关于小学日记汇编九篇.docx

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关于小学日记汇编九篇

　　关于小学日记汇编九篇小学日记篇1

　　星期六下午，我们和老师一起去了植物园。

　　一进大门，我们就看到了一个很大的雕塑，紫红色古战车，上面刻着两个很大很大的字“齐韵”。

老师告诉我们，淄博是古代齐国的地方。

这古战车是齐文化的象征。

　　沿着石板铺成的小路向前走，我们看到了各种各样的花草树木，有的连老师也叫不出名字来。

还有一些米兰，它的花象米粒一样小，可是香味很浓。

路的两旁有许多垂柳，长长的枝条好象大姐姐们的头发。

巨大的人工湖东面，还有许多被园林工人修剪的冬青。

有的成了正方形，有的好象一个大魔方，有的象一个大花篮，有的象火炬，千姿百态，漂亮极了。

　　湖里有许多金鱼。

有的鼓着眼睛，有的摇头摆尾，成群结队的游着，自在极了。

我们纷纷把买来的鱼食撒到水里，鱼儿象一群欢乐的孩子，争着强食吃，真好玩。

我们还用树枝钓鱼，结果一条也没掉着，还溅了一身水。

但是我们很开心。

　　小学日记篇2在这一天的上课中，我们运用了多媒体这种手段上课。

以前在学校，看到老师们都在用多媒体上课，我感觉他们上课要比别的老师上的更轻松一些，只要在下面做好课件，把课本上的东西都放到课件里，在设计一些课外的内容，比如：

放点视频，音乐，电影片段，等东西，这样，给学生上课，学生就会觉得很有意思，也能吸引学生的注意力，老师也不会很累。

　　所以，在这周，我们也尝试了用多媒体这种手段，进行教学。

我们上的是鼓乐铿锵，这一单元，主要是要给学生们介绍中国民间的乐器，欣赏各个地方的民间的乐曲。

那么，这一单元用多媒体上课就更能让学生去体会中国民间的器乐曲，在这个课件也做的非常好，它把湖南的民间的器乐曲《锦鸡出山》，山西的《滚核桃》，以及北京的民间器乐曲《童谣》。

都介绍的非常详细，并且还有各个视屏及音频，这样，给学生看完以后，不但能吸引大家的注意力，而且，会让学生们，真正的明白各地方的民间器乐是怎么回事，更能启发学生。

　　那么，在上完一个内容时，课件里还涉及了这个内容的课外的一些知识，这时，给学生们讲的话，就更能让学生们对这个内容的理解，还对知识的巩固起到了十分大的作用。

　　利用多媒体上课，我的感觉就是一方面是可以吸引学生的注意力，对你所讲的内容有感兴趣;还有一方面就是可以提高教师的这种利用多媒体上课的技能，和教师备课就会更加的用心，因为，做课件的时候就会想怎么才能吸引学生的注意力，这时，教师就会大量的去找资料，不单单是书本上的知识，还要涉及课外的视屏，音乐，影像等多媒体的东西，就会很下功夫去备课的。

还有，如果你把一堂课准备的很充分，也利用了多媒体进行教学，那么，你自己给学生在讲的时候你也会很有激情，并且你也很投入。

　　我在利用多媒体进行教学的时候，就感觉自己讲的很高兴，和学

　　生们一起分享民间器乐曲带给我们的魅力，一起探讨我国丰富的民间器乐，还认识了那么多地方的器乐，领略了各个地方的器乐曲所表达的情绪。

　　所以，利用多媒体上课，你会发现上课的时间很快，还没给同学们看完讲完，就下课了，这就说明多媒体上课的好处，精彩精妙。

　　小学日记篇3“冬天来了，冬天来了！

”孩子们高兴得喊着。

　　冬天，大地被洁白的雪花披上了银装，好像一片童话的冰雪世界，时时吸引着我们投入她的怀抱。

扑簌簌，那一定是风儿把雪花吹来了大地。

快瞧！

滑雪场里挤满了欢闹的人们，水泄不通。

他们有的在滑雪，有的在坐冰车，有的在玩雪橇……欢笑声穿透了凉凉的空气，向远处传去。

　　在雪场上，我还看到有几个小朋友拽着一根绳子在拉雪橇，刚把雪橇拽到半山腰，雪橇开始往下滑，他们边用力拉着绳子嘴里还使劲得喊着“一，二，三”。

终于，雪橇被拉上了山顶。

那些小朋友高兴得纳喊着他们的胜利。

　　游戏开始了，有三个小朋友坐在前面，两个小朋友坐在后面，“一，二，三”后面有人把拴着雪橇的绳子解开，“嗖”雪橇载着五个小朋友从山顶上快速滑了下来。

我在远处还不时听到他们的尖叫声，让我感觉到他们发自内心的欢快。

我爱冬天，因为冬天给了我们极大的欢乐；我爱冬天，因为冬天让我们有更多的笑声；我爱冬天，更因为那是属于我们的童话世界！

　　小学日记篇4我家楼下有一个花园，那里一年四季景色都很优美。

是邻居休闲娱乐的好地方。

小朋友也经常在这里嬉戏。

我也特别喜欢到哪里去玩。

　　今天做完了作业，我又来到花园里，看望着我的好朋友——花。

　　却发现花的身边有很多垃圾。

当我想到老师说的“保护环境是我们每一个人应尽的责任。

”我就跑过去，准备把垃圾送进垃圾箱。

这时，花园另一边，传来小朋友的喊声：

　　“小军，小亮，快来玩。

”我不禁停住了脚步，心里有两个小人在吵架，“捡”怕小朋友看见后，说我是捡破烂的，“不捡”就让垃圾静静的躺在那儿？

这个问题让我左右为难。

捡还是不捡？

这时我又想起了爸爸说过的话“环保比面子重要，你要从身边的小事做起，不要乱扔垃圾。

如果看到地上有垃圾，当然应该捡起来，这样你就为环保做贡献了。

”爸爸的话给了我勇气，环保比面子重要。

他们要说我就让他们去说吧。

我现在已经不在乎了。

想到这里，我毫不犹豫地过去，把地上的垃圾，全部送回了家——垃圾箱。

这时，四周的人们向我投来赞许的目光。

我微笑着说：

　　“环保更重要！

”小学日记篇5嗨！

亲爱的读者，您好！

我就是这篇“我的美丽校园”里的小主人公，下面让我带您走进我的校园—兴华小学。

　　走进校园首先看到的就是一片美丽而又整洁的景象，此时右手边就是一个水池，清澈的池水里有几条小金鱼在快活地游着。

你看，它们游得多开心啊！

水池外面铺有嫩绿的草地，小草给校园带来了勃勃生机。

在我的左手边就是一个保安室，保安叔叔每一天的职责就就是不许外人进入校园。

往里走便就是走廊了，哇！

你必须会被惊呆的！

嘴里呼吸到的就是新鲜的空气，脚下踩到的就是干净得像镜面一样的地面，让人不忍下脚！

走廊的左手边就是周邓纪念室，里面介绍了许多周爷爷和邓奶奶的生前事迹；右手边就是科学宫，在那里能够让同学们了解更多的科学知识，这但就是值得我校炫耀的两大成果呢！

　　走进教学楼，一楼就是一年级的小朋友，他们十分活泼、可爱，墙上挂着许多名人名言，这些名言时刻都在提醒着我们要好好学习；沿着楼梯上去就到了二楼，这层就是

　　二、三年级的同学学习的地方，时常能够听到他们整齐的读书声；三楼就是六年级的大哥哥、大姐姐们了，你还别说，我还真认识几个呢！

到了四楼，要介绍的便就是

　　四、五年级的哥哥姐姐们了，他们给我最深的印象就就是谦虚有礼。

　　走出教学楼，映入眼帘的就是我们的操场，它由一个篮球场和一个足球场组成。

此时操场上铺满了小草，远远望去就像一个巨大的绿色地毯，大课间时同学们能够在那里玩耍，嬉戏。

　　兴华小学，它像水库，给我活力；它像心脏，给我力量。

我爱我的美丽校园—兴华小学。

　　校园的’四季真美啊！

小学日记篇6妈妈说，滚铁圈是他们小时候经常玩的一个娱乐项目，可好玩了！

我听了，不禁动了心，跃跃欲试。

妈妈见了，笑呵呵拿出了她珍藏了二十多年的铁圈。

我高兴坏了，叫来了所有的兄弟姐妹，和他们一起分享这好玩的东西，正所谓”独乐乐不如众乐乐“！

　　性急的表哥用钩子钩住铁环，胖嘟嘟的手紧紧握住铁环。

铁环像个听话的小孩子，一动也不动。

可等表哥松开手，铁环就像个醉鬼一样一头栽在了地上。

表哥连忙扶正铁环，一松手，铁环又”哐当“一声摔倒在了地上。

看到表哥无可奈何的样子，我们不禁捧腹大笑。

　　我左手轻轻握住铁环，让铁环能够自由滚动，右手用钩子钩住铁环的下方，小跑着将铁环推向前方，铁环骨碌碌地向前滚去。

我得意洋洋赶着这头”小铁驴”,在草地上自由自在的来回奔跑着，着实过了一把铁环瘾。

　　在微风中，在阳光下，我们就像一群快乐的小天使，滚动着闪闪发光的铁环，在草地上尽情地飞奔，尽情地欢笑······

　　小学日记篇7以小朋友们喜欢的＂生日快乐歌＂引入，新颖、有趣，使学生在开课阶段情绪就处于十分活跃的状态。

＂要想知道哪个季节过生日的同学最多，该怎么办呢？

＂这一问题情境的创设调动了学生的内在知识冲突，诱发了学生探索的热情，使学生体会到统计的必要性，统计与生活密不可分。

联系生活实际，让学生充分感受到数学与现实生活的紧密联系。

　　将过去的老师讲变为学生自己寻找解决问题的方法，有意识地培养学生自主探索的精神。

通过学生之间交流调查方法，使学生体会到解决问题策略的多样性，小组合作前，教师提出了十分明确的合作要求及注意事项，为后面的调查做好了准备。

　　在小组合作调查中，教师不停地巡视、指导，与学生一同投入到调查之中，尤其关注需要帮助的小组，为师生、生生之间的多向交流，促进了学生之间良好的人际合作关系，同时，也使学生经历了搜集、整理数据的过程，从活动中体会到成功感。

使学生认识到统计的结果和调查的人数必须一致。

　　在汇报的过程中，不仅使学生明确了各组采用的方法，而且各组之间取长补短，更完善了自己的想法，也使学生体会到了成功的快乐，同时培养了学生认真倾听的良好习惯。

　　本课能较好地体现了课程改革的新理念，将＂知识与技能、过程与方法、情感、态度、价值观＂三维目标融入其中。

从整体上创设了一个完整的情境，围绕＂哪个季节过生日的同学最多？

＂这一问题展开讨论，同学们情绪高涨，参与活动的积极性很高，感受到统计与生活密不可分。

在整个教学过程中，教师只是一个情境的创设者、知识的引导者、活动的组织者，而参与、体验、主动获得知识的是学生自己，真正体现了＂学生是学习的主体＂这一教学思想。

但在小组调查时教师指导的不够到位，小组内同学合作得不够理想。

在今后的教学中，要在学生合作等方面加强指导，注意平时的培养与提高。

　　小学日记篇8杨红樱阿姨的写的书家喻户晓，校园里各种杨红樱阿姨的书更是数不胜数。

其中，我最爱阅读laquo;

　　笑猫日记raquo;

　　系列。

笑猫，是一只会各式各样笑的猫咪，是一只对主人杜真子忠心耿耿的猫。

它经历过许多我们这些处在家庭庇佑下的孩子所没经历过的事情。

有的事情最后皆大欢喜，有的扣人心弦，还有的令人惋惜。

　　笑猫会笑，你信吗？

我相信。

每次马小跳准备欺负杜真子时，笑猫就会冷不防地对马小跳冷笑。

马小跳最害怕这种笑了，笑猫独特的冷笑会让马上跳感到毛骨耸然。

我最敬佩笑猫这种坚持不懈的精神。

　　笑猫虽说是一只猫，但是它能热衷于杜真子，在杜真子被“淘气包”马小跳欺负时，第一时间挺身而出，捍卫杜真子的权力。

而我却不能热忠于某事，坚持不懈地做好一件事。

从三年级开始我就一直担任班级的英语课代表。

一开始英语办公室都和教室在同层，直到五年级时，位置变了。

我们教室在教学楼四楼，而英语办公室在办公楼二楼。

一开始并没有觉得有什么，后来发现每日跑上跑下十分累，一天下来已筋疲力尽了。

直到六年级下学期，每天事情繁多人也渐渐变得懒惰起来，每天早上把没带名单写在便利贴上，后贴在本子上请勤劳的班长和身强体壮的同桌在上操时送到教学楼二楼办公室。

我应该学习笑猫这种坚持不懈热忠于某事的精神。

　　笑猫，你是我的榜样，我要学习你坚持不懈的精神，让自己变得像班长一样尽职，认真做好英语课代表一职。

　　小学日记篇9我们家院里住着一位老奶奶，他家养着一只可爱的小狗，它长着雪白的毛，大大的眼睛，小小的鼻子，样子可爱极了，它的名字叫阿雪。

我经常去看它，还把我每次啃的鸭骨头喂给它吃，每当我喂它的时候，它总是直起身子用两只前爪感谢我，特别讨人喜欢，它吃东西的时候不喜欢别人碰它，吃饱了就乖乖的回到窝里去，我特别喜欢阿雪，只要有好吃的，我就喂阿雪，阿雪成了我生活中不可缺少的好朋友。