广东省深圳市普通高中学年高一语文下学期期中模拟习题07.docx
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广东省深圳市普通高中学年高一语文下学期期中模拟习题07
下学期高一语文期中模拟试题07
一、（12分，每小题3分）
1．下列各组词语中加点字的读音全都相同的一组是（ ）
A．凝噎 暮霭 天真无邪 登门拜谒
B．扁舟蝙蝠鞭长莫及朔风砭骨
C．俨然梦魇偃旗息鼓恹恹欲睡
D．婵娟寒蝉缠绵悱恻轻信谗言
2．下列各组词语中书写有误的一项是（ ）
A．乍暖还寒 雄姿英发 帐饮无绪 惊涛拍岸
B．玉枕纱厨故国神游天堑无涯故垒西边
C．封狼居胥玉簪螺髻羽扇纶巾料峭春风
D．良晨好景吟赏烟霞沧皇北顾神鸦社鼓
3．下列各句中加点的俗语，使用恰当的一项是（ ）
A．请来的三位专家合力攻关，终于把这个困扰我厂数年的技术上的拦路虎攻克了，这就叫三个臭皮匠，顶个诸葛亮。
B．在上周的运动会上，由于不小心，他的脚伤得很严重，真是一失足成千古恨啊。
C．几十年来，我们兄弟的事总是按下葫芦又起瓢，让母亲直到晚年还有操不完的心。
D．这个学校的操场狭小，房屋破旧，跟它对面富丽堂皇的县委办公大楼真是不可同日而语。
4．下列各句没有语病的一项是（ ）
A．十几年来，刘庄村植树造林，防风固沙，基本上根除了风沙灾害。
B．《作家文摘》自创刊十年来，深受海内外广大读者所喜爱，在北京的销售量一直高居文摘类的榜首。
C．只要顾客走到她的柜台，她都会送去亲切的问候，凡是要买东西的顾客，她都主动当好参谋，决不会空手而归。
D．县委书记把县委常委们紧急召集起来开会，研究如何贯彻执行市委关于“加强抗旱救灾工作的方针”。
二、（9分，每小题3分）
阅读下面文字，完成6～8题。
苏 词
□傅成 穆俦
①苏轼是豪放词的开创人和代表者。
在传统的观念中，词以表现舞筵歌场、闺情离思为正体，而苏轼则率先在词的境域上求新求变，所谓“以诗为词”。
凡能写进诗的社会和生活题材，举凡登览、怀古、咏史、咏物、游猎、感遇、悼亡、壮行、农村生活、田园风光等，无不摄入笔端，“无意不可入，无事不可言”（刘熙载《艺概》）。
这种意象的扩大，冲破了传统词境的囿制，将词体提高到与诗言志抒情的同等文学地位，使人自然而然地对苏词产生出“曲子中缚不住”的感想来。
②同词体的解放相配合，苏轼雄驰的感情与健拔的笔力，也一新天下耳目。
我们拿“大江东去”（《念奴娇》）与“一江春水向东流”（李煜《虞美人》）相比，就很容易看出在宣泄力度上的不同；而如“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”（《念奴娇》）、“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”（《江城子》）等都不只是寻常的夸张，而是奇情豪气的自然发露；东坡词“曲终，觉天风海雨逼人”（陆游《老学庵笔记》）的印象，即在于此。
③豪放词是苏词最为人瞩目之所在，但在其词作中，仅占很小的比重，也就是说，苏轼在词体的创作中也是全能的。
他有大量的婉约词，格调却显得高远典雅，真诚健康，起到了将以浓艳为主的婉约调领挈至向上一路的积极作用。
更有大量的作品不易简单归类，其间或清丽，或韶秀，或清空，或旷达，常能“寄深于浅，寄厚于轻，寄劲于婉，寄直于曲，寄实于虚，寄正于余”（刘熙载《艺概》）。
东坡以其传世的三百余首词作，为宋代词坛的百花齐放提供了全方位的表率和借鉴。
④苏轼对于宋词体制的贡献也值得一提。
唐五代词多为小令，而苏轼是宋初大量制作长调的先行者之一，后世甚而将《贺新郎》《戚氏》等词牌的创制权寄于其名下。
长调在篇章结构、摘词敷采上需要更多的手法与技巧，而苏轼则往往能自如地将诗、文、论、赋的匠法运用其中。
但他并不斤斤于囿守音律，为了表意的需要，敢于在格律或句读上作大胆的调整。
工匠以创造突破为快而不以随俗守成为乐，苏轼作词便属于这样的类型。
5．下列对“以诗为词”的解说，不符合原文意思的一项是（ ）
A．将写诗的规律运用到词体的创作上。
B．凡能入诗的题材内容均可入词。
C．冲破了传统词境的囿制，扩大了词的意象。
D．将词体提高到与诗言志抒情的同等文学地位。
6．下列对“东坡词‘曲终，觉天风海雨逼人’的印象”原因的分析最恰当的一项是（ ）
A．苏词词体解放。
B．苏词感情雄驰，笔力健拔。
C．“大江东去”与“一江春水向东流”相比，在宣泄力度上不同。
D．“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”和“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”等词句运用夸张的手法，表现词人的奇情豪气。
7．根据原文提供的信息，以下推断正确的一项是（ ）
A．到了苏轼手中，词的传统被改变了，词与诗的题材已经可以混一，两者之间已经没有了不可逾越的鸿沟。
B．苏轼在词的创作方面是全能巨匠，无论豪放词，还是婉约词或不易简单归类的词，都感情雄驰，笔力健拔，积极向上。
C．词本是合乐的歌词，音乐对它有着很大的制约性；苏词突破了音乐的藩篱，促使词发展成为独立的抒情诗样式，词与诗最终殊途同归。
D．苏轼对于宋词的贡献是多方面的，包括豪放词的开创，婉约词和其他多种风格词的创新，词的形式技巧、音律的突破等。
三、（36分）
盖勋字元固，敦煌广至人也。
初举孝廉，为汉阳长史。
时，武威太守倚恃权势，恣行贪横，从事苏正和案致其罪。
凉州刺史梁鹄畏惧贵戚，欲杀正和以免其负，乃访之于勋。
勋素与正和有仇，或劝勋可因此报隙。
勋曰：
“不可。
谋事杀良，非忠也；乘人之危，非仁也。
”乃谏鹄曰：
“夫绁食鹰欲其鸷，鸷而烹之，将何用哉？
”鹄从其言。
正和喜于得免，而诣勋求谢。
勋不见，曰：
“吾为梁使君谋，不为苏正和也。
”怨之如初。
中平元年，北地羌胡寇乱陇右。
使勋别屯阿阳以拒贼锋。
时叛羌围护羌校尉夏育，勋与州郡合兵救育，至狐盘，为羌所破。
勋收余众百余人，为鱼丽之阵。
羌精骑夹攻之急，士卒多死。
勋被三创，坚不动，乃指木表曰：
“必尸我于此。
”羌滇吾素为勋所厚，乃以兵扞众曰：
“盖长史贤人，汝曹杀之者为负天。
”勋仰骂曰：
“死反虏，汝何知？
促来杀我！
”众相视而惊。
滇吾下马与勋，勋不肯上，遂为贼所执。
羌戎服其义勇，不敢加害，送还汉阳。
后刺史杨雍即表勋领汉阳太守。
时人饥，相渔食，勋调谷廪之，先出家粮以率众，存活者千余人。
拜兆尹。
时长安令杨党，父为中常侍，恃势贪放，勋案得其臧千余万。
贵戚咸为之请，勋不听，具以事闻，并连党父，有诏穷案，威震京师。
时小黄门高望为尚药监，幸于皇太子，太子因蹇硕属望子进为孝廉，勋不肯用。
或曰：
“皇太子副主，望其所爱，硕帝之爱臣，而子违之，所谓三怨成府者也。
”勋曰：
“选贤所以报国也。
非贤不举，死亦何悔！
”
（节选自《后汉书·盖勋传》，有改动）
8．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（ ）（3分）
A．从事苏正和案致其罪 致：
取得
B．欲杀正和以免其负负：
牵累
C．勋被三创被：
遭受
D．有诏穷案穷：
穷尽
9．下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是（ ）（3分）
A.
B.
C.
D.
10．以下六句话分别编为四组，全都表现盖勋忠于自己的职守的一组是（ ）（3分）
①谋事杀良，非忠也；乘人之危，非仁也 ②北地羌胡寇乱陇右。
使勋别屯阿阳以拒贼锋 ③勋被三创，坚不动 ④勋调谷廪之，先出家粮以率众，存活者千余人 ⑤贵戚咸为之请，勋不听，具以事闻 ⑥太子因蹇硕属望子进为孝廉，勋不肯用
A．①②⑤B．②③④
C．①④⑥D．③⑤⑥
11．下列对原文的叙述与分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A．苏正和敢于审查仗势横行的武威太守的罪行，盖勋虽然与苏正和有私仇，但他能设身处地地为苏正和着想，劝告梁鹄不要杀苏正和，梁鹄听了他的劝告。
B．北地羌胡侵扰陇右，盖勋受命带兵抗击，后因救助被包围的夏育，被强敌打败，困境中仍坚持作战，危难时宁死不屈。
C．盖勋任京兆尹时，能审查恃势贪赃的杨党，并拒绝贵戚求情，把案情上报给朝廷，震动了整个京城。
D．小黄门高望受皇太子宠幸，太子通过皇帝宠臣蹇硕嘱托盖勋让高望的儿子做孝廉，但盖勋不怕得罪三个有权势的人，坚持“非贤不举”的原则，绝不答应他们的非分要求。
12．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（10分）
（1）勋素与正和有仇，或劝勋可因此报隙。
（4分）
译文：
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（2）死反虏，汝何知？
促来杀我！
（3分）
译文：
________________________________________________________________________
（3）时人饥，相渔食，勋调谷廪之，……（3分）
译文：
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______________________________________________________________________
13．阅读下面这首宋词，然后回答问题。
（6分）
采桑子扁舟去作江南客
朱敦儒
扁舟去作江南客，旅雁孤云。
万里烟尘，回首中原泪满巾。
碧山对晚汀洲冷，枫叶芦根。
日落波平，愁损辞乡去国人。
［注］本词作于金兵南侵中原沦陷后词人离开故乡洛阳南下避难，途径今江西彭泽县的彭浪矶时。
（1）请指出“扁舟去作江南客，旅雁孤云”中运用的修辞手法及其表达作用。
（3分）
答：
（2）请结合全词，简要概括作者所抒发的思想感情。
（3分）
答：
14、阅读下面一首宋词，回答问题。
（6分）
临江仙
夜登小阁，忆洛中旧游
□（宋）陈与义
忆昔午桥①桥上饮，坐中多是豪英。
长沟流月去无声。
杏花疏影里，吹笛到天明。
二十馀年如一梦，此身虽在堪惊。
闲登小阁看新晴。
古今多少事，渔唱起三更。
【注】 ①午桥：
地处洛阳境内，唐人裴度曾于此修建别墅。
《新唐书·裴度传》载：
裴度与白居易、刘禹锡等人在午桥“为文章、把酒、穷昼夜相欢，不问人间事”。
（1）“长沟流月去无声”一句用了哪种修辞手法？
请具体说明。
（3分）
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（2）最后两句“古今多少事，渔唱起三更”画龙点睛，抒发了作者怎样的感慨？
请谈谈你的理解。
（3分）
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15．补写出下列名篇名句中的空缺部分。
（9分）
（1）____________，____________，天堑无涯。
（《望海潮》）
（2）今宵酒醒何处？
________，__________。
（《雨霖铃》）
（3）千古江山，英雄无觅孙仲谋处。
________，______________________。
（《永遇乐·京口北固亭怀古》）
（4）莫听穿林打叶声，______________。
竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？
______________。
（苏轼《定风波》）
（5）念去去、千里烟波，______________。
（柳永《雨霖铃》）
四、（18分）
阅读下面文字，完成19～22题。
孔子在雨中歌唱
□林语堂
尽管孔子缺点难免，言行不一，经常疏忽大意，但他不失为一位富有魅力的人物。
其魅力在于他具有强烈的人情味和幽默感。
《论语》中记载的许多格言，只有当做孔子与其亲近弟子之间轻松幽默的谈话来读，才能得到正确的理解。
有一次，孔子与他的弟子在郑失散。
有人看见孔子站在东门，便告诉子贡说：
“东门有人其颡似尧，其项类皋陶，其肩类子产；然自腰以下，不及禹三寸，累累若丧家之狗。
”他们重逢后，子贡把那人说的话告诉了孔子，孔子说：
“形状未也。
而似丧家之狗，然哉然哉。
”我相信这就是真实的孔子，他强挣扎，时而得意，时而沮丧，但总是保持自身的魅力和良好的幽默感，也不惜自我嘲弄。
这是真实的孔子，他并不是儒家学者和西方汉学家欲使我们相信的那种圣洁完美、无可指责的人物。
实际上，人们只有通过孔子的幽默感才能真正鉴赏他的人格美。
他的幽默不是庄子式的睿智和讥讽，而是和蔼可亲、听天由命的幽默，这更具典型的中国特色。
孔子的人格美经常不为批评家所注意，要感知他身上的巨大吸引力和真正可爱处，唯有与他朝夕相处，形影相伴，就像他与其门徒那样的亲密无间。
在我看来，孔子的伟大不在于他是社会公德的光辉典范，也不在于他是中年初出茅庐便杀少正卯的激进改革家，而在于他是中年老成的孔夫子。
他在政治上失败后才彻底放弃政治抱负，潜心从事学问研究。
《史记》记录他一生中这段时期的事迹，其动人心魄的力量，可与《新约·福音》写客西马尼园的一段相媲美，不同的是前者以幽默的情调结尾，因为孔子总是敢于嘲笑自己。
那时，孔子周游列国，想找到信任他的统治者，让他掌权，结果四处碰壁，饱受羞辱。
他两度被捕，还曾与弟子挨过七天饿，因为他要像疯狂的预言家一样游说各国，而得到的却是轻蔑、嘲笑和闭门羹。
他愤然离开齐国，连半小时就能够做熟的午饭也等不及吃，仅带上从锅里舀起的湿米就走了。
在卫国他羞辱地坐在车上跟随卫公夫人的车子招摇过市，他只得自我解嘲说：
“吾未见好德如好色者也。
”他论说仁义时卫灵公仰头看着凌云展翅的大雁，于是他在陕西涉黄河往见赵简子，却又遭间阻，他呆在黄河边叹道：
“美哉！
水洋洋乎！
丘之不济此其命也乎。
”因此离开卫，又回到卫，再离卫后，接连去了陈、蔡、叶、蒲诸国，跟随的有几个忠诚的弟子，犹如一群流离失所的人，这时弟子也露出了失望的神色和些微的懊悔，但据说孔子“仍旧讲诵弦歌不衰”。
《史记》里说，孔子那个时候正是“温温无所试”。
那时孔子及其追随者发现自己困于陈蔡之间，他们当时的谈话深深感动了我。
这是孔子一生的转折点，从那以后孔子便回到故乡鲁国致力于编著书籍。
孔子在雨中歌唱，谁能不为雨中高歌者所感动？
他在那里，带着弟子飘泊荒野，无计可施，无路可走，像一群难以言状的叫化子或流浪汉，但他仍会开开玩笑。
他没有愤怒的情绪。
我不明白，中国画家为什么不绘出一幅最能表现孔子其人的荒野图。
（选自《林语堂经典作品选》）
16．请概括第一段的主要内容和作用。
（4分）
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17．文章说“孔子的人格美经常不为批评家所注意”，从文章看批评家们怎样评价孔子？
（4分）
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18．第四段中画线的句子写孔子的弟子有什么作用？
请简要分析。
（4分）
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19．结合全文，回答下面两个问题。
（6分）
（1）作者认为“真实的孔子”是什么样子的？
（3分）
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（2）说说你对“孔子在雨中歌唱”这句话的理解。
（3分）
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五、语言运用
20．李白的云帆点缀了沧浪之水，辛弃疾的醉眼迷离了刀光剑影，范仲淹的泪光朦胧了苍颜白发，陆游的梦乡回荡着铁骑锋铮，苏轼的华发张扬了少年意气。
（1）阅读上面的语句，任选其中三句，根据你的理解，把想到的诗句填写到下面的横线上。
（2分）
答：
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（2）根据上面的句子，另选两位唐宋诗人，续写二句。
（2分）
答：
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21、仿照例句，另选择一位诗人再造一个句子。
要求：
句式基本相同，字数大体相等。
（4分）
例句：
柳永在寒蝉骤雨后的都门外，吟咏过婉约派诗词最为经典的篇章，“今宵酒醒何处？
杨柳岸晓风残月”，尽显其感情的缠绵与悱恻。
答：
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六、作文（60分）
22．初夏的清风吹过，
那时花开了，
你走过我的窗前，
飘来阵阵清香。
连蝴蝶也驻足了，
来欣赏我心中的风景。
如今的思绪，
只为了那时花开。
阅读上面一首小诗，请以“那时花开”为题，写一篇作文。
文体自选，立意自定，字数不少于800，不得抄袭和套作。
参考答案
1、答案：
D
解析：
A项“噎”读“yē”，“霭”读“ǎi”，“邪”读“xié”，“谒”读“yè”。
B项“扁”读“piān”，“蝙”读“biān”，“鞭”读“biān”，“砭”读“biān”。
C项“俨”读“yǎn”，“魇”读“yǎn”，“偃”读“yǎn”，“恹”读“yān”。
D项都读“chán”。
2、答案：
D
解析：
D．“良晨好景”应为“良辰好景”，“沧皇北顾”应为“仓皇北顾”。
3、答案：
C
解析：
A项把请来的专家称为“臭皮匠”不妥。
B项“一失足成千古恨”与原句意思不符。
D项“不可同日而语”，指不能把两种事物放在同一时间谈论，原文内容是可以放在同一时间、同一场合比较的。
8、答案：
D
解析：
D项中的“穷”应为“彻底”的意思。
9、答案：
B
解析：
B项中第一个“乃”是承接连词，相当于“于是”“就”；第二个“乃”是副词，相当于“竟”“竟然”。
A项中的两个“以”都是表目的的连词“来”。
C项中的两个“于”都是表被动的介词。
D项中两个“因”都是介词“趁着”。
10、答案：
D
解析：
①是说盖勋不公报私仇，是就其品行而言；②是说盖勋被动接受上级长官的作战安排；④是说盖勋兼任汉阳太守时在赈灾过程中，率先拿出自家粮食，作出榜样，救活灾民，亦可视为忠于职守。
11、答案：
A
解析：
A．说盖勋能设身处地地为苏正和着想不对。
文中有明确的一句话：
“吾为梁使君谋，不为苏正和也。
”
12、解析：
（1）素，平素，一向；或，有的人；隙，怨仇。
（2）“汝何知”译为“汝知何”；“促”译为“赶快”。
（3）渔，（用不正当手段）夺取；廪，供给。
答案：
（1）盖勋平素与苏正和有仇，有人劝盖勋可以借这个机会报仇。
（2）该死的叛贼，你们懂什么？
赶快来杀我！
（3）当时人们饥饿，相互抢夺食物，盖勋调运粮食供给饥民，……
13、
（1）运用了比喻手法，词人以旅雁、孤云自比，形象地表现了自己当时的孤独飘零的心境。
（3分）
（2）抒发了由金兵入侵、中原沦陷而被迫辞乡去国、漂泊江南的离愁别绪。
（3分）
14、解析：
（1）“流月”在古诗词中经常被用来比喻时光，这一点不难理解。
同时，上片是回忆当年在午桥欢饮时情景的，因此又是实写。
（2）此问要结合作者的人生经历去答。
“二十馀年如一梦”，作者在这二十年中，经历了国破家亡、流离失所的巨大变故，明确这一点，第二问将比较易答。
答案：
（1）双关。
一方面这是写当时之景，桥下的河水载着月光静悄悄地流淌，与前后文共同构成一段完整的对于当年“午桥雅集”的回忆。
另一方面，又隐含着时光在不知不觉中流走之意。
（3分）
（2）历史的沉重轻易地被一支歌曲消解，自己切身经历的巨变也终将如此，世事到最后只成为一首渔歌，但是渔歌之轻如何能够承受家国之重？
这一轻一重的反差与叠合，将原本具体的切身感受抽象为一种对人生和历史的深沉慨叹，抒发了对故国的怀恋之情和经历磨难后的无限感慨。
（3分）
15、解析：
注意“堤”“榭”等字的写法。
答案：
（1）云树绕堤沙 怒涛卷霜雪
（2）杨柳岸 晓风残月 （3）舞榭歌台 风流总被雨打风吹去 （4））何妨吟啸且徐行 一蓑烟雨任平生（5）暮霭沉沉楚天阔
16、解析：
本题考查归纳内容要点的能力和对文章表达技巧的鉴赏能力。
第一问比较容易，在第一段中可以直接找到答案。
文章的第一段的主要内容，也是全文的中心，所以其作用是统领下文。
答案：
内容：
孔子的魅力在于强烈的人情味和幽默感。
作用：
统领下文。
17、解析：
本题考查的是对文中信息的筛选和提取。
因为作者解读孔子是全新的角度，所以，文中作者所否定的一些对孔子的评价就是批评家们对孔子的评价。
答案：
批评家们认为孔子是圣洁完美、无可指责的人物，是社会公德的光辉典范，是中年初出茅庐便杀少正卯的激进改革家。
18、、解析：
本题考查对文章表达技巧的鉴赏能力。
回答此题需把握一点：
孔子是文章的解读对象，写到其他人物自然是为了突出孔子的形象。
答案：
弟子的失望的神色和些微的懊悔，
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