新部编版七年级语文下册一单元试题新版.docx
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新部编版七年级语文下册一单元试题新版
新部编版七年级语文下册一单元试题（新版）
满分：
120分考试时间：
120分钟
一、语言的积累与运用。
（35分）
1、下列加点字的注音，完全正确的一项是（）
A．酝酿（niàng）花苞（bāo）静谧（mì）碣石（jié）
B．窠巢（guǒ）肌肤（jī）吝啬（qiáng）澹澹（dàn）
C．莅临（wèi）天涯（yá）屋檐（yán）贮蓄（zhù）
D．黄晕（yùn）落地（luò）高邈（miǎo）竦峙（sōng）
2、下列各组词语中字形有误的一项是（ ）
A．仰慕 窘迫 鞠躬尽瘁 迥乎不同
B．彷徨 混浊 锋芒必露 锲而不舍
C．调羹 轻捷 慷慨淋漓 炯炯有神
D．咖啡 栏杆 沥尽心血 当之无愧
3、下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（）
A．王教授的演讲十分精彩，在场人士听得津津有味。
B．看到小朋友掉进水缸里，司马光毫不犹豫地搬起石头砸缸。
C．他站在台上窃窃自语，向大家介绍自己的新发现。
D．草原的气候变幻莫测，一会儿烈日当空，一会儿大雨倾盆。
4、下列语句中没有语病的一项是（）
A．把天府芙蓉园建设成市级森林公园，是武侯区政府实施可持续发展战略的一项重要工程。
B．紫坪铺水电站每年的发电量，除了供应给成都地区使用外，还向绵阳、德阳等地输送。
C．领川外国语学生自编自演的课本剧在发展个性、引导学生阅读名著，都有一定的作用。
D．武侯区簇桥簇马路街道希望通过多种渠道，大力开展法制教育，防止青少年不违法犯法。
5、下列各句所使用的修辞手法判断错误的一项是（）
A．“我在开花！
”它们在笑。
“我在开花！
”它们嚷嚷。
（反复、拟人）
B．如果说自然的智慧是大海，那么，人类的智慧就只是大海中的一个小水滴。
（比喻）
C．他以微笑战胜暴力，以嘲笑战胜专制，以讽刺战胜宗教的自以为是，以坚毅战胜顽固，以真理战胜愚昧。
（排比）
D．我难道就没有应该责备自己的地方吗？
我不是常常让你们丢下功课替我浇花吗？
（设问）
6、依次填入空缺处的句子最恰当的一项是（）
白日里浑然一片的泉鸣，此时却能分出许多层次;那柔曼如提琴者,;那清脆如弹拨者，;那洪亮如琴音齐鸣者，;那雄浑如鼓点轰响者，。
①应为万道细流汇于空谷
②是草丛中淌过的小溪
③定是激流直下陡壁，飞瀑落下深潭
④是石缝间漏下的滴泉
A．①②④③B．②④①③C．③②④①D．④②①③
7、根据课文默写古诗文。
（1）__________，小桥流水人家，__________。
（马致远《天净沙·秋思》）
（2）__________，__________。
夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
（李白《峨眉山月歌》）
（3）岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。
__________，__________。
（杜甫《江南逢李龟年》）
（4）默写《次北固山下》的前四句。
__________，__________。
__________，__________。
二、文言文阅读。
（15分）
爱莲说
水陆草木之花，可爱者甚蕃。
晋陶渊明独爱菊。
自李唐来，世人甚爱牡丹。
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
子谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。
噫！
菊之爱，陶后鲜有闻。
莲之爱，同予者何人？
牡丹之爱，宜乎众矣！
1．解释下列句中加点词的意思。
（1）可爱者甚蕃（______）
（2）濯清涟而不妖（______）
2．用现代汉语翻译下面的文言文句子。
香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
3．根据课文内容填空。
（1）《爱莲说》的结构可以概括为：
一条线索，即以______为线索；两个陪衬，即以______为莲的总陪衬，以______和______作为莲的旁衬和反衬；三种类型，即以写三种花来写三种人：
______、______、______。
（2）比喻君子通达事理，行为方正，美名远扬的句子是：
____________。
（3）比喻君子志洁行廉，庄重而又令人敬佩的句子是：
____________。
（4）“与近朱者赤，近墨者黑”意思相反的一句是：
____________。
（5）《爱莲说》作者通过描写莲的形象，赋予莲以美好的品质，进而以花喻人，揭示作者______、______的品质。
4．理解课文，回答问题。
作者描写莲花，为什么要先写陶渊明爱菊，世人爱牡丹？
这样写有什么作用？
三、现代文阅读。
（30分）
1、是谁爱着你的背影
邓迎雷
这个周末回家，临走时，母亲将我送到门口。
我走了一段，即将拐进小巷时，发现母亲竟然在身后跟了过来。
我催她回去：
“妈，快回吧，大门敞着呢。
”她说：
“没事，我就站在这路口。
”
我知道，母亲是要站在路口看我远去的背影。
带着一种温暖的滋味，我走进小巷，再回头看母亲，只见她站在原地，正一动不动地看着我的方向。
因为隔着一段距离，我看不清她的表情，但我能感觉到她殷殷期望的眼神里满是留恋不舍。
近些年，母亲越来越显老了。
孩子们像小鸟一样，离开她温暖的羽翼，有了自己的家，也有了各自的事业，陪伴她的日子少了许多。
母亲不止一次地感叹：
“还是你们小时候最好，天天在一起，现在你们姊妹几个天南海北四下分散，团聚一回可真不容易。
”
每听见她这样说，我总不以为然，没品味出她话里面的孤单和失落。
直到有一天，我猝不及防地发现，在我远去的身后，母亲追随的目光是那样爱意深沉。
那是个夏天，母亲住在弟弟家。
有次我去看她，告别时，她又送到门外。
直到我从五楼下到四楼，看不见我的身影，我才听见她关门的声音。
我出了楼，绕过一片绿地，走过小区院子。
快走到小区门口时，我偶然间向后望去，忽然被身后的一幕惊呆了——只见弟弟家那个小小的窗框里，母亲正趴在窗口，向我望着，就像一只守在巢里的老鸟，眼巴巴地看着小鸟的远去。
看见我回头，她向我不停地挥手，依稀又在说着什么。
那一刻，我心里酸酸的，眼泪不由得落了下来。
如果不是我偶然回头，我哪里知道，就在我一路走去的时候，身后会有母亲浓得化不开的目光。
也是从那时起，我才发现母亲是多么痴恋和孩子在一起的时光，哪怕只是渐渐远去的背影，她也想多看几眼，不愿错过。
去年秋天，母亲患病住院。
我在医院陪她，午后下起了雨，天色阴暗，母亲催我回去。
她说：
“我好好的，没有什么事，你妹妹也快来了，你快回去吧，别等雨下大了。
”
我收拾东西回去，母亲送我上电梯。
很快，电梯从八楼下到一楼。
我穿过病房楼大厅，走到院子里，看雨下得不大，我没有打伞。
就在这时，电话忽然响了。
只听母亲在电话里说：
“你怎么不打伞呢，快把伞打起来，别冻感冒了。
”
病房楼的电梯间没有窗户，想望向我出门的这个方向，需要出了电梯间，穿过病房长长的走廊。
我能想象到，当电梯门关上的那一刹那，母亲是怎样拖着行动迟缓的腿，努力加快脚步，快速占领那个窗口。
然后，老眼昏花地她透过蒙蒙细雨，努力向外望着，只为了看女儿在院子里经过的那一分钟。
雨天里没有打伞，淋湿的是母亲的心。
我连忙撑起了伞，在连绵不断的冷雨里一步步走得很稳。
我知道身后有双爱我的眼睛，而母亲不知道的是，伞下的我，眼泪早己不知不觉地流了下来。
（选自《特别关注》，有改动）
1．本文叙述了母亲注视着“我”背影的三个事件，请根据文章内容，按照时间顺序，概括另外两件事。
①那个夏天，母亲趴在弟弟家的窗口里望着我离开小区。
②________。
③________。
2．结合语境，回答括号中的问题。
①直到我从五楼下到四楼，看不见我的身影，我才听见她关门的声音。
（句中的“才”字能否删去，为什么？
）
②雨天里没有打伞，淋湿的是母亲的心。
（此句在表达上有何妙处？
）
3．文章两处画横线的句子都写到“我”掉泪，请结合文章内容，分析泪水中蕴含着“我”怎样的复杂情感。
4．结合文章内容，分析母亲形象。
2、心灵之痛
查一路
（1）车行到小区门口，前面一个刚放学的小女孩，不知在张望什么。
出于安全考虑，我轻摁了一下喇叭。
接下来发生的事，让我感到十分意外。
（2）小女孩有瞬间的惊悸，然后回过头，恶狠狠地瞪着这边。
她的眼神吓着了一个手握方向盘的成年人，我摇下车窗，想在车子经过时安抚一下她。
不料，在我开车经过的一刹那，我清晰地听到她骂了一句很脏的话，脏得让我当时无法逃避，此刻无法转述。
我很震惊，一个不过上三四年级的小女孩，怎么能说出这么脏的话呢？
（3）我以前没遇到过这样的事，如果用“震惊”来形容可能危言耸听了点儿，但这么脏的一句话，至少让我几个星期都不能释怀。
具体原因不可知晓，可以肯定的是，这孩子的心里有些痛，由痛而引发了一种恨。
（4）一个月后，我又见到了这个女孩，还是在小区的门口。
这次她坐在她妈妈的电瓶车的后面，她的声音很大，反复问：
“妈妈，我们家为什么不买汽车啊？
别的同学家都有车。
”烈日下，她的母亲只顾锁着眉头骑车，无暇回答她的提问。
（5）无意中，这个小女孩已经告诉了我答案。
（6）前段时间，因一场暴雨，一个亲戚让我帮他接小孩。
放学时节，某小学门前的广场上，车声鼎沸，喇叭声震耳欲聋。
一眼望去，雨雾之中处处是小车，挤满了整个广场，都是来接孩子的。
也有家长骑着摩托车、电瓶车、自行车，他们让孩子穿着雨披坐在身后，穿行于停在广场的汽车中间。
（7）坐在汽车里的孩子们，则透过车窗玻璃，安逸地望着窗外，望着被雨水打湿的同学们。
（8）国外的富翁，不会把私人游艇停靠在公共码头；而中国的富裕阶层，甚至仅仅是普通的有车一族，都希望自己的车轮在别人艳羡的目光中滚动。
（9）由此，我想起了那个小女孩的心灵之痛。
（10）这些年，我注意到社会上一些人的心头有某种不便说出的痛。
有些痛，源于社会的一种病；有些痛，源于社会成员彼此间的疏离与隔膜。
就说关于车这样的小事，如果有车的家长们尽可能把车停到离校门口远一点的地方，如果开车的人尽可能不冒失地摁喇叭，“有车没车”的意念可能就不至于在孩子的心灵上划出一道伤痕。
（11）有些痛，从根源上讲，不是我们造成的，但与我们有关。
因为无意间的冒犯与入侵，往往伤害了他人的情感。
1．请用简洁的语言概括全文的主要内容。
2．文章第（5）段“无意中，这个小女孩已经告诉了我答案”中的“答案”是什么问题的答案？
这个答案是什么？
3．请从内容和结构上分析文章第（9）段的作用。
4．文章运用了对比的表现手法，请举例分析有何好处。
5．题目“心灵之痛”的含义和作用是什么？
四、写作题（40分）
阅读下面文字，按要求作文。
不闯红灯，是对规则的承诺；走进经典，是对阅读的承诺；追求卓越，是对人生的承诺；关爱他人，是对社会的承诺……承诺是一份责任，也是一种素养。
在初中生活里，你有过哪些与承诺有关的经历和感触呢？
请以“这就是我的承诺”为题，结合自己的生活体验，写一篇文章。
（提示与要求）
（1）自定立意，写出你的经历、感悟、认识。
（2）可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。
（3）文中不要出现真实的地名、校名、人名等信息。
（4）不要套作，不得抄袭。
（5）考虑到内容的充实，文章不要少于600字。
参考答案：
一
A
B
C
A
D
B
（1）枯藤老树昏鸦古道西风瘦马
（2）峨眉山月半轮秋影入平羌江水流（3）正是江南好风景落花时节又逢君（4）客路青山外行舟绿水前潮平两岸阔风正一帆悬
二
1．
（1）多
（2）过分艳丽
2．香气远播，更加清香，笔直地、洁净地立在那里，可以远远地观赏但是不能玩弄它。
3
（1）爱莲草木之花菊花牡丹隐逸者富贵者君子
（2）中通外直，不蔓不枝，香远益清（3）亭亭净植，可远观而不可亵玩焉（4）出淤泥而不染，濯清涟而不妖（5）不慕名利洁身自好
4．作者用”菊”和”牡丹”来作正衬和反衬，表达自己洁身自好，不慕名利的生活态度，含蓄而突出地表达了文章的主旨。
三
【答案】
1．②去年秋天，母亲在医院病房的窗口望着我在雨中离开。
③这个周末，母亲跟我来到路口，站着看我远去。
2．①这是一位关注儿女、爱意深沉的母亲，她依恋与儿女在一起的时光，连儿女离去的背影也不想错过，还要多看一眼。
②这是一位通情达理含蓄深沉的母亲，她虽然因儿女成家立业，缺少陪伴而孤单失落，但并不提出特别要求，只是在儿女离别时默默关注他们的背影。
3．
（1）示例一：
“才”字细致表明母亲是在一直目送“我”走下楼梯，直到看不见“我”的身影才返家关门，如果把它删除，则不够具体细致，没有了“一字传情”的表达效果。
示例二：
“才”准确传达出“我”对母亲的关注，、期待，“我”告别母亲是，一面下楼倾听母亲的动静，期待他赶快回家，听到关门声才放下心来，如果删去，则少了细节上的强调，不能表达出母女间微妙真切的感情。
（2）示例一：
这是用特殊的说法来表达特别的感情，心被“淋湿”，看似不合常理，却能生动形象地传达出母亲对儿女的关怀和怜惜，表明她对“我”的被淋感同身受，心疼不已。
示例二：
这句话虽不合理，但是不合理的表达却有很好的表达效果，真实地表现了母亲看到“我”被雨淋湿时的心情。
示例三：
此句运用了拈连的修辞手法，形象生动又巧妙自然地写出了母亲看到“我”被雨淋湿的疼爱和牵挂之情。
4．示例：
这些泪水中蕴含着“我”复杂多样的思想感情，既有知晓母亲的殷切凝视之后，为母亲的孤独失落而心酸难过的心情，也有感受到爱的目光在身后追随，为母爱的细致深沉而感怀激动的心情。
阅读下面的微型小说，完成下列小题。
1．一日我开车至小区门口，出于安全考虑，对一个刚放学的小女孩摁了一下喇叭，结果引起她的仇视，并被她恶狠狠地骂了一句，这件事引起我对社会上存在的一种不健康现象（仇富或炫富现象）的思考，因为我们无意间的冒犯或入侵，往往伤害了他人的情感。
2．
（1）我出于安全考虑对小女孩摁了一下汽车喇叭，却引来她的仇视与咒骂。
（2）我无意间的冒犯，伤害了她的情感与自尊，对方拥有了她没有的，她产生心理不平衡，对对方充满仇视。
3．结构上承上启下，起过渡作用；内容上照应题目，点明主旨，引起人们对这种不健康的社会现象的思考。
4．运用对比能突出人物形象，例如我好心按喇叭，却招来小女孩的怨恨与咒骂。
突出我心灵震惊之大，突出文章主旨。
国外的富翁不会把私人游艇停靠在公共码头，中国的有车一族都希望自己的车轮在别人艳慕的目光中滚动。
写出中国炫富一族的心态。
5．作用：
题目点明主旨，深化中心，引领全文内容。
含义：
一方面指中国生活相对落后的人们，面对周围日益富裕起来的人们的举止行为，感到心痛与不安；另一方面指作者对小女孩的表现感到痛心；还表现了作者对社会上“仇富”、“炫富”现象日益突出，人与人之间的隔阂日益加重感到痛心。
四
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