七年级上册英语教案Unit 8 When is your birthday 人教版.docx
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七年级上册英语教案Unit8Whenisyourbirthday人教版
人教版初中七上Unit8Whenisyourbirthday教案
PeriodOne
Teachingaims（教学目标）
1.能理解并区别以下单词：
when,month,January,
February,March,April,May,June,July,August,SeptemberOctober,November,December
2.能理解并正确使用以下句型：
Whenisyourbirthday?
Mybirthdayis.
3.学会正确使用英语来表达月份、日期。
Languagepoints（语言点）
1．要求掌握以下句式：
Whenisyourbirthday?
Mybirthdayis.
2、要求掌握以下单词：
when,month,January,
February,March,April,May,June,July,August,SeptemberOctober,November,December
教学重难点
正确用英语来谈论表达生日的月份日期。
Teachingsteps（教学步骤）
1.Greetings
2.Revision
对于月份词的教学感觉比较困难的一点就是如何找到一个切入口，这个切入口必须是学生所熟悉又要和本单元教学主体和内容是紧密联系的。
所以考虑以下面这几个简单的问答来切入。
Howmanydaysarethereinaweek?
Thereare7daysinaweek.
Howmanyweeksarethereinamonth?
Thereare4weeksinamonth.
3.Presentation（呈现新知识）
利用谜语引出“一物生来真稀奇，身穿三百多件衣，每天给它脱一件，年底剩下一张皮。
”出示图片进行演示教授新单词，教师先领读，然后让个别学生朗读，教师及时正音，然后齐读。
最后听写生词。
学生以学习小组为单位听写，然后互批互改，小组长汇报检查情况。
然后播放生日快乐歌曲并用课件展示一个生日蛋糕，向学生提问：
“你知道自己的生日吗？
你知道爸爸、妈妈的生日吗？
你知道朋友的生日吗？
你想学会用英语谈论你和别人的生日吗？
这节课我们将学习相关知识。
4.Workon1a
Listenandrepeat.听录音并跟读。
教师纠正发音及提醒学生十二个月份的词汇的首字母要大写。
然后出示图片展示自己的生日日期。
向学生提问：
MybirthdayisNovember30th.NowIwanttoknowyourbirthday.WhatshouldIask?
利用课件展示出问句，“Whenisyourbirthday?
”,引导学生作出正确的回答，“It’sNovember30th.”或“MybirthdayisNovember30th”.然后同桌互相联系1a中的对话，教师指导。
5.Workon1b
Listenandnumbertheconversations[1-3].
听录音，要求学生根据所听到的内容为对话进行编号然后核对答案。
然后听录音跟读对话。
6.Workon1c
Practicetheconversationsabovewithyourpartner.Thenmakeyourownconversations.引导学生练习对话，完成1c口语交际的任务。
然后让学生就1a部分中的日期进行对话练习。
可采用师生互动带动生生互动的交流方式。
最后，把自己编好的对话展示给大家。
7.Homework
背1—12月份的单词,练习1a对话，以巩固本课所学内容。
板书设计：
Unit8Whenisyourbirthday?
A:
Whenisyourbirthday?
B:
It’s./Mybirthdayis.
课后反思：
人教版初中七上Unit8Whenisyourbirthday教案
PeriodTwo
Teachingaims（教学目标）
1.能理解并区别以下单词：
happy,Happybirthday,old,Howold,party,Seeyou,first,second,third,fifth,eighth,ninth,twelfth,twentieth
2.能理解并正确使用以下句型：
WhenisAlice’sbirthday?
Herbirthdayis.
Whenisyourfather’sbirthday?
Hisbirthdayis.
3.学会正确使用英语来表达月份、日期并能熟练运用序数词。
Languagepoints（语言点）
1．要求掌握以下句式：
WhenisAlice’sbirthday?
Herbirthdayis.
Whenisyourfather’sbirthday?
Hisbirthdayis.
2、要求掌握以下单词：
happy,Happybirthday,old,Howold,party,Seeyou,first,second,third,fifth,eighth,ninth,twelfth,twentieth
教学重难点
正确用英语序数词来谈论表达生日的月份日期。
Teachingsteps（教学步骤）
1.Greetings
2.Revision
复习基数词，教师可以问同学们的学号。
What’syournumber?
I’mNumber11.
Whathisnumber?
Hisnumberis8.
Canyoucountfrom0to30?
Canyouwritethesenumbersdown?
Asksomeotherstocheckifthestudentswritethemcorrectly.Thenstudentswilltalkabouttheirbirthdayswitheachother.
Whenisyourbirthday?
It’sAugustfifteenth.
（Pointingtoaboystudent）Whenishisbirthday,doyouknow?
Yes.HisbirthdayisFebruarytwelfth.
3.Presentation（呈现新知识）
讲授新单词，教师先领读，然后让个别学生朗读，教师及时正音，然后齐读。
最后听写生词。
学生以学习小组为单位听写，然后互批互改，小组长汇报检查情况。
4.Workon2aListenandrepeat.听录音并跟读。
引入序数词：
可由老师指定一个轮流的顺序和第一个学生。
让他说IamNo.1.然后依次是IamNo.2.IamNo.3….一直到轮完所有的学生为止。
此时黑板上的板书应该有No.1,No.2,No.3….（旁边注明No.One,No.Two…）这个步骤的作用是为了在基数词和序数词之间进行搭桥帮助学生把两个关联的而又有一定区别的知识结合起来便于他们的理解和记忆。
接着大屏幕出示IamNo.One=Iamthefirst.IamNo.Two=Iamthesecond依次一边讲解一边出示fourth,fifth,sixth,seventh,eighth,ninth,tenth,eleventh,twelfth,thirtheenth,…Twentieth,twenty-firsttwenty-second。
大屏幕出示2a的图片，让同学们找出序数词的规律。
讲解序数词，然后听录音并跟读。
5.Workon2b
Listenandcirclethenumbersyouhearin2a.听录音，在2a中圈出所听到的数字。
6.Workon2c
Listenagain.Matchthenamesmonthanddates.再听一遍录音，将名字、月份、日期配对。
7.Workon2d
Talkaboutthechildren’sbirthdayin2c.Thenaskyourpartneraboutthebirthdaysinhisorherfamily.引导学生练习2c中人物的生日，完成2c口语交际的任务。
然后让学生就彼此家人的生日进行对话练习。
用到的句型：
Whenisyourfather’s/mother’s/sister’sbrother’sbirthday?
His/Herbirthdayis.最后，把自己编好的对话展示给大家。
8.Workon2e
Role-playtheconversation.分角色表演对话。
教师先领读，然后自己读，最后和同桌互相练习，熟练后再向全班展示。
9.Homework
背会2e的对话。
板书设计：
Unit8Whenisyourbirthday?
WhenisAlice’sbirthday?
Herbirthdayis.
Whenisyourfather’sbirthday?
Hisbirthdayis.
Whenisherbirthday?
Herbirthdayis.
Whenishisbirthday?
Hisbirthdayis.
课后反思：
人教版初中七上Unit8Whenisyourbirthday教案
PeriodThree
Teachingaims（教学目标）
1.熟练使用以下句型：
Whenisbirthday?
Her/Herbirthdayis.
2.熟练使用英语来表达月份、日期并能熟练运用序数词。
教学重难点
正确用英语序数词来谈论表达某人的生日日期。
Teachingsteps（教学步骤）
1.Greetings
2.Revision
Whenisyourbirthday?
Whenisyourfather’sbirthday?
Whenisyourbestfriend’sbirthday?
3.Practice
大屏幕出示和生日有关的图片。
以小组为单位，在全班进行练习。
使用的句型Whenisbirthday?
Her/Herbirthdayis。
4.Workon3aMatchthequestionsandanswers.将问句与答语配对。
5.Workon3b
Completetheconversationandpracticeitwithyourpartners.补全对话并与同伴练习。
练习完以后，大屏幕出示和生日有关的图片，让同学们编对话，最后全班展示。
6.Workon3cMakeasurvey
Friend’sname
Dateofbirth
调查组内其他同学的生日和年龄，然后按从小到大的顺序排对。
然后写一段简短的报告：
Ihaveafriend.Her/Hisnameis____.He/Sheis.Her/Hisbirthdayis_____.或者为朋友做一张卡片。
7.Homework
写一篇短的有关朋友的报告。
板书设计：
Unit8Whenisyourbirthday?
Whenisbirthday?
Her/Herbirthdayis.
课后反思：
人教版初中七上Unit8Whenisyourbirthday教案
PeriodFour
Teachingaims（教学目标）
1.复习、巩固“日期的询问和应答”。
2.学会谈论自己、同学以及父母家人的生日。
教学重难点
复习日期的询问和表达。
Teachingsteps（教学步骤）
1.Greetings
2.Revision
出示实物或图片或放映幻灯片（日历），引导学生进行pairwork活动，复习“日期的询问和表达”等目标句型。
Whenisbirthday?
It’s
3.Presentation
大屏幕出示幻灯片（能反映一些课内外活动），一边让学生观看，一边描述：
Thisisabaketballgame/schooltrip／party，并重复让学生跟读，理解其语义。
4.Workon1aMatchthepictureswiththeevents.将图片与活动配对。
5.Workon1b
Listenandcircletheeventsyouhearin1a.听录音，在1a中圈出所听到的活动。
听1b的录音，一边听录音，一边勾出所听到的活动图画，完成1b的学习任务。
6.Workon1c
Listenagain.FillinJohn’scalendar.再听一遍录音，完成约翰的日程表。
再听一遍录音，根据所听到的内容填写行事历，安排活动，完成1c的学习任务。
7.Workon1d
AskandanswerquestionsaboutJohn’scalendar.与同伴就约翰的日程表问答。
根据行事历互相询问和谈论活动的日期安排，正确使用所学的目标句型，完成1d的学习任务。
通过这种活动，不但可以让学生很好地复习所学知识，做到灵活运用，提高口语表达能力，而且还可以增加彼此的了解和友谊。
8.Homework
让学生制作自己生日所在月份或家人所在月份的日历，并且要标出自己的生日及家人的生日。
板书设计：
Unit8Whenisyourbirthday?
词汇：
Englishtest,schooltrip,birthdayparty,basketballgame
句型：
WhenisSally’sbirthdayparty?
It’sonOctoberfifth.
课后反思：
人教版初中七上Unit8Whenisyourbirthday教案
PeriodFive
Teachingaims（教学目标）
1.能理解并区别以下单词：
art,festival,dear,student,thing,term,busy,time,Haveagoodtime!
there
2.能理解并正确使用以下句型：
Whenis?
Doyouhave?
3.复习、巩固“询问和谈论日期”的目标语言并运用所学知识安排活动。
教学重难点
“询问和谈论日期”的目标语言。
Teachingsteps（教学步骤）
1.Greetings
2.Revision
1.关于基数词和序数词的复习和巩固
a.Let’scount.Askthestudentscountfromzerotothirty-one
b.IamNo.1Iamthefirst.
2．关于日期月份的词汇复习
a.Howmanydaysarethereinayear?
Howmanydaysarethereinaweek？
Howmanyweeksarethereinamonth?
Howmanymonthsarethereinayear?
b.Whatdayisittoday?
What’sthedateisit,today?
3.引出当天的星期日期以及月份的表达。
It’sMonday.It’sSeptember10th.
ItisMonday,Septemberthefourth.
3.Presentation
授新单词，教师先领读，然后让个别学生朗读，教师及时正音，然后齐读。
最后听写生词。
学生以学习小组为单位听写，然后互批互改，小组长汇报检查情况。
4.Workon2aChecktheactivitiesyouhaveatyourschool..在你们学校经常组织的活动后打钩。
引导同学们复习所学的重点词汇，完成第2a部分的学习任务。
5.Workon2b
Readtheschoolnoticeandlisttheactivitiesandthedate.阅读一则学校通知，列出文中活动的日期。
本节内容侧重于训练学生对日期表达方法和格式以及对Events词组的书写掌握的强化。
6.Workon2c
Discussthequestionswithyourpartner.与同伴讨论下面的问题。
可用到的句型：
Whatactivitiesdoyoulike?
Ilike.
7.Workon3a
Completethenotewiththewordsinthebox..选词补全便条。
8.Workon3b
Writeyourownnotetofriend.Invitehim/hertoanactivityinyourschool.Usethequestionstohelpyou.给朋友写一个便条，邀请对方参加学校的某项活动。
在写便条的时候要注意称呼，语气。
用词要通俗简明，只要把事情说清楚就行。
署名要写在正文的右下角。
写便条时，语句要正确，意思要清楚、简明、易懂，要符合英语的表达习惯。
9.Homework
试着写一则生日聚会的通知，简要列举出活动和日期。
板书设计：
Unit8Whenisyourbirthday?
词汇：
art,festival,dear,student,thing,term,busy,time,Haveagoodtime!
there
句型：
Whenis?
Doyouhave?
课后反思：
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