变电站虚拟仿真实训教案.docx
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变电站虚拟仿真实训教案
《35炊变电站虚拟仿真实
训》教案
2018〜2019学年第一学期
授课年级：
17级
授课专业：
电力系统自动化
童相彬
课程名称：
35KV变电站虚拟仿真实训
授课教师：
授课教案
课程名称
35KV变电站虚拟仿真实训
授课班级
课程形式
实训课
授课单元
项目一：
任务1电力安全工器具
课时
2
教学地点
授课对象
高职电力专业二年级学生
教学资料（资源）
教案、实训机房培训课件、35KV变电站仿真系统
学情分析
本节实训课主要内容是电力线安全工器具的认知和使用，学生已经在《电力安全技术》等课对电力安全工器具的理论知识有过学习，但是主要存在于理论层次，没有实践认知。
学生已经在理论课上学过相关原理知识，本节课主要是进行实践认知和使用方法学习，学生接受起来难度不大。
教学目标
知识目标
1.常用电力安全工器具的认知和使用方法。
2•常用电力安全工器具的规格型号及适用范围，使用时的注意事项。
能力目标
1.会根据任务需要合理选择常用电力安全工器具。
2.能正确使用常用电力安全工器具。
素质目标
1.认识电力安全的重要性，培养学生电力安全意识。
2.认识规范工作的重要性，培养学生的规范意识。
德育■目标
1.培养学生珍惜自己和他人生命的品质，尊重生命意识。
教学重点
常用电力安全工器具的认知和使用。
教学难点
学生正确规范的使用常用电力安全工器具的能力培养。
教学设计思路
本节实训课主要内容是电力线安全工器具的认知和使用，学生已经在《电力安全技术》课程中学习过电力安全工器具的理论知识、相关原理等，但是主要处于理论层面，缺乏实践。
本节课主要是对电力安全工器具进行实践认知和使用方法学习，学生理解起来难度不大，主要是知识点琐碎，学生掌握规范较难。
利用学校实训室培训课件使学生能对实际电力安全工器具有比较形象的认知，在观看的同时讲解重难点，然后在后续课程中通过35KV变电站虚拟仿真系统实际锻炼和考评学生，进一步巩固知识。
教学过程及内容
教学过程
教学内容
教学设计说明
课前预习
提前通知学生将《电力安全技术》课程中电力安全工器具相关知识进行再学习。
本节实训课的理论课基础是《电力安全技术》里的内容，只有学生掌握扎实的理论知识，才能更好地进行实践。
情境导入
（15分钟）
实训动员，本节课整体安排告知。
课
重点难点讲授（50分钟）
重占•
1.常用电力安全工器具的认知和使用方法。
2.常用电力安全工器具的规格型号及适用范围，使用时的注意事项。
难点：
1.知识点多而碎，掌握规范较难。
如何合理安排？
解决：
学生戴耳机听培训视频，会和教师的讲解相互干扰，只能是教师控制学生视频的进度同一控制，同时开始和暂停。
问题2.难点问题如何解决？
解决：
通过让学生后续在35KV变电站虚拟仿真实训系统里实际锻炼来巩固提高。
中
模拟实训（分钟）
注：
跟下一任务一块融合后再模拟实训。
课堂测验（20分钟）
利用系统自带的测验功能或者云课堂测验相关知识。
课堂小结（5分钟）
总结本节课重难点知识，提示下节课内容。
课后
教学反思
教案附页
任务一电力安全工器具
【导入】
实训动员，本节课整体安排告知学生。
【授课】
一、安全工黠具的使用与管理
1.安全工器具的分类
安全工器具可分为绝缘安全工器具、一般防护安全工器具、和警示标志三大类。
绝缘安全工器具又分为基本绝缘安全工器具和辅助绝缘安全工器具两种。
（1）绝缘安全工券具（绝缘安全用具）
基本绝缘安全工器具又称基本安全用具，是指绝缘强度能长时间可靠承受电气设备的工作电压，能直接操作带电设备、接触或可能接触带电体的工器具。
辅助绝缘安全工器具又称辅助安全用具，是指绝缘强度不能承受电气设备或线路的工作电压，只用于加强基本绝缘安全工器具的保安作用，用以防止接触电压、跨步电压、泄漏电流电弧对操作人员的伤害。
不能用辅助绝缘安全工器具直接接触高压电气设备带电部分。
低压电气设备的工作电压和可能出现的过电压数值都不高，一些辅助绝缘安全工器具在低压系统中可以作为基本安全用具。
（2）一般防护安全工器具
一般防护安全用具又称防护安全用具，是指那些本身没有绝缘性能，但可以在作业中起到防护工作人员免遭伤害的安全工器具。
（3）安全警示标志标示牌
包括各种安全警告牌、设备标示牌、安全围栏（围网）、安全色等。
为了防止因电气安全工器具的性能发生改变或存在安全隐患而导致在使用中发生事故，必须对安全工器具进行预防性试验，通过试验、检测、诊断的方法来判断这些工器具是否符合使用条件并继续使用。
未经试验、超出试验有效期及试验不合格的安全工器具不得使用。
有质量问题的同批次安全工器具、发现有损伤的安全工器具应经过修理并试验合格后方可继续使用。
二、辅助绝缘安全工器具的使用与管理
1.绝缘手套
绝缘手套是在高压电气设备上进行操作时使用的辅助绝缘安全工器具。
在低压带电设备上工作时可作为基本绝缘安全工器具使用，即使用绝缘手套可直接在低压设备上进行带电作业。
绝缘手套可使人的两手与带电物绝缘，是防止同时触及不同极性带电体造成触电的安全用具。
绝缘手套由特种橡胶制成。
按所能承受的工频耐压值高低可分为高压绝缘手套和低压绝缘手套。
可耐受8kV工频电压的为高压绝缘手套；可耐受2.5kV工频电压的为低压绝缘手套。
2.绝缘鞋
绝缘靴（鞋）的作用是使人体与地面绝缘，在高压操作时用来与地保持绝缘的辅助绝缘安全工器具。
低压系统中，绝缘靴（鞋）可作为防护跨步电压的基本绝缘安全工器具。
是由特种性能橡胶制成的。
按帮面高低不同可分为半筒绝缘靴和高简绝缘靴。
半筒绝缘靴帮面高度为160~185mm,高筒绝缘靴帮面高度为50'195mmo绝缘靴通常不上漆，这是和涂有光泽黑漆的橡胶水靴在外观上所不同的。
3.绝缘垫
绝缘垫是用于加强工作人员对地的绝缘，其保安作用与绝缘靴基本相同。
绝缘垫一般铺在配电装置室等地面上以及控制屏、保护屛和发电机、调相机的励磁机等端处，以便带电操作开关时，避免或减轻发生单相短路或电气设备绝缘损坏时接触电压与跨步电压对人体的伤害。
由特种橡胶制成，表面采用皱纹状或菱形花纹状等防滑设计，以增强表面防滑性能。
常用绝缘垫的厚度有4、6,8、10、12mm五种，耐压等级分别为10、25、30、35kV等规格。
4.绝缘垫
绝缘台是一种用在任何电压等级的电力装置中作为带电工作时的辅助绝缘安全工器具，其作用与绝缘垫、绝缘靴相同。
绝缘台的台面用干燥、木纹直且无节疤的木板或木条拼成，相邻板条留有一定的缝隙，以便于检查其绝缘支持绝缘子是否有损坏。
台面板四脚用支持绝缘子与地面绝缘并作台脚之用。
三、基本绝缘安全工器具的使用与管理
1.验电器
验电器又称测电器、试电器或电压指示器，是检验电气设备、电器、导线上是否有电的一种专用安全用具。
验电器分为高压验电器和低压验电器两类。
（1）低压验电器
作用及分类：
为了工作和携带方便，低压验电器常做成钢笔式、螺丝刀式或数字式验电笔，但不管哪种形式，其基本结构和工作原理都是一样的。
普通低压验电笔是用来检验220V及以下低压带电导体或电气设备及外壳是否带电的专用测量工具，也可以用它来区分相线和中性线。
此外它还可以用来区分交、直流电。
若是交流电，氛泡两极发光；若是直流电，则只有一极发光。
（2）高压验电器
高压验电器是一种用来验证高压电气设备是否带有电压的电力安全用具。
高压验电器的分类：
从结构和原理来分，有传统的氛灯式验电器和新型的回转式、具有声光信号的电容感应式高压验电器和新型的。
电容式高压验电器一般由指示部分、绝缘部分和握柄三部分组成，其指示方式可分为旋转感应式、声光报警式等。
声光报警式高压验电器具有声光双重信号显示，当验电器靠近交流高压带电体时会发出间歇芦响和色光双重指示。
该验电器由金属探头、试验按钮、电子声光报警装置、绝缘材料器身、手持部分和保护环等组成。
族转感应式高压验电器构造其上部是一金属球，它和金属杆相连接，金属杆穿过橡皮塞，其下端挂两片极薄的金属箔，封装在玻璃瓶内。
验电时，把物体与金属球接尅，如果物体带电，就有一部分电荷传到两片金属箔上，金属箔由于带了同种电荷，彼此排斥而张开，所带的电荷越多，张开的角度越大；如果物体不带电，则金属箔不动。
回转式高压验电器是利用带电导体尖端电晕放电产生的电晕风来驱动指示叶片旋转，从而检查设备或导体是否带电，也称风车式验电器。
2.绝缘杆
绝缘杆又称绝缘棒，也称绝缘拉杆、操作拉杆、令克棒，是用于短时间对带电设备进行操作或测量的基本
绝缘安全工器具。
如用来操作高压隔离开关和跌落式熔断器的分合、安装和拆除临时接地线、放电操作、处理带电体上的异物以及进行高压测量、试验、直接与带电体接触等各项作业和操作。
绝缘杆的结构：
绝缘杆的结构主要由工作部分、绝缘部分和手握部分构成。
工作部分一般由金属或具有较大机械强度的绝缘材料（如玻璃钢）制成，样式因功能不同而不同。
工作部分用于完成操作功能，它装在绝缘杆的最上端，用来直接接触带电设备，一般不宜过长。
绝缘部分和手握部分是用环氧玻璃布管、塑料带、胶木等制成，两者之间由护环隔开。
3.绝缘隔板
绝缘隔板是由绝缘材料制成，用于隔离带电部件、限制工作人员活动范围的绝缘平板。
一般绝缘隔板用胶木板、环氧树脂板等绝缘材料制成。
绝缘隔板一般用在部分停电工作中，施工人员与35RV及以下线路的距离不能满足安全距离时，则用能承受该电压等级的绝缘隔板将35kV及以下线路临时隔离起来，也可用绝缘隔板以防止停电开关的误操作。
4.绝缘罩
绝缘罩是由绝缘材料制成，用于遮蔽带电导体或非带电导体的保护罩。
当工作人员与带电部分之间的安全距离达不到要求时，为了防止工作人员触电，可将绝缘罩放置在带电体上。
绝缘罩可作为电力设备的配电变压器、柱上断路器、真空断路器、SF6断路器等设备及各类穿墙套管、母线、户外母线桥、户内母线桥和各种支柱绝缘子的绝缘保护。
5.携带型短路接地线和个人保安接地线
（1）携带型短路接地线
携带型短路接地线是用于防止设备、线路突然来电，消除感应电压，放尽剩余电荷的临时接地装置。
装设接地线是防止工作地点突然来电的可靠安全措施，还可以使工作地点始终处于地电位的保护之中，同时也是消除停电设备残存电荷或感应电荷的有效措施。
携带型短路接地线可以制成分相式和组合式两种。
（2）个人保安接地线
个人保安接地线是用于防止感应电压危害的个人用接地装置，是由工作人员自拆自挂的地线。
为区别于正常接地线，又称为个人保安接地线。
个人保安接地线由工作人员自行携带，凡在llOkV及以上同杆塔并架或相邻的平行有感应电的线路上
停电工作时，应在工作相上使用，并不准采用搭连虚接的方法接地。
个人保安接地线使用有透明护套的多股软铜线，截面积不小于16mm2,且应带有绝缘手柄或绝缘部件。
6.核相器
核相器是用于检查连接设备、电气回路相位是否相同的装置。
核相器由长度和内部结构基本相同的两根测量杆配以带切换开关的检流计组成。
其按信号输入方式分为无线式核相器和有线式核相器两种。
四、防护安全用具的使用与管理
1.安全带
安全带是预防高处作业人员工作坠落伤亡最有效的防护用品。
特别是对登杆作业的人员，只有系好安全带后，两只手才能同时进行作业，否则工作既不方便，而且可能发生坠落事故。
结构：
由带子、绳子和金属配件组成。
安全带和绳目前多以绵纶为主要材料，电工围杆带可用黄牛革制作，金属配件用普通碳素钢或铝合金钢制作。
2.安全帽
安全帽是用来保护使用者头部，减缓外来物体冲击伤害的个人防护用品。
安全帽对头颈部的保护基于两个原理：
⑴使冲击载荷传递分布在头盖骨的整个面积上，避免打击一点。
⑵头与帽顶空间位置构成一个能量吸收系统，可起到缓冲作用，因此可减轻或避免伤害。
电报警安全帽在普通安全帽的基础上加装了近电报警器，增加了近电报警功能，不影响安全帽的本来功能。
3.脚扣
脚扣是用钢或合金材料制作的近似半圆形、带皮带扣环和脚登板的轻便登杆用具。
有木杆和水泥杆用两种形式。
木杆用脚扣的半圆环和根部均有突起的小齿，以便登杆时刺入杆中起防滑作用；水泥杆用脚扣的半圆环和根部装有橡胶套或橡胶垫来防滑。
脚扣有大小号之分，以适应电杆粗细不同的需要。
水泥杆用脚扣一般还分为活动式和固定式两种类型，活动式脚扣通常适用于拔梢杆，固定式脚扣适用于等径杆。
4•梯子
梯子是工作现场常用的登高用具。
分为直梯和人字梯两种，直梯和人字梯又分为可伸缩型和固定长度型，在变电站高压设备区或高压室内应使用绝缘材料的梯子，禁止使用金属梯子。
5.安全绳
安全绳是高空作业时必备的人身安全保护用品，通常与护腰式安全带配合使用。
安全绳用锦纶丝捻制而成的，具有质量小、柔性好、强度高等优点，目前广泛应用于送电线路等的高处作业中。
根据使用情况的不同，目前常用的安全绳有2、3m和5m三种。
6.防靜电服
防靜电服全称为静电感应防护服，用于在有靜电的场所降低人体电位，避免服装上带高电位，引起其他危害的特种服装。
防靜电服是10'500kV带电作业用的必备服装，是采用金属纤维与柞蚕丝混纺后与蒙乃尔合金丝并捻交织成布后再制成的服装，具有优良可靠的电气性能和阻燃性能。
授课教案
课程名称
35KV变电站虚拟仿真实训
授课班级
课程形式
实训课
授课单元
项目一：
任务2厂用电主备电源切换
课时
2
教学地点
授课对象
高职电力专业二年级学生
教学资料（资源）
教案、实训机房培训课件、35KV变电站仿真系统
学情分析
本节实训课主要内容是学习操作票制度和训练厂用电主备电源切换，学生已经在《供配电技术》等课中对主备电源切换的倒闸操作有过学习，本节课主要是通过35KV变电站仿真实训系统进行实践训练，进行巩固和加深。
教学目标
知识目标
1.主备电源的概念。
2.操作票制度。
能力目标
1.会根据任务需要进行厂用电主备电源的切换操作。
2.能正确办理操作票。
素质目标
1.认识电力安全的重要性，培养学生电力安全意识、规范意识。
2.培养团队合作意识。
德育目标
1.认真负责、谦虚谨慎的职业精神。
教学重点
主备用电源的切换操作；操作票的办理。
教学难点
学生正确办理操作票的能力培养。
教学设计思路
本节实训课主要内容是学习操作票制度和训练厂用电主备电源切换，学生已经在《供配电技术》等课中对主备电源切换的倒闸操作有过学习，本节课主要是通过35KV变电站仿真实训系统进行实践训练，进行巩固和加深。
首先通过教师讲解将两个重要知识点给学生讲清楚：
主备电源切换倒闸操作的要点和操作步骤、操作票制度以及办理填写和办理注意事项；然后学生实际操作，完成两个任务：
填写和办理操作票、进行模拟倒闸操作的实操训练；最后，教师根据学生的任务完成情况评定成绩并总结和针对性的讲解内容。
教学过程及内容
教学过程
教学内容
教学设计说明
课前预习
提前通知学生将《电力安全技术》、《供配电技术》课程中倒闸操作和操作票制度相关知识进行再学习。
本节实训课的理论课基础是《电力安全技术》里的操作票制度和《供配电技术》中的倒闸操作知识，只有学生掌握扎实的理论知识，才能更好地进行实践。
课
中
情境导入
（6分钟）
从保证电力安全的重要性引入主备用电源知识；从操作票制度重要性引入操作票的填写和办理。
重点难点讲授（30分钟）
重占•
1.操作票制度主要内容，操作票的填写和办理。
2.主备用电源相关知识、主备用电源的倒闸操作。
难点：
1.操作票的填写和办理。
问题1.如何高效利用课时？
解决：
对学生已经学过的可能已
经掌握的理论方面的知识只讲重点要点，主要时间留给学生实操训练。
问题2•难点问题如何解决？
解决：
通过让学生在35KV变电
站虚拟仿真实训系统里实际锻炼来巩固提高。
模拟实训（30分钟）
1.操作票填写和办理。
2.主备用电源切换的倒闸操作。
两个实训，也是本节课的两个任务，分别融合两个重要知识点。
通过实训和任务学习知识。
课堂测验（分钟）
注：
含在实现过程中
课堂小结
（20分钟）
根据实训过程表现和测评结果针对性的分析讲解重难点，学生易错知识点。
课后
预习下节课的双母线倒闸操作。
教学反思
教案附页
任务二厂用电主备电源切换
【导入】
从保证电力安全的重要性引入主备用电源知识；从操作票制度重要性引入操作票的填写和办理。
通过复习已经学过的内容，由浅入深引入本节实训内容，告知学生本节课的按排。
【授课】
2.0安全可靠地提供高质量的电能是电力系统的核心任务。
1.安全性
自身、他人、设备。
电力生产工作的方针：
安全第一，预防为主。
2.可靠性
充裕度和安全性。
衡量一个国家经济发达程度的标准之一。
3.措施
电力系统的故障千变万化，提高电力系统故障情况下可靠性的措施也多种多样。
本节主要通过增设备用电源并采用备用电源自动投入装置的方法来提高电力系统的安全可靠性。
2.1备用电源的概念（举例说明）
2.2电源的备用方式
电源的备用方式有两种：
明备用和暗备用。
1、明备用方式
（1）明备用的概念
明备用：
具有明确的备用电源，正常情况下备用电源不投入运行，只有当工作电源消失后，备用电源才投入运行的备用方式。
特点：
明备用具有明显的备用电源。
（2）明备用方式的典型一次接线
2、暗备用方式
（1）暗备用的概念
暗备用：
没有明确的备用电源，两个电源各自带负荷运行，当其中一个电源所带的负荷因非正常原因失电时，另一个电源通过中间环节（通常为母线联络断路器）向失去电源的负荷供电的备用方式。
特点：
暗备用没有明显的备用电源，通常指两个工作电源互为备用。
注意：
1.让学生自己练习区分一下两种方式。
2.注意强调：
有明显闲置电源为明备用，无明显闲置电源为暗备用。
（2）暗备用方式的典型一次接线
2.3主备电源切换的过程
注意顺序
一、操作票制：
填写操作票，是操作“五制”的核心内容。
1.填写操作票的注意事项
⑴倒闸操作票应由操作人员填写。
⑵操作票应用钢笔或圆珠笔逐项填写。
用计算机开出的操作票应与手写格式一致。
操作票票面应清楚整洁，不得任意涂改。
操作人和监护人应根据模拟图或接线图核对所填写的操作项目，并分别签名，然后经运行值班负责人（检修人员操作时有工作负责人）审核签名。
⑶操作票应编号，并按照编号顺序使用。
作废的操作票应盖"作废”字样的图章加以注明，已操作的应盖'‘已执行”字样的图章加以注明。
⑷使用过的操作票须在变电所保存三个月，以备查。
（5）为了避免发生误操作，并考虑到在操作过程中系统运行情况可能有变化，因而每张操作票只能填写一个操作任务。
2.操作票的操作内容
⑴断路器和隔离开关的拉合闸操作和检查开合闸位置。
⑵断路器和隔离开关控制回路中的保险器和操作电源的拉合闸操作。
（3）电压互感器高低压保险器的拉合闸操作。
⑷安装和拆卸临时接地线。
⑸继电保护、自动装置的停止和投入运行，以及整定值的改变。
（6）高压直流输电系统启停、功率变化及状态转换、控制方式改变、主控站转换，控制、保护系统投退，换流变压器冷却器切换及分接头手动调节。
（7）阀冷却、阀厅消防和空调系统的投退、方式变化等操作。
⑻直流输电控制系统对断路器进行的锁定操作。
3.不用操作票的范围
⑴事故应急处理时，为了能够迅速断开故障点，缩小故障范围，以限制故障的发展，及时恢复供电，可不填写操作票。
但事故处理结束后，应迅速向上级运行负责人汇报，并做好记录。
（2）在隔离开关和断路器之间有连锁装置，且全部隔离开关和断路器系控制盘远方操作时；
（3）在简单设备上进行单一操作时，如拉合断路器，拉开接地开关，拆装一组临时接地线，380V开关室内单项设备的停送电操作等；
⑷寻找直流接地。
（5）浮充电机或充电机与蓄电池的并解列操作。
二、图板演习制
将已拟好的操作票，有监护人会同操作人，在模拟图板上进行模拟操作，对照接线图和当时的运行方式,依操作票顺序，逐项核对设备名称、编号、操作顺序等应无错漏。
三、监护■唱票••复诵制
倒闸操作必须由两人执行；操作中监护人按照操作票填写的顺序，逐项发布操作命令，即唱票；操作人复诵操作项目无误后执行一个操作动作。
每操作完一项，应检查无误后操作该项作一个“记号。
四、检查汇报制
操作任务全部完成后进行复查，向调度汇报，并做好记录，已完成的操作票注明“已执行”字样，并保存三个月。
以上五项制度合称操作"五制”（外加命令核对制）
五、厂用电倒闸操作
注：
操作票模板电子版系统中有；实际倒闸操作以10KV系统为例。
授课教案
课程名称
35KV变电站虚拟仿真实训
授课班级
课程形式
实训课
授课单元
项目一：
任务3母线倒闸操作
课时
4
教学地点
授课对象
高职电力专业二年级学生
教学资料（资源）
教案、实训机房培训课件、35KV变电站仿真系统
学情分析
本节实训课主要内容是学习操作票制度和训练母线倒闸操作切换，学生已经在上节课中对主备电源切换的倒闸操作有过学习，本节课主要是通过35KV变电站仿真实训系统进行实践训练母线的倒闸操作，相比之下难度加深，是对上节知识点的进一步学习和巩固。
教学目标
知识目标
1•掌握母线的概念。
2.掌握操作票制度。
能力目标
1.会根据任务需要进行母线倒闸操作。
2.能正确办理和填写母线倒闸操作票。
素质目标
1.认识电力安全的重要性，培养学生电力安全意识、规范意识。
2.培养团队合作意识。
德育目标
1.认真负责、谦虚谨慎的职业精神。
教学重点
母线的倒闸操作；操作票的填写和办理。
教学难点
学生正确办理操作票的能力培养。
教学设计思路
本节实训课主要内容是学习操作票制度和训练母线倒闸操作切换，学生已经在上节课中对主备电源切换的倒闸操作有过学习，本节课主要是通过35KV变电站仿真实训系统进行实践训练母线的倒闸操作，相比之下难度加深，是对上节知识点的进一步学习和巩固。
首先通过教师讲解将两个重要知识点给学生讲清楚：
母线倒闸操作的要点和操作步骤、操作票制度以及办理填写和办理注意事项；然后学生实际操作，完成两个任务：
填写和办理操作票、进行模拟倒闸操作的实操训练；最后，教师根据学生的任务完成情况评定成绩并总结和针对性的讲解内容。
教学过程及内容
教学过程
教学内容
教学设计说明
课前预习
根据上节课程中主备电源切换倒闸操作，预习和复习本节母线倒闸操作和操作票制度相关知识。
本节内容是上节主备电源切换倒闸操作的深化，学生在上节课基础上趁热打铁学习更难的内容，进行提高。
课
中
情境导入
（6分钟）
从回顾上节课知识引入本节课的从操作票的填写和办理。
重点难点讲授：
（40分钟）
重占•
1.操作票制度主要内容，操作票的填写和办理。
2.电源母线相关知识、电源母线的倒闸操作。
难点：
1.母线的倒闸操作相对复杂。
问
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