部编版三年级阅读理解训练题.docx
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部编版三年级阅读理解训练题
阅读理解训练题
（一）
一、阅读《绝招》片段，回答问题。
奶奶要过竹板，说：
“过去奶奶一个人要做二十来个人的饭，还要调换花样，不往快里练，成吗？
”
小柱子说起刚才比绝招的事，问奶奶：
“三胖和二福的绝招也是练出来的吗？
”
奶奶说：
“有的人，生来就特别，别人比不上，三胖长得胖，气量比别人大；人家二福那是练出来的，你没见他，天天跑几里地去体育场学武术？
”
小柱子觉得奶奶说得在理，看来想拿出绝招，只有练。
练点什么呢？
晚上小柱子躺在炕上还在想，想着想着终于有了主意。
1、给带点的字选择恰当的解释。
（2分）
（1）有的人，生来就特别。
（）
A：
与众不同，不普通。
B：
格外C：
特地D：
尤其
（2）三胖长得胖，气量比别人大。
（）（2分）
A：
才识和品貌的高低。
B：
能容纳不同意见的度量C：
一次吸气后再尽力呼出的气体总量。
2、奶奶的话归纳了两种有绝招的办法，一种是，一种是
。
奶奶的绝招是，她是出来的。
奶奶的话说明了的道理。
（5分）
3、文中的三胖的绝招是，（2分）
二福的绝招是指。
（2分）
4、请把“过去奶奶一个人要做二十来个人的饭，还要调换花样，不往快里练，成吗？
”换个说法：
（分2）
阅读理解训练题
（二）
镇定的女主人
在印度，一天，有一位太太请客。
大家围着桌子坐着，一面吃喝，一面说笑。
忽然女主人把女佣人叫来，低声吩咐了几句话。
女佣人听了脸色发白，急忙跑了出来。
不一会儿，女佣人端了一碗热牛奶，匆匆穿过客厅，把牛奶放在了阳台上。
客人都觉得很奇怪，可女主人仍然有说有笑。
又过了一会儿，女佣人把阳台的门紧紧关住，大声地吐了口气。
女主人说：
“好了，现在大家都安全了。
”
客人问女主人到底是怎么回事。
她说：
“刚才我们桌子底下有一条眼镜蛇，不过，我现在已经把它关在门外了。
”
客人都吓了一跳。
女主人说：
“眼镜蛇来的时候，我不敢惊动它，也不敢告诉你们，只好假装没有事。
因为眼镜蛇最喜欢喝牛奶，所以我让人把一碗热牛奶放在阳台上。
它一闻到牛奶味，就会跟去。
女佣人看见眼镜蛇到阳台上去喝牛奶，就马上把门关起来了。
”
一位客人说：
“你怎么知道眼镜蛇就在桌子底下的？
”她说：
“我能不知道吗？
眼镜蛇就盘在我的脚上呀！
”
另一位客人说：
“你为什么不喊我们帮忙呢？
”她说：
“我一喊，你们必定会慌乱起来。
大家一动，蛇受了惊，只要咬一口，我的命就完了。
”大家听了，都很佩服女主人的镇定。
1、读准下面带点的多音字，在正确的读音下面打“√”。
假装（jiàjiǎ）吓一跳（xiàhè）2、给带点的字选择正确的解释。
镇定：
（）
（1）压；抑制。
（2）安定。
（3）用冰等使东西凉。
佩服：
（）
（1）佩带。
（2）敬佩，服气。
慌乱：
（
）
（1）没有条理。
（2）不安宁。
（3）
随意、任意。
3、比一比，再组词。
端（）
吩（
）
奶（）
瑞（）
分（
）
仍（）
慌（）
惊（
）
盘（）
谎（）
掠（
）
盆（）
4、在括号中填上合适的词
1）写出意思相近的词
吩咐（
）
急忙（
）
奇怪（
）
慌乱（
）
喜欢（
）
帮忙（
）
必定（
）
佩服（
）
仍然（
）
（2）写出意思相反的词
安全（）镇定（）关闭（）
5、照样子改写句子。
例：
女主人叫来了女佣人。
女主人把女佣人叫来了。
（1）大雪笼罩了山川、田野和村庄。
（2）女佣人关紧了大门。
（3）打开了前面的车灯。
（4）太阳照亮了大地。
阅读理解训练题（三）
《一面五星红旗》片段
突然，老板眼里闪出亮光，他用手指着我脖子上的五星红旗，惊奇地问：
“那是什么？
”
我犹（yourou）豫了一下，把国旗慢慢解（jiejia）下来，再展开。
这面做工精致的五星红旗，经过河水的冲洗，依然是那么鲜艳。
老板拍了拍我的肩膀，告诉我可以用这面旗子换面包。
我愣了一下，然后久久地凝（yining）视着手中的五星红旗。
老板转身拿起一块面包，见我没有反应，以为我嫌少又拿起两块面包递给我
可以吗交换吧老板冲我打着手势我摇摇头吃力地穿上大衣拿着鲜艳的国旗咧咧趄趄地向外走去突然我摔倒在地上就什么也不知道了
我醒来的时候，我发现自己躺在医院的病房里，身边站着的就是面包店的老板。
他见我醒了，冲我竖起大拇指，说：
“安心养一养，费用由我来付。
一、在空白的地方加上标点符号。
二、划去括号里不正确的读音。
三、短文的第五自然段应用怎样的语气来读？
（
）
Ａ、犹豫
Ｂ、坚决
Ｃ、低沉
四、写出下面词语的近义词。
亮光（）惊奇（
）精致（
）依然（）
鲜艳（
）
凝视（）摔倒（
）艰难（
）发现（）
告诉（
）
五、出下面词语的反义词。
犹豫（）精致（
）
漆黑（）
六、“凝视”二字深刻地表现出
的感情。
七、“我”久久地凝视着手中的五星红旗，心里会怎么想？
八、在第五自然段用圆圈圈出我的动作词。
阅读理解训练题（三）
老鼠买鱼一天，鼠倾巢出动，窜上大街要把所有的鱼全买下来。
鱼行老板问：
“你们不愁吃喝，买那么多鱼干啥？
”“虽不愁吃喝，可要平安无事总得破费些钱财呀！
”老鼠狡黠地笑了笑。
鱼行老板仍听不明白，却狠狠地敲起竹杠来。
一下子，鱼价抬高了几倍。
买完鱼后，小老鼠们有的把鱼扛在身上，有的举在头上，有的抱在手上。
这时一个小老鼠跑到老鼠头领面前说头儿咱们买这么多鱼干啥呀老鼠头领说笨蛋咱们（）不愁吃（）有老猫就过不了安稳日子猫爱吃鱼咱们送些鱼不就和猫化敌为友了吗哈哈说着，露出得意的笑容。
小老鼠仍听不明白，但也不想去问了，心想：
头儿让我干啥，我就干啥。
跟着头儿干准没错。
（）老鼠把鱼买完了，（）街上没有鱼卖。
猫只好自认晦（）气，运气不好。
不过，从此每天都有老鼠给猫送鱼，猫非常高兴，果真与鼠“化敌为友”了。
不久，该市鼠患成灾，鱼行老板这才猛然醒悟，叹息道：
“我（）赚了钱，（）上了老鼠的当。
”
1选择带点字的意思（在括号里填序号）
（1）费：
a：
费用b：
花费c：
复杂，不容易费事（）破费（）费工夫（）
（2）头：
a：
人身器官的一部分b：
物品多余部分c：
头目d：
第一e：
量词一头羊（）头领（）梳头（）铅笔头（）2．找出短文中一对近义词和一对反义词。
近义词（）—（）反义词（）—（）3．在第5自然段的空白处加上合适的标点符号。
4．选择下列合适的关联词语填进短文的括号里。
因为⋯⋯所以虽然⋯⋯却虽然⋯⋯但是5．阅读短文填空
（1）鱼行老板开始听了老鼠的话，_于是
就“瞧竹杠”文中；后来鱼行老板猛然醒悟，
明白
（2）“咱们送些鱼，不就和猫化敌为友了吗？
”这句话中“敌”指；
“友”指。
“猫非常高兴，果真与鼠‘化敌为友'了”。
这句话
中的“敌”指；“友”指。
（3）猫和鼠“化敌为友”的原因是。
_
（4）因为，_所以该市老鼠成灾。
6．这则寓言故事告诉我们的道理是（）
（1）老鼠买鱼送给猫。
（2）老鼠成灾，给社会造成危害。
（3）老鼠给猫送鱼，达到化敌为友的目的，讽刺社会上敌我不分的丑陋现象。
（4）反映鱼行老板开始不明白，后来猛然醒悟。
阅读理解训练题（四）
企鹅
尖尖的嘴巴，黑黑的背，露出白白的大肚皮，这就是胖乎乎的企鹅了。
世界那么大，企鹅为什么偏偏挑选寒冷的南极安家落户呢？
原来在很久以前，南极并不是一个冰天雪地的地方，企鹅的祖先就生活在那里。
后来，南极变得越来越冷，许多动物因为忍受不住寒冷而离开了。
但企鹅在适应环境的过程中，羽毛变得密集重叠，既能防止海水的浸透，又能抵御寒风的侵袭，使它可以继续呆在南极。
除此之外，南极没有凶猛的食肉野兽，使企鹅的生存又多了一份安全保证。
企鹅虽然属于鸟类，但不会飞。
它爱吃鱼，最出色的本领就是游泳，甚至比鱼游得还快呢！
阅读理解（五）
一根纤细的火柴被主人划着，火苗欢舞着，yichang（）兴奋。
远处的风看见火柴纤弱的生命，在顷刻间即将灰飞烟灭，感到十分惋（wan）惜，便
急速跑过去，一口气吹灭了ranshao（）的火苗，救了火柴。
熄灭了的火柴被主人扔在地下。
火柴抬头对风说：
“风婆婆，你怎么吹灭了我呀！
风回答孩子我是不忍心看着你短暂的生命那么快就完结了啊
火柴听后，叹息道：
“唉，风婆婆，我短暂的生命最大的价值就在于燃烧啊！
可您扼杀了我短暂（zan）的生命中的闪光点⋯⋯”
1、给短文加个题目（3分）
2、在（）里填上正确的词语。
3、联系上下文，解释下列词语（4分）
惋惜：
灰飞烟灭：
4、给第四自然段加上标点（3分）
5、火柴的闪光点是。
短文反映了火柴什么样的品质？
（）（3分）
（1）好出风头，想炫耀自己。
（2）忘恩负义，别人救了它，还不领情。
（3）有牺牲精神，为了照亮别人，不惜毁灭自己。
（4）不明事理，不辨是非，不识好人心。
6、你知道生活中有哪些像火柴这样的人或物吗？
（3分）
7、风婆婆为火柴即将被烧掉而感到惋惜，把火柴吹灭了，你觉得对不对？
为什么？
（4分）
阅读理解（六）
酷夏
六月十五那天，天热得发了狂。
太阳刚一出来，地上已经像着了火。
一些似云非云似雾非雾的灰气低低地浮在空中，使人觉得憋气。
一点风也没有。
街上的柳树像得了病似的。
叶子挂着层灰土（）；枝条一
动也懒得动，（）地低垂着。
马路上一个水点也没有，（）
地发着白光。
便道上尘土飞起很高，跟天上的灰气联结起来，结成一片毒恶的灰沙阵，烫着行人的脸。
处处干燥，处处烫手，处处憋闷，整个老城像烧透了的砖窑，使人喘不过气来。
狗趴在地上（），骡子的
（），柏油路仿佛要晒化了，一切显得那么寂静。
1．选择下列词句填在文中括号里。
（3分）鼻孔张得特别大干巴巴吐着红舌头无精打采在枝上打着卷儿2．联系上下文解词（3分）憋闷：
寂静：
3、全文共有（）个自然段，标出序号。
是围绕哪句话写的？
用“”
画下来。
（3分）
4.全文围绕这句话写了哪些景物?
请仿照例子写出三种景物来（5分）（例：
着了火的地）。
你能试着把你喜欢的季节写具体吗？
（5分）
阅读理解（七）
科学消费课间十分钟
对于学生来讲，课间十分钟显得十分重要。
如何科学消费课间十分钟呢?
环境保健学家呼吁：
课间，让所有的学生都走出教室，或去操场，或在楼道走廊里，去享受阳光的（），去（）新鲜的空气，从昏昏
沉沉中（）出来。
在走出教室之后，可用双掌按摩面部，或用手掌揉搓眼周围皮肤，改善眼的血液循环，使眼睛周围的肌肉得以松弛，消除疲劳，醒脑提神，对预防近视有积极作用，还可以远眺，看看蓝天、绿树等，更可增加预防近视的效果。
生理保健学家指出：
课间休息也有利于缓解精神压力。
上一节课中，或因提问回答不好，或因测验成绩不佳，或因其他原因被老师批评了，都会形成一种压力。
下课走出教室去玩玩，和同学聊聊天，虽然时间短暂，可以释放心中低沉忧郁的情感，有利于再次进发出青春的朝气。
更有利于青少年心理的健康成长。
总之，课间适度的活动，（）是人体健康的需要，（）
是心理健康的需要。
不过张弛要有度．否则，活动量过大。
造成过度兴奋或疲劳也会影响下一节课的学习。
1．全文共有（）个自然段，标出序号。
（2分）
2．选词填空。
（3分）①把下列词语填入第2自然段的括号里。
解放抚爱呼吸
②选择关联词语填人第5自然段的括号里。
虽然⋯⋯但是⋯⋯既⋯⋯又⋯⋯不仅⋯⋯还⋯⋯
2.课间十分钟的合理休息有哪些好处?
（3分）
3．如何科学消费课间十分钟呢?
用简洁的话概括出来。
（3分）
阅读理解（八）
我们来到了“金沙滩”。
展现在眼前的是茫茫的大海，海水汹涌，海浪拍打着礁石，发出“啪啪”的声音。
金色的阳光洒在海面上，顿时海面上波光粼粼。
成群的海鸥在天空中“嘎嘎”地叫着，一会儿仰飞蓝天，一会儿俯冲大海，活象银色的小飞机。
鱼船升起了彩色风帆，如同碧空中的点点星星。
蓝天、碧海、白色的海鸥、一叶叶扁舟，构成了一幅美丽的画卷。
海边是沙滩。
沙子金黄金黄的，踩上去又松又软，就像踩在地毯上，真舒服！
阳光照在沙滩上，像是铺上了一层耀眼的碎石。
我想：
这“金沙滩”的名字，大概就是这样得来的吧！
沙滩上随处可见五彩缤纷、奇形怪状的贝壳。
我不停地捡呀，捡呀，不一会儿就捡了满满的一袋。
我欣喜若狂对着大海喊谢谢你你送给了我这么好的礼物
1、在短文中找出合适的词语填在括号里。
（）的大海（）的贝壳（）的碎石（）的阳光
2、根据意思写出文中的词语。
（1）、色彩鲜艳繁（）
（2）、形容高兴到了极点。
（）
（3）、没有边际，看不清楚（）
3、写出“金沙滩”这个名字的由来。
4、第一段中，作者主要通过描写、\、
和，写出了大海美丽的景象。
5、在文中用“”划出一个打比方的句子。
这句话把比作
７、我最喜欢文中的一句话是：
喜欢的原因是：
阅读理解（九）
蚕和蜘蛛
蚕和蜘蛛都有纺织能力，他们决定比一比，看看到底谁的成绩优秀。
孔雀从它扇子般的彩屏中，选出一支最漂亮的羽毛作为奖品，准备奖给优胜者。
蜘蛛抢先爬上墙角，绕着圈不停地织着，不一会织成了一张网，一环套一环，又密又细。
织完了网，蜘蛛连忙向大家介绍：
“我的网非常结实。
（）刮风下雨，（）能粘住许多飞虫，一日三餐，我哪一顿都能吃个够。
”
白胖胖的蚕爬上了草山，它编得那么好——左一下，右一下，一丝不苟，不一会儿就在自己的身子外面织成了浑圆的茧子，白白的蚕茧光溜溜。
这时，别的蚕也向大家作了说明：
“我们蚕吐出的丝一点儿也不留，把它全部送给人们，织成五光十色的丝绸。
”
蜘蛛兴高采烈地爬到孔雀跟前，孔雀却对蜘蛛说：
“听你那介绍——这光荣应当属于蚕。
”
1、在文中的括号里填上一对关联词语。
2、联系上下文，我能解释下面的词语。
一丝不苟：
五光十色：
蚕和蜘蛛共同的本领是。
4、这个故事主要讲的是。
_
5、孔雀说光荣应该属于蚕，这是因为。
_
阅读理解（十）
放暑假了，妈妈带我到外婆家。
在这里，我第一次看到了小青蛙。
心里不由的暗想：
要能捉到一只玩玩，那该多有意思啊！
第二天，我在田沟里发现了另一只小青蛙，就悄悄蹲下身子，蹑手蹑脚地挪动脚步，猛地朝前一扑，伸手一捉，就抓住了小青蛙的后脚。
我心里就别提有多高兴了。
这只青蛙，两只大眼睛像两颗晶莹透明的玻璃球，鼓得高高的，一眨一眨的，可机灵了。
碧绿的身体布满了深绿色的斑点，白白的大肚皮，像是发了脾气，一鼓一鼓的。
回到家里，我用一根细绳栓住青蛙的后腿，把它防在装清水的木盆里。
青蛙一下水，就快乐地游起来，看上去真像个“游泳健将”。
我正玩得高兴，舅舅回来了。
他看我捉了青蛙，就说：
“青蛙是益虫，快放了它吧！
”
我低头不语。
舅舅又说：
“你想想看，少一只青蛙，就有上万只害虫逃掉。
损失多大呀⋯⋯”
1、要是给本文加上一个标题，你认为哪一个比较恰当？
用“√”把它选出来。
（1）小青蛙
（2）“游泳健将”（3）青蛙是益虫（4）我和小青蛙
2、用“”画出文中描写小青蛙外形的句子。
你最喜欢哪一句？
为什
么？
3、跟青蛙玩得正高兴时，舅舅教育我。
我听了他的话以后，我会怎样做呢？
请你根据故事的发展，用一两句话把结尾补充完整，写在文章后面的横线上。
4、写出短文中三个四字词语。
5、读了这篇文章，你想对小作者说些什么？
阅读理解（十一）
善良的孩子从前有个男孩，他有许多愿望，一会儿想快些变成大人，一会儿想当个大力士，一会儿又想到很远的地方旅行,,一天，妈妈对他说：
“只有天上掉下来的星星，才能帮助你实现愿望。
”男孩高兴极了，他忙问妈妈：
“你对我有什么希望吗？
妈妈说：
“我只有一个愿望，就是希望你能成为一个善良的人。
”这天，真的有一颗蓝色的星星从天上掉下来，落在男孩面前。
男孩忙问：
“你能帮助实现愿望吗？
”
“能是能，不过你的愿望一实现，我就要熄灭。
”星星难过地回答。
男孩可怜它，赶紧对它说：
“你可别熄灭，你快回天上去吧，去找你的姐妹！
”“谢谢你，善良的孩子！
”星星说完这句话就飞回天空。
这时，所有的星星都对男孩微笑，好像在说：
“好孩子，你做的好，做善良的人，就要为别人做好事。
”
1、我能写出下列词语的反义词。
善良——（）难过——（）熄灭——（）
2、我会模仿文中的写法。
用“一会儿,,一会儿,,一会儿,,”写一句话
。
3、这个故事告诉我们的道理是：
（用“√”表示）
A、天上的星星能帮助人实现愿望。
（）
B、妈妈希望儿子做一个善良的孩子。
（）
C、做善良的人就要为别人做好事。
（）
4、我觉得做一个善良的孩子，应该
阅读理解（十二）
小院的西面是花圃，一年四季花开不断，唱主角的是紫色的月季和各色玫瑰。
北面有个挺大的葡萄架。
夏天，孩子们在葡萄架下乘凉、下棋，大人在这里看报、休息。
一只只蝴蝶上下飞舞，显得非常热闹。
到了秋天，一大串一大串的葡萄架上，不时发出醉人的香味。
院子的东面种着几棵高大的白杨，它们像巨人一样守着小院。
院子南面是一片碧绿的小菜园。
地里种着黄瓜茄子西红柿还种着绿油油的青菜一眼看去，个个漂票亮亮，惹人喜爱。
1、填空。
这段话是按顺序写的。
先写小院西面是，北面有个
院子东面种着，南面是。
其中写得最多、最详细的是
，这段话中的第句到第句，都是写这里的景色的。
2、读句子，想想带点词的意思，给合适的说法打“√”。
一大串一大串的葡萄挂在葡萄架上，不时发出醉人的香味。
这句话写了：
（1）葡萄长得很多，有时香味会使人像喝醉酒一样糊涂。
（）
（2）葡萄不但长得多，而且香味使人陶醉。
（）
（3）葡萄成熟了，很可爱。
（
）
3、写出下面词语的反义词。
矮小——（）
冷清——
（
）
4、照样子，写词语。
绿油油、_
__\
漂漂亮亮\\
5、用“”画出上文中的比喻句。
6、给最后一句话加上标点。
7、文中的“青菜黄瓜茄子西红柿”总的名称是（）类阅读理解（十三）
“丁零零,,”清脆的上课铃响了，同学们一窝蜂地拥向教室。
我们班足球队的男子们正七手八脚地忙着捡球，还恋恋不舍地望着草坪。
瞧，小胖墩许广满头是汗，他双手抱着足球，“咕咚咕咚”地猛跑，没料到脚下一滑，“呱唧”一声，一下子摔到在地上，手中的足球一下子滚出老远。
小队长王旭亚一边拉他一边逗趣地说：
“我们的足球英雄真厉害，球踢得好，摔跤也摔得漂亮，‘呱唧'一声，又响又干脆。
”话音未落，逗的大家哈哈大笑。
跳皮筋的女同学也停止了比赛，像一群快乐的小鸟一样飞进了教室。
大部分同学早已端端正正地坐在位置上，有的复习课文，有的预习新课，教室里只听到“哗啦哗啦”的翻书声。
班主任王老师微笑着走向讲台他右手拿着教具左手托着粉笔盒环视了一下同学们满意地点点头声音响亮地说道上课
1、用“”画出短文中表示声音的词。
2、按要求写词语。
七手八脚：
\\
端端正正：
\\
3、给短文空白处加上标点。
4、先用“”画出文中一句比喻句，然后照样子写一句
5、写出上列段的主要内容
阅读理解（十四）
仙人掌
我家的“小花园”里有各种各样的花。
有像火一样红的鸡冠（guānguàn）花，有洁白如玉的兰草花，还有月季花、迎春花。
这些花迎着灿烂的阳光相继开放，真惹人喜爱。
但我最爱的却是那身上长满刺的仙人掌。
说起来，还有一段经历呢。
记得有一天，爸爸下班回来拿着一个大纸包，我知道又是花。
连忙打开一看，咳！
竟然是一盆长满刺的仙人掌，既没有好看的颜色，又没有好闻的香味。
于是，就把它放在“小花园”里，置之不理了。
我一连几天都没给它浇水，心想，大概枯（gūkū）死了。
可是我跑到小花园一看，呀！
仙人掌不但没有死去，而且很健康。
去年冬天，我得了腮腺炎，腮帮子肿得厉害，又疼又胀，难受极了，吃药打针都不见效。
后来，爸爸找了个偏方，就是把那棵仙人掌切下半截，拔了刺，捣碎，给我敷上。
嗬！
还真有效，肿处觉得凉凉的，不那么火辣辣的了。
我想起那棵仙人掌，便跑到“小花园”去看它，只见它被切掉了头，刀口处渗出一粒粒小水珠。
为了我，它也许会死的。
又过了几天，我的病好了，就跑到“小花园”去看。
只见它的伤口干了，留下一条灰白的伤痕，可全身还是绿油油的。
仙人掌居然活下来了。
带着伤疤的仙人掌坚强地站在角落里，在众多的花丛中大概谁也不会注意到它；但是在我的心目中，它却是百花中最可贵的一种。
1、给带点的字选择正确的读音，用“√”表示。
2、从文中找出下列词语的近义词。
竟然（）也许（）可是（）
3、从文中找出下列词语的反义词。
讨厌（）果然（）难看（）一定（）
4、写出文中画横线的句子中表示动作的词。
5、联系上下文，解释“置之不理”和“相继”的意思。
置之不理：
相继：
阅读理解（十五）
《青蛙》片段
青蛙喜欢吃昆虫苍蝇白蛉蚱蜢它都爱吃它鼓着一双大眼睛，蹲在池塘边上，只要有虫子飞过，它噌地跳起来，舌头一伸，就把虫子卷进嘴里去了。
有人把青蛙养在笼子里，那许多死苍蝇放在笼子里来喂它。
可是奇怪，青蛙一只也不吃，竟活活饿死了。
是不是因为苍蝇是死的，青蛙不爱吃呢？
不是。
只要把死苍蝇栓在线上，在青蛙眼前掠过，青蛙跳起来就把它吞了，跟吃活的苍蝇一个样。
青蛙的眼睛非常tashū（），看动的东西很敏锐，看静的东西却很迟钝。
【】虫子在飞，飞得多快，往哪个方向飞，它【】能分辨qīnɡchǔ（），还能判断什么时候跳起来准能把虫
子逮住。
可是虫子【】停住不飞，它【】看不见了。
所以拿死苍蝇来喂青蛙，青蛙不知道眼前放着可吃的东西，只好活活饿死。
1、读文中的拼音，并在括号里写出词语。
2、给短文第一自然段的空白处加上标点符号。
3、仔细读短文，在文中找出两对反义词。
（）——（）（）——（）
4、将下列的关联词正确地填在【】里。
如果,,.就,,只要,,都,,.
5、青蛙是怎样捕捉虫子呢？
请用“”在文中画出相应的句子。
6、青蛙为什么不吃放在眼前的东西呢？
请你来判断，对的画“√”，错的画“×”。
①死的东西不好吃，所以青蛙不吃放在眼前的东西。
（）
②因为青蛙想通过自己的劳动来获取食物。
（）③因为青蛙看不见放在眼前的东西，它只能看见动的东西，所以它才不吃。
（）
阅读理解（十六）
《翠鸟》片段
翠鸟喜欢停在水边的苇杆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇杆。
它的颜色非常鲜艳，头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。
背上的
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