甘肃省兰州市高三第一次诊断性考试理科综合生物试题word解析版.docx

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甘肃省兰州市高三第一次诊断性考试理科综合生物试题word解析版

兰州市2019年高考诊断考试理科综合试题答案解析

生物

第一卷（选择题36分）

一．选择题：

本大题共6小题，每小题6分。

在每小题给出的4个选项中只有一个是符合要求的。

1.下列关于细胞结构和功能的叙述，正确的是（）A、洋葱根尖分生区细胞的有丝分裂离不开中心体B、构成细胞膜的磷脂是所有细胞都具有

C、破伤风杆菌中核糖体的形成与核仁有关

D、植物细胞中产生ATP的场所只有线粒体和叶绿体

【答案】B

【解析】A项，中心体分布在动物细胞和低等植物细胞中，与细胞的有丝分裂有关．洋葱属于高等植物，其细胞中没有中心体，故A错误.B项，细胞膜的主要成分是脂质和蛋白质，此外还有少量的糖类，组成细胞膜的脂质中，磷脂最丰富，磷脂构成了细胞膜的基本骨架,故B正确.C项，破伤风杆菌属于原核生物，其细胞只有核糖体一种细胞器，无细胞核,核膜,核仁及其他细胞器,故C错误；D项,植物光合作用的光反应有ATP生成，有氧呼吸的三个阶段都有ATP生成,故除了线粒体和叶绿体还有细胞质基质,故D错误.

2.下列有关酶的叙述，正确的是（）A、酶不一定只在细胞内起催化作用

B、人体内所有酶的最适PH都接近中性

C、酶的数量因参加化学反应而减少

D、酶的基本组成单位是氨基酸和脱氧核苷酸

【答案】A

【解析】A项，酶在细胞内或细胞外都可以起催化作用，A正确.B项，不同的酶其最适PH不一样,如胃蛋白酶的最适PH为2，B错误.C项，酶的种类和数量在化学反应前后保持不变，C错误.D项，酶的化学本质是蛋白质或RNA，因此其基本组成单位是氨基酸或核糖核苷酸，故D错误.

3.右图为tRNA的结构示意图,以下叙事错误的是（）

A、图中b处两条链中间的化学键表示氢键

B、tRNA携带氨基酸的部位在a处

C、tRNA是由三个核糖核苷酸连接成的单链分子

D、c处的反密码子可以与mRNA上的密码子碱基互补配对

【答案】C

【解析】A项，图中b处两条链中间的化学键表示氢键,正确.B项，tRNA一端携带反密码子,一端携带氨基酸,其氨基酸的部位在a处,正确.C项，tRNA是由多个核糖核苷酸连接成的单链分子,故错误.tRNA一端携带反密码子,c处的反密码子可以与mRNA上的密码子碱基互补配对,正确.

4.下列关于生物变异的叙述,错误的是（）

A、同源染色体的非姐妹染色单体之间的交叉互换属于基因重组B、有丝分裂和无丝分裂都可以发生染色体变异

C、可遗传的变异来源于突变和基因重组

D、观察细胞有丝分裂中期染色体形态可判断基因突变发生的位置

【答案】D

【解析】A项，基因重组发生在减数第一次分裂的前期和后期,前期指同源染色体的非姐妹染色单体之间的交叉互换,后期指同源染色体分离,非同源染色体间的自由组合时,A正确.B项，有丝分裂和无丝分裂属于真核生物细胞分裂形式,内含染色体,可发生染色体变异,B正确.C项，可遗传的变异包括基因突变,基因重组和染色体变异三种,其中基因突变和染色体变异合称为突变,C正确.D项，,基因突变属于分子水平上的变异,观察细胞有丝分裂中期染色体形态不可以判断基因突变发生的位置,D错误.

5.下列关于植物激素的叙述,错误的是（）

A、植物激素自身的合成受基因控制

B、植物激素对植物体的生命活动具有显著的调节作用C、植物的生长发育受多种激素的共同调节

D、植物激素是由植物体的内分泌腺产生的微量有机物

【答案】D

【解析】A项，植物激素自身的合成受基因控制,正确.B项，植物激素对植物体的生命活动具有显著的调节作用,正确.C项，植物激素包括生长素,细胞分裂素.赤霉素,脱落酸.乙烯等,植物的生长发育受多种激素的共同调节,正确.D项，植物激素是由植物体的一定部位产生道德微量有机物,植物体没有专门的内分泌腺产生,故错误.

6.下列与生物实验操作有关的叙述,错误的是（）

A、用甲基绿和吡罗红染色可观察到DNA和RNA在细胞中的分布

B、用健那绿染色后,数小时内细胞进行有氧呼吸,其内线粒体被染成蓝绿色

C、对酵母菌种群数量统计时,应将培养液滴在计数室上,盖上盖玻片后再计数

D、用苏丹

3染液给花生子叶薄片染色后,需用体积分数为50%的酒精溶液洗去浮色

【答案】C

【解析】A项，用甲基绿和吡罗红染色可观察到DNA和RNA在细胞中的分布,正确.B项，用健那绿染色后,数小时内细胞进行有氧呼吸,其内线粒体被染成蓝绿色,正确.C项，对酵母菌种群数量统计时,应先盖上盖玻片再滴加染液计数,故C错误.D项,用苏丹3染液给花生子叶薄片染色后,需用体积分数为50%的酒精溶液洗去浮色,正确.

第二卷（非选择题54分）

一．非包括必考题和选考题：

第29-32为必考题，每个考生都必须作答。

第37-38为选考题，考生根据要求作答。

29.（10分）为探究不同波长的光和CO2浓度对番茄试管苗光合作用的影响，用40W的白色、红色和黄色灯管做光源，设置不同CO2浓度，处理试管苗。

培养一段时间后，测定试管苗的净光合速率（净光合速率=真光合速率-呼吸速率），结果如图所示，据图回答下列问题：

（1）a点的净光合速率大于c点，从光合作用的角度分析，原因是。

c点的净光合速率大于b点，从呼吸作用的角度分析，原因是。

（2）据图可知，黄光培养时，番茄试管苗与外界CO2的交换情况表现为，在红光条件下，CO2为300µL·L-1时，对番茄试管苗所有能进行光合作用的细胞来说，叶绿体消耗的CO2（填“大于”、“等于”或“小于”）细胞呼吸产生的CO2量。

（3）为探究黄光培养条件下番茄试管苗的叶绿素含量是否发生改变，提出实验思路如下：

分别取

和黄光条件下培养的试管苗叶片，提取其中的色素并用分离，通过比较滤

纸条上叶绿素a、叶绿素b色素带的来判断叶绿素含量是否发生改变。

【答案】

（1）叶绿体中的色素吸收红光多于黄光,a点真光合速率更高

c点的CO2浓度高于b点，呼吸速率低

（2）释放CO2大于

（3）白光（或自然光）宽窄（或颜色深浅）

【解析】

（1）分析图可知，a点和c点是CO2在同一浓度下不同的净光合速率，a点的净光合速率大于c点，是因为叶绿体中的色素包括叶绿素和类胡萝卜素，其中叶绿素主要吸收红光和蓝紫光，类胡萝卜素主要吸收蓝紫光。

所以在叶绿素中吸收的红光多于黄光，a点可吸收的红光多，光合速率高，故a点的净光合速率大于c点。

从呼吸作用的角度分析，c点的净光合速率大于b点原因是：

c点的CO2浓度高于b点，呼吸速率低。

（2）在黄光条件下，由于叶绿体不能吸收与光合作用相关的红光或蓝紫光，因而不能进行光合作用，只能进行呼吸作用，因此此时释放出CO2.。

分析图可知，在红光条件下，CO2浓度为300µL·L-1时，净光合速率为0，因而该点为光合作用的光补偿点，光合速率等于呼吸速率。

又因为此时CO2本身含有一定的浓度，因而光合作用消耗的CO2会大于呼吸作用释放的CO2的量。

（3）若要探究黄光培养条件下番茄试管苗的叶绿素含量是否发生改变，就要观察叶绿素中的a与b两种色素的含量是否发生改变，只需要取黄光条件下培养的试管苗叶片，提取其中的色素并用层析液分离。

同时选取对照组（自然光条件下），将两组滤纸条上叶绿素a和b色素带的宽窄进行对比，就可知道是否发生变化。

30.（9分）下图是下丘脑、垂体、甲状腺之间的关系及弥漫性毒性甲状腺肿的发病机理。

请回答相关问题：

（1）正常情况下，垂体的分泌活动受信号分子的调节，在寒冷刺激完成反射时兴奋的传递的方向是（填“双向”或“单向”）的。

（2）弥漫性毒性甲状腺肿是由于机体产生某种抗体A，导致该抗体能与甲状腺上的受体结合，发挥与激素相同的生理作用，使甲状腺机能增强，从免疫学角度来看，这属于一种病。

（3）弥漫性毒性甲状腺肿临床上可以用物质C进行治疗，该物质可以通过抑制细胞X分泌

及细胞Y的增殖、分化过程，减少抗体A的产生。

【答案】

（1）甲状腺激素、促甲状腺激素释放激素单向

（2）促甲状腺自身免疫

（3）淋巴因子

【解析】

（1）下丘脑通过分泌促甲状腺激素释放激素促进垂体分泌促甲状腺激素，该激素作用的靶器官是垂体，并促进垂体分泌促甲状腺激素，促甲状腺激素作用的靶器官是甲状腺，促甲状腺激素可以促进甲状腺分泌甲状腺激素，这一过程属于激素的分级调节。

当血液中甲状腺激素含量过多时，会反过来抑制下丘脑和垂体的分泌活动，使促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素分泌减少，当血液中甲状腺激素含量过少时，会反过来促进下丘脑和垂体的分泌活动，使促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素分泌增加，这属于激素的负反馈调节．

兴奋完成一次反射需要经历一个反射弧，而兴奋在完成一次反射是通过神经细胞间的传导方式，这种传导的方向是单向的。

（2）分析图可知，促甲状腺激素促进甲状腺激素的合成和分泌．抗体A与甲状腺细胞膜相应受体结合，发挥与促甲状腺激素相同的生理作用，使甲状腺机能增强；而从免疫学角度来看，这属于一种自身免疫病。

（3）分析题图可知，细胞X是T细胞，细胞Y是B淋巴细胞，细胞Z是浆细胞，物质C可以通过抑制T细胞分泌淋巴因子，和B细胞增殖分化成浆细胞的过程进而减少浆细胞产生的抗体A．

31.湿地生态系统具有稳定环境、物种保护及资源供应等功能。

回答下列问题：

（1）湿地生态系统的组成成分包含生产者、消费者和。

与农田生态系统相比，湿地生态系统的自我调节能力较强，其原因是。

（2）某湿地生态系统总面积为250km2,其浅水区向陆地方向依次生长着芦苇、碱蓬、柽柳等，这体现了群落的结构；甲种植物→乙种植物→丙种植物是生态系统中存在的食物链，乙种动物种群的K值为1000头，当乙种动物的种群密度为头/km2时，其种群长速度最快。

（3）湿地具有储存水分，增加空气湿度和调节降水等功能，这体现了生物多样性的

价值。

为保护湿地的生态多样性，我国已建立多个湿地自然保护区，这种保护生物多样性的措施属于保护。

【答案】

（1）分解者、非生物的物质和能量湿地生态系统的生物种类多，营养结构复

杂

（2）水平2

（3）间接就地

【解析】

（1）生态系统是由生物群落与它的无机环境相互作用而组成的统一的整体。

生态系统的成分包括生产者、消费者、分解者还有非生物的物质和能量这四个部分。

生态系统自我调节能力与其成分和营养结构复杂程度成正比。

一般生态系统成分越多，营养结构越复杂，自我调节能力越强，而湿地生态系统与农田生态系统相比较生物的类群更多，营养结构加复杂，因此自我调节能力越强。

（2）群落的空间结构包括垂直结构和水平结构，垂直结构表现了群落垂直方向上的分层性，主要与光照强度有关；而水平方向上由于光照强度、地形、明暗和湿度等因素的影响，不同地段上分布着不同生物种群，从题目上可以看出浅水区向陆地方向为群落的水平结构。

种群数量为K/2时，种群增长速率最快，因此乙种动物种群的K值为1000头，当乙种动物的种群密度为500÷250=2头/km2时，其种群增长速度最快。

（3）生物多样性具有直接和间接价值，间接价值是指对生态系统起到重要调节作用的价值，如森林和草地对水土的保持作用，湿地在蓄洪防旱、调节气候等方面的作用。

保护生物多样性的最有效措施是就地保护，主要是指建立自然保护区。

32.果蝇的眼色由两对等位基因（A、a和B、b）控制，其中基因B、b位于X染色体上，两对等位基因独立遗传。

基因A和基因B同时存在时果蝇均表现为红眼，基因B存在而基因A不存在时果蝇表现为粉红眼，其余情况果蝇均表现为白眼。

回答下列问题：

（1）控制果蝇眼色基因的遗传遵循定律。

粉红眼果蝇的基因型有种。

（2）正常情况下，基因型为AAXBXb和AaXbY的果蝇杂交，子代的表现型及比例为

（对表现型的描述不涉及性别）。

（3）现让两只红眼雌雄果蝇杂交，子代中只有红眼果蝇和粉红眼果蝇两种类型，则两只亲本红眼果蝇的基因型是。

利用子代中的果蝇为材料，探究其中的红眼雄果蝇是否是纯合子，实验方法是。

【答案】

（1）基因的自由组合3

（2）红眼：

白眼=1:

1

（3）AaXBY、AaXBXB用F1中的红眼雄果蝇与粉红眼雌果蝇杂交，观察后代的性状表现

【解析】

（1）由题可知，果蝇的眼色由两对等位基因控制，其中基因B、b位于X染色体上，且两对等位基因独立遗传，所以A、a位于常染色体上，果蝇的眼色遗传遵循基因的自由组合定律。

A_XBX_和A_XBY为红眼，aaXBX_和aaXBY为粉红眼，A_XbXb、A_XbY，aaXbY为白眼。

所以粉红眼果蝇的基因型为aaXBXB、aaXBY和aaXBXb，共有3种类型。

（2）基因型为AAXBXb和AaXbY的果蝇杂交，产生的子代中红眼类型的基因型有A_XBXb

和A_XBY，白眼类型的基因型有A_XbXb、A_XbY；即子代中产生两种表现型，比例为1:

1。

（3）红眼雌雄果蝇的基因型分别为A_XBX_和A_XBY，并且题目中提到子代中只有红眼果蝇和粉红眼果蝇两种类型，所以亲本的基因型为AaXBXB和AaXBY。

而子代红眼雄果蝇的基因型为AAXBY或AaXBY；探究子代中的红眼雄果蝇是否是纯合子：

让子代红眼雄果蝇与子代中的粉红雌果蝇（aaXBXB）杂交，观察后代的性状表现，若子代中只有红眼果蝇，则红眼果蝇的基因型为AAXBY，若子代中有红眼果蝇和粉红眼果蝇，则红眼果蝇的基因型为AaXBY。

37.【生物---选修1:

生物技术实践】（15分）微生物在生产中有重要应用,回答下列有关微生物的问题:

（1）家庭酿制葡萄酒所用的微生物是；家庭腌制泡菜的过程中,用水封坛

.

（2）实验室中配置的培养基在使用前需要法进行灭菌；在配置筛选耐盐细菌的选择培养基时,除加入基本营养物质外还需加入

（3）某兴趣小组调查某品牌1g牛奶中细菌数量时,若统计出在稀释倍数为1000的实验组的平板上平均菌落数为30个,所用稀释液的体积为0.2ML,则每克牛奶样品中的菌落数为.若空白对照组的一个平板上出现了7个菌落,这种结果说明在此实验中出现了现象;为获取可靠的实验数据,需.

【答案】

（1）酵母菌制造缺氧环境,利于乳酸菌繁殖和抑制杂菌（3分）

（2）高压蒸汽灭菌高浓度食盐

（3）1.5*105个污染再次配置培养基重新实验

38.【生物---选修3:

现代生物科技专题】（15分）将乙肝病毒表面抗原基因导入草莓细胞中,由此可获得用来预防乙肝的一种新型疫苗,为预防乙肝开辟了一条新途径.回答下列问题:

（1）获得乙肝病毒抗原基因后,常利用技术进行扩增,利用该技术扩增目的基因需要提前合称一段.

（2）使用农杆菌将乙肝病毒表面抗原基因导入草莓细胞中,农杆菌中的Ti质粒上的T-DNA可将乙肝病毒表面抗原基因转移至草莓细胞中的上.目的基因进入草莓细胞内并在草莓细胞内维持稳定和表达,这个过程称为.（3）在基因工程操作过程中,需要限制酶和酶构建基因表达载体,基因表达载体要有,以便筛选出含有目的基因的受体细胞.

（4）在分子水平上,可采用的方法来检测转基因草莓果实提取液中有无相应的抗原.

【答案】

（1）PCR（或多聚酶链式反应）引物

（2）染色体DNA（3分）转化（3）DNA连接标记基因

（4）抗原-抗体杂交