八年级生物第二轮总复习讲解.docx
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八年级生物第二轮总复习讲解
八年级生物第二轮总复习
一、科学探究
1、学会发现问题、提出问题，作出假设；
2、确定、控制变量（如：
一组见光，一组遮光），
变量只能有一个。
如何保证实验变量的唯一性？
（除了变量外，其他条件都相同）
3、设计对照实验：
除变量外，其他条件都相同的两组实验成为对照实验，两个对照实验中不同的那个条件就是变量。
4、一次实验可能会出现一些偶然现象，从而影响实验结果的可靠性，应进行重复实验,取平均值，这样做能够减少数据的误差，使实验结果更可靠。
二、生物体的结构层次
目镜（放大标本）
（一）正确使用显微镜（1.取镜和安放2.对光3.观察4.整理）
1.取镜和安放：
左手托住镜座，右手握住镜臂。
2.对光：
转动转换器，选择低倍物镜；转动遮光器，把较大的光圈对准通光孔，双眼睁开，左眼注视目镜内，转动反光镜，直到看到白亮的圆形视野。
若光线不足，选择凹面反光镜，大光圈；
若光线太强，选择平面反光镜，小光圈。
3.观察：
①转动粗准焦螺旋，下降镜筒，双眼应从侧面注视物镜，直到物镜接近玻片标本为止；
②双眼睁开；左眼看目镜，再反向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓慢上升，直到看清物像为止；
③若观察到的物像不够清晰，略微转动细准焦螺旋。
低倍镜下观察到的物像清晰，转动转换器，换上高倍物镜后视野变暗。
某同学用显微镜观察玻片标本时，发现视野中有污物存在，移动玻片时污物不动；换上高倍物镜，污物仍存在，那么污物在目镜上，应用擦镜纸擦拭目镜。
4.显微镜的放大倍数＝目镜放大倍数×物镜放大倍数。
小明如果使用的目镜为5X，物镜为10X，则他所观察到的标本被放大了50倍。
放大倍数越大，看到的细胞体积越大，数目越少；放大倍数越小，看到的细胞体积越小，数目越多。
5.显微镜所看到的物象和标本之间存在倒像关系。
用显微镜观察玻片时，向左移动玻片标本时，图像向右移动；向右上方移动玻片标本时，图像向左下方移动。
在载玻片上写一个字母“6”，用显微镜观察，看到的图像是9
视野中物像在左上角，要使物像移到视野中央，玻片标本应该向左上角移动。
6.洋葱鳞茎表皮细胞临时装片的7个步骤（擦、滴、取、展、盖、染、吸）
（1）用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净。
（2）把载玻片放在实验台上，用吸管在载玻片的中央滴一滴清水。
（3）用镊子从洋葱的鳞片叶内侧上撕取一小块透明薄膜。
（4）把撕下的薄膜浸入载玻片的水滴中，用镊子把薄膜展平。
（5）用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放下，轻轻地盖在薄膜上，避免盖玻片下面出现气泡。
（6）把一滴稀碘液滴在盖玻片的一侧。
（7）用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润到标本的全部。
为了防止装片中出现气泡，盖盖玻片的正确方法是：
用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后倾斜着缓缓放下，轻轻地盖在薄膜上
制作临时装片时，有时需要给材料染色，染色的正确方法是：
不取下盖玻片，在盖玻片一侧滴加染液，在另一侧用吸水纸吸引
你制作细胞临时装片时，用的染液是稀碘液
（二）单细胞生物如草履虫、细菌、酵母菌等，身体虽然只由一个细胞构成，却有精致和复杂的结构来完成各种生理功能。
（三）细胞是生命活动的基本结构和功能单位（病毒没有细胞结构）
细胞壁：
支持和保护细胞
细胞膜：
保护细胞，控制物质进出
叶绿体：
使光能变成化学能
线粒体：
动力车间
细胞核：
遗传信息库
细胞质：
新陈代谢的场所
炒苋菜时汤会变红，其红色物质主要来自细胞的液泡。
动物细胞中的能量转换器有线粒体，植物细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体。
（四）动物和植物细胞结构的异同点
相同点：
都有细胞膜、细胞质、细胞核
不同点：
动物细胞没有细胞壁、叶绿体和液泡
（五）描述细胞分裂、分化的基本过程
细胞分裂：
一个细胞分成两个细胞
分裂过程：
细胞核→细胞质→细胞膜（→细胞壁）
细胞分化：
在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化。
这个过程叫做细胞分化。
细胞分化的结果形成了各大组织。
（六）绿色开花植物体的结构层次：
从微观→宏观：
细胞、组织、器官、个体
保护组织：
如洋葱的表皮，根尖的根冠等
营养组织：
如番茄的果肉，根尖的伸长区
输导组织：
如导管和筛管，根尖的成熟区
分生组织：
如枝条的顶端，花芽叶芽，根尖的分生区
（七）人体的结构层次：
从微观→宏观：
细胞、组织、器官、系统、个体
（1）上皮组织：
具有保护、分泌等功能；如皮肤的表皮层；
（2）肌肉组织：
具有收缩、舒张功能；人体中有三种肌肉组织：
心肌、骨骼肌和平滑肌；
（3）神经组织：
能够产生和传导兴奋；
（4）结缔组织：
有支持、连接、保护、营养等功能；如骨组织、血液、肌腱
构成心脏的主要组织是肌肉组织；构成唾液腺的主要组织是上皮组织；构成脑和脊髓的主要组织是神经组织；构成股骨和血液的主要组织是结缔组织。
三、生物和环境
（一）举例说出水、温度、空气、光等是生物生存的环境条件。
（二）举例说明生物与生物（捕食、寄生、竞争、共生）、生物与环境（适应、依赖、影响、改变）之间有密切的联系。
如：
稻田里的小麦与杂草属于竞争关系；仙人掌生活在干旱的沙漠环境中，是对环境的一种适应；“大树底下好乘凉”“千里之堤溃于蚁穴”说明：
生物影响环境
（二）生态系统的组成
1.生态系统：
在一定地域内，生物与环境所形成的统一的整体。
2.生态系统包括生物部分和非生物部分，其中生物部分包括：
生产者、消费者和分解者。
植物能造有机物，这不仅养活了植物自身，还为动物的生存提供食物，因此植物是生态系统中的生产者；动物不能制造有机物，它们直接或间接以绿色植物为食，因此叫消费者；随着动物摄食的过程，食物中的物质和能量就流入动物体内；而生态系统中的分解者（主要是细菌和真菌）能将有机物分解成简单的物质，归还给土壤，供植物重新利用。
非生物部分包括阳光、空气、水等。
下列哪项不能看成是一个生态系统（A）
A．一个湖泊中所有鱼的总和B．一片森林
C．生物圈D．一个养有金鱼和水草的鱼缸
3.在一个由草→蝗虫→青蛙组成的食物链中，若捕捉了大量的青蛙，蝗虫的数量
会迅速增加，使该生态系统失去稳定性。
可见生态系统的自动调节能力是有限的。
（三）生态系统的类型
森林、草原、海洋、淡水、湿地、农田、城市等生态系统。
生态系统的自我调节能力是有限的。
被称为“绿色水库”的是森林生态系统；被称为“大地之肾”的是湿地生态系统。
（四）食物链和食物网
食物链的书写：
从生产者开始，箭头指向捕食者。
举例：
。
（分析其中任何一种生物数目发生变化，其它生物的数目如何变化？
）
食物链的数法：
从生产者开始到最后一个消费者是一条食物链。
有毒物质会通过
食物链不断积累。
营养级别越高，体内有毒物质积累越多。
（五）生物圈是地球上最大的生态系统。
整个生物圈厚度为20千米左右，包括大
气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
四．生物圈中的绿色植物
（一）描述种子的萌发
1.种子的结构、功能
（1）用图中数字回答：
胚根2、9 ，胚芽4、7，胚轴1、8，子叶5、11，胚乳10 ，种皮3，种皮和果皮 6
（2）种皮：
保护作用
胚：
种子中最重要的结构，由胚芽、胚轴、胚根、子叶构成
双子叶植物中储存营养物质的结构：
子叶
单子叶植物中储存营养物质的结构：
胚乳
2．
相同点
不同点
双子叶植物（菜豆）
都有胚和种皮
子叶两片，没有胚乳
单子叶植物（玉米）
子叶一片，有胚乳
3．种子萌发需要同时具备自身条件和外界条件。
适宜的温度、一定的水分和充足的空气都是种子萌发的环境条件，而种子萌发的自身条件是种子的胚是活的、完整的、已度过休眠期。
4.种子萌发的过程：
种子萌发时，首先要吸收水分。
同时，子叶或胚乳中的营养物质逐渐转运给胚根、胚芽、胚轴。
随后，胚根发育，突破种皮，形成根；胚轴伸长；胚芽发育成芽，芽进一步发育成茎和叶。
（二）描述开花和结果
1.花的主要结构：
雄蕊、雌蕊
2.花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程，叫做传粉
胚珠里面有卵细胞，它跟来自花粉中的精子结合的过程叫做受精。
3.描述受精后花的各个部分变化及发育情况：
花瓣、雄蕊、柱头和花柱脱落，子房发育为果实、子房壁发育为果皮、胚
珠发育为种子、受精卵发育为胚
我们平常吃下去的桃肉，是由桃花的子房壁发育而来的
一个西瓜中有许多种子，是因为西瓜的一朵花中有多个胚珠
（三）绿色植物的生活需要水和无机盐（需要较多的是含氮、含磷、含钾的无机盐）
1.根吸水的主要部位是：
根尖的成熟区，因为成熟区有大量的根毛
2.导管的功能是自下而上运输水和无机盐。
3.叶片的气孔是蒸腾作用的门户，它由一对半月形的保卫细胞围成的空腔。
保卫细胞靠气孔的外壁厚，不易伸展；背气孔的内壁薄，易伸展。
细胞吸水膨胀时，内壁伸展拉长，牵动外壁向内凹陷，使气孔张开；当细胞失水收缩时，内外壁都拉直，使气孔闭合。
4.描述蒸腾作用对植物体自身的意义：
植物通过蒸腾作用，一方面可以拉动水分与无机盐在体内的运输，保证各组织器官对水和无机盐的需要；另一方面在炎热的夏天，通过蒸腾作用能降低叶片表面的温度，避免植物因气温过高而被灼伤。
5.绿色植物在水循环中的作用：
促进生物圈的水循环。
（四）光合作用（七上p119实验探究）：
1.原料：
水、二氧化碳
产物：
有机物、氧气
条件：
光
场所：
叶绿体
2.光合作用的实质（七上P130）：
合成有机物，储存能量
绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。
3.光合作用的意义：
绿色植物为所有生物提供食物和能量。
（五）绿色植物的呼吸作用
1、原料：
有机物、氧气
产物：
二氧化碳、水
条件：
所有活细胞都能进化呼吸作用（有光无光都能进行）
场所：
线粒体
2、呼吸作用的实质：
（七上P125）：
分解有机物，释放能量
细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。
3、呼吸作用是生物的共同特征。
（六）绿色植物的光合作用维持生物圈中的碳—氧平衡
农业生产中利用光合作用原理的措施：
合理密植
五.生物圈中的人
（一）人体需要的主要营养物质
1、人体需要的六类营养物质：
糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐、维生素
2.①蛋白质：
构成细胞的主要物质，并且可以为生命活动提供能量。
人的生长发育和细胞的修复和更新都离不开蛋白质。
青少年处于生长发育的重要时期，应该多吃含蛋白质丰富的食物。
在鱼、肉、蛋、奶中蛋白质的含量较多。
②糖类：
最主要的供能物质，也参与细胞构成。
在米、面等主食中糖类含量较多。
③脂肪：
主要作为备用的能源物质贮存在体内。
在肥肉、大豆、花生等食物中含有较多的脂肪。
④水是人体细胞的主要成分之一，约占体重的60%～70%。
人体的各项生命活动，离开水都无法进行。
人体内的营养物质以及尿素等废物，只有溶解在水中才能运输。
⑤
维生素的种类
缺乏时的症状
维生素A
夜盲症，皮肤干燥，干眼症
维生素B1
神经炎、脚气病，消化不良，食欲不振
维生素C
坏血病（牙龈出血）抵抗力下降
维生素D
佝偻病、骨质疏松症
（二）消化系统
1.消化系统由消化道和消化腺组成。
（七下P32图21）
消化道：
口腔→咽→食道→胃→小肠→大肠→肛门
消化腺：
唾液腺、胃腺、小肠腺、胰腺、肝脏（最大的消化腺，分泌胆汁，乳化脂肪，没有消化功能）
2.消化的概念：
食物在消化道内分解成可以被细胞吸收的物质的过程。
口腔：
唾液腺分泌的唾液淀粉酶初步消化淀粉
胃：
胃腺分泌的胃液含胃蛋白酶，初步消化蛋白质
小肠：
消化糖类、蛋白质、脂肪（初步消化及最终消化都在小肠里开始消化）
3.胃：
吸收少量水
小肠：
吸收各种营养物质，如葡萄糖、氨基酸等。
小肠是消化吸收的主要场所。
大肠：
吸收少量水、无机盐和部分微生素
（P34技能训练：
解读曲线图）
（三）设计一份营养合理的食谱，关注食品安全
1.依据某人的年龄或健康状况尝试为它设计一份食谱或为他的日常饮食提出合理建议。
（注意经济实惠、食品安全）
2.食物中毒的原因：
（1）食品本身有毒素或烹调不合理产生毒素：
如发芽的土豆
（2）食品被细菌真菌污染腐败（3）残留农药
选购包装食品应注意生产日期、保质期、QS标志，是否含添加剂，生产厂家，厂址、生产许可证等。
（注意：
绿色食品与食品安全图标的识别。
）
（四）循环系统
1.血液循环系统由心脏、血管和在其中流动的血液组成
2.识别心脏四个腔。
（识图）
瓣膜的作用：
防止血液倒流
血液在心脏中的流动方向：
左心房流向左心室，右心房流向右心室
血液循环的动力器官是心脏，心脏四个腔分别是：
左心房、左心室、右心房、右心室，其中左心室最厚
3.血液由血浆和血细胞构成。
①血浆的主要成分是水，还有蛋白质、葡萄糖、无机盐等；
②血浆的主要作用是运载血细胞、运输养料与废物.
③血细胞包括红细胞、白细胞和血小板三种。
红细胞是数量最多，红细胞中有血红蛋白，它可以运输氧气和部分二氧化碳。
血常规化验单显示某人的血红蛋白（含铁的一种蛋白质）比正常值低，此人是贫血，可以多吃含铁和含蛋白质较多的食物。
在人体有“炎症”时，白细胞增多，可吞噬侵入人体的病菌；
血小板有止血和加速凝血的作用，如果血小板含量偏少，将导致患者的伤口流血不止。
4.血管分动脉、静脉与毛细血管三种。
动脉：
流速最快，管壁最厚
毛细血管：
流速最慢，管壁只有一层扁平上皮细胞构成，只能允许红细胞单行通过，便于血液和组织细胞进行物质交换
5.同型输血，无偿献血。
（五）概述血液循环
人体血液循环途径主要包括体循环和肺循环。
动脉血：
含氧丰富，颜色鲜红的血
静脉血：
含氧少，颜色暗红的血
体循环：
左心室→右心房
体循环的结果：
动脉血变为静脉血
肺循环：
右心室→左心房
肺循环的结果：
静脉血变为动脉血
（六）人体呼吸系统的组成
1、人体的呼吸系统是由呼吸道和肺组成的。
2、肺是呼吸系统的主要器官。
3、呼吸道由鼻、咽、喉、气管和支气管组成。
4、呼吸道是气体的通道，具有保证气体顺畅通过的结构，还能对吸入的气体进行处理，使达到肺部的气体温暖、湿润、清洁。
不过，呼吸道对空气的处理能力是有限的。
5、描述发生在肺部及组织细胞处的气体交换过程。
肺泡与血液的气体交换：
氧气
肺泡血液
二氧化碳
组织里的气体交换：
氧气
血液组织细胞（细胞中有机物的氧化分解提供能量）
二氧化碳
（七）人体泌尿系统的组成
1、泌尿系统由肾脏、输尿管、膀胱和尿道组成。
（图）
2、肾脏：
形成尿液
输尿管：
输送尿液
膀胱：
暂时贮存尿液
尿道：
排出尿液
3、肾单位是组成肾脏结构和功能的基本单位。
4、尿液的形成经过肾小球和肾小囊壁的过滤作用和肾小管的重吸收作用两个过程。
5、尿液的排出依次经过的器官：
肾脏→输尿管→膀胱→尿道
（八）神经系统
1、神经系统结构和功能的基本单位是神经元（神经细胞）。
2、神经系统由脑、脊髓以及它们发出的神经组成。
3.神经调节的基本方式是反射。
反射的结构基础是反射弧，反射弧的五个结构（感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器）缺一不可。
4.反射的两种方式：
简单的反射：
缩手反射、眨眼反射、排尿反射、膝跳反射；
复杂的反射：
望梅止渴、谈虎色变、马戏团的动物表演等
（九）人体通过眼、耳等感觉器官获取信息。
1、描述人的眼球、耳的基本结构（识图）
外膜：
角膜、巩膜
眼球壁中膜：
虹膜、脉络膜
眼球内膜：
视网膜
内容物：
晶状体、玻璃体
外耳：
耳郭、外耳道
耳中耳：
鼓膜、鼓室、听小骨
内耳：
前庭、半规管、耳蜗
2、近视成因及预防措施：
成因：
眼球的前后径过长或者晶状体曲度过大且不易恢复原大小。
近视眼可以通过佩戴凹透镜加以矫正。
预防措施：
“三要”：
读写姿势要正确，眼与书的距离要在33厘米左右；看书、看电视或使用电脑1小时后要休息一会儿，远眺几分钟；要定期检查视力，认真做眼保健操。
“四不要”：
不要在直射的强光下看书；不要躺卧看书；不要在光线暗的地方看书；不要走路看书。
（十）人体的激素参与生命活动的调节
生长激素：
促进人体的生长。
幼年时分泌不足，会患侏儒症；而分泌过多，会患巨人症。
胰岛素：
降低血糖浓度，可用于治疗糖尿病。
雄性激素：
睾丸分泌。
促进男性器官发育，维持男性第二性征；
雌性激素：
卵巢分泌。
促进女性器官发育，维持女性第二性征
（十一）人类的起源和进化
1、人类和现代类人猿（猩猩、黑猩猩、大猩猩、长臂猿）的共同祖先：
森林古猿（树栖生活）
2、直立行走、使用和制造工具、用火、语言的产生等在人类进化过程中的意义。
六、动物的运动和行为
（一）列举动物多种多样的运动形式
（二）描述动物运动依赖于一定的结构
1.运动系统由骨骼（包括骨和关节）和肌肉组成
2.哺乳动物的运动不仅运动系统参与，还需要神经系统的控制和调节，以及需要
消化系统、循环系统和呼吸系统等系统的配合。
3.说出其它动物的运动所依赖的结构；如蚯蚓依靠刚毛和肌肉的配合蠕动，鱼依靠躯干部和尾部的摆动和鳍的协调配合游泳
（三）1.先天性行为：
动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，如菜青虫喜欢吃十字花科的植物叶子
2.学习行为：
在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，用生活经验和学习而获得的行为。
如动物的绕道取食行为
（四）蜜蜂、白蚁，狒狒等具有社会行为的特征：
①群体内部形成一定的组织；②成员之间有明确的分工；③有的群体中形成等级。
群体中信息交流的方式有：
动作、声音、气味。
七、生物的生殖、发育和遗传
1、男、女生殖系统结构和功能：
（七下P9图）
男性生殖系统的主要结构——睾丸（最主要器官）、输精管、前列腺、阴茎等
功能：
睾丸产生精子，分泌雄性激素
女性生殖系统的主要结构——卵巢（最主要器官）、子宫、输卵管、阴道
功能：
卵巢产生卵细胞，分泌雌性激素
③青春期的卫生保健
2、描述人胚胎发育的过程：
受精：
精子和卵细胞在输卵管处结合形成受精卵。
胚胎发育的场所（子宫）和孕育的时间（从受精卵开始到第38周，共266天，胎儿就发育成熟了）。
胎盘和脐带是母体与胎儿进行物质交换的结构。
3、昆虫的生殖和发育：
完全变态发育：
；例如蜜蜂、蚊、苍蝇、蝶类、蛾类
不完全变态发育：
；例如蝗虫、蟋蟀、蝉、蝼蛄
4、两栖动物的生殖和发育：
（识别两栖动物发育的各阶段）
青蛙的变态发育：
卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙
说出两栖动物生殖和发育所需要的环境条件（水，无污染）。
雄蛙鸣叫意义：
求偶；抱对的意义：
提高受精率
5、鸟的生殖和发育：
①鸟卵的结构和功能：
卵黄膜（保护）
系带
②鸟的生殖行为——求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏。
（其中求偶、交配、产卵是每种鸟类必经的行为）
6、常见的植物无性生殖方法有：
扦插、嫁接、压条。
有性生殖：
由两性生殖细胞结合成受精卵，由受精卵发育成新个体的生殖方式。
无性生殖：
不经过生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。
如扦插、嫁接等。
7、DNA是主要的遗传物质。
8、染色体是由DNA和蛋白质组成的。
具有特定遗传信息的DNA片段叫基因
正常人的体细胞中有23对染色体，包括46个DNA分子，含有数万对基因。
生殖细胞（精子和卵细胞）中有23条染色体。
关于染色体、DNA、基因三者之间关系染色体
DNA
基因
9、生物的性状是由基因控制的
（1）显性基因用大写字母表示，隐性基因用小写字母表示。
（2）性状：
生物体所表示出来的形态结构、生理特征和行为方式的总称。
相对性状：
同种生物的同一性状的不同表现形式
（3）识别显性基因、隐性基因与性状表达之间的关系：
基因有显性和隐性，基因组成是DD、Dd的表现为显性性状，只有基因组成为dd的才表现为隐性性状。
人眼睛的单眼皮和双眼皮是一对相对性状。
若一对夫妇父亲是双眼皮，母亲是单眼皮，他们生的子女全是双眼皮，那么双眼皮是显性性状，单眼皮是隐性性状。
控制显性性状的是显性基因，用字母A表示，则控制隐性性状的是隐性基因，用字母a表示。
表现为显性性状的基因组成有AA和Aa，表现为隐性性状的基因组成有aa。
10、描述人体的性别决定（由性染色体决定性别）（八下第36-39页）
（1）男、女性体细胞性染色体的组成情况（男：
XY，女：
XX）
（2）男、女性生殖细胞性染色体的组成情况（男性两种精子：
X或Y，女性一种卵子：
X）
填写出下面性别决定的遗传图解
父亲（XY）╳母亲（XX）
精子（Y）（X）（X）卵细胞
儿子（XY）（XX）女儿
问：
后代生男生女的比例为1：
1。
11、认同优生优育（八下第34页）
（1）近亲：
直系血亲和三代以内的旁系血亲。
直系血亲：
父子，母子，爷孙等存在基因传递关系
旁系血亲：
兄弟姐妹，叔侄等
（2）近亲结婚的危害：
近亲结婚，后代出现遗传病的机会增加。
10.计划生育的具体要求：
晚婚、晚育、少生、优生。
12、举例说出生物的变异（八下第40-43页）
（1）变异：
亲子间和子代间的差异
“一母生九子，连母十个样”指的是生物的变异现象
“龙生龙，凤生凤，老鼠生的孩子会打洞”“种瓜得瓜，种豆得豆”之生物的遗传现象
（2）引起变异的原因：
可遗传的变异：
遗传物质发生改变，如太空椒
不遗传的变异：
单纯由环境引起的变异，遗传物质没有发生改变，如晒黑的皮肤
13、举例说出遗传育种在实践上的应用（八下第43-44）
基因突变（太空椒）、杂交育种（高产抗倒伏的小麦）、人工定向选择育种（高产奶牛）
八生物多样性
1、
（1）病毒：
无细胞结构，由蛋白质和遗传物质组成。
生活方式（寄生）
（2）细菌：
个体十分微小，有球状、杆状、螺旋状。
单细胞，细胞都有细胞壁、细胞膜、细胞质、DNA（无成形细胞核）；有些细菌有鞭毛、荚膜、芽孢（休眠体），无叶绿体，异养，分裂生殖}
（3）真菌：
单细胞或多细胞，有成形的细胞核，细胞内无叶绿素，异养，孢子生殖
（4）利用大肠杆菌转基因生产胰岛素
利用甲烷菌处理污水
2、描述植物主要特征以及它们与人类生活的关系:
（1）藻类植物（大多生活在水中，无根、茎、叶的分化），如：
海带、紫菜、水绵、衣藻等；
蕨类植物（有根、茎、叶的分化，孢子繁殖），如：
肾蕨，满江红
种子植物（有根、茎、叶的分化，有种子）
（2）煤的形成：
与古代蕨类植物有关
（3）列举这些植物类群中常见类型。
（4）识别裸子植物（种子外无果皮包被）和被子植物（种子外有果皮包被）
裸子植物：
如松、衫、柏（卷柏除外）、银杏、苏铁
3、描述无脊椎动物类群、脊椎动物类群的主要特征以及它们与人类生活的关系；
（1）无脊椎动物类群的主要特征（体内没有脊柱）
腔肠动物：
身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门。
如：
水螅（身体由内胚层和外胚层两层细胞构成，靠刺细胞捕食，食物在消化腔中消化，食物残渣由口排出）、水母、海葵、海蜇、珊瑚虫等。
扁形动物：
身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门。
如：
涡虫、华支睾吸虫（寄生生活：
消化器官很简单，生殖器官特别发达）、血吸虫、绦虫等。
线形动物：
身体细长，呈圆柱形；体表有角质层；有口有肛门。
如：
蛔虫（寄生在人小肠内，与寄生生活相适应的特点：
体表有角质层，起保护作用；消化管的结构简单；生殖器官发达，生殖能力强）、蛲虫、钩虫、丝虫、线虫
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