幼儿园优质课关于围棋教案4篇.docx

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幼儿园优质课关于围棋教案4篇

关于围棋教案4篇

　　作为一位优秀的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。

怎样写教案才更能起到其作用呢？

下面是精心整理的围棋教案4篇，希望能够帮助到大家。

围棋教案篇1

　　设计思路：

　　围棋是中国古代文明发展史最璀璨的明珠,是中华民族智慧的结晶,，围棋教案。

它不仅能开发幼儿的智力，同时我们通过围棋活动来培养幼儿的品行。

在我园，围棋教学作为园本课程研究，致力于将围棋文化深深扎根于幼儿园各领域教学中。

我们园内的孩子人人普及围棋知识，这为营造围棋文化创造了好条件。

大班的孩子接触围棋已经有两年之多，早已学会两两对羿，有的发展迅速，有的发展较弱，但对围棋都有蛮多的认识。

本次活动设计不仅通过形象的故事让幼儿将学习的难点消化，更培养了幼儿喜欢棋，爱下棋的积极性。

　　活动目标：

　　1.在认识真眼和假眼的基础上进一步判断活棋和死棋。

　　2.通过故事理解活棋和死棋的涵义，知道有两个以上真眼组成的棋形是活棋。

只有一个真眼，其余都是假眼组成的棋形是死棋。

　　3.能正确区分活棋和死棋，并试着在棋盘上摆一摆。

　　4.在围棋活动中培养幼儿独立思考、耐心、坚持的品质。

　　活动准备：

　　1.大棋盘，磁性围棋子。

　　2.每两个幼儿一副围棋。

　　3.故事图片。

　　4.棋形1、2、3、4、,巩固练习题人手一份。

　　重点、难点：

让幼儿通过故事理解活棋与死棋的区别，并能准备判断。

　　活动过程：

（一）复习真眼与假眼

　　摆出几种棋型,请小朋友看看是真眼还是假眼.

　　（分析：

巩固前面学的，为新授知识做必要的铺垫，让幼儿在能正确区分真、假眼的基础上去判断活、死棋，教案《围棋教案》。

）

（二）导入

　　1.教师故事导入：

三只大灰狼没有吃到猪宝宝，回去以后越想越生气。

晚上，它们带着一群狼来到猪大哥的房子周围，一群狼一起使劲，把猪大哥的房子推到了。

猪宝宝们赶紧逃命，跑回了猪妈妈那儿。

大灰狼们又围住猪妈妈的房子使劲推。

但房子一动都不动。

猪妈妈的房子很牢固，因为她的房子有两个房间。

大灰狼没办法，只好饿着肚子回去了。

　　（分析：

运用生动形象的童话故事来阐述围棋内容及规则，不仅孩子乐于接受，也能让他们在故事中快乐的学棋。

若有条件的还可用课件或动画播放，效果会更好。

）

　　2.提问：

为什么猪大哥的房子被推倒而猪妈妈的房子没有推倒呢?

（猪大哥的房子只有一个房间不牢固，猪妈妈的房子有两个房间牢固。

）

　　（三）真眼与活棋

　　教师：

在棋盘上，我们棋宝宝的"房子"也有牢固的和不牢固的，不牢固的"房子"就像这样的棋形。

（1）.出示棋形1

　　如图：

黑棋被白棋包围了，黑棋只有一个真眼，就像猪大哥的房子只有一个房间所以不牢固，要被大灰狼给推倒。

而棋盘上白棋只要下在A点就可以把黑棋全提走。

只有一个真眼的棋形就是不牢固的"房子"，那怎么在棋盘上做一个牢固的"房子"呢?

（引导幼儿说出要做一个牢固的"房子"就要做两个真眼）

　　（分析：

用一个房间来比喻最基本的死棋。

形象的比喻让幼儿更好的理解死棋）

（2）.出示棋形2

　　引导幼儿观察棋形，看看有几个眼?

都是什么眼?

　　教师：

黑棋有两个真眼，就算被白棋围住了也不怕，因为A点和B点都是白棋的禁入点，白棋不能进去，将黑棋提走，所以黑棋就是牢固的"房子"。

围棋教案篇2

　　活动目标：

　　1、了解双打吃的特点，能在棋形中找出双打吃。

　　2、体会双打吃的奇妙，掌握“哪边重要逃哪边”的原则。

　　活动准备：

　　歌曲《小猫捉鱼》、棋盘、棋子等。

　　活动过程：

　　一、复习“连接与分断”。

　　1、教师摆出棋形，请幼儿找找黑棋下在什么地方是连接？

下在什么地方是分断？

　　2、请幼儿上大棋盘操作。

　　二、学习“双打吃”。

　　1、教师演唱歌曲《小猫捉鱼》。

（使幼儿知道围棋里也能用小猫吃鱼的方法来吃掉对方的棋子。

）

　　2、教师摆出双打吃的棋形，引导幼儿观察。

　　幼儿思考下一步下在哪里是双打吃？

　　3、请个别幼儿操作。

　　4、小结定义：

下一个子，就能同时打吃两边棋子的吃子方法叫“双打吃”。

　　三、在操作中进一步了解双打吃。

　　1、教师摆出棋形，幼儿运用双打吃。

　　2、提出疑问：

被吃子的一方应该怎么逃？

（使幼儿记住：

发生能够双打吃的时候，哪边棋子多或者哪边棋子更重要，就要逃哪一边。

）

　　3、幼儿操作。

　　四、幼儿练习。

　　1、每人一份题目，用笔画一画：

黑棋双打吃，白棋应该逃哪边？

　　2、在棋盘上摆一下题目，两个幼儿一组继续下围棋。

围棋教案篇3

　　设计思路：

　　开展棋类教学活动是我们幼儿园的特色活动，我们以棋类教学为载体来促进幼儿素质的全面提高。

开展棋类教学是手段，而不是目的'。

它不是为了培养小棋手，在这种观念的指导下我们不仅让幼儿弈棋，同时也让他们通过棋类活动达到启智、冶情、载德的目的。

在幼儿的一日活动中，我们通过多种形式让幼儿了解围棋名人及其学棋的故事。

通过游戏的形式帮助幼儿理解一些专业性很强的围棋术语，在游戏中唤起幼儿对棋的兴趣。

我班以前曾开展了各种棋类比赛：

如围棋争霸赛、友谊赛、邀请赛、幼儿与家长的比赛、围棋知识擂台赛等等。

现在我班的幼儿已掌握了一些基本棋艺、规则和与棋相关的知识，更主要的是他们对围棋已产生浓厚的兴趣，21世纪需要的是“全能”型的人才，现在的孩子将成为21世纪的主力军，所以必须从小培养幼儿各方面的能力，如：

分析问题，解决问题的能力，有较强的竞争意识，一定的合作能力及探索精神等等。

　　为了达到这个目标，我根据我班的实际情况设计了这个活动，这个活动主要分三部分。

第一部分复习已学过的典型手筋方法；第二部分是幼儿在说说、讲讲中探索新的手筋方法，在探索中提高幼儿分析问题、解决问题的能力；最后一部分是展示一下幼儿的弈棋情况，在对弈中可以帮助幼儿形成一些良好的行为品质和心理素质。

此活动通过两队幼儿对抗赛的形式进行的。

在活动中除了可以掌握一些基本棋艺外，还可以培养幼儿的竞争意识和合作能力。

　　过程实录

　　目标：

　　1．复习巩固已学过的几种典型手筋的方法（仙人挑担、送佛归殿、胀死牛）

　　2．在实际操作中探索新的手筋方法，培养幼儿分析问题解决问题的能力。

　　3．培养幼儿的竞争意识和合作能力。

　　准备：

　　小动物头饰小贴花

　　小红旗若干面橡皮泥

　　标记棋（大、小）

　　图片、棋谱。

　　过程：

　　一、1．师：

小朋友，我们以前举行过哪些棋类比赛？

　　（擂台赛、友谊赛、邀请赛、家庭赛…….）

　　2．师：

今天我们又要来举行一个围棋对抗赛，今天的比赛有哪两个队的小朋友参加呢？

　　（幼儿回答：

小猫队、小鸭队）

　　师：

以前的比赛都是一个对一个比的，谁赢谁就胜利了，而今天的比赛是由两个队进行的，每队有两个小朋友一组，一组一组小朋友合作进行比赛的。

如果你们合作成功，就可以为你们队争得一面小红旗，光靠一组小朋友是不行的，要每组幼儿共同努力，才能为你们队争得好成绩，比赛结束后，哪队的红旗多，他们就是今天的胜利者。

你们有没有信心？

　　[评：

老师以谈话导入，揭发幼儿比赛的兴趣和信心，同时让幼儿了解一定的比赛规则，养成按要求做事情的习惯。

][

　　二．1．师：

比赛正式开始，首先进行的是合作题，合作的时候要想清楚了哪一方先下？

　　①出示棋谱问：

你知道这张棋谱叫什么？

（幼答）

　　请你摆出来，好吗？

摆出来后和好朋友进行对杀，对杀成功后就可以为你们队插上一面小红旗。

　　小结：

你在对杀时用了什么方法？

　　（请个别幼儿贴上标记）

　　②幼儿出题

　　我们一起来摆一个仙人挑担，好吗？

　　摆好后和幼儿进行对杀。

　　小结：

这次你又用什么方法进行对杀的？

　　（个别幼儿点出关键的一步）

　　③出示棋谱问：

你知道这张图叫什么？

　　下面请你和小朋友合作摆出来，再进行对杀。

　　小结：

请你声音响亮地告诉大家，你们用什么方法进行对杀的？

　　（请个别幼儿点出关键的一步）

　　我们来看一下比赛情况，X队暂时领先，X队我为你们加油鼓劲。

[评：

这一部分通过比赛的形式，让幼儿摆摆说说，一方面培养了幼儿的合作能力，另一方面增强了幼儿的竞争意识。

]

　　2．我们比赛继续进行，接一下进行的是讨论题

　　①出示棋谱问：

　　你们有没有看过？

你知道它叫什么？

　　我们来看一下，黑白两方你认为谁很容易死？

如果请你来帮助它会用什么方法？

请你和好朋友一起讨论一下。

（幼儿讨论）

　　②问：

你认为谁很容易死？

为什么？

　　怎样来救活它？

　　小结：

我们都知道一块棋要想活，一定要有两只真眼睛，接下来就请你和好朋友动手摆一摆来帮助X方成为活棋。

（幼儿操作）

　　[评：

引导幼儿观察新棋谱，在分析和讨论中寻求解决困难的方法，符合大班幼儿的特点，在探索中提高分析问题和解决问题的能力。

]

　　③出示另一张棋谱，请你自己开动脑筋，帮助有危险的一方成为活棋。

　　[评：

运用以上的方法，让幼儿在摆摆说说中，独立思考并探索出解决问题的方法。

]

　　3．我们要进行总决赛。

　　请小鸭队和小猫队的幼儿进行对弈，两个幼儿上来对弈。

　　[评：

在幼儿相互对弈中，养成一些良好的棋风、棋德。

如：

落子无悔、胜不骄、败不馁等等]

　　4、教师总结

围棋教案篇4

　　活动目标：

　　1、通过活动知道什么是真眼，了解在不同位置时真眼的特点。

　　2、在歌曲活动中，体验围棋带来的乐趣。

　　活动准备：

　　故事《小猪造房子》图片、棋盘、棋子等。

　　活动过程：

　　一、教师讲述故事《小猪造房子》。

　　让幼儿懂得房子的牢固和不牢固的原因。

　　二、观察棋谱，了解真眼与假眼。

（1）教师摆出眼的棋形，引导幼儿观察。

　　使幼儿知道围棋里也有房子，就是眼，有的眼像猪大哥的房子一样很牢固，有的像猪小弟的不牢固

（2）介绍眼角与真眼。

　　中间的眼有三个眼角，就是真眼；边上的眼有两个角就是真眼；角上的眼要有一个角是真眼。

　　（3）了解什么是假眼。

　　分别以中间、边上、角上为例，进行验证：

为什么是假眼。

　　三、学习歌曲《真眼与假眼》。

（1）教师师范演唱歌曲，请幼儿听听老师唱了什么。

（2）幼儿学习歌曲。

　　四、幼儿练习：

辨别真眼与假眼。

（1）了解中间、边上、角上，真眼要占的眼角数量。

做一个题目就演唱一句相对应的歌曲句子。

（2）全体幼儿演唱歌曲《真眼与假眼》。

　　五、幼儿操作。

　　请幼儿在小棋盘上的各个位置摆一摆真眼与假眼，同伴之间进行对弈。