嘉祥小升初真题.docx

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嘉祥小升初真题

七中嘉祥外国语学校小升初语文真题

（时间：

90分钟满分：

100分）

一、语言积累与运用。

（50分）

1.请给下列句子中的加点字注音。

（6分，每空1分）

焦渴的找水人，怀着虔（）诚和崇敬之情，流尽了最后一滴汗，耗（）完了最后一滴血，倒毙在沙漠里。

银白的树干、灰绿的树冠（），随着阵阵山风，摇曳（）着身躯和手臂，仿佛在向我们低吟浅唱……

她的谦逊（），她对人不吝惜的称（）赞，使我忽然间长大了。

【参考答案】

（1）qiánhào

（2）guānyè（3）xùnchēng

【考点】字音：

（1）多音字

（2）形近字（3）四川方言误读（4）习惯性误读

【常考形式】1、选择加点字读音正确或错误的一项。

2、给加点字注意。

3、看拼音写汉字。

【解析】本题是对基础部分字音的考察，涉及多音字、方言误读和习惯性误读等考点。

以注音的形式考察，增加试题难度。

不仅要求能根据语境准确判断加点字读音，还要求能规范书写拼音。

【备考】平时注意积累多音字、形近字的读音，多音字采取“记少不记多”的原则，通过造句在语言环境中区别字音和字义。

区别四川方言中的“边音与鼻音（L&N）”、“平翘舌”、“前后鼻韵”、“H&F不分（花与发）”等等。

注意拼音书写规范。

2.请改正下列词语中的错别字。

（8分，各1分）

惊心动魂_______________慢不经心______________

海市盛楼_______________弄巧成绌______________

眼急手快_______________垂头伤气_______________

相题并论_______________百折不扰_______________

【参考答案】魄漫蜃拙丧堤挠

【考点】字形：

形近字、同音字

【常考形式】1、选择书写有误或无误的一项。

2、改正错别字

【解析】通常字形题以选择题的形式出现，错别字隐藏在成语或句子中。

以改错的形式出现，提高难度。

要求准确识别错别字，并能准确书写。

【备考】积累成语时注意易错字的读音和书写，通过“以义辨形”的方式，即通过成语意思来区别易错字。

例如：

“眼疾手快”指形容做事机灵、机警；敏捷。

而“急”跟心情焦急有关，故错误。

此外，成语中往往会有一对近义词或反义词，据此判断字形。

“眼疾手快”中“眼和手”同类，“疾”与“快”近义词。

3.词语运用（8分，每空1分）

从下面四组词语中依次选出最恰当的词语填在横线上。

（4分，每空1分）

备选词语：

原来—应属劳累—疲惫休息—憩息运动—活动

夏夜，_________________青蛙的天地。

当暮色的帘子拉下时，当人们______________地坐在沙发椅上欣赏电视时，那________________了一天的青蛙们，便伸了懒腰，开始_________________它们的筋骨。

【参考答案】

（1）应属疲惫憩息活动

【考点】近义词辨析：

语义范围、感情色彩、语义轻重、使用对象

【常考方式】选词填空

【解析】本题考察学生能够通过具体语言环境辨析近义词的意义和用法。

难度较小。

【备考】辨析近义词必须抓住近义词中关键字的意思。

关键字往往决定了词语的使用范围、感情色彩以及轻重等等。

例如：

休息是指在一定时间内相对地减少活动，使人从生理上和心理上得到松弛，消除或减轻疲劳，恢复精力的过程。

憩息：

休息，少憩。

二者都有休息之意，“休息”多指人，“憩息”多指动物。

4.判断下列各句加点成语使用的正误，对的打“√”，错误的打“x”。

（4分，每句1分）

①凶猛洪涝，罕见冰雪，特大地震……当我们面对这一切的时候，不由生出多难兴邦的历史感慨。

（）

②正因为他有自命不凡的崇高理想，才在工作中取得了出色的成绩。

（）

③不学好基础就做高难度的题，这种喧宾夺主的做法不可取。

（）

④课堂上，语文老师幽默的语言，常常让同学们忍俊不禁。

（）

【参考答案】?

√?

×?

×④√

【考点】成语的使用

【常考方式】选择或判断加点成语使用正确或错误的一项。

【解析】本题考察成语的意义及使用。

?

多难兴邦”：

国家多灾多难，在一定条件下可以激励人民奋发图强，战胜困难，使国家强盛起来。

此处用在“罕见冰雪，特大地震”中，人民奋发图强，使用正确。

?

自命不凡：

自以为很了不起。

贬义词，这里属褒贬误用。

?

喧宾夺主：

比喻外来的或次要的事物占据了原有的或主要的事物的有利位置。

不符合语境。

忍俊不禁：

作谓语、定语、状语；指忍不住发笑的样子。

这里使用正确。

错例：

让同学们忍俊不禁地笑起来。

“忍俊不禁”与“笑起来”语义重复。

【备考】注意成语考察中的常见错误类型：

望文生义、用错对象、褒贬误用、谦敬不分、不合语境、形体混淆、功能误用。

5.名句积累与运用。

（8分，每空1分，一个错别字扣0.5分，两个错别字该空不得分）

独在异乡为异客，______________________________。

______________________________，唯见长江天际流。

桃花一簇开无主，______________________________。

千门万户曈曈日，______________________________。

母亲节就要到了，母亲为我做的一切，我一辈子都难以报答。

孟郊的诗“______________________________，______________________________。

”能表达我此时的心情。

李晓是班上弹钢琴弹得最好的，可他却不愿参加年级组织的文艺晚会，班主任让你再去劝劝他，并鼓励你说：

“要相信‘精诚所至，______________________________’嘛!

”

六年级一班准备在学校附近的社区开展义务劳动。

当班主任问到需要多少人时，你说：

“韩信用兵—______________________________”。

【参考答案】

（1）每逢佳节倍思亲；

孤帆远影碧空尽；

可爱深红爱浅红；

总把新桃换旧符；

谁言寸草心，报得三春晖；

金石为开；

多多益善。

【考点】古诗词、名句、歇后语积累

【常考方式】上下句默写，理解性默写。

【备考】熟练背诵并默写小学必背古诗80首。

积累古今中外名人名言、歇后语。

6.文学常识。

（6分）

（1）我国四大古典名著是《________________》《________________》《________________》《________________》。

（每空0.5分）

新课标要求小学生课外阅读总量不少于100万字。

请从你读过的名著中任选一部（第一小题所列名著除外）完成下面空格。

作品：

________________作者：

________________。

（各1分）

主要内容：

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________（2分）

【参考答案】

（1）《三国演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》

评分要素：

前两空若有错别字，该空不得分；第三空只要说出作品的主要内容即可。

【考点】文学常识【解析】掌握中外名著的作者、朝代、主要人物及性格、主要故事情节。

【备考】中国的四大名著，外国的《钢铁是怎样炼成的》《昆虫记》《鲁宾逊漂流记》等等，按照作者、朝代、主要人物及性格、主要故事情节做成卡片，方便积累记忆。

7.修改病句。

（4分，在原句上修改，改对才能得分）

A.能否根治网吧“顽症”，是保证青少年健康成长的条件之一。

B.听了抗震救灾——英雄事迹报告会后，我的心长时间久久不能平静。

C.我国成功地发射研制了第一颗月球探测器“嫦娥一号”卫星。

D.在向灾区捐款的仪式上，她声情并茂地演唱了一首动人的歌声。

【参考答案】A、去掉“能否”或在“健康”前加“能否”；B、去掉“长时间”或“久久”；C、将“发射”、“研制”互换位置；D、将“歌声”改为“歌”。

【考点】修改病句

【常考形式】1、选择下列没有病句的一项。

2、修改病句

【解析】A、两面对一面。

“能否”指两方面，后半句只说到“是”这方面的结果。

B、语义重复。

“长时间”和“久久”语义重复。

C、语序不当。

先有“研制”再有“发射”。

D、搭配不当。

“演唱”与“歌声”不能搭配。

【备考】熟练掌握病句的常见错误类型：

语序不当、搭配不当、语义重复罗嗦、成分残缺或赘余、不合逻辑、表意不明。

正确使用修改符号。

8.将①—④句填在横线上，顺序最恰当的一项是（）。

（2分）

____________________________，唯有两者和谐统一的人，才算得上又富又强的人。

①能否在精神上坚定地保持同步富裕

②评价一个人是否真正富有

③主要还得看他在物质富裕的同时

④决不能单凭他拥有的金钱多少

A.②④①③B.①④②③C.②③①④D.②④③①

【参考答案】D

【考点】句子语序

【常考形式】1、选择语序恰当的一项2、正确排列句子语序。

【解析】通读选项整体感知主要内容，什么样的人才算得上是又富有强的人。

抓住关键词“金钱”“物质”“精神”，根据逻辑关系物质富裕是次，精神财富是主，二者统一才算又富有强的人。

9.按要求转换句式。

（2分）

（1）面对任何灾难，中华民族难道会望而却步吗？

（改成陈述句）

__________________________________________________________________________________

（2）烈士的母亲说：

“我的儿子是军人，为祖国牺牲光荣，我不能对组织提出任何要求。

”（你听完后，想把她的话转述给你妈妈听，你怎么说？

）

__________________________________________________________________________________

【参考答案】

（1）面对任何灾难，中华民族不会望而却步。

“妈妈，烈士的母亲说，她的儿子是军人，为祖国牺牲光荣，她不能对组织提出任何要求。

”

【考点】句子：

变换句式

【解析】第

（1）句是将反问句改成陈述句，去掉反问词“难道”加上否定词“不”，改“？

”为“。

”第

（2）句把直述句改为转述句，去掉冒号和引号，把“我”改为“她”。

【备考】掌握句式变化的几种方式：

“把”字句和“被”字句，陈述句和反问句，直述句和转述句。

10.根据语境仿写句子，构成排比。

（2分）

　　有理想，才会有追求。

鲜花有理想，才会用美丽装扮大地；蜜蜂有理想，才会用辛勤酿造甜蜜；______________________________________，_____________________________________。

【参考答案】

（1）粉笔有理想，才会用生命传播知识。

蜡烛有理想，才会用燃烧换取光明。

（注意句子结构和前后联系）

【考点】仿写、修辞

【解析】仿写注意整个语言环境，基调一致。

鲜花和蜜蜂有联系，然后抓住理想和追求，写成排比句式。

【备考】积累优美句子，熟练掌握比喻、拟人、排比等修辞手法。

11.综合性学习。

（2分）

请从下面两则公益广告中任选一则，用简要的语言加以分析。

（1分）

①“图书阅览室”：

轻轻地我走了，正如我轻轻地来。

②“关爱他人”：

赠人玫瑰，手有余香。

我选_______则，分析：

_______________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

请为校园的绿地写一则公益广告。

（1分）

___________________________________________________________________________

【参考答案】

（1）第一则，化用诗句，题型读者保持安静（或运用反复，强调保持安静的重要性）；第二则，运用比喻，告诉人们在帮助别人的同时，自己也得到快乐。

或运用比喻，倡导关爱别人。

只要语言精炼，能呼吁人们爱护草地即可。

【考点】语言运用

【备考】留意生活，关注身边的故事。

收集比较好的广告语，宣传语。

12.口语交际。

（2分）

你的班长对工作十分负责，对同学们也十分关心，只是脾气急躁了一点。

请用简要的话委婉地向班长表达你的意见。

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

同学们对班长有情绪，请你以少先队大队长的身份劝劝同学们。

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

【参考答案】

（1）班长，你对我们十分负责，十分关心，我们非常感激你。

如果你脾气再温和点就更好了。

同学们，班长虽然脾气急躁了一点，但他的用心是好的，是对我们负责，希望大家能够理解。

（语气委婉，意思相近即可）

【考点】口语交际

【解析】口语交际具有浓郁的生活化，口语化。

因此语言要符合人物身份，语言环境，说话者立场，还有题目要求。

二、阅读理解。

（30分）

（一）阅读下面文章，回答后面题目。

（20分）

你在伞里吗

白丽娜

　　①雨渐渐大起来。

后座上的女儿，小脸紧贴着我的后背，右手穿过我的胳肢窝，擎着她那把橘红的小伞。

雨砸在伞顶上，嘭嘭直响。

有风，车子骑得有些吃力，那小伞也忽嗒忽嗒不甚听话，但女儿努力地擎着它，我能感觉到她的小手在我的腋窝下一次又一次用力。

我问道：

“你在伞里吗？

”

　　②“妈妈，在！

”女儿的回答响亮而干脆，那语气里的阳光，穿过这晦暗的雨幕感染着我的心。

女儿今天是太高兴了——期中考试，她语文、数学都得了一百分，按照考前的承诺，我要请她吃一顿肯德基。

　　③女儿左手攥着的纸袋里，此刻就装着她小小的愿望，热乎乎的，与她热乎乎的小脸一起紧贴着我的后背。

车子一颠一颠，女儿的小脸和那纸袋与我的背脊若即若离，那温暖也就一阵一阵——可就是这一阵一阵的温暖，让我寒雨里的心一阵阵颤栗！

　　④肯德基的店铺在这个城市里随处可见，但我的女儿对肯德基却一直保持着向往与好奇。

去年她9岁生日那天，我第一次带她去肯德基，她用薯条蘸着番茄酱，放进嘴里小心翼翼地嚼，那满足的眼神让我几乎不敢面对……为了自己的梦想，我辞职来到这座城市快两年了，我不得不节约血汗换来的每一分钱，以应付房租、伙食费以及女儿不菲的借读费。

小小的女儿，便也常常受我所累，有时一些小小的愿望都难以实现……

　　⑤雨没停，风也没停，而我们离租住的小屋还很远。

我把胳肢窝里的女儿的小手夹得紧一些，想让她省些力气。

与此同时，我又问了一遍：

“你在伞里吗？

”女儿的回答还是那一声响亮而干脆的“在”！

　　⑥到家了，我用腿撑着车，腾出左手抓住伞柄，好让女儿抽出手来。

当我转过脸的刹那，我呆住了——女儿几乎全身湿透！

但她微笑着，扯了扯我的上衣，又拍拍那个纸袋，紧紧地抱在胸前：

“它没湿，还热着呢！

”

　　⑦泪水和着雨水，从我的脸上流淌下来一瞬间打湿了我的脸……

　　（《读品》2008.1）

1.下列词语来自文中，请给加点字注音。

（2分）

擎着（）攥着（）颤栗（）刹那（）

【参考答案】qíngzuànzhànchà

【考点】字音

2.请用一句话概括这一感人故事的内容。

（2分）

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

【参考答案】一对母女在风雨中打着伞骑车回家。

【考点】概括故事内容

【解析】概括事件抓住主要人物做什么事情结果怎么样。

3.第①段中加点的词“砸”换成“落”好不好？

为什么？

（3分）

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

【参考答案】不好。

因为“砸”形象地写出了雨的大、猛，与“嘭嘭直响”相呼应，换成“落”就没有这种效果。

【考点】语言的准确性

【解析】考察词语的表达效果，抓住词语表现力。

4.“妈妈”两次问“你在伞里吗”，可以看出这是一个____________________的妈妈。

女儿两次“响亮而干脆的回答‘在’”，可以看出这是一个的_____________________的女儿。

（2分）

【参考答案】第一个空：

关心女儿（疼爱女儿、关爱女儿、爱护女儿），细心体贴（周到细致）。

第二个空：

体贴妈妈（关心妈妈、孝顺妈妈），乖巧懂事（善解人意、聪明善良）。

【考点】人物形象分析

【解析】通过人物的语言描写、动作描写，心理描写分析人物的性格、品质。

【备考】掌握人物描写的方法及作用。

即：

外貌描写、神态描写、语言描写、动作描写、心理描写。

5.“‘妈妈，在！

’女儿的回答响亮而干脆，那语气里的阳光，穿过这晦暗的雨幕感染着我的心”运用了什么修辞手法？

有什么作用？

（3分）

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

【参考答案】这句话使用了比喻的修辞手法，生动形象地表现了女儿在“撒谎”，但正是这“撒谎”体现了女儿的乖巧懂事和对“我”的体贴、关心、孝顺。

【考点】句子赏析

【解析】分析句子使用的手法（修辞手法、表现手法、描写手法），句子是怎么运用这种手法的，然后结合文章中心答出手法的作用。

【备考】熟悉修辞手法、表现手法、描写手法的内容及作用。

6.③段中“可就是这一阵一阵的温暖，让我寒雨里的心一阵阵阵颤栗”有什么作用？

（2分）

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

【参考答案】从内容上，写出了我当时感受的母女之间温暖之情和对女儿的愧疚之情。

从结构上，承上启下，引出下文对拮据生活的叙述，推动了情节的发展。

【考点】句子的作用

【解析】分析句子的作用，从结构和内容两方面分析。

结构分析即从句子所处的段落在全文的位置，内容分析即结合文章中心和作者思想感情。

【备考】段落在不同位置的作用。

首段：

开篇点题，概括文章主要内容；设置悬念，吸引读者兴趣；为下文做铺垫。

过渡段：

承上启下的过度作用。

（答出承接上文……，开启下文……）尾段：

总结全文，点明中心，升华主旨；照应开头，首尾呼应。

7.文中第④段能否删去，为什么？

（3分）

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

【参考答案】不能删。

因为本段是插叙，交代了拮据的经济背景，解释了我的心“一阵阵颤栗”的原因，有利于更好地展开情节，描写人物。

【考点】记叙文的记叙顺序

【解析】先明确自己的观点，再分析段落在全文故事情节中的重要性。

【备考】记叙文的记叙顺序：

順叙、倒叙、插叙、补叙。

同时掌握每种顺序的作用。

8.你是怎样理解“泪水和着雨水，从我的脸上流淌下来一瞬间打湿了我的脸……”这句话的？

（3分）

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

【参考答案】?

我为女儿的理解（或“关爱”、“孝顺”、“体贴”）所感动。

?

有感于小小的女儿便受我所累（或：

为委屈孩子而愧疚）。

?

有感于我为了梦想，生活的艰辛。

④我为被女儿的自信而感动。

⑤我为女儿的优秀所感动。

（答两点即可得满分）

【考点】句子分析

【解析】抓住关键词“眼泪”“一瞬间”，结合语境分析眼泪流出的原因。

（二）阅读下面文言文，完成后面题目。

（10分）

　　王蓝田性急。

尝食鸡子①，以刺著之②，不得，便大怒，举以掷地。

鸡子于地圆转未止，仍下地以屐齿蹍之③，又不得，瞋甚④，复于地取内口中⑤，啮破即吐之。

　　【注释】①鸡子：

鸡蛋。

②著（zhù）：

筷竹。

刺：

探取，夹取。

③屐：

古人穿的一种木制鞋，鞋底由木齿支撑。

蹍（niǎn）：

踏，踩。

④瞋（chēn）：

眼睛圆睁着。

⑤内：

通"纳"，放入。

1.解释下列句子中的加点词。

（4分）

尝食鸡子_________________

（2）举以掷地________________

以屐齿蹍之_________________（4）复于地取内口中_________________

【参考答案】

（1）曾经

（2）拿（3）用（4）又

【考点】文言实词解释。

【解析】文言实词解释是课内到课外的迁移，掌握常用文言实词的意义。

针对实词从四个方面积累：

1、一词多义例如：

尝：

曾经；品尝。

2、通假字例如：

“食”通“饲”；“知”通“智”。

3、古今异义词例如：

妻子：

古义，妻子和子女；今，妻子。

去：

古义，离开；今义，到什么地方去。

4、词类活用衣，名词衣服；活用为动词，穿衣服。

将常见实词