秋福师《学前儿童数学教育》在线作业一2.docx

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秋福师《学前儿童数学教育》在线作业一2

【奥鹏】[福建师范大学]福师《学前儿童数学教育》在线作业一

试卷总分:

100得分:

100

第1题,基数的教学是安排在（）

A、小班

B、小班到大班

C、小班到中班

D、中班

第2题,幼儿数学教育活动的设计，首先要考虑的是（）

A、活动目标的制定

B、动内容的选择

C、操作材料的准备

D、活动过程的安排

第3题,每一个数学操作活动都由____个要素组成。

A、5

B、6

C、7

D、8。

第4题,书写数字是结合（）教学进行

A、数的组成

B、加减法

C、基数

D、相邻数

第5题,幼儿学习将相关的物体一一匹配，这属于（）。

A、分类

B、对应

C、排序

D、比较。

第6题,幼儿数学教育活动往往没有从（）角度提出相应的目标

A、数学经验

B、认知能力

C、动作技能

D、情感态度

第7题,分类教育一般安排在（　）进行。

A、小班

B、小班到大班

C、小班到中班

D、小、中、大班。

第8题,数的守恒教育一般安排在（　）进行。

A、小班

B、小班到大班

C、小班到中班

D、中班。

第9题,____是指幼儿在教师引导下，对两个或两个以上的物体进行分析、比较，感知和找出它们在数、量、形等方面异同点的一种方法。

A、观察法

B、游戏法

C、操作法

D、比较法。

第10题,基数的教学是安排在（）。

A、小班

B、小班到大班

C、小班到中班

D、中班。

第11题,幼儿数学教育活动的组织形式一般有____种。

A、3

B、4

C、5

D、6。

第12题,在教师指导下，幼儿独立选择活动内容，一种有目的、有计划的学习活动形式的是____。

A、集体活动形式

B、小组活动形式

C、集体与小组结合的活动形式

D、个别活动形式。

第13题,10以内数的相邻两数中存在（）关系

A、可逆

B、大小、多少

C、传递

D、等差

第14题,教师可采用（　）的方法来了解、分析幼儿经验准备情况

A、任务分析

B、问卷调查

C、观察

D、谈话

第15题,____是教师把实物、教具或幼儿的学具展示给幼儿看，或者通过示范的动作，经过选择的范例来说明所要介绍的知识、技能和规则，使幼儿明确应该做什么以及怎样做的一种方法。

A、操作法

B、讲解法

C、演示法

D、试验法。

第16题,下列属于认识立体图形的教育的指导要点的是____。

A、出示形体，让幼儿命名

B、感知图形的基本特征

C、借助比较获得清晰印象

D、巩固和加深认识。

B,C,D

第17题,认读阿拉伯数字的指导要点有____。

A、结合基数教学分散进行

B、利用熟悉的事物进行形象比喻帮助幼儿记住字形

C、把字形、读音和意义联系起来

D、区分形近数字。

B,C,D

第18题,教师在选择学习经验时应考虑____。

A、所选的经验是否是数学学科的知识内容

B、所选的经验是否是幼儿能理解、并能得到满足的

C、所选的经验是否能对幼儿发生多种作用的

D、所选的经验是否是达到同一目标的各种不同的经验。

B,C,D

第19题,幼儿量的排序的种类有____。

A、按物体的外部特征排序

B、按规则排序

C、按物体量的差异排序

D、按数排序。

B,C,D

第20题,渗透性的数学教育活动主要包括____。

A、生活活动

B、游戏活动

C、其它教育活动

D、数学区活动。

B,C,D

第21题,在运用讲解演示法时，要注意____。

A、演示、示范、范例的方法必须与讲解法配合运用

B、教师应充分运用实物、教具产生的情景氛围，激发幼儿的学习兴趣

C、有时围绕教学内容和幼儿的学习情况，提出问题引导讨论

D、演示、示范所用的教具、学具和范例应准确反映教学内容和数学概念的本质属性。

B,C,D

第22题,下列属于用数学术语定名称的有____。

A、《7的加减》

B、《认识序数》

C、《送图片娃娃回家》

D、《超市》。

B

第23题,下列属于量的守恒教育的指导要点的有____。

A、运用变式进行教育

B、用同等量的两份物体作守恒判断

C、用测量或计数加以验证

D、渗透整体与部分关系。

B,C,D

第24题,从儿童学习知识的顺序和方式来看，至少有三层阶梯，分别是____。

A、行为把握

B、概念把握

C、图象把握

D、符号把握。

C,D

第25题,下列属于认识时间日历教育的指导要点的有____。

A、利用实物，认识日历

B、讲解演示，认识日历的基本用法

C、认识日历及用途

D、采用多种形式进行练习。

B,D

第26题,数学教育活动设计包括的内容有____。

A、数学操作活动的实施

B、数学操作活动的设计

C、数学教学活动的设计

D、数学教学活动的实施。

C

第27题,量的等分教育的注意事项包括___

A、遵循由易到难的原则

B、采用的材料应适合于等分

C、使用的实物和工具要卫生和安全

D、要诱导幼儿寻求不同的等分方法

B,C,D

第28题,幼儿数学教育活动的方法一般包括____。

A、操作法

B、讲解演示法

C、游戏法

D、观察比较法。

B,C,D

第29题,下列属于认识时间单位教育的指导要点的有____

A、结合幼儿的具体活动来帮助幼儿领会时间概念

B、借助于图片来使幼儿明确时间概念

C、引导幼儿初步理解昼夜交替的规律

D、认识钟表及用途

B,C

第30题,幼儿数学教学活动设计一般包括如下几部分____。

A、活动名称

B、活动目标

C、活动准备

D、活动过程。

B,C,D

第31题,10以内数的组成教育的指导要点包括____。

A、分三个单元进行，每一单元各有其重点

B、学会解答简单的（求和、求剩余）口述应用题

C、应重视幼儿自己的操作与探索

D、运用多种方式复习巩固。

C,D

第32题,教师在指导幼儿操作活动时，应注意____。

A、为幼儿提供合适的、充足的操作材料

B、在幼儿活动前，要向幼儿作必要的介绍，使幼儿了解做什么，怎样做

C、在幼儿操作后，对幼儿活动中的表现和结果进行反馈

D、对自己的指导进行反思。

B,C

第33题,教师在组织教学活动过程中应注意如下几个问题____。

A、应通过各种方式、方法引起幼儿学习的兴趣

B、在幼儿操作的过程中，要给他们足够的时间和空间

C、对于幼儿在活动中获得的经验，可通过提问，组织幼儿讨论，使其系统

D、对于幼儿在活动中获得的经验，应帮助他们归纳、整理。

B,C,D

第34题,学前儿童数学教育的原则包括____。

A、发展儿童思维结构

B、让儿童动手操作

C、联系儿童生活

D、重视个别差异。

B,C,D

第35题,麦克多纳尔德曾指出教育目标具有五项功能，以下属于教育目标功能的是____。

A、教育目标可明示教育进展的方向

B、教育目标可用以选择理想的学习经验

C、教育目标可用以界定教育计划的范围

D、教育目标能指示教育计划的要点。

B,C,D

第36题,教育目标可作为教育评价的重要基础，是教育目标的功能之一。

A、错误

B、正确

第37题,分类教育是幼儿感知集合教育的重要内容，只在小、中两个年龄班才有此部分的教育内容。

A、错误

B、正确

第38题,教师在制定儿童活动目标的时候必须要将所有的方面都一一列出。

A、错误

B、正确

第39题,认识三数之间的相邻关系是对中班儿童认识相邻数的要求。

A、错误

B、正确

第40题,让幼儿比较物体数量应右手取物，从左到右一一对应地排列物体。

A、错误

B、正确

第41题,规则、形式、指导是数学操作活动的组成要素，但评价不是。

A、错误

B、正确

第42题,用数学术语定儿童活动的名称更符合幼儿教育的特点。

A、错误

B、正确

第43题,活动效果是幼儿数学教育活动评价的具体项目与指标之一。

A、错误

B、正确

第44题,提出"知识的系统性和逻辑性原则"的依据是数学学科知识本身所具有的系统性和逻辑性。

A、错误

B、正确

第45题,游戏活动是指在幼儿活动的场所内，专辟一个小区域，设置各种可用以进行数学活动的各种材料，供幼儿自由选择和运用。

A、错误

B、正确

第46题,目标、材料等是数学操作活动的组成要素。

A、错误

B、正确

第47题,在数学操作活动的设计中，活动目标的制定与表达既可以具体，也可以抽象。

A、错误

B、正确

第48题,在多数的情况下，活动目标的表达中都未列出主体的名称

A、错误

B、正确

第49题,在教学活动过程中的问答行为中，如幼儿未能正确回答，一般情况下，就要转请其他幼儿回答。

A、错误

B、正确

第50题,在小组活动中，教师不仅要观察幼儿手的操作活动，而且要通过观察幼儿手的操作活动，分析幼儿思维内部的操作活动。

A、错误

B、正确