九年级 Unit8 阳家新.docx
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九年级Unit8阳家新
Unit8ItmustbelongtoCarla.
Period1SectionA（1a-2c）
编写人：
审核人：
编写时间：
2017-08-09
班级：
组名：
姓名：
【学习目标】
1.能掌握以下单词：
truck,picnic,whose,rabbit
2．能掌握以下句型：
（1）Thepersonmustgotoourschool.
（2）—Whosebookisthis?
—ItmustbeMary's./ItmustbelongtoMary.
3．Beabletolistenforthekeywords.
4．Beabletomakeconversationsusingthetargetlanguage
【学习重点】
学会描述表示物品所属提问和回答：
—Whosebookisthis?
—ItmustbeMary's./ItmustbelongtoMary.
【学习难点】
能准确的运用句型Whose.......isthis?
ItmustbeJim’s/ItmustbelongtoJim.
【学习过程】
一、目标呈现
1．创设情境
（拿一件学生的衣服，让学生判断这是谁的衣服）
T:
Whosebookisit?
Isitagirl’sT-shirtoraboy’s.why?
S:
Itisagirl’s.
T:
WhoseT-shirtisit?
S:
Itis…’s.
2．导入话题，解读目标
二、自主合作
学习任务一：
会读写本课时的4个单词&2个短语。
1．自查预习谁的________卡车，货车________野餐________兔子________
一定是_________在野餐时__________
---这是谁的书？
________________________
---它一定是玛丽的，J.K罗琳是她最喜爱的作家
_________________________________________________
2．组内检查，看谁记得又快又准。
3．认真观察1a中的图画，fillinthechartin1a.
学习任务二：
完成1b&1c
1．Listen&matcheachpersonwithathing&areason.
2．Listen&repeat,checkthekeys.
3．用1b的信息在小组内练习对话并展示
学习任务三：
完成2a,2b&2c
1．听录音，填物品。
教师核对答案。
2．听录音填空，再听一遍并跟读，核对答案。
3．用2a&2b的信息在小组内练习对话并展示
三、展示质疑
独立思考、小组讨论、班级展示解疑、教师点拨
1．ItmustbelongtoCarla.它肯定属于卡拉。
（标题）
belongto+人名（不能用）
+代词（不能用）
【注】：
belongto不能用于进行时态或被动形式，其主语常常是物。
Sthbelongstosb=sthissb’s
TheyellowcarbelongstoMr.Smith=TheyellowcarisMr.Smith’s.
①Thesweaterbelongsto__________.（Tom）
②TheT-shirtbelongsto___________（she）.
③TaiWang__________（属于）China.
2．Whosebookisthis?
这是谁的排球？
（1c）
区别：
who→whose→whom
（1）whopron.谁是。
宾格为
—Whoisonduty?
—Iam.
（2）whoseadj.&pron.“谁的”，可以作定语后（跟名词）或主语，
【结构】whose+一般疑问句/whose+名词+一般疑问句用于询问东西的主人，
回答是用或物主代词
—Whosebookisthis?
=Whoseisthebook?
—It’sTom’s/It’smine.
这是谁的CD._____________________/_________________________
3．ItmustbeMary’s.J.K.Rowlingisherfavoritewriter
【注】：
must表示肯定推测，“一定，肯定”，
（1）must一般用于肯定句，表示对现在的情况进行推测判断，一般把握性较大。
“Whosenotebookisthis?
”“It_____Jim’s.Ithashisnameonit”
A.can’tbeB.mustbeC.canbe
（2）含有must推测的句子变为否定句时，用can’t“不可能”
Therecan’tbesomethingwrongwiththebike.
【拓展】mustn’t，表示“不准，禁止，不可以”
Youlendthebooktoothers.
Yousmokehere.It’sdangerous.
四、巩固构建
自我检测：
1．Weareplanningtohavea________（野餐）ontheislandnextweek.
2．Tooursurprise,thedogranbackwitha_______（野兔）inhismouth.
3．Tom’sfatherdecidedtodrivehis______（卡车）totravelaroundtheworld.
巩固练习：
选一选
（）1.Thenewcarisownedbyhisfather.
A.belongtoB.belongstoC.islike
（）2.Whichclubdoyoubelong______?
A.toB.forC.inD.at
（）3、—Look！
WhoseCDisthis?
—Itmustbe______.Heboughtitjustnow.
A.TomB.Tom’sC.he
（）4.“____bookcaseisthis?
”“Itmustbe_____.”
A.Who’s;TomB.Who’s;Tom’C.Whose;Tom’sD.Whose;Tom
（）5.Schoolstudents_____smokebecauseitisagainsttheschoolrules.
A.needn’tB.couldn’tC.won’tD.mustn’t
填一填
1．—这是谁的书？
—__________isthis?
／—_____isthisbook?
__它一定是玛丽的。
—It_______________.
2．台湾永远属于中国。
TaiwanChinaforever!
3．这本书属于我。
Thisbook________________________
4．Thehomeworkmustbe_______（I）.
5．我不知道这是谁的手表。
Idon’tknow_______watch______________.
6．刘老师一定不在办公室，他已经去北京学习去了。
MissLiu______intheoffice,she_________Beijingtostudy.
Unit8ItmustbelongtoCarla.
Period2SectionA（3a-3c）
编写人：
审核人：
编写时间：
2017-08-09
班级：
组名：
姓名：
【学习目标】
1.能掌握以下单词：
happening,noise,policeman,wolf,uneasy
2.能掌握以下句型：
（1）Therebesth/sbdoingsth.
（2）too…to
3.培养给短文概括标题、用英语解释英语单词的能力。
4.会熟练运用情态动词表推测。
【学习重点】
会熟练运用情态动词表推测。
【学习难点】
培养给短文概括标题、用英语解释英语单词的能力。
【学习过程】
一、目标呈现
1.创设情境
（收集一些学生的学习用品和书，放在一个托盘里，让学生判断这是谁的）
S1:
Whosebookisit?
S2:
ItmustbeJim’s.Hisnameisonit.
S3:
Whoseisthispen?
S4:
ItcouldbelongtoLily.
……
2.导入话题，解读目标
二、自主合作
学习任务一：
掌握本课时的5个单词
1.自查预习
发生v.n.噪音n.adj.
policemanpl.wolfpl.uneasy（同义词）
2.组内检查，看谁记得又快又准。
学习任务二：
完成3a,3b&3c
1.浏览短文，给短文选出最好的标题。
看谁又快又准并能说明理由
2.读短文，找到有下列意思的单词。
独立完成、组内核对。
3.细读短文，完成3c的表格，班级展示。
4.完成短语并熟记
（1）曾经非常安静________________
（2）不寻常的某事______________
（3）被采访____________（4）奇怪的响声__________
（5）玩的开心__________（6）报警____________
（7）隔壁邻居______________（8）开始_______
（9）不确定__________（9）太…而不能…______________
（11）在我们的附近___________________（12）不知道__________
（13）离开__________（14）制造恐惧________________
三、展示质疑
1.独立思考、小组讨论、班级展示解疑、教师点拨
（1）Itusedtobeveryquiet.
usedtodosth曾经，过去常常（现在不做了）
beusedtodosth.（=beusedfordoingsth.）被用来做……
beusedtodoingsth习惯于做…
eg.Jimusedtolate,butnowheisusedtoearly.（getup）
Pensareusedto（write）.=Pensareusedfor.
（2）Onewomanintheareasawsomethingrunningaway.
seesb.doingsth.看见某人正在做某事（强调动作正在发生）
seesb.dosth.看见某人做某事（强调发生的整个过程）
e.g.WhenIgothome,Isawmominthekitchen（cook）.
Lucysaidsheoftensawmethehousework（do）.
（3）Thenoise-makerishavingtoomuchfuncreatingfearintheneighborhood.
havefundoingsth.做某事玩得愉快。
=doingsth.
（4）Theremustbesomethingvisitingthehomesinourneighborhood.
Therebesth/sbdoingsth.有某人/某物在做某事
Eg.Thereisagirl（sing）inthenextroom.
Therearemanyrobots（work）inthefactoriesnow.
2.小组内复述短文
3.竞赛背诵短文
四、巩固构建
完成句子：
1.也看不见其他的东西。
Icouldn’tsee____________________,__________.
2.期初，他在邻里周围制造恐惧。
___________________hecreatedin_____________________.
3.他起床太晚而没有搭上早班车。
Hegotup________late__________________theearlybus.
4.那个年轻的男警察说：
“它可能是一只熊或者一匹狼。
”
Thatyoung_______said，“_________itwasabear_____a________.
5.一定有东西在公园制造噪音.
There________________something__________________inthepark.
6.—Whereareyougoingthismonth？
—We________gotoXiamen,butwe’renotsure.（needn’t;must;might;mustn’t）
7.—Howwasyourweekend,Jeff？
—Ihadagreat_______watchingafootballgame.（interest;time;fun）
8.Thisbagofriceis_______heavyforTomtocarry.
Let’sgoandhelphim.（too;so;very）
用适当形式填空
9.Ifyoufindsomething__________（usual）,youmusttellyourteacheraboutit.
10.Youcan’t_______（simple）answermyquestion,you’dbetterthinkitcarefully.
11.Hisbankcardwaslost,sohefelt__________（easy）inclass.
12.Wearehavingfun__________（learn）andspeakingEnglish.
13.Therearesomeboys__________（swim）intheriver.
用适当的情态动词填空
1.Thenotebook___beMing’s.Itwasonherdesk.
2.Thehomework_______beCarol’s.Shewasn’tatschooltoday.
3.Thesoccerball___beJohn’sortony’s.Theyplaysoccer,don’tthey?
4.TheFrenchbook____beLiYing’s.She’stheonlyonewho’sstudyingFrench.
5.Ican’tfindmybackpack.It____bestillatschool.
Unit8ItmustbelongtoCarla.
Period3SectionA（2d,Gra,4a-4c）
编写人：
审核人：
编写时间：
2017-08-09
班级：
组名：
姓名：
【学习目标】
1.能掌握以下单词：
attend,valuable,pink,anybody,laboratory,outdoors,coat,sleepy
2.能掌握以下句型：
（1）Shemightbehavingabadcold.
（2）Somebodymusthavepickeditup.
3.会熟练运用情态动词表推测。
【学习重点】
掌握情态动词和名次所有格的用法
【学习难点】
会熟练运用情态动词表推测
【学习过程】
一、目标呈现
1.复述3a
2.Playagame:
guesswhose…isthis？
Itmust/could/might/mustn’tbe…
二、自主合作
学习任务一：
掌握本课时的8个单词
1.自查预习
出席贵重的n.粉红色的
任何人实验室在户外外套
瞌睡的睡觉睡着的
2.组内检查，看谁记得又快又准。
学习任务二：
完成GrammarFocus部分
1.学生自学，并理解句子意思。
.
2．朗读句子。
3.小组活动，运用GrammarFocus的句子编写对话。
学习任务三：
完成4a,4b
1.学生独立完成练习。
2.小组相互核对答案并展示成果。
学习任务四：
完成2d
1.完成短语并熟记：
（1）担心
（2）怎么了_______________/
（3）记住去干某事________________（4）有价值的某物________________
（5）我的粉色发带_______________（6）被盗___________________
（7）我其他的朋友__________________（8）把它捡起_______________
（9）给某人打电话（10）音乐厅______
（11）出席音乐会______
2.读对话提出有疑惑的地方。
3.听、跟读，分角色表演对话
三、展示质疑
1.Iattendedaconcertyesterdaysoitmightstillbeinthemusichall.
辨析join/takepartin/attend
join指加入某个党派,团体组织等,成为其中一员,意为“参军,入党,入团”。
e.g.jointheArmy/theParty/
joinsb.in（doing）sth.和某人一道做某事e.g.Willyoujoinusinthepicnic?
takepartin指参加会议或群众性活动,着重说明主语参加该项活动并在活动中发挥作用。
e.g.We’lltakepartinthesportsmeeting.
attend正式用语.vt.指参加会议,婚礼,葬礼,典礼;去上课,上学,听报告等。
e.g.Iattendedanightschool.我上夜校。
2.Ithinksomebodymusthavepickeditup.
must在此处表示推测,意为“一定”。
英语中当情态动词后接havedone时,表达对过去的事情进行推测,表示“过去一定做过了”这样的意思。
e.g.He’splayingoutside.Hemusthavefinishedhishomework.
3.Shemightbehavingabadcold.
must在此处表示推测,意为“一定”。
英语中当情态动词后接bedoing时,表达对正在发生的事情进行推测,表示“一定正在做”这样的意思。
4.I’llcallthemnowtocheckifanybodyhasit.
anybodypron.任何人
常用于否定句或疑问句中;
当用于肯定句中时,相当于anyperson,意为“任何人”。
e.g.Iwillnottellanybodythesecret.
Isthereanybodyintheoffice?
四、巩固构建
完成句子
1.这个足球可能是约翰的。
Thesoccerball.
2.你认为这是谁的书包？
youschoolbag?
3.我认为它可能是真的。
Ithinkit’s.
4.这个T恤一定不是麦克的，它对于他而言太小了。
TheT-shirtMike’s.=TheT-shirtMike
It’ssmallforhim.
5.听！
可能有危险的动物，我们快跑。
Listen！
Theresomedangerousanimals.Let’srunaway.
6.请记住放学后关灯，皮特！
Pleasethelights,Peter!
7.—你昨天玩的高兴吗？
—Didyouyesterday?
—不，我不认识任何人。
—No,Ididn’tknow
8.Somemodelteacherswereinvited__________（attend）themeeting.
9.I________________（参加音乐会）lastnight.Itwaswonderful.
10.Ithinknothingelseintheworldismore___________（有价值的）thanmyparents’love.
11.我的包不可能被偷，它有可能在教室。
一定有人捡起了它。
Mybag______________.It___________inclassroom.Somebody__________pickeditup.
12.用mustcan’tmightcould完成句子:
（1）Whatisit?
Idon’tknow.Itbeakindofbird.
（2）HebeJapanese.HespeaksJapanesesowell.
（3）Shebeatschoolbecausesheisillathospital.
（4）TheearringbeJanie’s.Shewearsearringssometimes.
（5）ThefootballbeWeiHua’sor
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