03岁亲子活动方案活动方案.docx

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03岁亲子活动方案活动方案

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0-3岁亲子活动方案-活动方案

　　[0-3岁亲子活动方案_活动方案]

　　一、活动时间：

20__11月16日

　　二、活动地点：

浦东新区新场幼儿园

　　三、参加对象：

0—3岁幼儿和家长

　　四、设计思路

　　0-3岁是孩子大脑发育最快的时期，也是接受各种环境刺激的敏感期，他们对周围提供的信息会全部吸收，即所谓的吸收性心智。

所以这一时期应该加强智力训练，无论是在家里还是在早教机构，有计划地给孩子实施早教是十分必要的。

早期教育，对人一生的心理、智力定型和发展至关重要。

　　五、活动目标：

　　1、通过各项游戏活动和实践操作活动，开发潜能，促进幼儿身心全面和谐发展。

　　2、为家长或养育人提供正确的育儿方法，并且体验亲子共同游戏的快乐。

　　六、活动材料

　　适合0——3岁的游戏若干及相应的器具;海报宣传

　　七、活动流程：

室外游戏——室内游戏——育儿讲座

　　八、活动过程

（一）室内：

活动室一：

12~24个月

　　集体游戏：

　　活动一：

我叫______：

　　目标：

喜欢和家长一起做游戏，愿意展示自己

　　过程：

　　1、家长带宝宝面向教师坐成半圆，教师挥手与家长、宝宝打招呼，家长带宝宝挥手回应。

　　2、教师：

“宝宝，小猫走来了，绕着花园走呀走，我们也来学小猫绕花园。

”依次请家长起立带宝宝边唱歌曲《绕花园》边做模仿动作，教师和其他家长一起协助唱歌并拍手打节奏。

每做完一次游戏，教师问宝宝：

“小猫咪，叫什么?

”家长带宝宝回答：

“我叫__X。

”其他家长、宝宝一起拍手表扬说：

“__X、__X，你真棒!

”

　　3、游戏继续，直到每个宝宝都被介绍到。

　　活动二：

玩玩说说——滚珠画

　　目标：

感知色彩的变化，体验美术活动的乐趣。

　　材料：

人手1份：

透明食品盒内放白纸;三小碗颜料（红、黄、蓝各1），碗内放1～2粒玻璃球和1把小勺，每桌一份。

　　过程：

　　1、家长带宝宝围着教师坐成半圆，教师介绍面前桌面上的各色颜料，引导宝宝注意颜料碗里的玻璃球。

　　2、演示滚珠画的操作步骤。

　　将一张白纸放入食品盒底，用小勺舀起颜料碗内的玻璃球，放入盒内。

再将盖子盖紧，双手扶盒两边进行摇晃。

最后将盒盖打开，让宝宝观察白纸的变化，再换另一粒其他颜色的玻璃球，按以上方法进行摇晃，打开盒盖，介绍美丽的画纸。

指导要点：

　　请家长帮宝宝舀好颜色玻璃球，将盒盖盖紧后交给宝宝，让宝宝来摇晃滚珠。

如果宝宝愿意尝试用勺舀珠，家长也可以协助宝宝完成动作，帮助宝宝调换其他颜色，让宝宝重复活动，直至纸上滚满各色线条。

　　3、家长与宝宝一起“滚珠画”，教师随机观察指导。

　　指导要点：

　　不要把各色颜料混在一起;注重引导宝宝观察白纸的变化，引发宝宝的操作兴趣;注重过程中语言的提示，提高宝宝对颜色的感知等。

　　4、操作完后，引导家长带宝宝相互欣赏作品。

　　分散游戏：

　　活动一：

美术活动《小刺猬背果子》材料：

小刺猬图片、宝宝每人一份操作材料

　　玩法：

、用手指蘸颜料，用电话的方式把果子摘在刺猬的刺上。

　　活动二：

红红绿绿分分开

　　材料：

红绿娃娃各一个，操作材料（装有红绿两色积木的篮子人若干）。

　　1、请宝宝观察教师手中娃娃，认识红色和绿色。

　　2、找一找教室里还有什么是红、绿颜色的?

　　3、幼儿操作，将篮子里的积木分开。

（家长和教师指导，提醒幼儿看清颜色）

　　4、将分好的积木送给红娃娃和绿娃娃。

教师表扬完成任务的幼儿。

　　活动三：

小鱼吐泡泡

　　材料：

小鱼底版图片，油画棒人手一份。

　　玩法：

用油画棒给小鱼添泡泡，注意线条头尾的对接。

　　活动室二：

　　集体游戏：

24~36个月

　　活动一：

点名活动《朋友多多》目标：

初步培养宝宝的'大胆表述能力。

材料：

红色即时贴做的五角星若干个。

　　过程：

　　1、教师边摇铃鼓边唱《坐下歌》，体位保持与宝宝平等，身体随音乐节拍自然摆动。

　　2、听到教师的歌声，家长帮宝宝一起收拾玩具，然后带领宝宝坐在教师的对面，呈半圆形或扇形。

　　3、教师用亲切的口吻向家长和宝宝做自我介绍，然后请每位宝宝站在妈妈身边，大声向大家问好，告诉大家自己的名字，然后老师就把小红星送给宝宝，请家长帮助宝宝贴在胸前。

指导要点：

　　1、家长要鼓励宝宝站起来，说出自己的名字。

　　2、对于胆小的宝宝家长不要着急，第一步先鼓励宝宝能站起来。

帮助他说出自己的名字，慢慢的再自己说。

　　活动二：

大渔网

　　目标：

会和同伴一起听音乐做游戏，体验游戏的快乐。

材料：

音乐磁带《小鱼游来了》。

　　1、教师导入：

“宝宝，我们一起来玩捉小鱼的游戏喽!

”

　　2、请家长围成一个圈，教师讲解游戏方法。

　　家长手拉手做渔网，听音乐跟教师边走边唱，另一位教师带领宝宝做小鱼，在“渔网”中钻进钻出。

等唱到最后一句“我要抓住它!

”时，“渔网”“蹲下”，被拦在网中间的“小鱼”就算被抓住了。

　　3、带领家长和宝宝一起做游戏3～4遍，提醒家长做“渔网”转动时。

动作幅度小一点，注意前后多看看，不要撞到正在钻进钻出的宝宝。

第二遍游戏时，请被网住的“小鱼”和家长一起做“渔网”。

　　分散游戏：

　　活动一：

小厨师

　　材料：

　　1、人手1份容易撕的彩色广告纸1张，彩色橡皮泥1罐，泥工板1块，小碟、

　　小碗各若干，小刀、砧板各1份，小棒1根。

2、食物图片若干。

　　玩法：

　　看图片认食品并说出名字。

尝试用各种材料制作简单的食物。

　　活动二：

我要回家材料：

　　三角形、正方形形状的小卡片若干、两只盒子（盒子上贴上三角形或正方形）

　　玩法：

　　请幼儿将混乱的三角形、正方形图形正确分类，并送入相应的图形家。

　　活动三：

小小饲养员

　　材料：

　　开口式纸盒两只，分别贴上小白兔、小猫图片;青菜、蘑菇、鱼的卡片若干

　　玩法：

　　1、请宝宝根据动物的食性用勺子喂食。

　　2、鼓励宝宝边喂食边说，如小兔吃蘑菇、小猫吃鱼。

（二）室外：

集体游戏活动：

捡花片材料：

雪花片;筐。

　　玩法：

　　1、情景创设，“有好多小花迷路了，找不到家了，请你们帮忙把花宝宝送回家好

　　吗?

”

　　2、孩子弯下腰来，将散落在地上的树叶捡起来，轻轻地放入筐中。

教师对孩子说

　　“谢谢”，鼓励孩子回答“不用谢”，看谁捡的小花最多。

　　目标：

　　1、通过情景游戏，锻炼幼儿弯腰捡东西的能力。

　　2、鼓励幼儿尝试学说“不用谢”，做个有礼貌的好孩子。

　　指导要点：

　　1、指导家长带领孩子弯腰捡花片，重点观察孩子是否有弯腰这个动作。

　　2、指导家长提醒孩子轻轻地将花宝宝送回家。

　　3、鼓励孩子开口说“不用谢”。

　　分散游戏：

　　活动一：

踢球

　　材料投放：

皮球、足球门框目标：

　　提高幼儿足部的力量，锻炼幼儿踢的能力，并尝试往一定的方向用力地踢。

　　玩法：

　　孩子站在指定的位置，用力踢球，将球踢进球门，也可逐渐将距离拉长，逐步提高难度。

　　指导要点：

　　1、指导家长先让孩子自由选择起点，让孩子体验成功的喜悦。

　　2、指导家长告诉孩子失败的原因：

力量不够，再用力些;方向不对，应该朝哪个方向踢。

　　3、指导能力较强的孩子家长，逐渐拉长距离，鼓励孩子积极尝试。

　　活动二：

乌龟爬爬。

　　材料：

轮胎、海绵垫、放置有小铃的塑料水桶、“小乌龟壳”若干。

目标：

练习爬的动作，锻炼幼儿腿部力量。

　　玩法：

三种层次：

　　1、“小乌龟”在铺平的海绵垫上向家长这里爬去。

　　2、“小乌龟”在中间有高度的海绵垫上爬。

（爬上高高的山坡）

　　3、“小乌龟”一边往前爬，一边头顶塑料水桶向前，体验滚筒声音的悦耳。

　　指导要点：

　　1、指导家长通过语言、眼神鼓励孩子勇敢地在具有一定高度的海绵垫上爬。

　　2、指导家长鼓励孩子头顶塑料水桶向前爬的动作。

　　[0-3岁亲子活动方案_活动方案]

　　一、活动时间：

20__11月16日

　　二、活动地点：

浦东新区新场幼儿园

　　三、参加对象：

0—3岁幼儿和家长

　　四、设计思路

　　0-3岁是孩子大脑发育最快的时期，也是接受各种环境刺激的敏感期，他们对周围提供的信息会全部吸收，即所谓的吸收性心智。

所以这一时期应该加强智力训练，无论是在家里还是在早教机构，有计划地给孩子实施早教是十分必要的。

早期教育，对人一生的心理、智力定型和发展至关重要。

　　五、活动目标：

　　1、通过各项游戏活动和实践操作活动，开发潜能，促进幼儿身心全面和谐发展。

　　2、为家长或养育人提供正确的育儿方法，并且体验亲子共同游戏的快乐。

　　六、活动材料

　　适合0——3岁的游戏若干及相应的器具;海报宣传

　　七、活动流程：

室外游戏——室内游戏——育儿讲座

　　八、活动过程

（一）室内：

活动室一：

12~24个月

　　集体游戏：

　　活动一：

我叫______：

　　目标：

喜欢和家长一起做游戏，愿意展示自己

　　过程：

　　1、家长带宝宝面向教师坐成半圆，教师挥手与家长、宝宝打招呼，家长带宝宝挥手回应。

　　2、教师：

“宝宝，小猫走来了，绕着花园走呀走，我们也来学小猫绕花园。

”依次请家长起立带宝宝边唱歌曲《绕花园》边做模仿动作，教师和其他家长一起协助唱歌并拍手打节奏。

每做完一次游戏，教师问宝宝：

“小猫咪，叫什么?

”家长带宝宝回答：

“我叫__X。

”其他家长、宝宝一起拍手表扬说：

“__X、__X，你真棒!

”

　　3、游戏继续，直到每个宝宝都被介绍到。

　　活动二：

玩玩说说——滚珠画

　　目标：

感知色彩的变化，体验美术活动的乐趣。

　　材料：

人手1份：

透明食品盒内放白纸;三小碗颜料（红、黄、蓝各1），碗内放1～2粒玻璃球和1把小勺，每桌一份。

　　过程：

　　1、家长带宝宝围着教师坐成半圆，教师介绍面前桌面上的各色颜料，引导宝宝注意颜料碗里的玻璃球。

　　2、演示滚珠画的操作步骤。

　　将一张白纸放入食品盒底，用小勺舀起颜料碗内的玻璃球，放入盒内。

再将盖子盖紧，双手扶盒两边进行摇晃。

最后将盒盖打开，让宝宝观察白纸的变化，再换另一粒其他颜色的玻璃球，按以上方法进行摇晃，打开盒盖，介绍美丽的画纸。

指导要点：

　　请家长帮宝宝舀好颜色玻璃球，将盒盖盖紧后交给宝宝，让宝宝来摇晃滚珠。

如果宝宝愿意尝试用勺舀珠，家长也可以协助宝宝完成动作，帮助宝宝调换其他颜色，让宝宝重复活动，直至纸上滚满各色线条。

　　3、家长与宝宝一起“滚珠画”，教师随机观察指导。

　　指导要点：

　　不要把各色颜料混在一起;注重引导宝宝观察白纸的变化，引发宝宝的操作兴趣;注重过程中语言的提示，提高宝宝对颜色的感知等。

　　4、操作完后，引导家长带宝宝相互欣赏作品。

　　分散游戏：

　　活动一：

美术活动《小刺猬背果子》材料：

小刺猬图片、宝宝每人一份操作材料

　　玩法：

、用手指蘸颜料，用电话的方式把果子摘在刺猬的刺上。

　　活动二：

红红绿绿分分开

　　材料：

红绿娃娃各一个，操作材料（装有红绿两色积木的篮子人若干）。

　　1、请宝宝观察教师手中娃娃，认识红色和绿色。

　　2、找一找教室里还有什么是红、绿颜色的?

　　3、幼儿操作，将篮子里的积木分开。

（家长和教师指导，提醒幼儿看清颜色）

　　4、将分好的积木送给红娃娃和绿娃娃。

教师表扬完成任务的幼儿。

　　活动三：

小鱼吐泡泡

　　材料：

小鱼底版图片，油画棒人手一份。

　　玩法：

用油画棒给小鱼添泡泡，注意线条头尾的对接。

　　活动室二：

　　集体游戏：

24~36个月

　　活动一：

点名活动《朋友多多》目标：

初步培养宝宝的'大胆表述能力。

材料：

红色即时贴做的五角星若干个。

　　过程：

　　1、教师边摇铃鼓边唱《坐下歌》，体位保持与宝宝平等，身体随音乐节拍自然摆动。

　　2、听到教师的歌声，家长帮宝宝一起收拾玩具，然后带领宝宝坐在教师的对面，呈半圆形或扇形。

　　3、教师用亲切的口吻向家长和宝宝做自我介绍，然后请每位宝宝站在妈妈身边，大声向大家问好，告诉大家自己的名字，然后老师就把小红星送给宝宝，请家长帮助宝宝贴在胸前。

指导要点：

　　1、家长要鼓励宝宝站起来，说出自己的名字。

　　2、对于胆小的宝宝家长不要着急，第一步先鼓励宝宝能站起来。

帮助他说出自己的名字，慢慢的再自己说。

　　活动二：

大渔网

　　目标：

会和同伴一起听音乐做游戏，体验游戏的快乐。

材料：

音乐磁带《小鱼游来了》。

　　1、教师导入：

“宝宝，我们一起来玩捉小鱼的游戏喽!

”

　　2、请家长围成一个圈，教师讲解游戏方法。

　　家长手拉手做渔网，听音乐跟教师边走边唱，另一位教师带领宝宝做小鱼，在“渔网”中钻进钻出。

等唱到最后一句“我要抓住它!

”时，“渔网”“蹲下”，被拦在网中间的“小鱼”就算被抓住了。

　　3、带领家长和宝宝一起做游戏3～4遍，提醒家长做“渔网”转动时。

动作幅度小一点，注意前后多看看，不要撞到正在钻进钻出的宝宝。

第二遍游戏时，请被网住的“小鱼”和家长一起做“渔网”。

　　分散游戏：

　　活动一：

小厨师

　　材料：

　　1、人手1份容易撕的彩色广告纸1张，彩色橡皮泥1罐，泥工板1块，小碟、

　　小碗各若干，小刀、砧板各1份，小棒1根。

2、食物图片若干。