四年级语文上册课堂作业.docx

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四年级语文上册课堂作业

小学四年级上册语文课堂作业

1、观潮　

课堂作业　

一、看拼音写词语。

  hai  chao  ling  zhao  xongyong  fangun  guanchao    shunxu　　

  （      ）  （      ）  （      ）  （      ）  （      ）  （      ）　　

二、补充下列词语　　

  山（    ）地（    ）  人（    ）人（    ）  （    ）天（    ）地　　

  人（    ）鼎（    ）  风（    ）浪（    ）  （    ）头（    ）进　　

三、给带点的字选择正确的解释。

      若：

A、如果，假如  B、如、像  C、你　　

（1）①若隐若现（    ）  ②求贤若渴（    ）  ③若是（    ）  ④若辈（    ）　　

      漫：

A、水过满，向外流  B、满、遍  C、没有约束　　

（2）①漫天卷地（    ）  ②漫山遍野（    ）  ③漫谈（    ）　　

      观：

A、看  B、看到的景象  C、对事物的认识　　

  （3）①天下奇观（    ）  ②观赏美景（    ）  ③走马观花（    ）　　

四、选词填空。

        宽阔  宽广　　

（1）（    ）的钱塘江横卧在眼前。

        传来  传动　　

（2）午后一点左右，从远处（    ）隆隆的响声，好像闷雷滚动。

        屹立  耸立　　

  （3）人民英雄纪念碑（    ）在天安门广场。

课后作业

一、按要求改写句子。

（1）钱塘江大潮，自由以来被称为天下奇观。

  “把”字句：

（2）钱塘江不是传大的奇观么？

  陈述句：

二、排列下列句子顺序，用序号表示。

  （    ）浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进。

  （    ）那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗。

  （    ）潮来了，只见东边水天相接的地方出出了一条白线。

  （    ）潮头奔腾西去，过了很久，江面才恢复了平静。

  （    ）潮近了，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的白色水墙。

三、阅读文段。

回答问题。

  午后一点左右，从远处传来（      ），好像（      ）。

顿时人专用鼎沸，有人告诉我们，潮来了！

我们踮着脚向东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。

过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出了一条白线，人群又沸腾起来。

  1、给文章空白处补充完整。

  2、解释“鼎沸”                                          　　

    造句：

  3、按时间顺序把这段话分成两层，用“|”标出，点明这一顺序的词语是          　　

  4、第一层写江潮要求时的特点是：

    第二层写江潮要来时的特点是：

2、雅鲁藏布大峡谷

课堂作业　

一、看拼音写汉字。

ranrunjunding　

（）尽（）称平（）固（）　　

二、补充词语。

涓涓（）（）滔滔（）（）皑皑（）（）　　

帘帘（）（）蒙蒙（）（）咫尺（）（）　　

三、请在下面填上适当的量词。

一（）照片一（）山一（）河一（）事　　

一（）世界一（）雨一（）画一（）花　　

四、根据意思写词语。

（1）古代称八寸为咫，比喻距离很近（）。

（2）可以称作，也可以称为。

（）　　

（3）不容许有什么怀疑。

（）　　

五、选词填空。

发现发明发觉　　

1、张衡（）了地动仪。

2、上个世纪，科学家（）了雅鲁藏布大峡谷。

3、我弟弟（）我看着他，立刻把手藏到背后。

呈现出现　　

4、不同高度的大自然带（）出不同的自然景观。

5、转过弯，一条大河（）在我们眼前。

六、指出句子各用了哪种说法。

A、列举数字B、作比较C、打比方D、举实例　　

（1）峡谷平均深度2268米，最深达6009米，是不容置疑的世界第一大峡谷。

（）　　

（2）美国的科罗拉多大峡谷和秘鲁的科尔卡大峡谷，曾被列为世界之最，但它们都不能与雅鲁藏布一争高下。

（）　　

七、读课文第3自然段，完成练习。

（1）这段话主要描写了峡谷的什么？

（）　　

A、雪山冰川、原始林海的奇异景观。

B、原始林海及生物多样性。

（2）大峡谷的山景色奇异表现在　　

（3）大峡谷的水千姿百态，表现在既有，既有、既有，又有。

（4）读了这段话，你有什么感受？

3 鸟的天堂　　

课堂作业　

一、比一比，再组词。

  竿（      ）  桨（      ）  梢（      ）  支（      ）  寂（      ）　　

  杆（      ）  浆（      ）  悄（      ）  枝（      ）  叔（      ）　　

二、填上恰当的词。

  （      ）的红霞    （      ）的水面    （      ）地飞出来　　

  （      ）的颜色    （      ）的榕树    （      ）地划着船　　

三、选词填空。

      继续    陆续    连续　　

  1、放学了，同学们（      ）走出校门。

  2、王老师（      ）五年被评为“先进教师”。

  3、停了片刻，他又（      ）讲话。

四、写出句子中带点词语的近义词。

（1）榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。

（        ）　　

（2）真是一株大树，枝支的数目不可计数。

（        ）　　

  （3）当我说许多株榕树的时候，朋友们马上纠正我的错误。

（        ）　　

五、读下面的句子，在比喻句后面的括号里打“√”。

  A、我见过不少的榕树，但是像这样大的榕树我却是第一次看到。

（    ）　　

  B、现在正是枝叶繁茂的季节，这棵树好像在把它的全部生命力展示给我们看。

（    ）　　

  C、一部分树枝垂到到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。

（    ）　　

  D、我仿佛听见几只鸟扑翅的声音，等我注意去看，却不见一只鸟的影子。

（    ）　　

4、火烧云　　

课堂作业　

一、一锤定音。

（在准确的读音下面打“√”）　　

  一转（zhuan  zhun）眼          找不着（zhe  zhao  zhuo）了　　

  二、选词填空。

      片  条  秒  头  匹  只　　

  一（    ）狗    一（    ）马    一（    ）猪　　

  一（    ）钟    一（    ）鸟    一（    ）云　　

三、根据课文内容填空。

  1、火烧云出现在（      ）过后。

  2、霞光照得大地上一切都变了（      ）。

  3、天上的云从（      ）一直烧到（      ），好像天空着了火。

  4、火烧云让天空变出（      ）、（      ）、（      ）等动物。

四、根据意写成语。

  1、自己做下的事，自己来承担后果。

（      ）　　

  2、形容走路时，脚步放得很轻。

（      ）　　

  3、坐着站着都不安稳。

  4、非常留恋，舍不得离开。

5、古诗两首　　                                                    　　

课堂作业　　

一、组词。

  莫（      ）  腊（      ）  疑（      ）  浑（      ）　　

  漠（      ）  蜡（      ）  凝（      ）  晖（      ）　　

二、补充成语。

  （    ）精会神      自相（    ）盾          舍（    ）为人　　

  （    ）盆大雨      守（    ）待（    ）      波（    ）壮阔　　

三、下列各组词可以用哪一个词语来概括？

请写在括号里。

  1、苹果  香蕉  梨  哈密瓜  （      ）　　

  2、赤  橙  黄  绿  青  蓝  （      ）　　

 3、风衣  衬衫  夹克  羊毛衫  （      ）　　

  4、碗橱  方桌  床  梳妆台  （      ）　　

四、给带点字选择正确的解释。

  1、题西林壁。

（      ）　　

    A、做题    B、书写，题写    C、题目　　

  2、只缘身在此山中。

（      ）　　

    A、缘由    B、缘分    C、因为　　

  3、山重水复疑无路。

（      ）　　

    A、不相信    B、疑心    C、以为　　

6、爬山虎的脚　　

课堂作业　

一、加上偏旁组成你学过的字，再组词。

  甫  ______（      ）______（      ）______（      ）　　

  占  ______（      ）______（      ）______（      ）　　

  艮  ______（      ）______（      ）______（      ）　　

二、写出下列词语的反义词。

  相当（        ）    牢固（        ）    休想（        ）　　

  新鲜（        ）    舒服（        ）    均匀（        ）　　

三、给带点的字选择正确的解释。

      满：

A、全部充实    B、达到一定期限    C、全    D、满足    E、骄傲　　

  1、学校操场北边墙上满是爬山虎。

（        ）　　

  2、假期已满，我准备返校了。

（        ）　　

  3、老师满意地说：

“不错，你们真能干。

”（        ）　　

  4、会场里人满了。

（        ）　　

四、选字填空。

      巴  爬  触  贴  拉　　

  爬山虎的脚（        ）着墙的时候，六七根细丝的头上就成小圆片，（        ）住墙。

细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎（        ）一把，使它紧（        ）在墙上。

爬山虎就是这样一脚一脚地往上（        ）。

五、缩写句子。

（1）爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的。

（2）学校操场北边墙上满是爬山虎。

7、蟋蟀的住宅　　

课堂作业　

一、组词。

  弃（      ）  毫（      ）  扒（      ）  址（      ）　　

  充（      ）  豪（      ）  趴（      ）  扯（      ）　　

二、写出下列词语的近义词。

  有名（      ）    疲劳（      ）    安静（      ）　　

  简朴（      ）    慎重（      ）    隐蔽（      ）　　

三、写出下列词语的反义词。

  光滑（      ）    弯曲（      ）    潮湿（      ）　　

  复杂（      ）    热闹（      ）    狭窄（      ）　　

四、填上合适的关联词。

  1、（      ）蟋蟀不是挖掘专家，（      ）它的工具又是那么柔弱，（      ）人们对它的劳动成果感到惊奇。

  2、蟋蟀的出名（      ）由于它的唱歌，（      ）由于它的住宅。

  3、（      ）屋子内部没什么布置，（      ）墙壁很光滑。

五、按要求改写句子。

  1、当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。

  缩写句子：

  2、蟋蟀建筑住宅并没有特别好的工具。

  改为设问句：

8、世界地图引出的发现　　

课堂作业　　

一、在括号里填上恰当的词。

  （      ）的病房  （      ）地出神  （      ）的部分  （      ）地吻合　　

  （      ）的海湾  （      ）地端祥  （      ）的资料  （      ）地发现　　

二、我能在文中找出与下列词语意思相反的词。

  硬（      ）    打击（      ）    沮丧（      ）　　

  轻（      ）    文静（      ）    谨慎（      ）　　

三、划掉每组词语中不同类的词。

  1、东海  南海  黄海  上海　　

  2、时光  阳光  月光  星光　　

  3、茶杯  茶壶  茶盅  茶叶　　

四、按要求写句子。

  1、魏格纳被自己偶然的发现惊呆了！

（改为“把”字句）　　

  2、魏格纳把这个想法告诉了科学家柯彭教授。

（改为“被”字句）　　

9、巨人的花园　　

课堂作业　

一、照样子，把词语补充完整。

    例：

鲜花（盛开）　　

  雪花（      ）  鲜花（      ）  绿树（      ）  树叶（      ）　　

  瓜果（      ）  狂风（      ）  小鸟（      ）  阳光（      ）　　

    例:

（漂亮）的花园　　

  （      ）的心    （      ）的笑声    （      ）的寒风　　

  （      ）的严冬  （      ）的阳光    （      ）的训斥　　

二、给带点的词语换上一个意思想同的词。

  1、花园里常年洋溢着孩子们的欢笑。

（      ）　　

  2、谁允许你们到这儿来的？

（      ）　　

  3、一天早晨，巨人被喧闹声吵醒了。

（      ）　　

  4、巨人第一次感到了温暖和愉快。

（      ）　　

  5、孩子们听到训斥，纷纷逃窜。

（      ）　　

三、读句子，想象花园里的景象。

    花园里常年洋溢着孩子们的欢乐的笑声。

  春天                      夏天                      　　

  秋天                      冬天                      　　

  11、去年的树　　

课堂作业　

一、填上合适的量词。

一（）花一（）树一（）鸟　　

一（）好朋友一（）歌一（）火　　

一（）斧子一（）煤油灯一（）工厂　　

二、词语接龙，比比谁接得长。

例：

去年——年纪——纪念——念书——书本……　　

地方—（）—（）—（）—（）—（）—（）　　

灯火—（）—（）—（）—（）—（）—（）　　

朋友—（）—（）—（）—（）—（）—（）　　

三、照样子，写句子。

例：

春天来了，地上的雪都化了。

春天来了，　　

夏天来了，　　

秋天来了，　　

冬天来了，　　

四、比较下面每组里的两个句子，选出意思相同的两项。

　　　A一棵树和一只鸟儿是好朋友。

一只鸟儿和一棵树是好朋友。

　　　B树对鸟儿说：

“再见了，小鸟！

”　　

鸟儿对树说：

“再见了，树！

”　　

　　　C　　鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。

鸟儿天天站在树枝上给树唱歌。

五、根据课文内容填空。

1、第二年春天，鸟去寻找她的树朋友，发现树已经被______________用斧子砍倒，拉到______________去了。

在工厂里已被切成______________，做到______________，运到那边的村子里______________。

2、读了这篇文章，我想对______________说________________________________________　　

12、小木偶的故事　　

课堂作业　

一、按要求写词语。

1、ABCC式：

可怜巴巴　　

2、AABB式：

笑嘻嘻　　

3、AABB式：

嘟嘟嚷嚷　　

二、读课文，积累好词。

1、摘抄描写动作的词：

2、摘抄描写语气的词：

三、不改变意思，将句子换一种说法。

1、要是不会笑，怎么能过快乐的日子呢？

2、你怎么能总是笑嘻嘻的呢？

四、照样子写句子，用上带点的词。

例：

现在，小木偶会哭，会笑，会生气，会着急，也会向别人表示同情和关心。

13、白鹅　　

课堂作业　　

三、将下列词语补充完整。

（）顾（）盼（）吭高歌（）促不（）　　

（）模（）样（）容不迫（）（）不周　　

不（）其（）一（）不苟（）（）呵斥　　

四、把歇后语连起来。

飞鹅扑火看得吃不得　　

千里送鹅毛推不动　　

大象的屁股自取灭亡　　

马尾串豆腐礼轻情义重　　

纸上画的饼提不得　　

五、根据意思从文中找出相应的词语。

1、形容拘谨，不自然、不安定的样子。

（）　　

2、东看看，西看看。

（）　　

3、忍受不了某种麻烦（）　　

4、大模大样地离开。

（）　　

5、形容办事认真，连最细微的地方也不马虎。

（）　　

14、白公鹅　　

课堂作业　

一、照样子补充词语。

1、不（慌）不（忙）无（）无（）不（）不（）　　

自（）自（）（）武（）威（）人（）目　　

2、（洗）衣服（填动词）（）官司（）翅膀　　

（）脖子（）门窗（）车门　　

二、写出带词语的近义词。

1、要是可以把军衔授给禽类的话，这只白公鹅理当荣膺海军上将衔了。

（）　　

2、它走起路来慢条斯理。

（）　　

3、这只白鹅在整片河湾里最引人注目。

（）　　

三、在括号里填上恰当的词。

（）的姿势（）的路（）的世界　　

（）的腔调（）的河岸（）的沙滩　　

四、指出下面句子中破折号的作用。

A、表示注释说明B、表示声音延长C、表示话题转移　　

1、它要是知道了连它自己也属于村里的少年斯焦普卡——他愿意的话，就可以把它抓起来，交给母亲，用它和鲜白菜一起熬汤喝——那可就要大吃一惊了。

（）　　

2、大白鹅“嘎——嘎——”地叫着。

（）　　

五、指出下列句子所用的修辞手法。

1、我们为这片水面打了好长的官司，它根本没把我放在眼里。

有时它率领一伙公鹅横成一排，直奔渔竿，而且还要赖在那里；有时它们在对岸洗澡，大声叫唤，打打翅膀，互相嬉戏。

（）　　

2、它总要先把脚掌往上抬抬，再合上掌蹼，就像收起张开的扇面一样。

（）　　

3、它板正的姿势啦，步态啦，和别的公鹅攀谈时的腔调啦，全是海军上将的派头。

（）　　

15、猫　　

课堂作业　　

一、辨字组词。

耍（）腔（）虚（）脖（）　　

要（）控（）虑（）勃（）　　

贪（）撞（）性（）稿（）　　

念（）