职教中心校园文化工作汇报.docx
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职教中心校园文化工作汇报
职教中心校园文化工作汇报
我校本着“以人为本，和谐发展”的校园文化建设理念，积极创造净化、美化、人性化的人文环境，让学校成为师生愉悦成长的乐园。
近年来，在上级有关部门的关注下，在我校全体师生的共同努力下，初步形成了充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化。
现将我校校园文化建设情况汇报如下：
一、充分认识到校园文化建设的重要性。
校园文化不仅具有美化功能，更具有强大的育人功能，她充分发挥着隐性教育的作用。
1、导向作用。
要积极营造“爱生、敬业、求实、卓越”的校风，在学生之间，建立互助、坦诚、友善的同学关系，营造宽松愉悦的人际关系，热爱校园生活。
净化心灵，启迪睿智，引导全体师生向着自己的人生目标奋进。
2、规范作用。
校园文化是很好的“德治”，“上善若水，厚德载物”悄然生成。
3、净化作用。
一个学校文化形成需要较长的时间，最终体现在使受教育者形成一定的思想观念、心理素质、价值取向、思维方式、审美情趣、文化修养等。
4、激励作用。
校园文化是学校内部的精神环境，如同一个无形模型，塑造着人的心灵，其影响是深远的。
良好的校园文化有一种催人奋进的积极作用。
二、校园文化建设的设计理念
1、环境建设与校园整体文化建设协调一致，浑然一体。
环境建设是校园文化建设重要组成的一部分，但不是孤立的，充分体现出和谐之美，符合建设和谐校园的理念。
2、文化建设中每一句话都要是一个很好的隐性教育材料。
要经典、深刻、耐人寻味、超凡脱俗。
3、文化建设要大气，要有一定的主题，不是在校园打补丁，要达到整体建设与处处是文化的和谐统一。
4、要经常更新以保持对学生的激励作用。
三、师生动手，本着少花钱办大事的原则。
这一向是我校做工作的一个原则，能节约的就要节约，能自己动手的就自己动手，通俗地说就是少花钱办大事。
这不仅是创建节约型社会的需要，这本身也是对师生一个再教育过程。
做事的本身也是一个校园文化建设、育人的过程。
在创建“省重点达标”过程中，尤其是在教室和宿舍装点的时候，学校组织各专业领头人、班主任动员全体学生，师生共同动手，通过手工、电脑等多种形式，使教室和宿舍增添了不少生机，这本身就是创建和谐发展的过程；为此，我们省了不少钱，同时这也是对我们自身的一个熏陶，一个建设。
四、校园文化建设的几处剪影。
1、文化长廊：
这是学校领导、老师、学生牺牲自己的几个休息日，一起动手完成的一个亮点，这里面有学生守则、学生日常行为规范、学生各种课外活动照片、学生就业成功之路记载、师生文艺演出宣传栏、学生自己作品展、学校领导机构、校务公开栏、深入学习科学发展观实践活动、省市县主要领导来我校调研和考察实况照片等等，这无疑是对学生教育的最好阵地。
2、多功能厅：
一走进学校大门，透过假山，便看到多功能厅墙壁上写着“把需要工作的人，培养成工作需要的人。
”金红大字，这道出了我们“一切为了学生生存，一切为了学生就业，一切为了学生发展”的办学理念，进入大厅，映入我们眼帘的是北墙上一副长20米，高10米的彩色大喷绘，喷绘上面写着：
“今天职教为我振翮高飞，明天我为职教增光添彩”反映了职教人为职教事业的自豪和为职业教育乐于奉献的决心，喷绘上有着学校的立体建筑图，图下面是无数个学生振臂高呼，学生两边是辛勤的园丁和科学家，喻示着学生通过职业教育的培养将成为国家的栋梁。
大厅两边写着：
“热爱生命、珍惜粮食、环保卫生、健康生活；活跃文艺、健身强体、积极参与、从我做起。
”体现了多功能大厅的综合性能。
3、教学楼：
走出多功能大厅，向南看：
“共处共荣、诚实守信、修德强能。
”12个大字为学生提出了学习的目标和方向，楼体上有一个喷绘巨幅自上垂下，上面印染着xx总理在大连轻工业学院考察时的重要讲话，以启迪当前职业教育发展的重要性。
教学楼道内，各种文化牌匾布（来源说明好范文网：
..）局合理，有格言、伟人像、教师职业语言、学生作品、及各种文化标识牌等。
焊接实训院内，各种文化氛围更浓：
有实训操作规程、操作安全要求、各种技术要领，就业、创业之星等文化标牌。
更显示出我校骨干专业的特色和强大生命力。
4、办公楼：
从教学楼向北望去“大力发展职业教育，服务经济社会”醒目大字映入每一个人的眼帘，他时刻告诫着每一个职教人如何去工作，怎样发展职业教育，唱响了职业教育的发展方向。
走入一楼大厅，又一大亮点呈现在眼前，大厅右边是校训（修德强能求知创新），校风（爱生、敬业、求实、卓越），学风（合作、竞争、守则、快乐），办学宗旨（以服务为宗旨，以就业为导向，以能力为本位），办学理念（一切为了学生生存，一切为了学生就业，一切为了学生发展），治校思想（以人为本，以事业为重）。
从内容上看，所有这些都容纳了职教在新一届班子的带领下，一种新理念，一种新举措，一种新思路，一种新发展，更体现了新一届班子对职业教育的诠释，这一点可以从职教校徽的阐释中得到更具体的解释。
最为注目的是我校职教宣言：
“发展职业教育，我乐在其中。
热爱职业教育，热爱学校，热爱学生是我的本份和天职。
与时消息，与时机会，与时俱进，求真求是，尽我所能，传道、授业、解惑。
以学生高质量生存、就业、发展为己任和荣耀。
学为人师，行为人范，办人民满意的职业教育，为高邑职教明天的辉煌而奋斗！
”这是胡秋锁校长对职业教育真正认识的体现，更加道出了他决心办好职业教育的决心和信念，再一次印证了他“以人为本，以事业为重”的治校思想。
5、花池：
修剪好的四个花池，遥相呼应，对峙而生，各种花卉、果树、塔松争相斗艳，各具特色，体现着校园文化建设理念中的大气。
在校园看不到七零八落的花池，而是让人领略出这种大气，似乎在领略一种博大宽广的胸襟。
“花香时时修人性；绿篱道道筑爱心”她既道出环境育人之本质，又将教师的爱、学生的爱、对校园这一家园的爱升华融合到了极致。
6、垃圾箱也是校园文化：
如果是大气，垃圾箱谈不到大气，但这却是整体校园文化建设的一部分，与校园文化建设浑然一体。
自古至今，这个东西似乎上不了大雅之堂，与阳春白雪就是脱钩。
但走向职教的校园，这里也是一道风景线。
两排“天使”整齐地站在甬路旁，在秋日里还是散发着希望的气息。
这不仅与我校学生自己制造相关，更是因为这里也是校园文化建设的阵地。
因为有了你，校园更美丽，这不仅是对垃圾箱品质的赞叹，让人们多了一份胸怀，更是对学生的鞭策，校园是大家的，校园的美丽离不开每个同学的关注。
一张纸、一个垃圾袋、一片树叶、一块瓦砾，在同学们关注下，她都尽收其中，保证了校园干净、文明。
陶冶了学生的情操。
五、对校园文化建设的强化管理
环境虽能育人，但不会一朝一夕就见成效的，这是一个长效功能。
所以对校园文化建设的强化管理也是非常重要的。
我们通过班会进行大讨论，通过校会的宣讲，通过日常的沟通交流，通过校园文化建设大包干的管理，取得了显明的效果。
学校的领导老师都参与到建设中来，亲自动手除草、浇花、剪枝。
只要大家共同来维护，校园文化一定能结出累累硕果。
第二篇：
县职教中心创建文明校园工作汇报
县职教中心创建文明校园工作汇报
与时俱进强化管理求真务实勇创佳绩
我校是一所集职教、成教、普教于一体的综合性中等职业学校。
学校占地65亩，建筑面积XX0平方米，现有教职工210人，其中专任教师187人，具有中高级职称教师79人。
拥有全日制教学班40个，学生1710人。
有计算机教室4个，多媒体教室2个，64座
语音室一个，地面卫星接收系统两套，开通了互联网，并在此基础上积极筹划运作洛南县职教中心网站。
有电子电器实验室、医学解剖室、服装工艺室、音乐室、美术室、物理实验室、生化实验室各一个，汽修数控实验车间各一个。
创办有医疗门诊部、校服厂、建筑队、装璜部、苗圃场、酒楼、畜牧兽医服务中心、电器修理部、计算机信息服务部、就业安置服务中心等生产实体。
学校现开设有社区医学、计算机及应用、数控车床、电子电器应用及维修、畜牧兽医、工艺美术装璜、电汽焊工、高职预科等职教专业。
正在筹办家政服务、机械加工、庆安制冷、市场营销等热门专业。
附设电大开放教育、乡医函授、陕西师大及商洛师专等成人教育工作站。
还承担着洛南县企（事）业单位专业技术人员的职业技术培训，小学教师继续教育、下岗职工再就业培训和农民技术培训任务。
我校于XX年初制定了《洛南县职教中心创省级文明校园三年规划》。
围绕这个规划，学校成立了创建文明单位工作领导小组，分步骤夯实创建任务，主要做法和事迹如下：
德育为首固根本
学校一直高度重视德育工作，先后组建了一支老、中、青相结合，工作负责、经验丰富、充满战斗力的德育工作队伍，积极探索新形势下师生思想政治工作的途径和方法，按照《职教中心德育系列化方案》要求，强化德育工作，加强德育基地建设，扎实开展爱国主义、集体主义、社会主义及艰苦奋斗精神教育，努力营造健康文明、丰富多彩的校园文化氛围，内强素质，外树形象，创优争先，构建和谐校园，全面完成德育目标，推动校园文明创建工作。
三年来，教职工思想政治学习坚持正常，周五晚例会集中学习，周三教职工自行学习。
每人每期至少要记学习笔记1万字，写心得体会3篇，每位党员教职工要至少联系帮扶两名后进生，并加以转化使之进步。
为达到对全体教职工思想教育，学校通过丰富活动的开展，使教育更具体。
先后组织了笔记心得体会展览、师德师风演讲会、教职工篮球友谊赛、三八妇女节联谊会、“文明杯”象棋比赛等。
通过活动先后推评上报县师德师风个人3名，县政府、教育局表彰优秀党员20人次，学校先后表彰先进教育工作者、模范班主任、模范教师、产业先进个人120人次。
为提高学生综合素质，学校采取以育人为本，实施“教学育人、管理育人、服务育人”的措施，将学生思想道德教育放在首位，党政工团妇齐抓共管，“学校、社会、家庭”三位一体，形成了全方位良好的育人环境，成绩显著。
先后与我县博物院、光荣院、郝世英烈士墓、公安局等单位、基地建立了长期工作联系，每逢重大节日、纪念日，积极组织学生开展爱国主义教育；为适应新时期青少年德育工作开展需要，学校成立“职教中心心理健康咨询”，消除学生心理障碍；坚持每学年对新生进行“绿色上网健康教育”辅导讲座；积极与团市委、县关工委、团县委取得联系，通过寓教于乐的多种形式的文体活动，达到教育广大青年学生的目的。
近一年来，学校在全县“纪念红军长征胜利60周年”晚会上，大合唱“长征组歌”获得一等奖；成功举办洛南县“青春献祖国”主题团日活动；同时成功举办了“青春红丝带”文艺演出。
累计三年来，表彰优秀团干60名，优秀团员220人。
硬件建设上台阶
如今经济迅速发展，社会物质文明建设日新月异，职业教育怎样才能更好地适应社会和经济的发展？
学校领导班子深刻认识到迎接西部大开发，洛南要建设成经济强县，为实施可持续发展战略，必须按照江泽民同志提出的“培养数以千万计的专业人才和数以亿的高素质劳动者的任务”，学校采用挤一点、集一点、借一点、欠一点的办法，多渠道筹助资金近千万元。
在原有设施基础上，本部新征城关镇铁铝合金厂8亩，学校对面县木材公司3亩，新修教工宿办楼2922平方米，培训楼1200平方米，加层改造学生宿舍楼1480平方米，新建计算机室2个，物理、化学实验室各1个，建造操场2400平方米，学区新建教工宿办楼1922平方米，学生公寓楼1200平方米，硬化道路1800平方米，数控汽修车间288平方米，正在建设中实验实训楼600平方米，使我校的硬件建设迈上了一个新的台阶。
为营造良好的育人环境，学校加大绿化、美化及校园文化建设，学区校园安置灯箱、标语牌20个，栽种绿带180米，本部新添名人画像、名人名言493副，无线话筒、壁式室外音箱等，收到了花草树木育人，墙壁标语说话的育人效应。
素质教学育人才
自XX年
12月份以来，学校始终坚持以“质量立校求生存，开拓创新求发展”的办学宗旨，以“招的来、留的住、学的好、出的去”为办学目标，走活“招生、学习、就业”三步棋。
严格教学管理体系，提高教师综合素质。
为此，学校首先采取“调整、外聘、培训”等手段优化教师队伍结构。
其次，狠抓教师基本功训练。
以驾驶教材、组织教学、语言表达、板书板画、操作演示、教
育科研等技能为主，加强教师业务能力训练和提高。
组织听课、评课，定期开展评教赛教活动，有20名教师被评为校级教学能手，12名教师评为县级教学能手，5名教师评为市级教学能手。
第三鼓励扶助教师参加进修学习，提高学历层次。
XX年至今已有30名教师获本科学历，正在我校研究生研修班学习的15人，参加各类本科函授的10人。
具有本科学历的教师占教师总数的95。
为了规范管理，学校制定了一系列切实可行的管理制度，分管理类、教学类、德育类等八类156种，有力地调动了教职工工作的积极性。
学校非常重视班子队伍建设。
要求班子成员首先要严以律已，率先垂范，要求同志做到的自己首先做到，给同志起好表率。
校长吴安民被评为商洛市“十强校长”、商洛市先进教育工作者，工会主席张兴敏多次被县委评为模范党员，生产实习处主任樊三民评为省勤工俭学先进个人。
其次，要求班子成员改进领导作风，坚持代课听课，下班下组发现问题及时解决。
领导班子成员人均年听课不少于40节，检查教学情况、参加教学活动不少于4次，除校长，总务主任等四名同志未代课外，其余均坚持带课，深入教学第一线。
第三要敢地负责、大胆工作有主见，遇事不推诿，由于领导约法三章，全体职工形成强大的集体凝聚力。
真可谓“头雁奋飞群雁追，历经磨难永不悔”。
为了培养学生的技能和实践创新，在课程设置上做了个体的改革。
1、理论与实践有机结合。
针对专业课设置，我校深化教学改革，依据《陕西省职业高中教学工作常规管理基本要求》。
教学计划、教学大纲和教材、备课、理论教学、实践教学、课外作业与辅导、课外活动、成绩考核、教学机构与教研活动等均结合专业特点和市场需求，合理设置课程。
长班专业文化课、专业技能课、实践课教学按3：
3：
4开设，短班按2：
3：
5开设。
让学生在通晓理论的基础上，掌握专业实践技能。
2、面向市场设专业
本着“不断强化骨干专业，积极发展新兴专业、努力主攻实用专业”的专业设置策略，把社区医学、计算机、畜牧兽医、电子装配作为骨干，加大资金投入；把家政服务，数控车床作为新兴志业，在设备上向高精尖发展；把林果、缝纫、装璜，作为实用专业，不断探索新的教学方法。
3、加强校内外实习基地建设。
在加强校内产业建设，走“校企结合，产教结合、产业养教学、教学促产业”的实践之路，在创办校服厂、门诊部、建筑队、苗圃场、酒楼、畜牧兽医服务中心等产业的同时，加强校外实习基地建设，与县医院、中医医院、永丰无公害畜牧小区、天士力丹参药园、周村大鹏蔬菜、石门上仓良种核桃园等联系，建立校外实习基地8个。
通过对学生教育，文化素质、专业技能、实践应用能力定期过关考核、综合考评，学生专业技能合格率达到98以上。
特色办学向未来
积极实施科教兴农工程，让农民依靠科技知识致富，以此吸引生源。
1、职教---学生---专业户
学校在专业技术培训中，除在校内外实习外，还要求学生利用节假日，课余时间将学生学到的知识应用到家庭经营中，边学习边挣钱，医士、计算机、家电维修专业的学生在学习时，教师就指导家长给学生购买所需器材，为学生毕业开部开店成为专业户创造条件。
2、职教---乡镇---村组
职教为农服务辐射到全县各个角落，在全县25个乡镇建立农技校，383个村建立服务网络，定期聘请农技专家，向农民传播实用技术。
由乡镇农技校县体反馈农民在种殖、养殖方面的难事，学校派有技术专长的教师及时解决。
我校有技术专长的教师足迹遍布25个乡镇，383个村。
3、职教---农户---产业
学校在农业知识推广中，根据市场信息，开展食用菌技术、养鸡、养牛、药材栽培各类短期培训60多期，受训人员累计4000多人，为农村产业结构调整铺路搭桥，初步形成一个乡镇一个主导产业，一个村一个品牌。
4、上挂---横联---下辐射
学校与陕西师大，陕西教育学院、商洛师专等院挂靠，搞成人学历提高。
与县教育局、劳人局、安监局等单位联系举办小学教师继续教育培训班、下岗职工短训班、计算机应用技术、安监培训等；先后培训2千余人。
学校派人深入村组、农户，宣传职业学校特点及功能，吸引生源，扩大招生规模。
解决了穷县办教育投资不足的难题。
就业安置有为有位
由一名校长负责，抽调精兵强将，翻秦岭，去西安，上北京，下上海，广泛收集用人信息，广泛开创就业局道，先后与庆安制冷、创维集团、飞士达、西部绒业、步步高集团、苏州华硕电脑、上海人保电子、上海造船厂、北京亚环服装厂签定用人合用，采用定单培训的办法，先后安置我校毕业生1329人，社会青年689人，开创了我校就业安置的良好局面。
桃李不言，下自成蹊，“出口畅”，带来了“入口旺”连续三年新招学生突破700人，创下了我校招生的最高纪录。
艰苦创业有佳绩
克服了重重困难，跨过了道道难关，我校各项工作出现了喜人局面。
卢万里等85名学生干部被评为省、市级优秀学生干部，万艳妮等90名学生被评为省、市级三好学生，姜军民等3名教师获市级优秀青年教师称号，李小平拟定的80余篇论文在市以上刊物发表或获优秀论文奖。
XX年87名学生参加单招升学考试全部上线，其中本科13人；XX年80名学生参加单招升学考试，有11人上本科录取分数，67人上专科录取分数线；XX年168人参加单招升学考试，上居全市职校单招升学考试综合评比第一。
第一届普通高中录取的85名学生是全县各普高录取后剩下的成绩差的学生，XX年参加高考13人上二本线，其余均上专科线，实现职教中心高考质量开门红；XX年252名学生参加高考，有46人上二本线，超额完成任务253.9,34人上三本线，114人上专科线，再创高考升学好成绩，受到社会各界好评。
学校先后被省、市、县评为“职成教工先进单位”、“德育窗口学校”、“学雷锋志愿者标兵单位”、“关教工作先进单位”等。
各项工作走在了商洛市同类学校前列。
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第三篇：
落实职教工作情况汇报
我校按着全县职教工作会议精神，于4月29日下午召开班子会、初三教师会，认真学习了张县长、朱局长在职教工作会议上的讲话，学习了教文体局两个通知及经验材料，对职教招生工作作了具体安排。
现将职教招生工作落实情况汇报如下：
一、健全组织，明确责任。
为确保职教招生任务的顺利完成，我们建立校长为组长，主管副校长任副组长，班子人员和初三班主任为成员的招生工作小组。
明确校长是职教招生工作第一责任人，初三班主任是直接责任人，班子成员包班，班主任包人，分解任务，责任到人。
二、加强宣传，营造氛围。
按着教文体局通知精神，首先请职教中心人员来校搞好宣传培训。
其次，印发《致初三学生及家长的一封信》，阐明政策，宣传优势。
再者，利用家长座谈会、主题班会活动、黑板报、宣传栏、邀请本籍学生回校作报告等多种形式，营造氛围，让职教意义深入人心，为职教招生打下思想基础。
三、规范秩序，强化措施。
为使职教招生工作落到实处，我们健全制度，采取一系列措施：
1、将职教招生工作纳入教师量化考核，与绩效工资挂钩。
2、将完成任务情况与职教工作先进个人评选直接挂钩。
3、对教师参与外地招生除批评教育外，取消本年度评模评先、职称晋升资格。
第四篇：
职教中心建设工作汇报
县委、县政府：
为贯彻落实全县教育工作会议精神，加快实施“五城同创”战略，强力推进“十个六”工程，现将县职教中心建设有关工作汇报如下：
前期工作
自县委、县政府决定组建职教中心以来，我们前期主要做了以下工作：
一、组建专班
。
项目牵头领导周主席多次组织县职教中心筹建协调工作，明确了牵头单位教育、局人社局和相关人员的职责，强调了纪律要求。
设立了筹建办公室，挂靠教育局。
教育局抽调4人组成工作专班，由我总负责并由局党组成员理工中专党委书记陈先平、教育督导室副主任黄新柳两位同志牵头，项目办、理工中专协助。
二、外出考察。
为充分发挥我县职教中心建设的后发优势，筹建办公室收集了黄梅、麻城、红安、罗田、崇阳、岳西等7个县市的职教资源整合和职教中心建设经验；陈部长、伍县长、周主席等四大家领导带领教育局、人社局实地考察了麻城，我们还考察咨询了黄梅、岳西等地职教中心建设，外地经验对我们很有启示。
三、实地考察。
县伍县长周主席等领导和工作专班多次到开发区、叶坊村实地考察规划选址情况，并向县领导提出建议，为职教中心建设做好前期准备。
四、调研摸底。
我们通过多次到县理工中专、劳动就业培训中心、财政局、人社局、发改局等单位调研摸底，基本摸清了全县可整合职教资源。
五、申报项目。
教育局负责的县职教中心教学楼建设项目申报“国家中职基础能力建设（二期）工程项目”（1000万元）已顺利通过立项。
建设思路
一、指导思想
为进一步深化我县职业教育改革，优化职教资源配置，促进英山职业教育事业健康发展，更好地为县域经济和社会发展提供职业技能人才支撑，根据《国家中长期教育改革与发展规划纲要，根据省政府《关于大力发展职业教育的决定》，省教育厅、省发改委《关于实施“319工程”整合中等职业教育资源的通知》，《英山县中长期教育改革与发展规划纲要》，县委、县政府于xxxx年3月决定整合职教资源组建职教中心，并将县职教中心建设列入全县“五城同创”“十个六”工程项目之一等有关精神，从根本上解决我县职教发展短板问题，以教育部《中等职业学校设置标准》为蓝本，立足县情，科学规划，遵循“现代、实用、够用”的原则，分步完成建设任务。
二、建设规划
㈠学校定位
职教中心按国家示范定位。
力争在两年时间内把它建设成为设计科学、布局合理、设施一流、功能齐全的融全日制中职学历教育、成人学历教育、教师继续教育、各类职业培训于一体的综合性职教中心。
㈡学校选址
职教中心按照县“五城同创”统一规划，在位于城西工业新城的文化产业城内（叶坊村）选址新建。
选址应遵循“三个有利于”原则，即有利于“五城”的招商引资和项目的带动辐射效应；有利于校企合作、技术推广及应用、工学结合和产学研结合；有利于方便广大师生学习和生活。
㈢办学规模
1、全日制中职在校生：
进一步调整高中阶段学校布局后，按普教职教招生比大体相当的要求，职教中心中职在校生规模约3600人，68个教学班；
2、成人学历教育在籍学员约1000人；
3、整合职教资源后每年完成各类职业培训约10000人次。
㈣规划建设规模
为满足上述办学规模要求，按照教育部《中等职业学校设置标准》（生均用地面积不少于33平方米，校舍建筑面积不少20平方米），不考虑成人学历教育和各类职业培训，县职教中心建设规模应为：
校园占地面积180亩（其中可预留小学、幼儿园用地30亩），校舍建筑总面积约7.2万㎡。
1、具体建设项目
①教学楼：
2栋×4000㎡＝8000㎡（教室35间×2＝70间）；
②培训楼：
1栋4000㎡（教室35间）；
③实训楼：
3栋×4000㎡＝1XX㎡（含机械数控中心、计算机中心、电子中心等）；
④艺术楼：
1栋3000㎡；
⑤综合楼：
1栋4000㎡（含行政办公、学术报告、图书阅览等）；
⑥学生公寓：
6栋×3000㎡＝18000㎡；
⑦学员培训住宿楼：
1栋4000㎡；
⑧食堂：
1栋7200㎡（含学生餐厅、教师餐厅、客餐厅、操作间）；
⑨生活辅助用房：
1栋3000㎡（含超市、洗衣房、医务室、理发室等）；
⑩教师周转房：
3栋×3000㎡＝9000㎡；
11体
育设施：
400m环形塑胶跑道田径场、足球场1个，篮球场10个，排球场6个，羽毛球场10个。
12基础设施建设：
主要是“三通一平”，含场地平整、围墙、校门、道路硬化、水电系统、管网系统、绿化美化、景点建设等。
2、布局规划
以上建设项目，实行分区建设，按教学区（教学楼、艺术楼、职业培
训楼）、实训区、行政综合区、生活区（生活1区---学生宿舍，2区---食堂、超市、服务中心，3区---教师宿舍）、运动区、中心广场与集中绿化等六区合理布局，依
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