必备小学语文教案3篇.docx

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　　【必备】小学语文教案3篇

　　小学语文教案3篇作为一位不辞辛劳的人民教师，总不可避免地需要编写教案，教

　　案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。

那么优秀的教案是什么样的呢？

以下是整理的小学语文教案3篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　小学语文教案篇1设计理念：

　　1、《称象》是一篇传统课文，记叙了曹操的儿子曹冲在七岁时就动脑筋想办法称出大象的体重。

课文的重难点均应放在第

　　3、4段的理解上。

　　2、三年级学生形象思维占主导地位，因此在学习曹冲称象的方法时教师可利用简单的课件或教具帮助学生理解。

因此，可制作一套操作简便的纸片教具。

用硬纸片，剪一头大象，画上眼睛、耳朵等；剪一条大船，涂上黄色；剪一块梯形，画上灰色石头。

教具的大小以易操作、便观察为宜。

课前，在大船、水面、大象、石头等纸片教具的正面贴上透明胶带。

在教学第四自然段时，教师边分析边将以上教具逐一贴在黑板上。

　　3、保证学生充分的自学时间和候答时间，指导学生评价各种称象方法的优劣，从而逐步培养学生的评价能力。

　　4、可采用变序及板块教学，随机根据学生的回答进行教学，尊重学生，促进学生的学习兴趣和探究的欲望。

预设目标：

　　1、了解曹冲称象的方法和其中蕴含的道理，知道要灵活运用知识，才会想出好办法。

　　2、学会13个生字，正确运用象、像、称、秤，能用自己的方法理解议论、果然的意思，知道直、才在句子中的作用，会用一边一边写句子。

　　3、正确、流利地读课文，能复述曹冲称象的具体步骤。

　　教学时间：

三课时。

　　第一课时预设目标：

1、了解课文大意，能正确朗读课文。

　　2、学会13个生字，正确运用象、像、称、秤，能用自己的方法理解议论的意思。

体会直的意思。

　　教学过程：

课前谈话：

　　1、放《三国演义》主题歌，你们看过《三国演义》吗？

　　2、请学生自由回答。

　　3、你知道其中的哪些人物的名字？

你怎么知道的？

）

　　一、导入。

　　1、曹操是三国时魏国的丞相，一次，有人送他一头大象，他很高兴，就带着儿子和官员们一同去看象。

　　二、学习

　　2、3段。

　　1、播放曹操和官员们议论的画面。

指名回答：

他们在干什么？

板块一：

学生回答：

他们在议论这么大的象，到底有多重呢？

　　1、自由读课文，划出描写这么大的象的句子，指名读，齐读。

　　正音：

柱堵

　　2、师范写柱、堵想想他们有什么特点？

，各写三个，用自己喜欢的方法记住它们。

　　3、学习板块二。

　　板块二：

学生回答：

他们在一边看一边议论谁有办法称出大象的体重。

　　1、那么，官员们想了些那几种办法称象呢？

　　2、曹操听了反应如何？

为什么？

　　1）比较下面两个句子的意思有什么不同？

这叫直摇头吗？

谁再做做看？

直摇头说是不住地摇头，表示很不同意。

曹操为什么不同意呢1）大象宰了就死了。

随机学习：

宰ｚǎｉ说说，宰在字典里有几种解释？

结合把大象宰了，割成一块块的再称想一想，宰在这句话里是什么意思？

　　2）没有人有力气提起大秤，因为大象太大了。

　　板块三：

　　1、最后，大象的体重知道了吗？

是谁想出的`办法？

　　2、学生回答。

　　3、检查第四段的预习情况。

　　1）指名读课文。

正音：

沉2）自由读课文。

　　3）找出其中的生字：

沉、线、搬。

想想怎么记住它们？

交流汇报。

　　4）这三个生字，学生各写三个，展示评价。

　　5）课文中还有几个生字没写过？

找找、读读、扩扩词。

　　板块四：

　　1、选择自己认为难写的或容易写错的字各抄两个。

　　2、口头组词：

象、像、称、秤。

会用一边一边写句子。

　　3、同桌互相读课文，正音并学习对方的优点。

　　第二课时预设目标：

　　1、了解曹冲称象的方法和其中蕴含的道理，知道要灵活运用知识，才会想出好办法。

　　2、能用自己的方法理解果然的意思。

　　3、正确、流利地读课文。

　　教学过程：

板块一：

复习旧知。

　　1、官员们提出了那几种称象的方法？

　　2、曹操为什么直摇头？

板块二：

学习第四段。

　　1、曹冲听了官员们的议论后他怎样说呢？

先贴大船和水面的纸片并让学生注意船身下沉处。

再将大象赶到船上，将船身下移至适当位置，并在这一次船身的下沉处画线。

把大象赶上岸，将船身上移；再往船上装石头，将船身下移至画线处。

然后让学生提问。

　　对学生提出的不懂问题展开讨论。

　　大象上船后，船为什么下沉象上船后，为什么沿着水面在，船舷耻面一条线象上岸后，往船上装石头，为什么要装到画线的地方再读这一段，说说曹冲想出的办法比官员们提办法好在哪儿？

　　2、这四句话一句一个意思，又一句接一句说，连起来说明了一件事。

现在我们来学习用这种方法说话。

请你们分别用关、洒、扫说几句话，这几句话连起来说明一件事。

分层练习：

用自己的话写写曹冲是如何称象的。

　　或者：

用关、洒、扫写几句话，这几句话连起来说明一件事。

　　板块三：

齐读课文后完成练习：

一。

　　看拼音写词语guānyuányìlùnchuánxiáchènggǎnzǎigēyìdǔqiá

　　二、选择带点字的正确读音或意思，在括号里画∨

　　１、有的说，得造一杆大枰。

　　dedédě

　　２、曹操听了直摇头。

　　不弯把弯由的伸开爽快一个劲儿地

　　３、曹操的儿子曹冲才七岁。

　　才气只有

　　三、在括号里填上适当的词。

　　一象一秤一船四柱子两树一线

　　四、比一比，组词。

　　官称柱象宫秤住像小学语文教案篇2

　　一、导入猜谜语、谈话、图片、音乐、提问

　　二、初读

　　3、4年级还可以分小组读、分角色读任务：

带问题、课文内容、围绕讲几件事此处停顿

　　1、2秒师：

谁来交流这个问题，重复提问，抽生回答

　　三、细读感悟，品读感悟：

找重点段、抓重点句子、抠字眼方式交流汇报：

点拨、板书

　　四、拓展延伸：

抓住课后练习题、某人物评价、感悟、小练笔

　　五、总结：

根据课文内容、情感价值的总结

　　六、板书小学语文教案篇3教学目标：

　　1、认识七个生字，并正确书写七个会写的生字，学习一个新笔

　　画“竖弯”。

　　2、熟读并背诵课文，了解农谚所提示的时间的变化。

　　3、处理课后练习，相继发展语言。

　　教学重点：

认识并正确书写六个要求会写的生字，掌握新的笔画。

　　教学难点：

背诵谚语。

　　教学准备：

幻灯片，生字卡片。

　　教学过程;

　　一、创设情境，激发兴趣观看冬天的录像。

　　1、你觉得录像的景色怎么样?

你知道冬天节气的吗?

　　2、今天我们一起来学习有关冬季节气的课文。

　　3、板书：

九九歌。

　　4、解题。

　　二、初读课文，认识生字

　　1、教师范读课文。

　　2、借助拼音，自己试着读准生字。

　　3、教师板书生字。

　　4、开火车读生字。

　　5、指名读，齐读。

　　三、联系生活，感受冬天

　　1、联系生活中观察到的和课前同学们搜集到的有关资料。

说一说冬季节气的特征。

　　2、教师巡视指导，如何运用资料，把话说清楚。

　　3、汇报交流。

　　4自由读，指名读。

　　5、小结学习方法。

　　四、指导书写

　　1、指导“四”的写法。

　　认识新笔画“竖弯”，教师在虚宫格中范写，学生仿写。

　　2、指导“九”的写法。

　　重点指导笔顺。

　　3、指导“手”的写法小学语文教案3篇】