这也是爱写作指导.docx
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这也是爱写作指导
这也是爱写作指导
【篇一：
初中作文教学指导
——这也是一种爱】
这也是一种爱（作文辅导）
【辅导】
导言：
同学们：
“只要人人都献出一点爱，世界将会变成美好的人
间。
”“爱”，一个多么温馨而神圣的字眼——如春风轻吻大地，如甘
泉沁人心脾爱有多种多样：
有骨肉情深——催人泪下的爱；有
相濡以沫——刻骨铭心的爱；有义结金兰——感天动地的爱我
们沐浴在爱的阳光里，无时无刻不感受到爱的温暖。
“用自己的眼睛去发现，用自己的心灵去感悟”，我们蓦然发现：
这
也是一种爱。
那就以此为题，写一篇作文吧。
审题：
题目中“爱”这个关键字，大部分同学都能找到，但是，同样
非常关键的“也”字，有相当一部分同学会忽视掉，这里特别提醒并
强调。
“也”说明这种爱会在生活中被忽视，或者被事情的表象所掩
盖。
但经过一些事情，或者经历一段时间后，才会忽然意识到：
“这，
原来也是一种爱。
”
有两点需要特别指出：
一是“这”属于近指，暗示你所写的事就发生
在你身边，因此文中要有你自己最真切的感受。
作为代词，“这”可
以代替材料中所表现的某一种爱，由此及彼，以此类推：
a是爱，b
是爱，则c也是爱。
二是“也”字承接上文表示频度，即同样的事情
再度出现。
现实生活中许多事物的表象和实质会存在一定的差异，
只有经过个体不断的感悟、认识和升华，最终才会把握其精神实质。
因此，这个“也”字提醒作者，要有写自己认识的转变，要有思辨性，
即这个
事件换一个角度思考，它就是一种爱的诠释。
你可以不交代这个认
识的变化过程，但要有体现“也”字的点题之笔。
立意：
本篇作文的立意很明确，就是要表现浓浓的爱意，但“爱”，
不是挂在口头上的，而是要通过具体的事例，尤其是细节描写（动作，语言，神态等）表现出来的。
学生在作文时，可反其道而行之，例如从舍弃、磨难、严厉、放手等角度来把握“这也是一种爱”，使文章立意新颖且高屋建瓴。
选材：
写前首先要确立写作对象。
就本题而言，可以作为写作对象的资源非常多，可以写父母、老师、朋友、邻居、兄弟姐妹等等，甚至可以写陌生人。
在众多写作对象里，陌生人虽然可以写，但鉴
于初中生写作水平的局限，很难写出真情实感，所以提醒同学们最好写熟悉的人、熟悉的事情，这样才能写出真情实感。
写作对象确立后，根据自己心中的写作对象，想一些发生在这个人
身上的关于“爱”的事情，尝试一件事情用一句话总结，越多越好。
表达：
（略）
【例文】
昏暗的灯火下一对父子正在吃饭，安静的饭桌上父亲面无表情，静静地吃着碗里的饭。
儿子小心翼翼地观察着自己的父亲，不远处的
书包里静静地躺着这次测验的卷子。
79分的卷子既不算好也不算太差，但是对一向成绩优秀的儿子来说，就有点失水准了。
“这次考得怎么样了?
”良久，沉默是金的父亲终于发话了。
曾几何时，父亲会对自己的成功感到欣慰，会为自己的失败而感到
可惜，父子俩一起高兴一起伤心，可是现在的父亲脸上麻木的表情，没有丝毫的感情，儿子的成败仿佛跟他没有关系一样。
多少次儿子拿着第一的成绩在父亲面前炫耀，父亲也仅仅只有一声简简单单的回应。
同学们所说的进步的奖励、成功的庆祝，这一切儿子都不曾拥有。
同时，同学们所说的父母对成绩下降的怒火、严厉的呵责，到了父亲这里连一个简单的表情也换不到。
想到这里，儿子不禁有些神伤。
又是一阵无言的沉默，只有咀嚼下咽的声音。
忽然父亲放下碗筷，儿子有些惊喜地抬头。
“你想吃些什么?
我明天去买。
”父亲没头没尾的话语让儿子有些惊讶，木然的回答之后，又
是一阵可怕的沉默。
儿子低头细想父亲刚才的话：
这是在关心我吗?
如此简单的话语让儿子难以抓住其中的意义。
望着父亲起身离去的背影，儿子有些茫然。
看着洗碗池前父亲忙碌
的背影，儿子忽然觉得有种想哭的冲动，眼泪在眼眶中直打转。
也
许吧，这就是父亲关心人的方式!
虽然很简单，也很容易伤人，但这
也是一种爱吧!
儿子忽然觉得父亲的表情不再木讷了，像死水一样的
父亲仿佛又增添了新的活力。
儿子赶紧上前与父亲并肩站在一起，
帮他洗碗。
忽然儿子好像看到父亲笑了，笑得像铁树开花一样灿烂。
这也是一种爱，饭桌上无言的爱。
【点评】
文章通过父子共进晚餐的一个场景，不仅成功地塑造了父亲和儿子的形象，而且将父子之间那种内敛、沉默的爱渲染得富有张力。
书
包里静静躺地着的79分的卷子，使得儿子面对父亲时先是小心翼翼地观察，再是小心回答父亲的疑问，面无表情、水波不兴的父亲着
实让儿子有些失望、神伤。
此处作者巧妙地运用了“插叙”进行对比，但是点到为止，耐人寻味；接着文章又兴波澜，父亲忽然放下碗筷
的细微动作被儿子敏感地捕捉到了，可惜，惊喜之后又是一阵可怕的沉默。
茫然的儿子看着父亲的背影有一种想哭的冲动，但也终于顿悟、理解：
这也是一种爱！
贯穿全文的语言、心理、动作、环境描写将儿子内心深处的渴望表现得张力十足，波澜起伏。
【篇二：
以“爱”为话题的作文写作指导及范文】
以“爱”为话题的作文写作指导及范文
写作目标：
学会关爱，学会爱的表达。
写作设想：
没有爱的世界是死寂的，失去了生机与活力，没有了亲情与友情，缺少了真诚与倾心。
当代中学生，多是独生子，多自私自利，对周围的人与世界漠不关心，眼中只有自己，没有他人。
通过本次训练学习，呼唤他们的爱心，让他们懂得爱亲人、爱他人、爱社会是一种幸福，给他人一份爱，世界将变成美好的人间。
写作过程：
一、课前准备
1、积累以“爱”为话题的名言警句、歌词、诗句等。
2、访问、收集给亲人、给他人、给社会送温暖、关爱的感人事迹。
3、教师与学生同时积累，并准备好歌碟与有关光碟。
二、倾诉爱心
1、激情导入：
课前放《爱的奉献》歌曲，渲染一种浓浓的情感氛围。
然后教师用激情的过渡语导入新课。
是啊，只要人人献出一份爱，世界就会变成美好的人间，同学们，伸出你的手，伸出我的手，让我们共创一个美好人间。
2、交流积累
交流以关爱为话题的名言警句、歌曲、诗句等（教师将自己积累的投影出来让学生摘抄）
讲述自己或他人给亲人、给他人、给社会以关爱的感人事迹。
（师生同讲，先在小组内讲，然后推荐感人的事迹在全班交流）
师生同说听了这些事迹后的感受
3、列举反面现象，说感受、说策略。
丢弃亲子、虐待老人、家庭暴力、多个惨案还时有发生，你目睹、亲听过这些事吗？
当你看到或听到这些事时，你想说点什么呢？
你认为应该如何制止这些恶性事件的发生。
（或写或说，或小组交流或全班同享，师生同写同说）
三、关爱广泛
1、播放或讲述人们在优美环境中愉快晨练、散步、谈心、工作等场
面，“留下一片绿荫”“保洁一汪潭水”“纯净一片蓝天”?
?
这也是给自己、给他人、给社会的一片关爱，你有过这样的经历吗？
在这样美
好的环境中学习生活，你有怎样的感受？
（师生同谈）
2、讲述被污染、被破坏的镜头：
河水在变黑、垃圾在乱扔、树木在砍伐、动物在被猎?
?
你做过哪些？
你看见别人做过哪些？
你认为这样会为别人带来些什么？
（师生同说）
四、爱的永恒
1、听《爱的奉献》，让学生再次感受充满爱的世界是多么美好，从而激发他们爱的情感。
2、爱，是润滑剂，是氨基酸，是人生的蜜糖。
因为爱，我们的心田碧波荡漾；因为爱，我们的生活洋溢着芬芳；因为爱，我们的学业蒸蒸日上；因为爱，我们的灵魂熠熠生光?
?
请你以“爱”为话题写一篇文章。
文体自选，题目自拟，不少于600字。
[提示]
面对这道开放性的题目，首先要放飞联想，搜寻自己生活、阅读中所积累的素材，然后根据占有的材料和自己的特长选择文体。
写记叙文，首先要注意材料的选择。
当你从亲身经历中选取某一事件展开叙述时，可以就近联想相类似的其他事件，用其他事件的细节丰富完善作文的内容；或者用相反事件进行反衬，强化文章的表现力。
其次要讲究结构的安排。
可以只写一件事，按情节发展推进
故事；也可撷取若干事件，以片段组合的形式，表现“爱”的主旨。
写议论类的文章，除了论点鲜明、论据典型、论证的思路清晰之外，
最好能写出一定
的文采。
话题作文虽然范围极大，但仍是有规律可循的，一般说来，大致可以分为四个步骤：
1、围绕话题，选取材料。
（选材）
话题作文对同学们来说早已不是新鲜事物，已经连续的出现在好几年的中考作文之中。
所谓“话题”，就是谈话的中心，就是引发谈话的由头。
由某个设想好的“话题”所引出的作文就是“话题作文”。
也可以这样理解：
话题好比一个圆的圆心，从圆心到圆周上的任何一点连起来的线都可视为一个话题作文的写作角度。
话题“爱”的选材非常的广泛。
选材的依据就是你自己认为最熟悉的，
最有把握的，有话可写，较新颖的。
需要特别注意的是，话题作文
一定要紧扣话题选材，虽然话题作文的范围广，可并不是广而无边。
其限制就是话题范围，所以在写作时万万不可偏离话题，另起炉灶，
随便写一篇文章来。
如话题作文“呼唤”，有的同学写了爷爷与他是
好朋友的故事，全篇中没有一个词或没有一件事与呼唤这个话题有
关，实在有偏题的嫌疑。
学生思考、交流选材
2、围绕材料，明确中心。
（立意）
话题作文具有开放性、多样性和创新性，在三大特征中，立意的开放性、多样性、创新性是关键所在，发散思维是话题作文最显著的特质。
请学生围绕“爱”谈立意
3、取一个吸引人的标题。
（题目）
作文题目其实好比人的衣裳，就象报纸的标题一样，往往起到抢眼的作用，有很多同学不重视，相当一部分同学是作文写完了之后才草草地拟一个标题，有时候甚至忘记了，没有标题，这是一个误区，要吃很大的亏。
有人说好的标题等于一篇文章成功了一半，因此，在构思文章的时候，把精力多用一点在题目上是十分关键和重要的。
就爱话题作文而言，可以考虑拟如下题目，大家一起来比较筛选。
一种方法是给话题前面或后面加上修饰语，把大题变小；另一种方法是标题中不出现话题，而是作文内容或中心的体现。
请同学发散思维拟标题话题作文的要求往往是文体不限的，记叙文、说明文、议论文、小说、散文、寓言、童话、日记、书信等都可以。
这就给了同学们自由选择的机会。
一般来说我们应该选择自己最擅长的文体来写。
布置作业：
完成“爱”这篇话题作文。
提示：
根据刚才对选材、审题、立意、命题的学习，请同学们通过
比
较、筛选，确定自己熟悉的一个角度，确立恰当的立意，完成整篇文章，当然成文时还要注意布局某篇等问题。
精彩范文：
试问父爱今何在
人们常说，父亲是那登天的梯，父亲是那拉车的牛；也有人说，父亲是家中的精神支柱，是全家的避风港。
一直以来，我都在寻找一个能代表父爱的动作---抽烟
在他人心中，父亲如风雨中昂立的军人，父亲是悬崖边挺拔的青松，总之父亲是一个能顶天立地的男子汉。
然而，在我心中，父亲只是一个烟鬼，正宗的烟鬼。
他那早已被烟熏得焦黄的手指如今还一刻不停地夹着一支卷烟。
父亲爱抽烟，一直就是这样，我不知道为什么。
无论在家还是外出，在他的身上都有一股浓浓的烟味，让我无法承受的一股烟味。
尤其在临近我上学的时候，那股烟味变得更浓更令人难以承受了。
此时的我，因担心学费未凑足而焦虑不安，而老爸他却还在悠闲地抽他的烟，似乎对我的事漠不关心。
见他整天在深深地吸烟，然后又轻轻地吐出来，我恨不得把他赶出家门。
此情此景，真让我欲哭无泪，
欲恨不忍。
难道这就是我的父亲？
难道这就是所谓的“顶天立地”？
他如此的“伟大”，我还有何话可说呢？
尽管如此，我还是被按时送到了学校，这让我迷惑了。
我似乎正在慢慢察觉：
在他深深地吸烟的同时，
他也正在深思熟虑，在默默地担忧。
再次回味那股烟味，发现了它有了一点淡淡的清香；再看到那缕烟影，我感觉到了其中笼罩了父亲的许多愁思。
回头
又一次父亲送我来校，临走时，他照旧没说什么，连一点笑容也没留下，转身便走了。
面对如此冷淡的父亲，我无法理解，更无法接受。
突然产了一个念头：
去偷偷地监视他。
正当他走到转弯处时，他停了下来，回过了头，只见他那充满深情的目光似乎在寻找什么，哦，是想再看一眼他的儿子，然而却没看见。
他又转过头来，我终于被他发现。
从他脸上终于隐隐呈现了一丝从未有过的笑容，那笑容如早晨的露珠一样晶莹剔透，一样短暂，一样难得。
从他的那双
眼中，我终于发现了人世间最美好的东西——无私的爱。
从此，这一精美的动作便深入了我的记忆宝库。
多感人的一次回头！
终于，我彻底领悟了：
我不是缺少父爱，而是缺少发现，那烟味充满浓香，那回头充满深情。
同时我也理解了父爱：
父爱如山，父爱似海，父亲冷淡的外表里装的是颗赤热的责任心，是颗真诚的爱子之心。
试问父爱今何在？
尽在一缕浓烟中，尽在回头一瞬间。
【篇三：
作文指导及例文点点滴滴都是爱】
点点滴滴都是爱》作文指导
一、审题要清楚：
写好这篇作文的关键在于准确地把握词语的含义。
“点点滴滴”涉及选材，所选择的现象，应该是小而多；“爱”则涉及要表现的主旨，
要明确要表现的是怎样的爱，爱什么，怎么爱；“是”表判断，即你要写的点点滴滴一定要能表现爱。
二、选材。
本来，如果没有提示语的话，那么在选材立意上可以选取间接材料。
比如写自己阅读中的收获。
可以选取所学过的课文中或者阅读的作品里的一些感人细节来表现爱的主旨。
但这次的提示要求了只能选择直接材料，即写自己独特的生活体验。
你从生活中感受到的爱的小事，把它一件件写出来。
三、优秀示例：
点点滴滴都是爱
历史老照片不能说的秘密慈禧军阀明末清初文革晚清这个傍晚，浓香的排骨，金色的夕阳，父母的笑容，交织出亲情小夜曲。
那感觉，余音绕梁，缠绕我心，催我泪下?
?
“妈，今天晚上吃什么？
”从学校回来的我，一进家门我就兴奋地对
妈妈喊道。
正在厨房里做饭的妈妈抬起头，喜出望外地说：
“儿子回来啦！
是你最爱吃的糖醋排骨。
”话语中流淌着见到我的阵阵欣喜。
妈妈赶忙关了火走了过来，眼角含笑，接过我手上的书包，拍拍我
的肩膀，说：
“好小子，快洗手，准备吃饭。
”妈妈的声音清脆悦耳，像叮咚流淌着的小溪，流淌过我的耳畔。
阳光从窗棂的缝隙溜进来，在桌面上曼舞，金色的光线点缀了素纹的桌面。
桌子上那碟热气腾腾的排骨，嫩白的骨头上挂着褐色的糖浆，霞光下如一块块褐红色的水晶，晶莹剔透。
淡淡的清香在屋中弥漫开来，馋得我直流口水。
排骨的香在金色阳光下越发浓郁，我
迫不及待地拿起筷子，伸手朝着排骨夹去。
妈妈笑着说：
“真是个小馋猫。
”说话间，眼眉弯弯的，双眸神采奕奕，眼角的皱纹也舒展来
开，脸上笑得像一朵盛开的花。
我已顾不得那么多，狼吞虎咽地往嘴里塞。
刚进门的爸爸，像是被我的吃相传染了，三步并作两步坐到桌前，与我一起大块朵颐。
我，美味的排骨堵不住嘴，反倒打开了我的话匣子，边吃便给爸爸妈妈讲学校的新鲜事儿。
爸爸妈妈静静地听着，不时见缝插针地给我的碗中夹一块排骨，不知不觉，一盘排骨见了底。
我擦擦油腻的嘴，无意间瞥见爸爸妈妈面前也和我面前一样有一座高高的“骨山”。
可是，爸爸妈妈面前都是没什么肉的大脊骨，我面前是一根根光滑的小排。
顿时，我的脸倏地红了，
一种莫名的情愫涌上心头，眼里涌上了泪珠，可怜天下父母心啊?
?
抬起头，我看见爸爸妈妈那微笑的脸上染上了金灿灿的阳光，倍加美丽；再一看，金色的阳光透过窗棱射到爸爸妈妈的鬓角上，反射出丝丝银光。
转过头去，厅堂那边，一朵鲜艳明媚的黄菊正披着晚霞绽放，细嫩可爱的黄花盖过了深绿的茎杆，盖过了黝黑的花根。
又转回头，再次打量爸爸和妈妈，便觉得，虽然辛苦了半辈子，青春的岁月虽早已从他们身边悄然滑过，但他们的眼神依旧明亮，容颜依旧焕发?
?
我努力噙住泪水，望着窗外那轮金色的夕阳?
?
眼睛有些酸涩，大概是阳光太强了吧。
爸爸妈妈对我点点滴滴的爱融进点点滴滴的金光
中，尽撒在我的心头。
点点滴滴都是爱
但丁说过：
世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。
我还认为：
世界上最伟大的爱，那便是母亲对孩子点点滴滴的爱。
书包装满爱
每当放学，我来到路队口，总能看到一个熟悉的身影在那里徘徊—
—妈妈。
她之所又站在那里，是因为要帮我背书包。
妈妈看到了我，疾步走过来。
我毫不含糊地把书包递给妈妈，妈妈接过重重的书包，背在她那瘦小的肩上。
这时我看到她显得很吃力，便急忙去拿回书包，妈妈却万分阻拦：
“别别别！
你现在是长身高的时候，可别压坏了身体！
”
这虽然是一件微不足道的小事，但让我感到了妈妈对我深深的爱。
亲子共读读出爱
吃完午饭或写完作业后的时间，都是我和妈妈亲子共读时间。
亲子共读时，我和妈妈各拿一本书，每当读到精彩段落，我们都会互相
交流，并指画好词好句，为写作做了很好的铺垫，况且，每次阅读，我和妈妈都把它当作一种享受。
记得有一次，我读一个段落怎么读也读不懂，妈妈就认真地给我讲解，可是我还是理解不了，妈就不厌其烦地一遍又一遍地讲。
终于，我明白了这个段落的含义，但我也明白了妈妈对我的爱。
一言一语都是爱
我的妈妈是个爱唠叨的人，我的每一天几乎都是在她的唠叨中度度过的。
早晨，妈妈会提醒我：
“儿子呀，快起床洗脸刷牙，然后去厨房拿一瓶奶，热热再喝，记住
别剩下一滴奶，最后?
?
”
中午，妈妈也会提醒我：
“儿子呀，好好吃饭，别挑肥拣瘦的，这个有营养多吃点，还有那个少吃点?
?
”
傍晚，妈妈还会提醒我：
“儿子呀，写作业的时候身子要挺直；一会儿睡觉前洗洗脚，睡觉的时候别踢被子?
?
”
虽然，我听唠叨就像听天书一样，但是，我知道，这一言一语都是爱。
妈妈对我点点滴滴的爱能汇聚成大海，我对妈妈的爱就像小溪。
感恩妈妈的爱?
?
点点滴滴都是爱
我相信，妈妈的唠叨是世界上最美好的温暖，更是对我的爱的诠释。
——题记
一杯清茶，几句叮咛，几句唠叨，不觉厌烦，对我来说是这世界上最美好的温暖，充满了爱的味道。
夜晚，稀疏的星星挂在黑色的幕布上，月朗星稀，暗黄的灯光缠绕在墨香弥散的书盏上。
此时，已是深夜。
你轻轻地来到我的书房，递给我一杯提神的清茶，缀着几朵茉莉，淡淡的茶香、清新的花香和浓郁的墨香融合在一起，说不出的温馨。
轻抿一口茶水，你又开
始了你的唠叨，“作业怎么还没有写完？
还有多少？
”“都十点了，作业快写完了吗？
”轻声中透着一丝着急，责问中又透着一些关心。
“哦，快了，快了，马上就写完了。
”“好，记得喝茶”。
虽然听着你的唠叨有些厌烦，但我却感到一丝丝暖意。
你轻轻地走出去，关上
门，留给了我满室的温馨。
或许，唠叨也是一种爱。
常枕着一席月光入睡，伴着你的叮咛去梦周公，睡得无比踏实，无比甜蜜。
“晚上要盖好被子，不要乱踢。
”“踢掉被子，小心肚子着凉。
”“嗯，好。
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