部编高中政治发展社会主义民主政治综合探究 感悟中国特色社会主义文化指导教师PPT课件 一等奖名师优质课.docx

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部编高中政治发展社会主义民主政治综合探究感悟中国特色社会主义文化指导教师PPT课件一等奖名师优质课

从张云雷现象谈《文化生活》教学设计

平凉二中

刘菲

[教学内容]

采用人民教育出版社《思想政治》必修三《文化生活》的全册书的内容。

[学情分析|]

当前我国文化市场存在各种乱象：

文化产品良莠不齐；有的文化产品迎合低俗趣味；|些部

门和单位在经济利益的驱动下,不顾社会效益,肆意生产、销售品位低下的文化产品；有些媒体不负责任地传播|“绯闻轶事”,炒作“新闻”|。

在这种情形下，学生应该能运用《文化生活》相关知识分析产生上述问题的原因，面对种种乱象

[学习目标]

知识目标

1.识记财政的含义、本质。

2.理解财政的作用。

3.理解影响财政的因素。

4.理解财政的收支关系。

核心素养目标

了解财政的性质、作用和财政资金的使用原则，增强爱国主义情感；培养学生的公共参与和

政治认同。

[教学重难点]

1.财政的含义

2.影响财政的因素

[教学课时安排]：

1课时

[教学过程设计]：

|教学内容

教学活动

设计意图

教师活动

学生活动

导入新课：

播放乔丹职业生涯经典的

感受篮球魅力，思考球

观看多媒体，思考篮

引发学习的|进球引出整体与部分系统与要素在生活中经常遇到。

讲授新课：

二、用联系的观点看问题

1、坚持整体与部分的统一

（1）整体和部分相互区别

含义不同；

（2）整体和部分的相互联系

整体和部分相互联系、密不可分：

（3）方法论

队和球员的关系

多媒体显示

探究一

运用公牛队的发展历程（附1）

1.

乔丹和公牛队哪个是整体，那个是部分？

2.

是乔丹成就了公牛队还是公牛队成就了乔丹？

对第一个问题的回答解决了整体和部分的区别。

第二个问题的回答解决了整体和部分的联系

探究二：

如果再有一个像乔丹一样出色的球员加盟公牛队，公牛队能否一定赢？

练习

球与本课的关系

学生分组讨论展示

从含义、功能、地位、作用的角度分析整体与部分的区别。

教师

点拨

辩论：

乔丹和公牛队谁成就了谁。

学生回答，教师点评

单独提问

兴趣

使学生更全面准确地认识整体与部分的关系。

使学生更全面准确地认识整体与部分的关系。

使学生能够

正确处理整体与部分的关系

|【课堂练习】

1.没有农民的小康，就没有全国人民的小康；没有农村的现代化，就没有全国的现代化。

这说明

（

）

A.整体和部分相互区别

B.部分制约整体，在一定条件下关键部分起决定作用

C.整体性决定部分性能

D.部分是整体中的部分

2.城市建筑不协调，有些建筑个体不顾城市的整体，个性过于张扬，不能形成良好的城市形象；有的城市在建设规划中，不尊重自然山水，往往让人有山不见山，有水不见水。

这两种城市给我们的启示是

（

）

A.要正确处理主次矛盾的关系

B.要注重量的积累

C.要树立整体观念，确定最优方案

D.要做到具体问题具体分析

3.苏轼在《琴诗》中写道：

“若言琴上有琴声，放在匣中何不鸣？

若言声在指头上，何不与君纸上听？

”诗中琴、指头、琴声三者之间的联系表明

（

）

A.事物与事物之间是有区别的

B.系统与要素是可以相互转化的

C.整体具有部分所不具有的功能

D.整体的功能总是大于部分功能之和

4.“头疼医头，脚疼医脚”的做法

（

）

A.符合一切从实际出发，事实求是的观点

B.违背了从整体上把握事物之间的联系的观点，割裂了局部与整体的关系

C.搞好局部就能搞好一切

D.割裂了头和脚的关系

【板书设计】

1、坚持整体与部分的统一

（1）整体与部分的辩证关系：

区别、联系

（2）整体和部分关系的方法论

2、掌握系统优化的方法

（1）系统及其基本特征

（2）掌握系统优化方法的要求

【课堂总结】

今天我们和大家一起学习了整体与部分、系统与要素的关系，其实生活处处有哲学，生活处处有智慧，只要大家善于分析，勤于思考，用整体和部分，系统和要素规划自己的学习规划自己的人生，一定会取得好的成绩。

|教学内容

教学活动

设计意图

教师活动

学生活动

2、掌握系统优化的方法

（1）系统的概念和基本特征

（2）掌握系统优化方法论

学生自读课文，归纳系统要素的含义、系统的特征、方法论。

探究三：

给你10个优秀的球员让你来排兵布阵（附2）

总结点评

练习

学生齐读课文回答问

题。

小组讨论展示成果

培养学生读书、拓展思维和提取有用信息的能力。

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