演讲与口才》演讲稿的写作.ppt.ppt
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命题演讲,演讲稿的写作,导入新课：
中央电视台对话节目全球大调查问卷中有这样一个问题：
“您认为在未来十年中最有竞争力，最有希望成功的人应具备哪些素质？
”令人惊奇的是，有26位商界巨子无一例外的选择了交际能力、交流能力、公关能力等等与口才密切相关的词汇。
由此看来，一个口若悬河、出口成章、能言善辩的人，在融入社会时越来越显示其独特的优势。
有人把当今社会称之为“全面公共关系时代”，西方人则将“口才、金钱及电脑”称为国际斗争的“三大战略武器”。
可见演讲与口才已经成为衡量创造型人才的重要标准之一。
演讲稿,知识要点：
了解演讲和写作演讲稿的重要意义把握演讲稿的基本结构掌握演讲稿的写作技巧能力要求：
学会写作演讲稿,演讲稿,教学目的：
通过学习本节内容，了解演讲稿的特点、类别、写作要求，着重掌握演讲稿的文体结构和内容结构，具备撰写演讲稿的能力。
教学重点和难点：
演讲稿的文体结构和内容结构。
教学形式：
教师讲授理论；学生实践写作；教师批改并及时反馈，文章不符合要求，要求学生再进行写作，直至符合撰文要求。
教学课时：
2课时教学过程：
理论部分（1.5课时）,案例赏析,人格是最高的学位很多很多年前，有一位学大提琴的年轻人去向本世纪最伟大的大提琴家卡萨尔斯讨教：
我怎么才能成为一名优秀的大提琴家？
卡萨尔斯面对雄心勃勃的年轻人，意味深长的回答：
先成为优秀而大写的人，然后成为一名优秀和大写的音乐人，再然后就会成为一名优秀的大提琴家。
案例赏析,听到这个故事的时候，我还年少，老人回答时所透露的含义我还理解不多，然而随着采访中接触的人越来越多，这个回答就在我脑海中的印象越来越深。
在采访北大教授季羡林的时候，我听到一个关于他的真实故事。
有一个秋天，北大新学期开始了，一个外地来的学子背着大包小包走进了校园，实在太累了，就把包放在路边。
这时正好一位老人走来，年轻学子就拜托老人替自己看一下包，而自己则轻装去办理手续。
老人爽快的答应了。
近一个小时过去，学子归来，老人还在尽职尽责地看守。
谢过老人，两人分别！
几日后是北大的开学典礼，这位年轻的学子惊讶地发现，主席台上就座的北大副校长季羡林，正是那一天替自己看守行李的老人。
案例赏析,我不知道这位学子当时是一种怎样的心情，但我听过这个故事之后却强烈地感觉到：
人格才是最高学位。
这之后我又在医院采访了世纪老人冰心。
我问先生，您现在最关心的是什么？
老人的回答简单而感人：
是年老病人的状况。
当时冰心已接近自己人生的终点，而这位在80年前到五四运动爆发那一天开始走上文学创作之路的老人，心中对芸芸众生的关爱之情，历经近80年的岁月而仍然未老。
则又该是怎样的一种传统！
冰心的身躯并不强壮，即使年轻时也少有飒爽英姿的模样，然而她这一生却用自己当笔，拿岁月当稿纸，写下了一篇关于爱是一种力量的文章，然而在离去之后给我留下了一个伟大的背影。
案例赏析,今天我们纪念“五四”，80年前那场运动中的呐喊、呼号、血泪都已变成一种文字停留在典籍中，每当我们这些后人翻阅的时候，历史都是平静地看着我们，这个时候，我们觉得80年前的事已经距今太久了。
然而，当你有机会和经过“五四”或受过“五四”影响的老人接触后，你就知道，历史和传统其实一直离我们很近。
世纪老人在陆续地离去，他们留下的爱国心和高深的学问却一直在我们心中不老。
但在今天，我还想加上一条，这些世纪老人独具的人格魅力是不是也该作为一种传统被我们向后延续？
案例赏析,前几天我在北大听到一个新故事，清新而感人。
一批刚刚走进校园的年轻人，相约去看季羡林先生，走到门口，却开始犹豫，他们怕冒失打扰了先生。
最后决定，每人用竹子在季老家门口的土地上留下问候的话语，然后才满意地离去。
这该是怎样美丽的一幅油画！
在季老家不远，是北大的伯雅塔在未名湖中留下的投影，而在季老家门口的问候语中，是不是也有先生的人格魅力在学子中留下的投影呢？
只是在生活中，这样的人格投影在我们心中还是太少。
听多了这样的故事，便常常觉得自己是只气球，仿佛飞得很高，仔细一看却被浮云托着；外表看上去也还爆满，但肚子里却是空空的。
这样想着就有些担心啦，怎么能走更长的路呢？
案例赏析,于是，“渴望年老”四个字对于我就不再是幻想中的白发苍苍，身份证上改成六十岁，而是如何在自己还年轻的时候，便能吸取老人身上所具有的种种优秀品质。
于是，我也更加知道了卡萨尔斯回答中所具有的深义。
怎样才能成为一个优秀的主持人呢？
心中有个声音在回答：
先成为一个优秀的人，然后成为一个优秀的新闻人，再然后是自然的成为一名优秀的主持人。
我知道，这条路很长，但我将执著地前行。
这是中央电视台主持人白岩松在全国新闻界“做文与做人”演讲比赛中的演讲稿。
这篇演讲的感情基调是深沉的，通篇没有慷慨激昂的词句，只是像讲故事一样娓娓道来。
在处理故事与议论的关系时像是自言自语，如行云流水，自然而然，毫不夸饰，表达了演讲者对怎样才能成为一个优秀的主持人的深深思索。
演讲，就是针对特定的时境，特定的听众，借助有声语言和态势语言来表达自己的见解和主张。
一、演讲稿的概念演讲稿就是演讲者为演讲做准备的文稿。
它是演讲者在演讲时所依据的文稿。
广义的演讲稿还包括在各种会议场合上的讲话，如大会上的工作报告、讲话、述职报告、总结报告等。
通常情况下，演讲者演讲都是有准备、有文稿可以遵循参照的。
演讲稿也叫演讲词，是指在较为隆重的仪式上和某些公众场所发表讲话的文稿。
演讲稿是进行宣传经常使用的一种文体。
演讲稿是进行演讲的依据、规范和提示。
是人们在工作和社会生活中经常使用的一种文体。
它可以用来表达个人的主张与见解；也可以用来介绍自己的学习、工作情况和经验等等；它可以把演讲者的观点、主张与思想感情传达给听众以及读者，以便互相交流思想和感情。
二、演讲稿的特点,演讲稿逻辑严密，感情浓烈，口语色彩十分突出，与一般文稿相比有以下特点：
（一）有声性。
所谓有声性，就是演讲稿虽然也是“书面语言”，但它却是有声化了的书面语言，更适合于口头的表达，讲起来朗朗上口，听起来声声入耳，注意节奏和语音的强弱、高低的变化。
（二）鼓动性。
演讲稿中，往往注入了演讲者强烈的感情，这种强烈的感情用各种修辞手法表现，必然产生强大的感染力和号召力。
鼓动性来源于说话中所蕴含的使听众按照某一意旨去行动的力量。
（三）临场性演讲要注意临场的时间环境、地点环境、人员情况以及其它临场可能会出现的问题。
现场的情况是十分复杂的，有些演讲稿尽管事先做了种种临场的准备，但到了现场时还常常要根据即时的情况，做一些适当的调整。
（四）真实性。
演讲是演讲者面对听众来讲自己的主张、见解，讲自己亲身经历或亲眼看到的事，抒发自己的情怀或感受，即使是例证，也是广为传知或实实在在的，所以演讲稿比其它文章更能给人以真实亲切之感。
三、演讲稿的作用,
（一）备忘作用。
在演讲过程中，演讲稿可以起到提示演讲内容的作用。
特别是对初次演讲的人来说，有了演讲稿，心里有了底，还能消除一定的恐惧心理。
（二）条理作用。
演讲稿是使演讲具有条理性的保证。
口头语言极易出现内容凌乱，东拉西扯，前言不搭后语，用词不当以及重复啰嗦的现象，而演讲稿经过作者的周密思考，把有关内容按照逻辑顺序有条理的写出来，就可避免了上述的情况，并可使演讲的中心更集中、更突出。
（三）限时作用。
演讲稿能帮助演讲者掌握演讲的速度。
演讲，特别是演讲比赛，往往都有时间限制，有了演讲稿就可以根据字数来计算演讲的时间，调节演讲的速度。
马克吐温“偷钱”的故事,有人问马克吐温：
“演说词是长好还是短好？
”他讲了这样一个故事：
有个礼拜天，马克吐温到礼拜堂去，恰逢一位传教士在那里用令人哀伤的语言讲述非洲传教士的苦难生活。
当传教士说了五分钟后，他马上决定对这件有意义的事情捐助五十元；当传教士接着讲了十分钟后，他就决定把捐助的数目减至二十五元；当传教士继续滔滔不绝地讲半个小时之后，他又从心里减到五元；最后，当传教士又讲了一个小时，他却反而从钵子里偷了两块钱。
马克吐温讲的这个故事对我们讲话、写文章不无启发意义。
拓展阅读：
四、演讲稿的类型,
（一）从演讲的专业内容上看，可以把演讲稿分为：
政治演讲稿、学术演讲稿、社会生活问题演讲稿、巡回报告、教学演讲稿、法律演讲稿等。
（二）从演讲方式限定上看，可把演讲稿分为命题演讲稿、即兴演讲稿和论辩演讲稿三种。
（三）政治演讲稿，包括竞选演讲、就职演讲、述职演讲、政治动员、开闭幕词、祝酒词等。
五、演讲稿的结构与写法,演讲稿的基本结构一般由标题、称谓（称呼）、开头（开场白）、主体、和结尾五个部分构成。
下面主要介绍：
（一）标题即演讲稿的题目，好的演讲题目能给人留下鲜明的印象，引起听众浓厚的兴趣，使人急于一听演讲的内容，为演讲的顺利开展创造条件。
标题总的要求是简洁明快、新颖上口。
为此，可采用以下几种方法：
1.主题式题目以精练的语言揭示演讲的主题。
如把艰苦奋斗的乐章奏得更响、不要让铜臭腐蚀了我们的手术刀、“80后”不是“垮掉的一代”。
2.象征型可通过形象生动的比喻，使听众产生联想。
如扬起生命的风帆、生命之树常青、我是夜幕的一颗星。
3.含蓄型采用含蓄的语言，引起人们无限的遐想。
如一片冰心在玉壶、笑声中的忧虑、绿箭口香糖嚼出的滋味。
五、演讲稿的结构与写法,
（一）标题4.警醒型用警策醒目的简洁语句，引起听众注意。
如醒来吧，追星族们、一个拜金主义者的悲剧、天下兴亡，匹夫有责。
5.提问式用设问句作题目，启发听众积极思考。
如人才在哪里？
、今天,你叩问良心了吗？
、谁是我心中的明星？
。
演讲稿标题容易出现的问题：
一是文不对题；二是太宽泛，如责任、我自信；三是一般化，无新意，如什么是幸福、德与才；四是怪僻，难理解，如葡萄与大学生、理想、命运与路的思考。
五、演讲稿的结构与写法,
（二）称谓即称呼，要礼貌恭敬，尊重友好。
演讲的对象不同、场合不同称谓也就不同。
常见的有“各位领导”、“各位来宾”、“女士们、先生们”、“同志们”、“朋友们”等，通常在称谓前加上“尊敬的”、“敬爱的”等词，以示尊重和友好。
（三）开场白开头要尽快地控制住听众。
演讲的开场白（开头）至关重要，古人云：
“善于始者，成功已半。
”常言说：
“万事开头难”，演讲的第一句也是最难的，开头说得不好，就可能给听众留下了一个不好的印象，使他们失去再往下听的兴趣。
所以演讲的开头必须有吸引力，控制住听众。
根据演讲的内容和临场的具体环境，常用的开头方法有下面几种：
五、演讲稿的结构与写法,1.直入式开门见山，直抒胸臆。
即用精练的语言交代演讲意图或直接揭示主题，概括主要内容，然后在主体部分展开论证和阐述。
这种开场白方式也可称为开宗明义式。
如鲁迅先生的演讲少读中国书，做好事之徒就是这样的开头：
今天我的讲题是：
少读中国书，做好事之徒，我本来是搞国学研究工作的，是担任中国文学史课的，论理应当劝大家埋首古籍，多读中国书。
但我在北京，就看到有人在主张读经，提倡复古。
来这里后，又看见有些人老抱着古文观止不放，使我想到：
与其多读中国书，不如少读中国书好。
再如一位姑娘演讲实现理想靠什么也是同样方法开头：
“我曾听一位小伙子感慨地说：
理想就像一位年轻漂亮的姑娘，你一追，她就跑。
”开宗明义，语言既简练又风趣，一下子就抓住了听众的心，使人很想听下去。
再以构建和谐社会的基石的开头为例：
各位评委、各位朋友:
你心中的和谐社会可能是一部风情万种的小说,也可能是一幅瑰丽多姿的画卷,而我心中的和谐社会是一座宏伟的摩天大厦,它的建立,需要无数坚不可摧的基石。
开头紧扣题目，亮出自己的观点。
这种开头方式对演讲内容能起到提纲挈领、画龙点睛的作用，适合于较为正规、庄重的演讲场合，它要求演讲者具有较好的概括能力。
（三）开场白,2.设问式提出问题，发人深思。
即演讲者一开始就提出一个或几个出乎意料的问题，迅速唤起听众的兴趣和注意力，引起人们深思，自然地激发听众的参与意识，缩短演讲者与听众的距离，使两者的思想感情得以迅速沟通。
自然顺畅地引出下文。
如：
人人都希望有一个美好的爱情，但假若你失恋了，怎么办？
人人都希望自己能健康地活着，那么假若有人告诉你，你的生命只有一个月了，你将怎样度过？
人人都渴望得到幸福，然而你是否知道“幸福”二字的真正意义？
总而言之，你知道不知道自己为什么活着？
怎样更好地更有意义地活着？
下面，我就一一回答这个问题。
（转引自演讲学教材83页）再如：
一位学生在讲走出误区，实现价值时的开头：
同学们，当前我们大学生求职出现了前所未有的困难，原因是什么呢？
是我们国家的人才太多了吗？
是我们学的东西过时了吗？
还是我们眼光不再符合社会需求了呢？
面对这么多的问题，我们这些即将走出校门的大学生又如何应对这一现象呢？
一连串的问题一下子紧紧抓住观众。
提问式开头关键在于所提的问题必须是听众感兴趣、极为关注或是极想弄明白的问题，千万不要无疑而问，那样只能让听众反感。
五、演讲稿的结构与写法,（三）开场白,3.引语式也叫引用式，即开头直接引用诗文名句、民间妙语、俗语，或直接引用别人的话语。
语言典雅，耐人寻味，令人耳目一新，易于沟通与听众的感情。
为展开自己的演讲主题作必要的铺垫和烘托。
采用这种方法开头，可以起到生动别致、含蓄隽永的艺术效果。
如：
伟大的诗人歌德曾有这样一句话：
“生命之树常青”。
是的，生命是阳光带来的，应该像阳光一样，不要浪费它，让它也去照耀人间。
（左英生命之树常青转引自秘书之友）再如这样的官岂能称“公仆”：
各位大概都听说过题为致公仆的民谣：
“我们不希望你当什么仆人，只希望成为与我们平等的人，只希望你做个好的主人；如果不能成为好的主人，只希望你不要捞钱太狠；如果一定要捞钱太狠，那我们就送你到班房中悔恨！
”一开头引用民谣，生动含蓄地表达了主题，为下面正文的阐述作了很好的铺垫。
运用引用式开场白必须把握好两个关键：
一是所引用的材料必须具有很强的感染力、说服力和概括力；二是所引用的材料最好是出自权威、名人或听众十分熟悉的事物。
五、演讲稿的结构与写法,（三）开场白,4.故事开场式由故事、寓言、笑话等作为演讲的开头。
这种开场白方式比较生动活泼，能引起听众的兴趣。
例如，一位演讲者在题为诚信无价的开头这样讲到:
有一个律师，认识一位80岁的法国老太太。
老太太无儿无女，有一套住房，律师想做她的继承人，从而顺利得到她的房产。
律师许诺每月付给她2500法郎的生活费，老太太答应了。
可让律师做梦也没有想到的是，这一付就是30年，直到他去年去世，老太太还健在。
而律师付出的90万法郎，足够买三四套那样的房子。
不少法国人都把这个故事当作笑话讲，以讽刺律师“贪小便宜吃大亏”的赔本交易。
然而，我倒不觉得这故事有什么可笑之处。
一个人在已经知道自己判断失误、吃了大亏的情况下，还能继续信守诺言，把契约坚持到底，保持个人的信誉，并把它看得比金钱还重要，这不正好说明了诚信无价的道理吗？
这样以故事导出自己的观点，为接下来的深入议论做好铺垫，自然引起关注和思考。
五、演讲稿的结构与写法,（三）开场白,5.抒情式开头以散文诗的抒情笔调，创造出诗一般的意境，感染听众。
例如长城颂的开头：
当美国宇航员阿姆斯特朗先生从月球遥望人类的故乡地球之时，他看到了中国的长城。
长城啊长城，你以恢弘的气势和雄伟的风姿，向全世界展示了中国的尊严和气魄；你以博大的胸襟和精神的内涵，向全世界披展了我们民族的胆略与气质。
你是我们中华民族的骄傲和象征。
（三）开场白,五、演讲稿的结构与写法,6.示物式示物式开场白是通过展示实物，首先给听众一个感性的直观印象，然后借助具体实物，提出和阐述自己的见解。
例如狠狠刹住“恶搞”这股歪风：
大家有没有看过这张宣传画？
（展示饭店宣传画）这是湖南长沙某饭店开张使用的宣传画，大家可以清晰地看到，该宣传画与油画开国大典几乎一模一样。
蓝天广阔，红旗飘扬，毛泽东和其他中央领导人神采奕奕，气度不凡。
不同的是，宣传画颜色与原作有差别，另外就是画的右上方加上了几个黑色的大字“同志们，大饭锅成立了！
”这样以示物开头的方式很容易吸引听众的注意力，并以此为线索讲下去，是开场白的特殊形式，能促进听众尽快进入演讲者的主题框架。
（三）开场白,五、演讲稿的结构与写法,一位青年参加演讲比赛，他抽到的题目是除了无悔，我还能对你说些什么。
经过准备，他是这样开头的：
（向观众出示“青春”二字）“大家请看，这是我演讲的核心青春。
（将“青春”的上部折叠起来）我们可以看到，青春二字的基础是“月”与“日”。
这说明了什么？
说明我们老祖先在造字时就想到了：
青春是充满光明的，青春是灿烂辉煌的，青春是无怨无悔的！
所以我今天演讲的题目就是要对青春说：
除了无悔，我还能对你说些什么？
”这段开场白一下子吸引了听众的注意力，事后，人们对他的演讲评价很高，因为他别具匠心的开头紧紧抓住了大家的心弦。
（三）开场白,6.示物式,7.设置悬念设置悬念，能吸引听众的注意力，增强听众急于了解的欲望。
姚能海的教育与民族振兴的开头是这样写的：
世界上有这样一个国家，它曾参与挑起一场罪恶的战争并且惨遭失败。
在战后那些凄凉悲惨的日子里，铺天盖地笼罩它的是寂寞和黑夜。
那时它每年的人均国民收入只有20美元，它资源贫乏而又人口密集，似乎它的惟一出路只有拿起饭碗与打狗棍了。
但是这样一个当年被舆论一致加以嘲讽的民族，竞在大洋中的那一小群岛屿上创造了举世瞩目的经济奇迹日本民族振兴的秘诀在哪里？
再如一次特殊的考试的开场白：
我是空军工程学院外语系的学员，考试对我来说，简直算不了什么。
从小学到大学，我不知道经历了多少考试，有中考、大考，更有那决定命运的升学考试。
这一次次考试，我都顺利的通过了。
然而在不久前，生活却给了我这样一次考试：
它不在幽静的校园里，而在险峻的翠花山巅。
这里没有监考老师的严峻的目光，更不允许有反复的思考，半点地犹豫。
这是生与死的考验！
这是勇敢与怯懦的较量！
这到底是一次什么考试呢？
这个悬念激起了听众的兴趣，使听众急于想知道答案，起到很好的效果。
（三）开场白,五、演讲稿的结构与写法,8.以幽默开头以幽默诙谐的语言或事例作为演讲稿的开头，听众会在轻松愉快中倾听演讲，这种开头容易引发听众的兴趣，使其很快进入演讲接受者的角色。
周恩来总理1965年11月在庆祝美国友人安娜路易斯斯特朗女士的80寿辰时，特意在上海展览馆举行了盛大的祝寿宴会。
周总理祝寿词的开头写道：
今天，我们为我们的好朋友，美国女作家安娜路易斯斯特朗女士庆祝40“公岁”诞辰。
在中国，“公”就是紧跟它的词的两倍，40公斤等于80斤，40公岁就等于80岁。
当时，参加宴会的祝寿者都被周总理的幽默吸引住了，但对“40公岁”这个新名词感到纳闷不解。
周总理巧妙的解释在几百位祝寿者中激起了一阵欢笑，斯特朗女士也高兴得流下了眼泪。
（三）开场白,五、演讲稿的结构与写法,9.以自嘲开头开头先从自己说起，说自己时用揶揄的、自我解嘲的口吻，用自我解嘲中的乐观情绪和幽默感实现与听众心理上的沟通，起到吸引听众，集中听众注意力的作用。
大物理学家爱因斯坦在一次科学讨论会上发表演讲，开头这样说：
“因为我对权威的蔑视，所以命运惩罚我，使我自己也成了权威，这真是一个十分有趣的怪圈。
”古希腊大演说家伊索克拉斯有一次向学生演讲，演讲稿开头写道：
“我的一生是这样的遗憾，政治上走了一个S形，弯曲的部分太多了。
听，我的嗓音就像没有力的风，然而我却想变成一股飙风，来摇撼你们的心，让你们懂得修辞学的重要！
”,（三）开场白,五、演讲稿的结构与写法,10.以个人经历开头开头先讲自己某一段或某一次人生经历，以表现自己的个性、爱好或喜乐情怀，抓住听众的心，活跃会场气氛。
武侠小说家金庸先生在北京大学演讲，演讲稿开头先讲自己的一次经历：
“我刚从绍兴过来，在绍兴的兰亭，那里的人让我写字。
我说，那可不行，这是大书法家王羲之写字的地方，我怎么能写？
而他们不干，非要我写。
于是我就写了一行班门弄斧，兰亭挥毫。
今天北大又让我在此讲学，又是一种怎敢当的心情，于是我又写了一行草堂赋诗，北大讲学。
”这样的开头，使演讲一开始就表现了一位极有素养的知识分子既潇洒风趣又谦虚谨慎的个性，自然会引来听众满堂的喝彩。
这种介绍个人经历的开头，既自然入题，又幽默风趣，能牢牢抓住听众，活跃气氛，效果极佳。
除以上十种常见的方法外，还有解释题目法、赞美听众法等开场白方式。
需要注意的是以上方法切不可机械理解。
一篇演讲稿的开头往往是几种方法的交融。
无论采取什么方法，都要以吸引听众、紧扣主题为目标，切不可一味求奇，哗众取宠，偏离了演讲的主题，违背了开头的原则。
（三）开场白,五、演讲稿的结构与写法,撰写开头应注意：
第一，不必要的谦虚和客套。
比如：
“我不会演讲，水平很低，讲不好，请大家多多包涵”、“没有什么准备，实在没有什么可说的”等等一大堆令人倒胃口的废话，使听众兴趣索然，影响演讲效果。
拓展阅读：
不必要的礼貌讲礼貌，尊重别人，并不要求故意做作。
古人写信、写条子，喜欢在称呼对方时加上“宝”、“令”、“贵”、“尊”，称自己时加上“敝”或“鄙”。
这类字眼过分滥用，不仅庸俗、虚伪，还会闹出笑话来。
下面一则笑话就是讽刺这种人的：
“鄙人坐在贵室宝梁之下，一时疏忽，惊动尊鼠。
尊鼠跑开，打翻令油瓶，瓶里贵油洒于小可敝衣上面，使鄙人露出寒意，至请尊兄海涵海涵。
”第二，不要故弄玄虚，卖弄自夸。
有的演讲者为了追求开头的新奇，不考虑特定的演讲环境是否需要，故弄玄虚乱扯一通，或海阔天空、云山雾罩，或自我吹嘘、自我标榜，说了半天没讲到正题，令人十分反感。
第三，不要以势压人，居高临下。
有的演讲者一开口就以教训人的口气，使听众感到压抑。
这样的开头肯定会受到听众内心的抵制，影响演讲效果。
（三）开场白,五、演讲稿的结构与写法,主体要层次分明，中心突出。
主体是演讲稿的躯干和中心。
它不仅要求条理清楚、逻辑性强，而且要求波澜起伏，扣人心弦。
在写作时首先要注意紧承开场白，开场白提出了问题，主体就要紧接着加以阐述，不能上下脱节。
其次要安排好层次。
1.层次安排陈述式。
就是按照时间的自然顺序和客观事物、事件发生发展的先后次序来安排结构。
其优点在于可以将人物、事件的发展过程分阶段、分层次，有头有尾地讲述出来。
凡是那些介绍自己的奋斗历史，讲自己亲手经历的演讲，一般采用这种方式。
例如，武汉大学大四学生黄来女在新生开学典礼上演讲灾难并不是生活的全部，就是从自己的成长经历谈起。
一出生就失去了至亲的妈妈，从小跟随爸爸四处流浪，推着三轮车，到偏远的小山村卖糕点。
上了大学，学校为她办理了国家助学贷款，给她安排了勤工俭学岗位，可爸爸却因病一次又一次住进了医院。
在她最困难的时候，得到同学、老师、领导、学院及学校的的关爱、帮助和支持。
黄来女用自己的成长经历和生活态度，告诉师弟师妹们，要以一颗平和而感恩的心，微笑着面对生活的磨难。
深深感动了在场的每位观众。
五、演讲稿的结构与写法,（四）主体,递进式。
层层深入法，先将演讲主旨进行分析解剖，然后逐层进行论述和证明，从而形成剥笋式的论证步骤。
比如为了孩子的明天：
开头提出当前学生“高分低能”的事实主体第一层分析了出现这种现象的外部和内部原因；第二层论述了过分追求分数对孩子们的种种危害；第三层指出怎样将学生从“苦海”中解救出来的具体措施。
全文由现状分析到追究根源，又由根源到危害，最后提出解决问题的办法，步步深入，很自然地为结尾的号召作了铺垫。
这种方式的特点是由表及里，由浅入深，步步推进，具有较强的说服力。
并列式。
即从不同角度或侧面围绕主题进行论证。
如例文【1】。
并列式结构可以有许多种方式，既可以把演讲的主题所涉及的问题并列起来讲述，又可以按照:
总分总、分总、总分等结构形式。
采用并列式结构需要注意的是避免罗列现象，可采用夹叙夹议的方法，精当的议论，起到升华主题的作用。
五、演讲稿的结构与写法,（四）主体,1.层次安排,对比式。
它是将不同事物或同一事物的不同方面进行对照，通过分析对比其相同或相异处说明一个道理。
事物的前后和正反都可形成对比。
比如：
诚信，做人之本的演讲稿，就是从诚信者如何步入成功，失信者如何走向失败，正反两方面进行对比论述，从而给人以很大的启示。
俗话说，有比较才有鉴别，对比式用得好，不用多费口舌，道理就可不点自明。
又如例文【2】演讲稿主体结构多种多样，也可以根据内容用一种或混合几种方法运用。
演讲稿应该做到层次分明，并让听众清楚演讲的层次。
要做到这一点，就注意在层次的变化，转折时一些提示性、总结性语言的运用。
如“请大家注意以下几个问题，首先其次第一最后一个问题”等说法
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