家乡中草药视频说课.ppt

家乡中草药视频说课.ppt

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家乡中草药标本的制作,课程实施背景,中药-枸杞,中草药-蒲公英,中草药-元胡,中草药-天花,中草药-白蒿,中草药-柴胡,中草药连翘,中药-瓦松（马虎爪子）,中药洋姜,中药-红茜草,中药-芍药,中药-地黄,开设家乡中草药的调查问卷,南营小学办学理念,家乡的中草药,课程实施目标,知识与能力目标：

通过活动，认识身边的常见药材，知道它们的名称、形状，了解它们的生长环境、药性、药效等。

过程与方法：

通过实践活动，在实践中学会劳动技能、培养观察分析能力，学习撰写研究报告等。

情感与价值观：

通过活动，感悟家乡资源的丰富，增加学生对家乡的热爱。

课程实施的内容设计,课程实施的内容设计,课程实施活动,中草药歌谣诵读,中草药民间故事会,中草药采集,艾叶香包制作,课程实施活动,中草药移植、管理与加工,活动内容,本节课选择的是“家乡中草药”四年级下学期第二阶段，家乡中草药标本的制作。

本阶段设计了四节课。

本节课是最后一个环节，粘贴标本，“上台纸”。

中药大部分是植物药，相似相近的太多，为区分药材，比对药材，所以要制作中医药标本。

在前期，组织了中草药的采集活动，学生在教师的指导下，精心选出自己喜欢的药材标本并完成了压制、吸干、定型等环节，对标本的制作环节和制作方法都做了准备。

本节课主要是将所制作的标本固定在“台纸”上的活动，对学生来说难度不大。

学情分析,活动目标,1、通过家乡中草药标本制作（以植物腊叶标本为主）加深对中草药的认识。

2、通过制作活动使学生学到简单地制作技巧；提高学生学科学、爱科学、做科学的意识。

3、通过活动，培养学生动手操作、动脑思考，构思美、创作美、欣赏美的能力。

活动重难点,重点：

学生标本的制作过程。

难点：

药材标本的整形与摆放。

活动准备,本节活动主要是“家乡中草药标本的制作”活动中的“上台纸”环节，因此：

1、学生准备

（1）准备好自己压制好的中草药标本12棵。

（2）搜集所选标本的信息资料：

名称、别名、性味功效等2、教师准备

（1）A4彩色卡纸毎生一张，

（2）剪刀20把、透明胶带20个（3）数码像机一台,活动过程,活动一激发兴趣、导入新课,设计意图：

爱因斯坦说过兴趣是最好的老师，在本堂课开始阶段学生背诵中草药歌谣，激发学生的学习兴趣，营造了学习中草药的良好氛围。

活动过程,活动二变换任务实现迁移,设计意图：

这一环节帮助学生回顾标本制作的几个环节分别是采集压制定型，使学生在大脑中形成完整的制作流程。

教师及时转换这堂课的任务。

活动过程,活动三提出问题主动探究,设计意图：

山东省学校课程实施纲要指出在“做，探究”中发现并解决问题。

在这个环节我选择让学生阐述粘贴注意问题，并让学生交流解决这些问题的方法和措施。

培养了学生实践和创新能力。

活动过程,活动四动手操作合作交流,设计意图：

山东省学校课程实施纲要中要求增加学生制作和操作方面的内容，在本节课我用三分之二的时间让学生来动手操作，培养了学生的动手能力和实践意识。

活动过程,活动五汇报成果注重评价,设计意图：

分享也是一种收获。

同学们把自己的作品展示给其他同学观看，在小组内交流。

将自我评价与他人评价有机结合在一起，打破了单一的评价方式。

学生作品,学生作品艾叶蒲公英,学生作品地丁白蒿,活动过程,活动六总结反思完善自我,设计意图：

我在活动完成之后让学生谈谈自己的收获，通过反思总结完善自我，超越自我。

培养学生热爱中草药文化，热爱家乡的良好品德。

我的活动反思,不能总是牵着他的手走，而还是要让他独立行走，使他对自己负责，形成自己的生活态度。

（前苏联）苏霍姆林斯基山东省学校课程实施纲要指出开发的课程要消除知识传授倾向，注重发现与解决问题，体验感受生活的能力。

在这堂课中，我选择让学生来提出并解决本堂课中的难点知识，粘贴标本注意的问题，并且自己动手制作标本，在制作中自主探究，教师给予指导。

做到从知到行的完美结合。

同时教师利用任务驱动法，以小组为单位组织教学活动，学生在小组内合作交流共同完成标本制作，循序渐进的完成教学任务。

谢谢,