时，⑤为Dd×dd，C正确；子代出现性状分离，说明显性性状的双亲中都带有隐性基因，故亲代的基因型为Dd×Dd，D正确。

技法提升

1.由亲代推断子代的遗传因子组成、表现类型（正推法）

（1）若亲代中有显性纯合子（AA），则子代一定表现为显性性状（A_）。

（2）若亲代中有隐性纯合子（aa），则子代中一定含有隐性遗传因子（_a）。

2．由子代推断亲代遗传因子组成（逆推法）

（1）填充法：

先根据亲代性状表现写出能确定的遗传因子，显性性状遗传因子组成可用A_来表示，隐性性状遗传因子组成只有一种aa。

根据子代中一对遗传因子分别来自两个亲本，推出未知部分即可。

（2）隐性突破法：

如果子代中有隐性个体存在，它往往是逆推过程中的突破口。

因为隐性个体是纯合子aa，遗传因子只能来自父母双方，因此亲代遗传因子组成中必然都有一个a。

（3）分离比法：

运用性状分离比直接逆推，如：

题型四分离定律应用中相关的概率计算

5．一白化病女子与一正常的男子结婚后，生了一个患白化病的孩子。

若他们再生两个孩子，则两个孩子中出现白化病患者的概率是（　　）

A．1/2B．1/4C．1/8D．3/4

答案　D

解析　白化病为常染色体隐性遗传病，设控制肤色的相关基因为A、a，据题意可知，正常男子的基因型为Aa，其和患病女性（aa）婚配后代中，正常的概率为1/2，白化病的概率为1/2。

两个孩子出现白化病患者概率为＋＋＝或1－正常概率＝1－1/4＝3/4。

6．假设控制番茄叶颜色的基因用D、d表示，红色和紫色为一对相对性状，且红色为显性。

杂合的红叶番茄自交获得F1，将F1中表现型为红叶的番茄自交得F2，下列叙述正确的是（　　）

A．F2中无性状分离

B．F2中性状分离比为3∶1

C．F2红叶个体中杂合子占

D．在F2中首次出现能稳定遗传的紫叶个体

答案　C

解析　F1中红叶番茄的基因型为DD、Dd，F1红叶番茄自交得F2中红叶∶紫叶＝∶＝5∶1，A、B错误；F2红叶个体占＋×＝，杂合子占×＝，因此F2红叶个体中杂合子占÷＝，C正确；在F1首先出现能稳定遗传的紫叶（dd），D错误。

技法提升

1.用经典公式或分离比计算

（1）概率＝×100%

（2）根据分离比计算：

AA、aa出现的概率各是1/4，Aa出现的概率是1/2，显性性状出现的概率是3/4，隐性性状出现的概率是1/4，显性性状中杂合子的概率是2/3。

2．根据配子概率计算

（1）先计算亲本产生每种配子的概率。

（2）根据题目要求用相关的两种（♀、♂）配子的概率相乘，即可得出某一基因型的个体的概率。

（3）计算表现型概率时，将相同表现型的个体的概率相加即可。

3．用加法原理和乘法原理计算

（1）加法原理：

当一个事件出现时，另一个事件就被排除，这种互斥事件出现的概率，是它们各自概率之和。

（2）乘法原理：

一个事件的发生不影响另一个事件的发生，这样的两个独立事件同时发生或相继发生的概率是各自发生概率的乘积。