高考语文写作指导命题作文与半命题作文写作指导与范文欣赏.docx

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高考语文写作指导命题作文与半命题作文写作指导与范文欣赏

2020高考语文写作指导

全命题作文与半命题作文写作指导

一、半命题作文写作指导

【概念阐释】

半命题作文，是与全命题作文、话题作文、材料作文并列的一种命题形式的作文。

该命题形式的最大特点，在于题目的半开放性。

写作者在立意、选材、构思等方面均拥有一定的选择权，能在不脱离给定的半个命题的基础上，依照自身的知识储备，相对灵活地选择写作内容。

从题目构成上看，半命题作文的命题主要有两种呈现形式。

一种是直接以半命题的方式出现，题目前没有任何提示性话语，半命题也没有任何特殊要求；另一种是由提示语和半命题两部分构成，其中提示语对半命题中的相关信息进行必要的分析阐释，帮助写作者把握题旨，打开思路，激活思维。

至于限定半命题的选择范围，或是为半命题预设若干可供选择的关键词等等，都是这两种类型的变体。

【技法点拨】

写作半命题作文，需处理好三方面的内容。

第一，全面审读命题材料，正确理解命题材料中隐含的导向性意义。

无提示语的半命题作文，一切信息皆来自半命题本身；有提示语的半命题作文，最重要的写作信息，则来自于提示语。

面对有提示语的半命题作文题目时，准确把握提示语中隐含的导向性意义，是审题立意的关键。

它既可以使原本虚化的半命题具体化，帮助写作者透过半命题中隐藏的信息，正确把握命题人的真实命题意图；又可以充分利用半命题的开放性，引导写作者全面审视可选择的写作内容，从最佳视角立意构思。

且看下面这个有提示语的半命题作文：

不管是生活在喧闹的都市，还是在宁静的乡村，每个人对大自然都会怀有浓浓的依恋之情。

某一次走进自然的行动，会给你留下难忘的记忆：

也许是观赏万顷碧波，也许是留意田间小路，也许是仰望当空皓月，也许是谛听枝头蝉鸣……自然的美妙让你流连忘返，心醉神迷。

请以“＿＿＿＿让我陶醉”为题，写一篇文章。

要求：

①根据上述提示，在横线上填上相应内容，补全题目。

②文体不限，不少于800字。

这个半命题，如果不考虑提示语的限制，则横线上可以填写的内容将十分丰富，既可以是物，也可以是人。

有了提示语，范围便缩小且固定了下来。

因为，这里的提示语，将写作者的写作范围限定到了“自然”这个概念中，写作者能够填入横线的，只能是某一个具体的自然景致。

如果无视这一限制，写一个让自己陶醉的人，一件让自己陶醉的事，都不能算是切题。

 第二，从熟识点立意，以精巧的立意展示个性才华。

半命题作文在内容、主题、文体等方面为写作者提供了相对广阔的选择空间，在此空间内，写作者可以尽量发挥自己的特长，从最熟悉的内容、最有意义的主题和最拿手的文体入手，写作出最能体现自身写作水平的文章。

比如，面对《＿＿＿＿很重要》这一半命题作文时，写作者该在横线上填入的内容，必然应该是自己最熟悉、写出来最有意义、文体感最清晰的文章。

这时，酷爱阅读，并对阅读的意义有着深刻思考的人，就可以写一篇《阅读很重要》；热爱体育，并立志在体育上有所建树的人，便可以写一篇《体育很重要》；钟情自然的人，可以写《旅游很重要》；感恩父母的人，可以写《亲情很重要》……其实，无论是什么人，这些都很重要，但落到作文中，却只能写其中之一。

既然是自由选择，当然就选最能写出神采的那一个。

 第三，向精巧处构思，舍大求小，把文章落在实处。

半命题的开放性，在为写作者提供丰富的可选择内容的同时，也提供了空洞说教、盲目抒情的风险。

要避免这样的错误，就必须确立“舍大求小”的写作意识，自觉舍弃大话题，主动选择小切入点。

只有这样，写出来的文章，才能贴近生活，才能细节生动，才能让文章落在实处，展示出独特的生活感悟。

例如，写作《拥抱＿＿＿＿》这一半命题作文时，必然会有一些写作者从最抒情的视角出发，去《拥抱阳光》《拥抱梦想》《拥抱青春》，但这样的拥抱，很难把文章落到实处，也就很难写出真情实感。

一个善于写作的人，绝不愿意做这种出力不讨好的事儿，他必然会另辟蹊径，去“拥抱”一个真实的人，一份真实的情感。

相比较而言，《拥抱妈妈》总是更能够写活细节，更有利于表达细腻的情感，也更能打动读者。

【现学现练】

阅读下面的文字，根据要求作文。

走近历史，我们可以在盛衰规律中寻找成功之道；走近他人，我们可以以人为镜，发现自身的优劣长短；走近自然，我们可以在山水风光中陶冶情操。

走近，需要的是心灵的感悟，没有了真实的感悟，即使置身其中，也仍旧不会真正懂得。

请以“走近         ”为题，写一篇文章不少于800字的文章。

要求：

①角度自选；②立意自定；③除诗歌外，文体自选。

【思路点拨】

该半命题的补充部分，在导引材料中已经作了较为明白的指点。

考生只需从历史、他人和自然三个概念中，精选一个自己比较熟悉的内容，便容易写出符合命题需要的文章。

具体构思时，如果从家庭考虑，可选择亲情、母爱、温馨等；从学校考虑，可选择语文、《红楼梦》、高考等；从社会考虑，可选择爱心、宽容、网络等；从自然考虑，可选择大山、海洋、大漠等；从自身考虑，可选择思考、责任、进取心等。

无论写什么，都应从自己的生活实际出发，根据自我的兴趣爱好来补充题目。

【佳作展示】

走近云端上的陶渊明

江苏省仪征中学  高子未

 我向往恬静、灿烂、柔软的古典美，梦想着自由、美丽、悠然的生活。

一个人坐在雨中昏暗的东屋，外面是白水茫茫的世界尽头。

空气中氤氲着新酿好的米酒醉人的香气。

东园的枝头正着上翠绿和粉白，栖息在庭前的飞鸟鸣唱相和。

那样一种温和的清新和惬意，穿透雾气而来，直抵人的心扉。

这是陶渊明的中国。

在官场黑暗、鱼龙混杂的魏晋南北朝，陶潜为了追逐自由、美和真诚，抛弃了功名利禄，归隐山林，过上了“结庐在人境，而无车马喧。

采菊东篱下，悠然见南山”的生活。

他可以抡锄亲手种下自己喜欢的瓜果；他可以摆下酒菜，然后坐在竹椅之上，闭目慢慢等待一个云端之上的亲友；他可以和志同道合的朋友一起赏花，饮酒，促膝交谈，述说人生志趣；他可以让手指在琴弦上行走，随意的拨弄出音乐，“但识琴中趣，何劳弦上声”；他可以悠然地研磨，提笔，在薄薄的宣纸上留下润泽淡远的心情的痕迹……陶渊明的中国，如此美好，让我无比羡慕和向往。

然而，我逃离不了手机、电视、电脑。

我相信还有很多人也像我一样，依赖它们，迷恋它们。

这些现代科技的产品，就像锋利的刀子，毫不留情地割开了那些古典的、悠远的、咏叹调般的美好情感。

它们就像苹果里的虫子，钻入了我们生活的内核，窃取着我们生命的甜美汁液。

在如今这个城市化进程加速的21世纪，城市的噪声、人群的纷争以及四面八方潮水般涌来的压力，让人心变得浮躁不安。

许多的嘈杂纷争、黑暗怨愤、贪念欲望借助着先进的技术传播进人群里，迅速地弥散开来，遮住了人们的眼，蒙昧了人们的心，于是人们再看不到那些美好，再找不回那些感动。

当陶渊明的悠然被城市生活的快节奏所取代，心中那片柔软的土地便如一股青烟，风一吹，便消失得干干净净。

海德格尔曾说：

“人，应该要诗意地生活在这片土地上。

”而我觉得，天地万物的美和诗意，首先源自内心的安宁。

而现代中国人缺少的，也就是那一颗能够安守宁静的心吧。

我梦想着人们都能有一颗陶渊明的心。

在雨后的山坡上，看到一朵花，像是见到摇篮中一个刚睡醒的婴儿，像是见到门口站着一个被雨淋湿了的小姑娘；坐在书桌前，看着室内暖黄色的灯光与窗外正在变得浓稠的暮色，看它们小心翼翼的背对背，约会在窗玻璃上；夜里醒来，倾听风儿低吟，雨儿浅唱；早晨打开窗户，草色遥看近却无，海棠着雨胭脂透……这才是真正的生活，我梦想中的中国。

温和、大气，编织灿烂未来的同时不失一颗愿意珍惜现在的、安宁的、柔软的心。

然而现在，我也只能借着陶渊明的诗歌，来慰藉自己一颗焦躁不安的心灵了。

就让我低吟这首《停云》吧，霭霭停云，濛濛时雨……读着读着，我仿佛回到魏晋南北朝时的田园乡村，眼见着一场洗净心灵的冷雨就哗啦啦下了起来。

【点评】

本文言在陶渊明而意在现实人生的困顿，凸显出极高的写作悟性和志向情怀。

全文以题目为线索，将古典与现实、希望与失望、历史人物与自身价值诉求串联成一个彼此交融的有机体，从而营造出一种超越时空的深刻哲思。

这样的构思立意，辅之以精妙的语言，自有一股穿透力，能给读者带来美和深思。

二、全命题作文写作指导

【概念阐释】

所谓“全命题作文”，是指命题具有唯一性和完整性的作文。

唯一性是指考生不得另拟题目，只能依照既定命题展开写作；完整性是指所给题目不需要补题，不能增删文字。

全命题作文的命题，通常有四种类型：

第一是名词类命题，如《好奇心》；第二是动词类命题，如《争》；第三是动宾短语类命题，如《品味时尚》、《拒绝平庸》；第四是主谓短语类命题，如《时间在流逝》。

命题的词汇及短语性质不同，写作时的侧重点也就不同。

写作全命题作文，重要的就是要具备辨“性”审题的能力。

在此基础上，才能依照不同类型的命题特征，依“法”谋篇布局，展开写作。

【佳作借鉴】

时间在流逝

安徽一考生

高山幽谷中蜷缩的最后一撮雪终于绷不住身子，委落于草丛中，化成了一丝水，汇成了一股泉，流成了一条溪。

时间与它结伴而行，也流逝到光阴深处……

是啊，还有什么能像河水那样滔滔不绝地诠释着时间，又有什么像河水一样在宇宙间“三态”切换得那么自如？

不可捉摸的时间，人们无法直接描述，只好借助神奇的河水来形容了。

于是就有了“子在川上曰：

逝者如斯夫”的感叹。

在北雁南飞时，我们知道了季节的更替；从青丝到白发知道时间的流逝。

“少年不知愁滋味”，大多因为对时间的认识还是一种混沌状态，等弱冠不在，自然有了衣带渐已缓，岁月忽已晚的悔恨。

所以有许多憾事与时间有关，如在某个时间段，爱没说出口，却成了他人所爱。

在流逝的时间中，孝未尽，亲人却不待。

时间给予每个人都是一天二十四小时。

可每个人对时间的态度却迥然不同。

有的人说自己的时间太多，多得整把的抛撒也在所不惜，于是在灯红酒绿里泡着，在纸醉金迷中躺着，在“桌上长城”边坐着，就这样时间在酒杯中流走了，在奢靡里销蚀了，在赌桌边输尽了。

这些人信奉今朝有酒今朝醉，明日愁来明日忧，可他们哪里知道，“春去春回来，花谢花会再开”，只是季节的轮回，春已不是昨日春，花已不是先前花了。

智者们明白时间是无限的，但人的生命长度是有限的，但生命的宽度可以伸展。

钱学森，这位科学泰斗，一生不题字，不参加宴请，不出席鉴定会。

他说，我时间不多了，我还有许多事情需要做。

是啊，人的差别在于是否珍惜时间，若在有限的时间内去做更多有益的事情，也就在生命体里注入了内核。

等到生命终结的一天，人们会说，他的一生是殷实而沉甸甸的。

想当年辛弃疾报国无门，叹时间流逝，尽管将“栏杆拍遍”，也无人知晓其“登临意”。

于是他吟出了“可惜流年，忧愁风雨，树犹如此”的诗句。

真是英雄泪洒吴钩，岁月不堪回首。

时间在流逝。

虽然雪年年有，春年年在，但这些只不过是飞逝的时间列车沿途丢下的旅客而已。

因为水是去年的雪，春是昨天的冬。

时间在流逝，我们必须将爱说出口，将孝尽到位，将事做到好……抓住机遇，只争朝夕。

虽然我们不能遏减时间流逝的速度，但我们可以激起时间长河中的浪花，哪怕只一朵。

【点评】

时间在流逝，流逝的又岂止是时间。

写好本篇全命题作文，重点在于透过时间的流逝而写出历史、文化、理想、激情、生命等美好事物的流逝，并在这无法挽回的流逝中，寄托深厚的人生感悟。

本文的成功，正在于准确把握住了命题的真实意图。

文章以题目为线索，既纵向追溯了时光流逝中英雄豪杰壮志难酬的人生感慨，又横向叙写了芸芸众生在时光流逝中的麻木或不甘。

纵横交错的议论抒情中，很好地表达出虽无法遏减时间流逝的速度，却渴望抓住机遇、完成使命的主题意义。

这样的立意，积极健康。

【技法指导】

一、把握要点，辨“性”审题。

全命题作文的唯一性与完整性，使得题目的开放度相对狭窄，审题稍有疏忽，便可能丢漏了重要的写作信息，致使写出来的作文偏离题旨。

因此写作全命题作文，审准题尤为重要。

如何审清题意？

需要审清下面三点内容：

1．辨析题目的短语性质。

不同短语性质的命题，写作的侧重点亦不同。

一般而言，名词类短语题的审题，只需扣住该短语的中心语组织素材，再以限制语为取舍标准，即能确立全文的写作重点。

而动词以及动宾短语类命题的审题，则须将侧重点放在动词本身，不能偏移到该动词可能添加的宾语或已有的宾语上。

主谓短语的命题，则必须同时兼顾主语和谓语两部分的内容。

“时间在流逝”这个题目，属于主谓短语类命题。

写作该题，既要把握住“流逝”这个核心概念，又要把“时间”这个主体落到实处。

这篇满分作文，在充分展示“流逝”的必然性的基础上，重点强调了不同人面对“时间”的不同态度以及由此而形成的不同人生结局。

这样的构思立意，就很好扣住了命题人的命题意图，写出了积极健康的人生观。

2．把握题眼，深挖内涵。

短语式或单句式的全命题作文中，构成题目的短语性质不同，写作的关键点与题眼也就不同。

动词类命题中，动词往往至关重要；名词类命题中，题眼常常并非名词中心语，而是限制成分的定语。

“时间在流逝”这个主谓短语命题，“流逝”是写作的主要内容，“时间”是写作的表层对象。

全文就是要借助“时间在流逝”这一表象，揭示出“人的生命长度是有限的，但生命的宽度可以伸展”的深刻意义。

有了这样的主题意义，文章才能表达出一种虽置身在无法抗拒的消逝之中，却依旧可以有所作为的积极人生意义。

而只有这样的意义，才能对作者与读者都构建起正确的人生观，文章才有生命力。

3．大题小做，虚题实写。

从命题词汇的外延看，全命题作文的题目有大与小的区别。

审题与写作时，应尽量做到大题小做，小中见大。

从命题词汇的内涵看，全命题作文的题目又大致可分为抽象型和形象型两大类。

所有抽象类的题目要形象化，要善于虚题实写，要养成通过具体形象的人和事来表现抽象概念的能力，避免空洞的说教。

“时间在流逝”属于大题、虚题，写好它，就必须将其转换成小题、实题。

上文中，小作者开篇处即将难以表述的时间，转化成具体可感的流水，这便成功实现了化虚为实的写作目的。

而接下来的行文中，“北雁南飞”和“青丝白发”等意象，也都从各个不同视角形象描摹出时间消逝的景象，使主题意义由抽象、难以捉摸，转而为具体、容易把握。

二、立体呈现，依“法”谋篇。

全命题作文，要写出深刻的人生觉解，并不一定非要多么独特的构思，即使是寻常内容，只要善于谋篇布局，善于从时空结合的立体空间中纵横交织地分析阐释，就能够达到言浅意深的表达效果。

“时间在流逝”这篇文章，就是从寻常的生活景象切入，以散文常见的“缘起——描述——联想——感悟”的结构形式，由浅入深地揭示主题意义。

此种结构，从小处写起，容易唤起读者心中的情感共鸣，而由生活现象引发的联想与阐释，又有利于建立起层层铺垫、稳步提升的逻辑推论结构，使文章富有表现力。

这就能够跳出架空评论的窠臼，增强文章的艺术感染力。

 三、贴近生活，抒写真情。

个性化的生活体验，必然取材于生活中小人物、小事件、小场景、精彩片断、难忘瞬间等普通素材。

只有这样的文字，才能写出个性，写出“这一个”。

如上文的《时间在流逝》，无论是幽谷中的雪、滔滔不息的小河，还是青丝白发的变化、芸芸众生的生活质态，都是真实生活的再现与提炼。

只有这样的内容，才能让读者感受到来自生活的思考与发现，才有说服力，才有真性情。

一旦失去了这些，文章势必走上假大空的路径。