22太空一日.docx

22太空一日.docx

《22太空一日.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《22太空一日.docx（9页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

22太空一日

22　太空一日杨利伟

夯实基础巩固知识

预习自测

1.根据拼音写汉字,给加点的字注音。

拽（zhuài）　　　负荷（hè）　　　舷窗（xián）

确záo（凿）轮廓（kuò）俯瞰（kàn）

红晕（yùn）叮zhǔ（嘱）稠密（chóu）

áo（遨）游严谨（jǐn）无虞（yú）

烧zhuó（灼）　　屏息凝神（bǐng）

2.找出下列句子中的错别字并改正。

（1）开始时飞船缓慢地升起,非常平稳,甚至比电梯还要平稳。

我感到压力远不像训练时想象的那么大,心里稍觉释然,全身紧崩的肌肉也渐渐放松下来。

（2）我曾俯瞰我们的首都北京,白天它是燕山山脉边的一片灰白,分辩不清,夜晚则盛现一片红晕,那里有我的战友和亲人。

（3）这时飞船的飞行速度仍然很快,遇到空气阻力后,它急据减速,产生了近4G的过载,我的前胸和后背都承受着很大压力。

错别字

崩

辩

盛

据

改　正

绷

辨

呈

剧

3.结合语境,根据括号中的意思填写词语。

（1）当飞船刚刚进入轨道,处于失重状态时,百分之八九十的航天员都会产生一种“　本末倒置　”（比喻把主次、轻重的位置弄颠倒了）的错觉。

（2）我们平时已经训练过如何应对这种情况,因此身体上能够　应付自如　（形容处理事情从容不迫,很有办法）,心理上也没有为之紧张。

（3）这时舷窗已经烧得黑乎乎的,我坐在里面,怀抱着操作盒,　屏息凝神　（暂时抑止呼吸,聚集精神,形容高度集中注意力）地等待着配合程序。

4.在下面句子的横线处填入恰当的关联词语。

（1）　如果　不消除这种倒悬的错觉,　就　会觉得自己一直在倒着飞,很难受。

（2）“神舟六号”和“神舟七号”升空后,航天员都产生过这种错觉,　但　他们已有心理准备,　因为　我跟他们仔细说过。

（3）飞船急速下降,跟空气摩擦产生的激波,　不仅　有极高的温度,　还　伴随着尖利的呼啸声。

5.下列句子没有使用比喻的修辞手法的一项是（C）

A.我全身用力,肌肉紧张,整个人收缩得像一块铁。

B.在太空中,我还看到类似棉絮状的物体从舷窗外飘过。

C.既不是外面传进来的声音,也不是飞船里面的声音,仿佛谁在外面敲飞船的船体。

D.窗外烧得跟炼钢炉一样,玻璃窗开始出现裂纹。

6.下列有关课文内容的表述,不正确的一项是（A）

A.本文讲述了作者进入太空的所历、所见、所感,起飞阶段非常顺利,没有任何惊险和意外。

B.杨利伟最终出色地完成了太空飞行的任务,从中我们可以看到他坚毅果敢的品质、严谨认真的科学态度和不怕牺牲的无畏精神。

C.全文运用四个小标题,按照时间顺序叙述全过程,思路清晰,层次分明,重点突出。

D.本文语言准确,科学性与人文性巧妙结合,叙事的同时,又用准确严谨的语言向读者普及了航天知识。

基础运用

7.阅读下面的文字,完成

（1）~（4）题。

八台发动机同时喷出chì热的火焰,高温高速的气体,几秒钟就把发射台下的上千吨水化为蒸气……意外出现了。

共振以曲线的形式变化着,痛苦的感觉越来越强烈,五脏六fǔ似乎都要碎了。

……那种共振持续26秒钟后,慢慢减轻。

我从极度难受的状态中解脱出来,一切不适都不见了,感到一种从未有过的轻松和舒服,如释千均重负,如同一次重生,我甚至觉得这个过程很耐人寻味。

但在痛苦的极点,就在刚才短短一刹那,我真的以为自己要牺牲了。

（1）根据拼音写汉字,给加点的字注音。

chì（炽）热　　五脏六fǔ（腑）　　刹那（chà）

（2）文中有错别字的词语是“　千均重负　”,正确写法是“　千钧重负　”。

（3）文中“耐人寻味”的意思是　意味深长,值得仔细体会琢磨　。

（4）将文中画线句子改为被动句,不得改变原意。

发射台下的上千吨水几秒钟就被化为蒸气。

8.班级开展“感受航天科技”综合性学习活动,请你参与。

（1）请用一句话概括下面这则材料的主要内容。

2017年10月27日,联合国教科文组织27日在巴黎总部将首次评选出的“空间科学奖章”授予包括中国航天员杨利伟在内的4名宇航员,以表彰其为推动空间科学发展所做出的卓越贡献。

中国航天员杨利伟获联合国教科文组织首次评选出的“空间科学奖章”。

（2）下图是中国载人航天工程标识,请你解说一下它的设计寓意。

中国载人航天工程标识主造型既像一个汉语书法的“中”字,又类似空间站的基本形态,尾部的书法笔触似腾空而起的火箭,充满中国元素和航天特色,结构优美、寓意深刻。

（3）活动后,小华写了一段感悟,其中有一些问题,请你帮助修改。

[甲]伟大的精神指点着我们前行之路,伟大的人物鼓舞着我们奋斗不息。

我们要学习航天人身上自强不息、艰苦奋斗、自主创新、甘于奉献的精神。

[乙]作为中学生,心怀报国之志,努力学习科学文化知识,不断完善自我,时刻准备着做伟大精神的继承人。

①[甲]处画线句子存在搭配不当的问题,应将“　指点　”改为“　指引　”。

②[乙]处画线句子成分残缺,应在“　心怀报国之志　”前面加上“　我们要　”。

阅读探究拓展延伸

课内精读

阅读课文小节《神秘的敲击声》,回答下面的问题。

9.选文第一段的作用是什么?

内容上,简要交代写作的内容——突发事件或原因不明的情况;结构上,总领下文。

10.选文写了哪些突发的事件?

请用简洁的语言分别加以概括?

①飞船刚进入轨道时,产生“本末倒置”的错觉。

②听见神秘的敲击声。

11.根据括号内的提示,回答问题。

（1）每当响声传来的时候,我就趴在舷窗那里,边听边看,试图找出响声所在,却未能发现什么。

（赏析加点的词语）

“趴”“听”“看”“找”等一系列动词准确地写出了“我”的机警、紧张和急于找出响声所在的迫切心情,从侧面表现出“我”对工作的高度责任感。

（2）我在太空还遇到一个至今仍然原因不明的情况,那就是时不时出现敲击声。

（从段落的作用方面分析）

过渡句,起承上启下的作用,从上文的产生错觉自然过渡到下文出现的不明敲击声。

12.选文反映了作者的什么品质?

顽强的毅力,求真务实的科学精神,严谨踏实的科学态度和大公无私的优秀品质。

拓展阅读

阅读下面的文字,回答问题。

“小跟班”自述

崔馨月

①嗨,大家好!

我是“天宫二号”的伴飞卫星,名叫“伴星1号”。

我出生在中国科学院,体重约47千克,尺寸相当于一台普通打印机的大小。

你们别看我长得小,我本领可大着呢,在通信、对地观测、天文观测、技术试验、科学试验等领域都有我的用武之地。

而且我还是个名副其实的“追星族”,最喜欢做的事就是给“天宫二号”这个“大明星”拍摄照片、观察情况并辅助它完成一系列的任务,所以你们也可以叫我“小跟班”。

②我是中秋之夜跟着“大明星”一起升入太空的,在被它荷载飞行30多天后,我看到“大明星”迎来了一位来自地球的客人——“神舟十一号”飞船,最后它们成功牵手成为“天神”组合体。

难掩兴奋之情的我迫不及待地想要找个最佳拍摄角度,给他俩拍张合影。

于是在10月23日上午7时31分,我脱离了“大明星”的“怀抱”,去寻找我的最佳角度,当时这一过程还被航天员景海鹏和陈冬记录下来了呢。

你们可别以为我脱离了“怀抱”后就万事大吉了,为了我和“大明星”的安全,我可是步步为营的,小脑袋瓜儿里时刻计算着自己与“大明星”之间的距离,避免我俩不小心发生碰撞。

③但我可不只是个“摄影师”,我身上还有不少重任呢。

偷偷告诉你们吧,我主要有三大任务:

一是要对“天神”组合体进行飞越观测;二是要在与“天神”组合体或者“大明星”相隔一定距离的位置时,进行一些驻留试验;三是要在脱离“怀抱”的过程中进行安全规避。

④另外,为了“追星”我可是煞费苦心。

我身上携带了两台相机,一台是在有可见光的情况下使用的,就像我们平时使用的数码相机一样,但是它的像素非常高,有2500万呢;另一台是在黑暗中使用的红外相机,用它就能看到“天神”组合体的热量分布,有哪个部位温度异常升高或降低都能监测到。

通过这两台相机,我就能够像“小护士”一样对它进行观测和故障检测,以便时刻对它的情况了如指掌。

⑤你们可别觉得在太空中拍照是个简单的事情,我对照片质量的要求可是非常高的!

而且“天神”组合体时刻都在高速运动中,要想给他们拍一张清楚的照片可要费不少劲呢:

我所走的每一步都不能有任何偏差;“天神”组合体的身长接近20米,要拍全身照的话,我得站在离它们300米开外的地方;镜头还要保持稳定,不能抖动。

⑥我已经在10月23日完成了首次拍摄任务,并于10月25日至29日通过了7次轨道控制,完成了飞越观测的状态准备。

10月30日5时许,我从“天神”组合体正上方接近1.4千米高度飞越,开启了全画幅可见光相机和红外鱼眼相机,在过顶时刻前后1.5小时对“天神”组合体二次成像,获得红外图像800余幅,可见光图像近1000幅。

我携带的可见光相机在400千米的轨道高度,可获得50千米×50千米幅宽的高清图像,采用JPEG2000方法的星上实时8∶1压缩后的图中依然可分辨海浪波纹。

⑦“麻雀虽小,五脏俱全”,别看我长得小,我可是很优秀的。

我可以通过太阳光获得能量,靠复杂的机械运动调整自己的姿态和飞行轨迹,甚至还能通过增加不同的模块实现不同的功能。

其实,我也正在成为中国航天技术突破的新方向。

（有删改）

13.认真阅读全文,完成下面的名片。

“小跟班”名片

名　称

伴星1号

体　重

47千克

绰号由来

①　给“天宫二号”拍摄照片　 

②　观察情况并辅助“天宫二号” 

完成一系列的任务　　　　 

三大任务

（各用四个字概括）

③　飞越观测　 

④　驻留试验　 

⑤　安全规避　 

14.第②段画线句中,“这一过程”是指　“伴星1号”与“天宫二号”脱离的过程　。

15.第④段中的画线句子主要运用了什么说明方法?

有什么作用?

打比方。

生动形象地说明了“伴星1号”能够对“天神”组合体进行准确的飞越观测和故障检测的特点。

16.下面句子中的加点词有什么表达效果?

在过顶时刻前后1.5小时对“天神”组合体二次成像,获得红外图像800余幅,可见光图像近1000幅。

“余”和“近”都表示约数,说明“伴星1号”对“天神”组合体二次成像,获得的红外图像超过800幅,可见光图像不到1000幅,体现了说明文语言的准确性。

17.结合第②段内容,说说作者采用第一人称来介绍“伴星1号”的好处。

①作者将“伴星1号”拟人化,采用第一人称的方式来介绍,亲切自然。

②“大明星”“怀抱”“小脑袋瓜儿”等词的使用,生动形象,富有童趣。

写法借鉴提升能力

本文的心理描写真实细腻。

如“我几乎无法承受,觉得自己快不行了”“说不恐惧那是假话,你想啊,外边可是1600~1800℃的超高温度”“但是看到舷窗玻璃开始出现裂缝,我紧张了,心想:

完了,这个舷窗不行了”等句表现了作者的真实感受。

18.请你运用心理描写的方法表现自己的某种心情（如悲伤、烦恼、高兴等）。

【片段示例】

很奇怪,爱哭鼻子的我听到父亲说出这样严厉的语句,竟然没流泪,这连我自己都感到不解。

也许,是早已在考完试时就将泪流尽了。

又也许,已经不知道该哭什么了吧,只是一个人呆呆地望着那些不知从何看起的书。

第10题:

概括、分析文章的情节。

【题型展示】

1.请按事情发生的先后顺序概述所讲述的故事。

2.本文写了××的哪几件事?

请用简洁的语言分别加以概括。

3.请简要概括故事情节。

4.请简要概括本文的主要内容。

【方法点拨】

1.审清题干要求,即正确理解题意。

看清题干是要求概括全文内容,概括某（几）段内容,概括某个特定条件的故事,还是按一定要求（如先后顺序）概括几个故事或情节等。

2.锁定答题区间。

根据题干要求找到相应的文段,确定与故事或情节相关的人物、时间、地点,事情的起因、经过、结果等要素。

3.用逻辑清晰的语言组织答案。

注意要联系上下文以及文章主题、人物感情等综合考虑。

针对文章（文段）的不同特点,答题时可灵活运用以下技巧。

（1）故事情节或内容有明显的概括性语言

①拓展文章标题:

有的文章标题高度概括了文章内容,答题时对照记叙文六要素（人物、时间、地点、事情的起因、经过、结果）补充增添,就可得到文章的主要内容。

②摘录中心句段:

对于文章中的总起句、过渡句、重点段落,答题时可以直接引用或对其加以补充、整理。

（2）故事情节或内容无明显的概括性语言

①归纳要素:

如果所选文章或文段整体在讲一件事,找出文中对应的六要素,用逻辑清晰的语言组织起来即可。

②合并段意:

对于比较复杂的记叙文,可逐段分析出段意,再把主要段落的大意结合起来,即可从中概括出文章的主要内容。

（注:

对于写了几件事的文章,要先分清事件的主次,然后抓住主要事件来概括。

值得提醒的是,有的记叙文所设置的问题之间是有关联的,文章的主要内容可以从其他题干的设置或关键问题的答案中得出,答题时注意灵活运用）