下半年教师资格考试《小学综合素质》真题解析.docx
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下半年教师资格考试《小学综合素质》真题解析
2020下半年教师资格考试《小学-综合素质》真题解析
一、（本大题共 29 小题，每小题 2分，共 58分）
1.吴老师经常通过和学生聊天来了解他们的知识基础和生活经验，再结合他们学习特 点进行分
层教学。
吴老师的做法说明他关注（ ）。
A.学生发展的可变性 B. 学生发展的个别差异性
C. 学生发展的阶段性 D. 学生发展的不均衡性
【答案】：
B
2.于老师认为，小学生与其开设综合实践活动课浪费时间和精力，倒不如利用这些课 时多上语
文课和数学课，于老师的看法（ ）。
A. 忽视了学生全面发展 B. 忽视了学生个性发展
C. 忽视了学生均衡发展 D. 忽视了学生主动发展
【答案】：
A
3.赵老师板书时写错字，王亮同学站起来大声说:
老师，字写错了!
赵老师不高兴地说:
多什么
嘴，你是老师，我是老师?
坐下!
王亮默默地坐下了，自此没人敢指出老师的错 误了，关于老师的做
法评价正确的是（ ）。
A. 维持了课堂纪律 B. 侵犯了学生的受教育权
C. 维护了教师的尊严 D. 忽视了学生的主体地位
【答案】：
D
4. 学校安排老师集体学习与培训，杨老师总推脱，她说:
年龄大了，学什么?
杨老师缺 乏（ ）。
A. 专业发展意识 B. 专业发展能力
C. 团结协作意识 D. 团结协作能力
【答案】：
A
5. 某教研所开发了一款针对性强，收费合理的在线课程。
孙校长推荐大家购买，在教 职工大
会上，孙校长说大家自愿购买，如果因为经济条件原因无法购买，家长可以向 班主任说明。
该做法
（ ）。
A. 正确，尊重了学生的自主选择 B. 正确，
C. 错误，学校不应该推荐收费课程 D. 错误，
【答案】：
C
6. 某小学修建大楼，要求学生家长每人缴纳 3000元资款，并承诺学生毕业后资款返 还。
该学
校的做法（C）。
A. 正确，学校承诺了资款返还 B. 正确，家长应该支援学校
C. 错误，学校不能非法集资 D. 错误，学校应该返本付息
【答案】：
C
7. 强强父母外出打工，让 12岁的他和弟弟单独居住。
这种行为（ ）。
A. 正确，有利于培养学生生活能力
B. 正确，有利于改善家庭经济生活条件
C. 错误，不得让未满 16周岁儿童脱离监护单独居住
D. 错误，不得让任何人脱离监护单独居住
【答案】：
C
8. 某人上课玩手机，老师以学校不允许玩手机为由，没收手机并且不还给学生，该老 师的做
法（ ）。
A. 正确，老师有教育教学权 B. 正确，老师有教学管理权
C. 错误，教师侵犯学生休息权 D. 错误，教师侵犯学生财产权
【答案】：
D
9. 某老师通过集资办了民办学校，由于想提高教学质量，想把民办学校改为盈利性学 校，该
做法（ ）。
A. 正确 B. 正确 C. 错误 D. 错误，不得将公益性学校转为营利性学校
【答案】：
D
10.某学校收了 1057万钱，根据中华人民共和国义务教育法，该钱用于（ ）。
A. 学前教育 B. 高等教育
C. 实施基础教育 D. 实施义务教育
【答案】：
D
11. 某学校组织六年级学生参加春游，签订了免责协议，孙某不慎摔伤，（ ）。
A. 学校已签免责协议不用负责 B. 学校是监护人应该负责
C. 学校组织校外活动应该负责 D. 学校所签协议无效应该负责
【答案】：
D
12.《宪法》规定，特别行政区（ ）。
A. 中国人民政府 B. 全国人民代表大会
C. 该特别行政区政府 D. 全国人民常务委员会
【答案】：
B
13. 琳玲在上课时未找到自己的铅笔，班主任赵老师搜到铅笔在婷婷的抽屉，劈头盖 脸骂了婷
婷。
以下说法不正确的是（A）。
A. 缺乏公正意识 B. 未能即时教育
C. 缺乏换位思考的教育立场 D. 未能恰当保
【答案】：
A
14亦凡的妈妈要求梁老师把弱视的亦凡调到教师前排，梁老师答应了。
可两周过去了，亦凡还
坐在后排。
见此情形，亦凡的妈妈带上礼物到梁老师家拜访。
第二天梁老师把亦凡的座位调到了前
排。
这表明了梁老师的职业道德修养所处的阶段是（ ）。
A外在规范阶段 B.自主实践阶段 C.信念升华阶段 D.自觉推行阶段
【答案】：
A
15.本学期四
（1）班方老师组织学生开展多次防火，防灾及交通安全等主题活动。
这表明方老
师（ ）。
A.善于倾听学生心声 B.重视学生亲身体验
C.注重学生自由发展 D.重视培养学生施救意识
【答案】：
B
16.师德楷模汪金权老师，几十年如一日，扎根大别山，爱生如子，爱岗敬业。
为乡村教育奉献
了毕生精力。
这体现的教师职业特点是（ ）。
A. 公利性 B.他利性 C. 自利性 D.群利性
【答案】：
B
17.罐头食品耐久贮，便运输，在现代生活中非常普遍。
下列选项中，发明食品罐藏法的是（ ）。
A.英国杜兰德 B.法国阿培尔 C.法国巴斯德 D.荷兰艾克曼
【答案】：
B
18.温标是温度的数值表示法，它是为度量物体温度高低而对温度零点和分度方法所作的规定。
下列选项中，最早建立的温标是（ ）。
A.国际温标 B.摄氏温标 C.华氏温标 D.列氏温标
【答案】：
C
19.二战期间，中、美、英三国首脑召开国际会议，商讨了联合对日作战计划，确认了日本归还
所侵占的台湾等中国领土。
该国际会议名称是（ ）。
A.波茨坦会议 B.凡尔赛会议 C.开罗会议. D.巴黎和会
【答案】：
C
20.晚清的谴责小说题材广泛，涉及社会生活的各个领域,是近代中国社会的-面镜子。
下列选项
中，不属于晚清谴责小说的是（ ）。
A.《老残游记》 B.《孽海花》 C.《官场现形记》 D.《聊斋志异》
【答案】：
D
21.北宋文学家王安石在《元日》中写道:
"爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
千门万户瞳瞳
日，总把新桃换旧符。
"诗中所描写的"元日" 对应今天的节日是（ ）。
A.清明 B.元宵 C.春节 D.元旦
【答案】：
C
22.杜甫"白也诗无敌，飘然思不群。
清新庾开府，俊逸鲍参军"一诗称赞的诗人是（ ）。
A.李白 B.白居易 C.庾信 D.鲍照
【答案】：
A
23.书法是中国传统艺术之一，已有三千多年历史，讲究用笔、结构、章法和墨法等艺术表现手
段，形成了风格多样的书体。
右图是宋徽宗的书法作品。
该作品的书体被称为（ ）。
A.柳体 B.馆阁体 C.颜体 D.瘦金体
【答案】：
D
24.蒙学是旧时对儿童进行启蒙教育的私塾。
下列选项中，不属于我国古代蒙学读本的是（ ）。
A.《道德经》 B.《千字文》 C.《百家姓》 D.《三字经》
【答案】：
A
25.标准差是一组数据分散程度的一种度量，是表示精确度的重要指标。
在一次考试后，甲组同
学的成绩分别为 83、82、 81. 79、78、77,则该组同学成绩的平均分和标准差是（ ）。
A.80和 2.16 B.80 和 4.66 C.81 和 2.16 D.81和 4.66
【答案】：
A
26.在 Word中，如果误删了某段文字内容，要恢复到误删前的状态，应点击的图标是（ ）。
A.口 B. @ C.日 D.左向箭头
【答案】：
D
27.在 PowerPoint编辑状态下，下列功能不能实现的是（ ）。
A. 插入图片 B. 插入版式 C. 插入表格 D.插入图表
【答案】：
B
28.下列选项中，与"小说-散文"逻辑关系相同的是（ ）。
A."汽车"和"赛车" B."黄瓜"和"芹菜"
C."工人"和"青年" D."红色"和"颜色"
【答案】：
B
29.找规律填数字是一项很有趣的活动，特别锻炼观察和思考能力。
按照"1=2、2=4、 3=12" 的
规律。
下列选项中应填入"4=（ ）"中的是（ ）。
A.48 B.58 C.68 D. 78
【答案】：
A
二、材料分析题（共 3道大题，每道大题 14分）
30.李老师组建了艺术团，组织学生们学习声乐，器乐等，面对家长的质疑，李老师解释到:
音
乐不能让他们成才，但是能让他们的世界丰富多彩。
李老师利用课余时间指导学生们唱歌，朗诵，孩子们的艺术天分逐渐显现出来。
因身体残缺，媛媛闷闷不乐，不太合群，自从参加艺术团后，媛媛找到了自己的兴趣，唱歌跳
舞等活动已成为她生活中的一部分。
李老师发现后，便帮她训练气息，发音。
媛媛的唱歌水平不断
提高了，性格也变得好起来。
孩子们平时不敢抬头，坐姿站姿都低头盲态„，老师看到很心疼。
李老师开设形体课，让学生
通过触摸身体各个部位，帮助学生了解坐姿，站姿等。
后来，学生们身体变得行首挺胸，越来越自
信了。
【问题】请结合材料，从学生观的角度评析李老师的教育行为。
【参考答案】李老师的行为是正确的，符合"以人为本"的学生观的要求。
（1）学生是发展的人，具有巨大的发展潜能，要用发展的观点认识学生。
材料中，李老师肯定残
疾学生也是具有潜能的，处于发展过程中，不放弃他们，钍对残疾学生，长善救失，扬长避短，发
现学生的艺术关分，引导学生成长。
次格证报仁
（2）学生是具有独立意义的主体，具有主观能动性，教师要尊重学生的主体地位，因势利导。
材
料中，李老师尊重残疾学生，针对他们的特点进行引导，提升学生的自信心，促进学生成长。
（3）学生是独特的人，具有个性差异，要因材施教。
材料中，李老师发现学生的艺术天分，发现
媛媛等学生的特点，进行教育，做到了因材施教。
（4）"以人为本" 学生观的要求教师在教育教学活动中给学生以人文关怀。
材料中，李老师对
参加学生的肯定、引导和帮助，可以看出老师对学生的关怀。
总之，李老师的行为值得我们学习。
31.调入特殊教育学校不久，李老师便组建了"学生启明术团"，组织学生产乐、器乐等。
面对
家长们的不解和质疑，李老师诚恳地解释道：
"音乐也许不能成为他们谋生的手段，但一定能让他们
的世界丰富多彩。
"
李老师利用课余时间耐心细致地指导学生唱歌和朗诵，还多次邀请校外专家教他们拉二胡，吹
萌芦丝„„孩子们的艺术天分逐渐显现。
因为身体的缺陷，媛媛郁郁客欢，不太合群。
自从参加艺
术团后，媛媛找到了自己的兴趣所在，唱歌、学歌几乎成了她课余生活的全部。
李老师发现后便帮
助她训练气息，矫正发音、媛媛的演唱水平大幅度提高，性格也逐渐开朗起未。
孩子们举手投足间小心翼翼、战战兢兢的姿态，李老师看在眼里，疼在心上。
地萌生了一个想
法：
开设形体训练课，练习坐姿、走姿，帮学生塑造形体。
因生理缺隔，同学们只能通过触摸来感知肢体动作。
李老师让学生触摸地的肩部、颈部、背部
和腰部，体会头正，胸挺，腰直的感觉。
渐洲地，孩子们改变了先前的姿态，走路变得昂首挺胸，
洋溢着自信了。
【问题】请结合材料，从教师职业道德角度，评析唐老师的教育行为。
【参考答案】唐老师的行为是正确的，符合教师职业道德的要求。
（1）爱岗敬业是教师职业道德的本质要求，要求教师对工作高度负责，认真辅导学生;不得敷衍
塞责。
材料中，唐老师没有忽视小樱学生们的问题，而是耐心进行引导，可以看出老师的负责。
（2）关爱学生是师德的灵魂，要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生;
对学生严慈相济，做学生良师益友。
材料中，唐老师针对"小樱大闹天宫"一事，尊重小樱，没有
直接对小樱进行批评，而是仔细询问事件缘由，引导双方反思、道歉和宽容，.可以看出老师对学生的尊重和关爱。
（3）教书育人是教师的天职，要求教师遵循教育规律实施素质教育;循循善诱，诲人不倦，培养
学生良好品行。
材料中，唐老师针对"小樱大闹天宫"一事，没有直接下结论批评学生，而是询问
清楚事由，耐心引导大家学生化解矛盾，宽容以待，做到了素质教育。
（4）为人师表是教师职业的内在要求，要求教师坚守高尚情操，知荣明耻，以身作则。
材料中，
唐老师在处理"小樱大闹天宫"-事时，不急于下结论,而是问清缘由，引导大家认错，宽容以待。
这种处理方式可以看.出唐老师高尚的情操。
总之，唐老师的行为值得我们学习。
32.王国维先生在《宋元戏剧序》开宗明义一段话已经成为中国古代文学史上的经典论述：
"一
代有一代之文学，楚之骚，汉之赋，唐之诗，宋之词，元之曲，皆所调一代之文学，而后世莫能继
商者也。
"
在其后的百年间戏曲史的研究思路仍然长期受到局限，也不能归告于对王国维的路径依赖，而
要归因于学界自身生存状态的瓶限。
可以说.„„
我们常说，学习历史是为了了解现在，但是如果没有现实经验的对照，我们往往也认不出历史
曾经的面貌。
（摘编自王艺《当我们在谈论戏曲史的时候，我们在淡论什么?
》）
【问题】
（1）文章认为，不能把戏曲作品与经典文学作品相提并论，其理由是什么?
请简要概括。
（2）我们应当如何研究中国古代戏曲史，请结合文本，简要分折。
【参考答案】
（1）不能把戏曲作品与经典文学相提并论的原因是:
戏曲作品是通俗文化，经典文学是精英文化,
从线性的进化论文学史观的角度无法进行比较。
例如元曲，经历几百年的自然存毁和文人汰选而被
经典化。
戏曲创作是娱乐市场。
上的生产活动，为商业演出提供索材。
（2）我们研究中国古代戏曲史的方法应该是:
突破纯文学研究的狭窄视野，综合衡量，拓宽研究
领域，多考虑戏曲本身的特点和时代历史背景。
第一，要综合衡量，不要从线性的进化论文学史观的角度进行比较。
第二，要考虑戏曲本身的特点戏曲经历几百年的自然存毁和文人汰选而被经典化。
戏曲创作是
娱乐市场_上的生产活动，为商业演出提供素材。
要考虑和戏曲相关的全部活动，如戏班的组织、演
员的培养和演出实践等。
第三，拓宽研究领域。
呈现出具体的生活体验和广泛的社会现实。
不能只侧重于文学曲词，关注经典作家作品，而要关注更多的因素如舞台结构、班社组织、演出排场、服装道具等。
第四，多考虑时代历史背景。
要突破原来学界自身生存状态的局限，文化产业市场化，对都市
生活、市民社会、娱乐产业进行切身的认识和体会，观察相应的历史现象。
三、写作题（共 1道大题，50分）
33.阅读下面材料，根据要求写作文。
材料一:
"人的一生应当这样度过,当他回首往事时,不因虚度年华而悔恨，也不因碌录无为而羞愧..."
《钢铁是怎样炼成的》主角保尔柯察金以其钢铁般的意志和为理想而献身的的"主角保尔柯察金以
其钢铁般的意志和为理想而献身的精神，激励了一代代青年投身社会主建设。
材料二:
生活不能等待别人来安排,"要自己去争取与奋斗"，《平凡的世界》里农村青年人物--孙少平，
在苦难面前咬牙坚持，积极抗争，让一代代人从中获得精神的力量，增添了克服困难的勇气。
结合上述材料所引发的思考与感悟，写一篇论说文。
要求：
用规范的现代汉语写作，角度自选，立意自定，标题自拟，不少于 800字。
【作文立意】 【关键词】保尔柯察金→意志、理想、献身→投身社会主义建设
孙少平→自己奋斗、坚持→克服苦难
【启示】
角度 1：
从社会角度，要有理想、勇于承担社会责任，将自我理想与祖国复兴结合；
角度 2：
从个人角度，无惧困难，积极乐观，不断奋斗，追求幸福和成功；
角度 3：
从教育角度，教育学生不怕挫折，锻炼学生的意志；对学生进行理想教育，奉献自我。
【立意】
1、幸福是奋斗出来的
2、无畏苦难、积极乐观面对人生
3、最美"逆行"，坚守奉献
4、挫折教育、培养学生坚强的意志
这种两则材料的可以先找一下共同点。
材料-是说以钢铁般的意志和为理想而奋斗的精神，激
励了- -代代青年投身社会主义建设。
材料二说的是"生活不能等待别人来安排，要自己去争取与奋
斗!
"在苦难面前咬牙坚持, 积极抗争，让一代代人从中获得精神的力量，增添了克服困难的勇气。
其共同点是为了理想而奋斗，去努力 克服困难。
可以结合到不畏艰辛、理想信念，也可以用卢姨的
小学押题范文中的第一-篇《立德修身挑重任，不忘初心铸师魂》。
不畏艰辛挑重任，不忘初心铸师魂
保尔.柯察金和孙少平勇敢地面对苦难，为理想而献身的精神鼓励着青年投身于社会主义建设之
中。
承载着启智求真、修身立德重任的教师，也要有这种革命大无畏精神，才能在平凡的教师岗位.
上成就伟大的事业。
既然选择了教师这个崇高的事业，就应该满怀热情，把自己最精彩、最美丽的
一面奉献给学生,奉献给这个社会。
坚守信念才能走向胜利。
保尔.柯察金和孙少平勇敢地面对苦难，为理想而献身的精神鼓励着青
年投身社会主义建设之中。
"人的- -生应当这样度过，当他回首往事时，不因虚度年华而悔恨，也
不因碌碌无为而......
"《钢铁是怎样炼成的》 主角保尔-柯察金以其钢铁般的意志和为理想而奋斗的精神，激励了-
代代青年投身社会主义建设。
"生活不能等待别人来安排， 要自己去争取与奋斗!
"《平凡的世界》 里的农村青年一孙少平，在苦难面前咬牙坚持，积极抗争，让-代代人从中获得精神的力量，增添了克服困难的勇气。
但是有些教师却忘记了初心、辜负了使命。
教师工作琐碎而且收入有限，有些老师逐渐产生了
职业倦怠。
某县三中的张老师在乡村学校教了五年书，不抽烟，难得喝酒，麻将也极少上桌，没房
没车，老婆也娶不起，存款就剩个手续费。
平时没有奋斗目标和追求，上完课玩电脑，检查时应付
一下。
如此"潦倒"的原因，就在于他只是混日子，没有把教师工作当成理想中的事业。
教师要不畏艰辛。
教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思
想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任。
教书育人是艰巨又光荣的工作，想要
做好教师工作，关键要端正心态，找准位置，要树师德、铸师魂，切实肩负起立德树人、教书育人
的光荣职责，真正无愧于"人民教师"的光荣称号。
作为未来的小学教师，我要努力奋斗。
要忠于党的教育事业，贯彻党的教育方针、履行教师的
神圣职责，做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。
要时刻牢记自己的初
心，保持荣誉感、自豪感、责任感和使命感。
要遵守规范，在严格自律上下功夫;团结协作，在提高
效率上下功夫;）勤于学习，在完善自我上下功夫，认真工作，在备讲批辅考上下功夫;开拓进取，在
自我加压上下功夫。
保尔.柯察金和孙少平勇敢地面对苦难，为理想而献身的精神鼓励着青年投身社会主义建设之
中。
做老师也要执着于教书育人，有热爱教育的定力、淡泊名利的坚守。
让我们点燃工作的激情，
怀着一颗感恩的心，时刻以敬业的工作态度，投身于教育事业吧!
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