论述类文本阅读指导分析概括.ppt

论述类文本阅读指导分析概括.ppt

《论述类文本阅读指导分析概括.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《论述类文本阅读指导分析概括.ppt（16页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

,论述类文本阅读指导-分析概括题,分析概括类考题的常见设问形式,1、某某的原因是什么？

2、某某有哪些（相同、不同）特点？

3、概括文意回答某某问题。

.,应试技巧,首先要认真，弄清楚问的是什么。

然后根据问题相应的答题范围。

其次筛选出来的信息源进行分类集中、合并组合或归纳概括。

最后根据题目要求，对整合的信息，用自己的话组织成答案。

审题,筛选,整合,转换表述,分析概括类考题的解题对策,一、审清题意，确定答题区域题干（包括分值）常常暗示了答题的区域和方向，要充分利用题干所提供的信息，仔细审读，找到对应的信息语段，确定答题的区域。

二、抓重点词语、句子中心（词）句、抒情句、议论句、总领句、总结句、过渡句、照应句是表达作者思想感情、观点态度的关键，要抓住不放，认真辨析作答，筛选出相关符合题意的语言材料，组织好答题的语言。

注意：

答题区域如果是全篇，先分意义段，再概括各意义段的大意；如果是几段的，通常是抓各段的大意；如果是一段的，通常先分层，再概括层意。

15、从文中看，作者认为具有人文主义关怀的作品包含哪些特点？

（6分）,邓同学：

要着力大人物，大事件，要有多元化的题材。

要留给读者充分的想象空间。

要有丰富的寓意。

薛同学：

都摒弃一种悲天悯人的情怀。

不全着力小人物小事件小地方上，有很强的时代性以及宽泛的代表性。

写作方向及题材上变化多样。

曹同学：

有一种悲天悯人的情怀；有很强的时代性以及宽泛的代表性；作品留给读者想象的空间大；在写作方向以及题材上坚持多年甚至几十年不动摇。

参考答案：

悲天悯人（2分）很强的时代性（2分）宽泛的代表性（2分）,分,4分,分,分析学情,总结失误,文不对题，答非所问理解错误，心中无底只图简单，答案缺漏惟恐答漏，多多益善主次不分，表意不明,缺少文体意识,缺少规范意识,缺少审题意识,诗使万物变得可爱英雪莱,诗的确是神圣之物。

它既是知识的圆心，同时又是知识的圆周。

它包含了所有的科学都要涉及的东西，是一切其他思想体系之根和花朵。

倘若没有诗，那么什么能成为我们尘世的安慰，什么又是我们对天国的希冀呢？

诗不是推理，它不以人的意志为转移。

一个人不能说：

“我要写诗。

”即使最伟大的诗人也不能这样说。

提：

论点、论证、关键词,诗的确是神圣之物。

它既是知识的圆心，同时又是知识的圆周。

它包含了所有的科学都要涉及的东西，是一切其他思想体系之根和花朵。

倘若没有诗，那么什么能成为我们尘世的安慰，什么又是我们对天国的希冀呢？

诗不是推理，它不以人的意志为转移。

一个人不能说：

“我要写诗。

”即使最伟大的诗人也不能这样说。

16、作者为什么说诗是“神圣之物”？

6分,组：

删、并、转,它既是知识的圆心，同时又是知识的圆周。

它包含了所有的科学都要涉及的东西，是一切其他思想体系之根和花朵。

参考答案：

诗既是知识的核心，又覆盖所有科学领域和思想体系；（2分）,诗的确是神圣之物。

它既是知识的圆心，同时又是知识的圆周。

它包含了所有的科学都要涉及的东西，是一切其他思想体系之根和花朵。

倘若没有诗，那么什么能成为我们尘世的安慰，什么又是我们对天国的希冀呢？

诗不是推理，它不以人的意志为转移。

一个人不能说：

“我要写诗。

”即使最伟大的诗人也不能这样说。

提：

论点、论证、关键词,组：

删、并、转,倘若没有诗，那么什么能成为我们尘世的安慰，什么又是我们对天国的希冀呢？

参考答案：

诗给尘世的人们带来慰藉和希望；（2分）,诗的确是神圣之物。

它既是知识的圆心，同时又是知识的圆周。

它包含了所有的科学都要涉及的东西，是一切其他思想体系之根和花朵。

倘若没有诗，那么什么能成为我们尘世的安慰，什么又是我们对天国的希冀呢？

诗不是推理，它不以人的意志为转移。

一个人不能说：

“我要写诗。

”即使最伟大的诗人也不能这样说。

提：

论点、论证、关键词,组：

删、并、转,诗不是推理，它不以人的意志为转移。

参考答案：

诗不以人的意志为转移。

（2分）,策略应对,理,通读全文，理清结构（提出、分析、解决）,定,审读题目，确定区间（圈、画）（赋分）,提,精读语段，提取关键（论点、论据、关键词）,组,再读题干，重组答案（删、并、转）,谈美英毛姆,我发现美是个终点。

我仔细考虑美的东西，觉得我所能做的惟有凝视和赞赏。

它们对我引起的情绪是高雅优美的，可是我既不能保持这情绪，又不能重复感受它；世上最美的东西最终也使我厌腻。

我注意到，从未臻完善的作品中，我倒能获得更持久的满足。

正因为它们还没有达到十全十美，所以它们使我的想象力得以有更大的活动范围。

最伟大的艺术品已经是尽善尽美，我无以复加，我不安宁的心灵只能疲于消极的沉思默想。

我觉得美好高山的顶峰，你攀上了那里，就只有重新回下来。

完美无缺是我们都追求的，却又最好不要真正达到这境界。

作者为什么说“美是个终点”？

（1）美的东西让人只有凝视和赞赏；,人们常常追求完美无缺（十全十美）这个终极目标，达到这个目标后就没有持久的美感了（完美无缺常常使人厌腻）,（3）美带给人消极的感受。

实战演练,题壁从第三段看，作者为什么不赞成“题诗”？

温馨提示,答题区域如果是几段，通常是抓各段的大意。

概括段落大意要注意关键句。

要抓住主要，舍弃次要，要特别注意主旨句。

实战演练,温馨提示,注意点：

（1）找出相关的概括性语句。

（2）分析相关文字的层次。

层次的分析是不遗漏要点的保证。

（3）尽可能用原文中的词语作归纳，这样可防止归纳得不准确。

（4）分条陈述，条理清晰。