佛山15新初一分班摸底语文模拟试题5套带答案.docx
《佛山15新初一分班摸底语文模拟试题5套带答案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《佛山15新初一分班摸底语文模拟试题5套带答案.docx（68页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
佛山15新初一分班摸底语文模拟试题5套带答案
佛山15新初一分班（摸底）语文模拟试题（5套带答案）
新初一分班考试语文测试卷
第一部分
积累与运用（1—9题35分）
1、请将下面词语用正楷或行楷写在田字格里，做到正确、美观（2分）
博学远志
明德至诚
2.写出列词
语所用的修辞。
（6分）
情同手足（）莺歌燕舞（）兔死狐悲（）
争奇斗艳（）震耳欲聋（）轻如鸿毛（）
3．选词填空（4分）
健康健壮震动震撼缓缓慢慢徐徐惊叹赞叹
我一直在想一个问题，假如《千手观音》由一群（）健全的女孩来跳，肯定也会跳出这样的效果，但给人的（）却要大打折扣。
当21个聋哑女孩如精灵似的在舞台上（）舒臂的时候，我们（）的是，她们怎么可以舞得这么的完美呢？
——我们感动的原是一种精神，一种对生命执著的爱。
4、给下列加点的字词选择一个正确的释义（3分）
①书诗四句，并自为其名。
A书本B信C写（）
②学而不厌，诲人不倦。
A满足B讨厌C厌倦（）
③每日通宵达旦地看书。
A天亮B第二天C元旦（）
5、下列句子中没有语病的一项是：
（）（3分）
A、语言流畅是衡量文章好坏的重要标准之一。
B、我们要认真克服并随时发现自己的缺点。
C、在老师和同学们的帮助下，使他的成绩有了很大进步。
D、只有坚持不懈地刻苦努力，才能取得优异的成绩。
6、下面语句的顺序排列最恰当的一项是（）（3分）
①濛濛的细雨飘起来了，我们前后左右的景物都发生了奇妙的变化。
②身后原本静谧的山林，若有若无地传来细细的声响，③眼前的湖面刚才澄碧明丽，此时却是烟雨迷蒙了。
④左右两面的山峰，在细雨织成的轻纱中，远远地隐没了。
A.①②③④B
.①③②④C.③④①②D.④③①②
7、下列四句人物描写中，哪一句不属动作描写。
（）（3分）
A、我悄悄背转身，擦擦眼睛，大口大口地咽着鱼汤。
B、桑娜站起身来，把一块很厚的围巾包在头上，点亮马灯走出门去。
C、我立刻起来，揉揉蒙眬的睡眼，走进总理办公室。
D、他矮矮的身体，黄里带白的脸色，浓黑的胡子，和善的眼睛里射出正直的慈爱的光芒。
8、灿若星辰的古诗词中处处展现着语文的身姿，请仿写下列句子。
（4分）
语文就是“落红不是无情物，化作春泥更护花”的献身精神。
语文就是“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的浩然正气。
。
。
9、默写古诗（7分）
（1）《别董大》：
，天下谁人不识君。
（2）《从军行》：
黄沙百战穿金甲，。
（3）《过零丁洋》：
人生自古谁无死，。
（4）、请你从积累的古诗文中写出一句描写春天美景的完整诗句：
，。
（5）请你从积累的古诗文中写出一句描写“花”的完整诗句。
，。
第二部分课外阅读（15分）
我长大了
小的时候想长大，于是盼着早些进入中学，早些成为大人。
终于考进了心目中理想的中学。
带着一份喜悦对父母说：
“爸、妈，我长大了，我进中学了。
”父母一脸笑意：
“不，孩子，成为中学生并不代表你成为大人。
”
于是，我继续等着“长大”的到来。
在脸上发现了第一颗青春痘，带着一份期盼对
父母说：
“爸、妈，我长大了，我有青春痘了。
”父母一脸笑意：
“不，孩子，青春痘并不证明你长大。
”
渐渐，“长大”在繁忙的学业中也被淡忘。
后来，搬了家。
家与车站有一段很长的路，于是邻家的孩子总是用自己的自行车捎我一段。
那是一个阴雨蒙蒙的清晨，雾气很重，路上很滑。
一不小心，邻家孩子的自行车撞倒了人，我被重重地摔在地上。
没有等我反应过来，邻家的孩子已扶起自行车逃之天天。
我终于意识到发生了什么事，这样的事还是走了为好，但是，当我要起步时，却发现被撞的是位瘦小的老太太
。
许多人围了过来。
我有些惭愧，于是，我低着头帮老太太拾起散落在地上的菜。
突然在人群中我竟发现了父亲那深邃的目光。
我开始害怕，今天闯这样的祸，回去会怎样呢?
我把老太太送回家，才发现她的儿女并不孝。
老太太丝毫没有责备我的意思，她只是说她很寂寞。
于是，我说，我会常常去看她。
我并不想敷
衍她，我决定这么做。
然而，我不知道如何面对父母。
小心翼翼地回到家，准备先做“乖宝宝”，然后再坦白交代，想来会少些责骂。
晚饭桌上，气氛并不如想象的恶劣，而且桌上也多了几样我爱吃的小菜。
吃饭时，我小心地边吃边看父亲。
父亲很和蔼，不时夹菜给我。
我等待着父亲的训斥，而父亲却只是询问了老婆婆的情况，嘱咐我一定要多陪陪老婆婆。
依然记得那天父母在睡前语重心长地对我说的话：
“孩子，你懂得了什么叫责任。
”我终于感觉到父母承认了我的长大；我也终于明白，长大并不像考上中学那么容易，也不像长青春痘那么简单。
长大，意味着责任。
的确，并不是所有长大的人都能够承担夏任的；然而，能够承担责任的人却一定是长大了。
10．联系上下文，说说下列句子中划线词的意思。
（2分）
（1）小的时候想长大。
（2）我终于感觉到父母承认了我的长大。
11．在叙述中，详写了哪一件事?
作者这样安排的用意是什么?
（3分）
12．面对被撞倒的老太太，“我”是怎么想的?
又是怎么做的?
从中反映出“我”具有哪些好的品质?
（3分）
13．“我”的成长离不开“父母”的关怀和教育，请从文中举出例子并加以说明。
（3分）
14．简要谈谈你对文章最后一段的理解，并结合实际谈谈对你的启示。
（4分）
对文章最后一段的理解：
对你的启示：
第三部分写作（50分）
题目：
＿＿＿＿＿的我
要求：
1、在横线上写出自己的一个特点，把题目补充完整，如爱动脑筋的我，倔强的我，爱看课外书的我……
2、通过一件具体的事介绍自己的特点。
3、字迹工整，书写美观。
4、字数500字
1、略
2.比喻拟人拟人拟人夸张比喻、夸张
3、健康震撼缓缓惊叹
4、①c②a③a
5D6B7D
8、略
9莫愁前路无知己不破楼兰终不还
（一）10、
（1）进入中学，成为大人。
（2）能够承担责任
11、本文详写了邻家孩子用自行车捎“我”时撞到一位老太太的前后经过；突出“我”对“长大”的认识由幼稚到成熟的过程，从而揭示“长大”的含义，突出文章的中心。
12、面对被撞的老太太，我有些惭愧。
帮她拾起散落在地上的菜，送她回家，并决定常常去看她。
从中反映出我的道德良知，敢于承担责任、善良、诚实等品质。
13、
（1）当“我”对“长大”的含义有曲解时，父母能够一脸笑意地纠正和教育“我”。
（2）当“我”送被撞的老太太回家并决定要常常去看她时，父母赞赏和鼓励“我”。
是父母引导“我”明白了“长大”的真正含义。
14、这句话告诉我们，真正的长大不在于年龄的增长和身体的成熟，而是意味着能够承担责任。
启示略。
新初一语文分班摸底试卷
（时间90分钟总分100分）
一、基础知识
1.拼音是你学习的好伙伴，请你借助拼音朋友，写出词语。
línglì（________）wǔrǔ（________）máodùn（________）
páihuái（________）kāngkǎi（________）zīxún（________）
2.这句话，你很熟悉。
请你拼一拼，认真写出句子。
suífēngqiánrùyè，rùnwùxìwúshēng。
3.平时你一定掌握了不少成语，现在就来考考你。
废（______）忘（______）舍（______）为人同心（______）力
居（______）思（______）万古长（______）神机（______）算
4.下面的句子有错误，请你用修改符号在原句修改病句。
（1）小明不禁忍不住笑出声来。
（2）暑假快到了，我们已经结束了小学的学习生活。
（3）不亲身体验，怎能获得真实的感受不是很清楚吗？
（4）我们阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。
5.下面几种句式的变化形式是你熟悉的，请照样子把句子换个说法，使句意不变。
例：
气候变化无常，人们怎么能不感冒呢？
气候变化无常，人们会感冒。
（1）面对任何灾难，中华民族难道会望而却步吗？
例：
王宁说：
“我要像李刚那样关心集体。
”
王宁说，他要像李刚那样关心集体。
（2）烈士的母亲说：
“我的儿子是潜艇兵，为祖国牺牲光荣，我不能对组织提出任何要求。
”
6.六年语文学习，你已熟记了不少古诗词。
请把下面诗词补充完整。
（1）待到山花烂漫时，__________。
（2）__________，谁持彩练当空舞？
（3）__________，不教胡马度阴山。
（4）王师北定中原日，__________。
7.语文课本中许多精彩段落，你一定记得。
试一试，你能行！
（1）中国古时候，有个文学家叫做司马迁的说过：
“人固有一死，__________，__________。
”（选自《为人民服务》）
（2）燕子去了，__________；杨柳枯了，__________；桃花谢了，__________。
（选自《匆匆》）
（3）弈秋，通国之善弈者也。
__________，其一人专心致志，__________；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，__________。
（选自《学弈》）
二、阅读
阅读下面的文字，完成下列小题。
“奶奶！
”小女孩叫起来，“啊！
请把我带走吧！
我知道，火柴一灭，您就会不见的，像那暖和的火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树一样，就会不见的！
”
8.这段话选自______（国名）童话作家______的名篇《卖火柴的小女孩》。
9.读这一段话时，应该用怎样的语气？
阅读下面的文言文，完成下列小题。
使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援①弓缴②而射之。
虽与之俱学，弗若之矣。
注释：
①援：
拉。
②弓缴：
弓箭。
10.结合上下文理解下列词语。
（1）诲：
______
（2）俱：
______
11.请翻译句子大意。
一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
阅读下面的文章，完成下列小题。
生之喜悦
美国西海岸的边境城市圣迭（dié）戈的一家医院里，长年住着因外伤全身瘫（tān）痪（huàn）的威廉·马修。
当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击——病痛总是早上光临。
在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺（xiàn）由于药物的副作用而萎缩。
年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。
马修说：
“钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。
”
马修住院的头几年，身体没有任何感觉，没有舒适感也没有痛楚感。
在医生的精心治疗下，有一部分神经已经再生，每天早上向中枢（shū）神经发出“痛”的信号。
在痛楚中发现喜悦，这在一般人看来简直是荒唐。
但置身马修的处境，就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦，而且带来了希望。
当然一个重要前提在于，马修是一个意志坚强的人。
过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。
如果说，痛楚感是一处断壁残垣（yuán）的话，无知觉则是死寂的沙漠。
痛楚感使马修体验到了“存在”。
从某种意义上说，这甚至是一种价值体现——医疗价值与康复价值的体现。
当然，马修不是病态的自虐（nuè）狂，他把痛楚作为契（qì）机，进而康复，享受到正常人享有的所有感受。
谁也不能保证可怜的马修能获得这一天，但他和医生一起朝这个方向努力，因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。
12.联系上下文解释词语意思。
（1）以手掩面
（2）契机
13.破折号的主要用法有①表注释，②表语意转换，③表声音延长或中断。
请判断下面句子中破折号的用法，选择序号填在句子后面的（）中。
A当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位痛楚的袭击——病痛总是早上光临。
（______）
B钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。
（______）
14.你对“生之喜悦”这个题目的理解：
15.在短文中找出表现马修所经受的痛苦的句子，选两句摘抄下来。
16.马修为什么要感激使他钻心难忍的痛楚？
17.读了短文后，你有什么感受？
请用简洁流畅的语言写下来。
三、作文
18.题目：
《我得到了》
要求：
在横线上填一个适当的词语再作文，如表扬、锻炼、理解、教育、关心、教训等；选择一件事来写，注意围绕中心把事情经过写具体，做到语句通顺，层次清楚；400字以上。
答案解析
一、基础知识
1.拼音是你学习的好伙伴，请你借助拼音朋友，写出词语。
línglì（________）wǔrǔ（________）máodùn（________）
páihuái（________）kāngkǎi（________）zīxún（________）
【答案】
（1）.伶俐
（2）.侮辱（3）.矛盾（4）.徘徊（5）.慷慨（6）.咨询
【解析】
【详解】这道题目考查学生根据拼音写词语的能力。
学生只有读准字音，才能得出相应的词语。
在书写词语的时候，注意同音字、形似字、易错字的辨析，要准确书写，不要出现错别字。
其中“伶俐”的“伶”不要写成“灵”，“矛盾”的“矛”不要写成“予”，“慷慨”的“慨”不要写成“概”。
2.这句话，你很熟悉。
请你拼一拼，认真写出句子。
suífēngqiánrùyè，rùnwùxìwúshēng。
【答案】随风潜入夜，润物细无声。
【解析】
【详解】这道题目考查学生根据拼音写句子的能力。
学生只有读准字音，才能得出相应的句子。
在书写句子的时候，注意同音字、形似字、易错字的辨析，要准确书写，不要出现错别字。
其中“润”不要写成“瑞”，“声”不要写成“生”。
3.平时你一定掌握了不少成语，现在就来考考你。
废（______）忘（______）舍（______）为人同心（______）力
居（______）思（______）万古长（______）神机（______）算
【答案】
（1）.寝
（2）.食（3）.己（4）.协（5）.安（6）.危（7）.青（8）.妙
【解析】
【详解】本题考查学生对成语的掌握情况，关于成语，要求学生平时的学习中注意成语的识记和积累，也要联系整个词语的意思。
“舍己为人”的“己”、“万古长青”的“青”容易写错。
4.下面的句子有错误，请你用修改符号在原句修改病句。
（1）小明不禁忍不住笑出声来。
（2）暑假快到了，我们已经结束了小学的学习生活。
（3）不亲身体验，怎能获得真实的感受不是很清楚吗？
（4）我们阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。
【答案】
（1）“不禁”和“忍不住”删除任何一个词即可。
（2）“已经”改为“快要”或“即将”
（3）把“不是很清楚吗？
”换成“呢？
”
（4）在“写作水平”前面加“提高”。
【解析】
【详解】本题考查学生对病句的辨析及修改能力。
学生要学会从不同的角度分析病句原因，可以从内容角度、词义角度分析病因，也可从语法角度分析病因，更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。
句
（1）词语重复，删去“不禁”或“忍不住”；句
（2）不合逻辑，将“已经”改为“即将”；句（3）用词不当，将“吗”改为“呢”；句（4）搭配不当，在“写作水平”前面加“提高”。
【点睛】辨析或修改病句时，如果句子比较长，就要分析句子的结构，再判断其存在的问题。
常见的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
如果遇到难以确定的选项，可以按病句类型一一衡量，也可以通过划分句子的结构来发现病因。
5.下面几种句式的变化形式是你熟悉的，请照样子把句子换个说法，使句意不变。
例：
气候变化无常，人们怎么能不感冒呢？
气候变化无常，人们会感冒。
（1）面对任何灾难，中华民族难道会望而却步吗？
例：
王宁说：
“我要像李刚那样关心集体。
”
王宁说，他要像李刚那样关心集体。
（2）烈士的母亲说：
“我的儿子是潜艇兵，为祖国牺牲光荣，我不能对组织提出任何要求。
”
【答案】
（1）面对任何灾难，中华民族不会望而却步。
（2）烈士的母亲说，她的儿子是潜艇兵，为祖国而牺牲光荣，她不能对组织提出任何要求。
【解析】
【详解】本题考查学生的语言表达能力。
（1）句式反问句，可以改为陈述句。
注意意思不能变。
（2）可以改为“转述句”。
“转述句”就是把别人说的话转达出来。
标点符号的改变：
直述句改为转述句，冒号要改为逗号，双引号要去掉,再加上句号，并改成第三人称的说法；“转述句”改“直述句”，要加上冒号和引号，再加上句号，就是从第三人称转化为第一人称。
6.六年语文学习，你已熟记了不少古诗词。
请把下面诗词补充完整。
（1）待到山花烂漫时，__________。
（2）__________，谁持彩练当空舞？
（3）__________，不教胡马度阴山。
（4）王师北定中原日，__________。
【答案】
（1）.
（1）她在丛中笑
（2）.
（2）赤橙黄绿青蓝紫（3）.（3）但使龙城飞将在（4）.（4）家祭无忘告乃翁
【解析】
【详解】本题考查学生默写古诗文的能力。
此类题属于基础题，也是各地中考语文必考题。
古诗文默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。
解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。
“丛”“橙”“祭”都是易错字，注意和形似字、同音字的辨析。
7.语文课本中许多精彩段落，你一定记得。
试一试，你能行！
（1）中国古时候，有个文学家叫做司马迁的说过：
“人固有一死，__________，__________。
”（选自《为人民服务》）
（2）燕子去了，__________；杨柳枯了，__________；桃花谢了，__________。
（选自《匆匆》）
（3）弈秋，通国之善弈者也。
__________，其一人专心致志，__________；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，__________。
（选自《学弈》）
【答案】
（1）.
（1）或重于泰山
（2）.或轻于鸿毛（3）.
（2）有再来的时候（4）.有再青的时候（5）.有再开的时候（6）.（3）使弈秋诲二人弈（7）.惟弈秋之为听（8）.思援弓缴而射之
【解析】
【详解】本题考查学生默写古诗文的能力。
此类题属于基础题，也是各地中考语文必考题。
古诗文默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。
解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。
“鸿”“弈”“惟”“援”“缴”都是易错字，注意和形似字、同音字的辨析。
二、阅读
阅读下面的文字，完成下列小题。
“奶奶！
”小女孩叫起来，“啊！
请把我带走吧！
我知道，火柴一灭，您就会不见的，像那暖和的火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树一样，就会不见的！
”
8.这段话选自______（国名）童话作家______的名篇《卖火柴的小女孩》。
9.读这一段话时，应该用怎样的语气？
【答案】8.
（1）.丹麦
（2）.安徒生
9.急切（急迫、迫切、恳切、恳求等）
【解析】
【8题详解】
本题考查学生对文学常识的掌握能力。
文学常识的考查旨在开阔学生的文学视野，加深对那些在社会上有重要影响力的作家、作品的了解。
它主要考查：
（1）识记中国重要作家的时代及代表作；
（2）识记外国重要作家的国别与代表作；（3）识记文学体裁常识。
这段话选自丹麦童话作家安徒生的名篇《卖火柴的小女孩》。
【9题详解】
本题考查学生对朗读语气的把握能力。
把握好朗读的语气可以帮助学生更好地理解文章，了解人物的思想感情。
这段话写的是小女孩想让奶奶把她带走，因为她知道，如果火柴灭了，奶奶会不见的，所以应该读出急切的语气。
阅读下面的文言文，完成下列小题。
使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援①弓缴②而射之。
虽与之俱学，弗若之矣。
注释：
①援：
拉。
②弓缴：
弓箭。
10.结合上下文理解下列词语。
（1）诲：
______
（2）俱：
______
11.请翻译句子大意。
一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
【答案】10.
（1）.
（1）教导，教育
（2）.
（2）一起，一同
11.另一个人虽然也在听讲，心里却认为有天鹅将要到来（到达、飞过来），老想着要拉开弓箭将它射下。
【解析】
【10题详解】
本题考查学生对文言文中重点实词的解释，是初中生学习文言文最基础的一项。
只有对重点字词解释正确了，才能进一步理解句子，弄清全文大意。
其中要特别注意通假字、古今异义词、词类活用现象、一词多义的理解。
其中“俱”意思是“一起，一同”。
【11题详解】
本题考查学生对文言文句子的翻译能力。
文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。
虽：
虽然；鸿鹄：
天鹅；援：
拉。
点睛：
翻译语句时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，思考命题者可能确定的赋分点。
具体的方法是：
首先找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅；然后按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。
选自不详
参考译文：
弈秋是全国最善于下围棋的人。
让弈秋教导两个人下围棋，其中一人专心致志的学习，只听弈秋的教导；另一个人虽然也在听弈秋的教导，却一心以为有天鹅要飞来，想要拉弓箭去把它射下来。
虽然和前一个人一起学棋，但棋艺不如前一个人好。
阅读下面的文章，完成下列小题。
生之喜悦
美国西海岸的边境城市圣迭（dié）戈的一家医院里，长年住着因外伤全身瘫（tān）痪（huàn）的威廉·马修。
当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击——病痛总是早上光临。
在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺（xiàn）由于药物的副作用而萎缩。
年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。
马修说：
“钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。
”
马修住院的头几年，身体没有任何感觉，没有舒适感也没有痛楚感。
在医生的精心治疗下，有一部分神经已经再生，每天早上向中枢（shū）神经发出“痛”的信号。
在痛楚中发现喜悦，这在一般人看来简直是荒唐。
但置身马修的处境，就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦，而且带来了希望。
当然一个重要前提在于，马修是一个意志坚强的人。
过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。
如果说，痛楚感是一处断壁残垣（yuán）的话，无知觉则是死寂的沙漠。
痛楚感使马修体验到了“存在”。
从某种意义上说，这甚至是一种价值体现——医疗价值与康复价值的体现。
当然，马修不是病态的自虐（nuè）狂，他把痛楚作为契（qì）机，进而康复，享受到正常人享有的所有感受。
谁也不能保证可怜的马修能获得这一天，但他和医生一起朝这个方向努力，因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。
12.联系上下文解释词语意思。
（1）以手掩面
（2）契机
13.破折号的主要用法有①表注
升级会员 