江苏省江阴市学年八年级月考语文试题解析版.docx
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江苏省江阴市学年八年级月考语文试题解析版
江苏省江阴市2019-2020学年八年级10月月考
语文试题
一、积累与运用
1.根据拼音写汉字。
kuì（）退jié（）责劳lù（）yǎo（）无消息
【答案】
（1）.溃
（2）.诘（3）.碌（4）.杳
【解析】
【详解】考查对汉字字形的辨析与书写。
溃，形声。
从水，贵声。
“诘责”诘问谴责。
“诘”不要写成“结”。
“杳无消息”：
杳，无影无踪。
没有一点儿音信。
“杳”的不要写成“沓”。
2.解释下列加点字词。
略无阙处____
乘奔御风____
夕日欲颓____
盖竹柏影也____
【答案】
（1）.阙：
通“缺”，缺口，空隙。
（2）.奔：
奔驰的快马。
（3）.颓，坠落。
（4）.原来
【解析】
【详解】考查文言实词。
先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。
解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。
此题注意古今异义词，颓：
坠落。
盖：
原来。
通假字词，阙：
通“缺”，缺口，空隙。
词类活用词，奔：
动词作名词，奔驰的快马。
3.诗句默写。
（1）巴东三峡巫峡长，________。
（2）夕日欲颓，________。
（3）________，________，盖竹柏影也。
（4）庭中有奇树，________。
（5）________，猛浪若奔
（6）自康乐以来，________。
（7）柴门何萧条，________。
（8）________？
松柏有本性
（9）________，志在千里。
【答案】
（1）.猿鸣三声泪沾裳
（2）.沉鳞竞跃（3）.庭下如积水空明（4）.水中藻荇交横（5）.绿叶发华滋（6）.急湍甚箭（7）.未复有能与其奇者（8）.狐兔翔我宇（9）.岂不罹凝寒（10）.老骥伏枥
【解析】
【详解】默写常见的名句名篇。
首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。
这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错字、别字、形似字。
近几年总出理解性默写（情景默写）题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字。
此题要注意“竞、藻荇、湍、与、罹、骥、枥”等字词的书写。
4.美国记者斯诺在《红星照耀中国》一书中写道：
“在某种意义上讲，这次大迁移是历史上最大的一次流动的武装宣传”，文中的“大迁移”是指（）
A.国民革命军出师北伐
B.工农革命军进军井冈山
C.工农红军的万里长征
D.刘邓大军千里跃进大别山
【答案】C
【解析】
【详解】A.与“大迁移”无关。
B.无法体现“武装宣传”。
D.与材料中的“武装宣传”不符。
C.由“在某种意义上讲，这次大迁移是历史上最大的一次流动的武装宣传。
”得知“大迁移”指的是红军的长征。
故选C。
5.埃德加·斯诺在《红星照耀中国》一书中写道：
“在西安进行的这场军事政变时机抓得很好，执行得也十分利落，使中国最终站到了即将来临的世界反法西斯斗争一边。
”斯诺所说的“这场军事政变”是指（）
A.八一三事变B.西安事变C.九一八事变D.七七事变
【答案】B
【解析】
本题主要考查学生对民国纪年有关知识的认识。
依据已学知识可知,1936年12月12日,张学良和杨虎城发动了震惊中西安事变，故选B。
6.斯诺的笔下，毛泽东是怎样的人（至少答出两点）？
【答案】第一：
毛主席是个非常精明而又博学多才的知识分子；第二：
毛主席是个天才的军事家和政治战略家；第三：
毛主席代表了中国人民大众的迫切要求；第四：
毛主席是个苏区人民拥护他，南京政府却对他恨之入骨的人；第五：
毛主席生活简朴，廉洁奉公，能吃苦耐劳，身体像铁打的。
【解析】
【详解】《红星照耀中国》又称《西行漫记》，是美国著名记者埃德加·斯诺的不朽名著，一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。
斯诺记录了毛泽东给他留下的印象：
“面容瘦削，看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨突出”。
他觉得在毛泽东身上有一种“实实在在的根本活力”，在“这个人身上不论有什么异乎寻常的地方，都是产生于他对中国人民大众，特别是农民——这些占中国人口绝大多数的贫穷饥饿、受剥削、不识字，但又宽厚大度、勇敢无畏、如今还敢于造反的人们——的迫切要求作了综合和表达，达到了不可思议的程度”。
斯诺形容毛泽东“是一个令人极感兴趣而复杂的人”，“有着中国农民的质朴纯真的性格，颇有幽默感，喜欢憨笑”，“说话平易，生活简朴，有些人可能以为他有点粗俗”。
7.下面这则新闻拟写一个标题。
（不超过15个字）
本报南昌电（记者高崇成陈晓明）第七届全国城市运动会将于今日在江西南昌开幕，来自全国57个代表团的约7000名青少年体育健儿将展开友好、公平的竞赛。
在今晚的开幕式上，东道主将奉献《仙阁临风》《红色记忆》《绿色交响》《超越辉煌》四个篇章的精彩文艺表演，着力展现江西的悠久历史以及红色摇篮与绿色家园的特色。
开幕式主创者称，这次开幕式非常节俭，而点火仪式将是“南昌独有、不可复制”。
本届城运会从今天开始至25日结束，将产生300枚金牌，所设的25个大项有24个是奥运会项目。
江西承办了21个大项的比赛，为节俭办赛，帆板、垒球、曲棍球、自行车等4个大项被安排在大连、南京等地进行。
在开幕前，跳水、体操、帆板等项目的比赛已先期结束并决出44枚金牌。
【答案】第七届全国城运会今日在南昌开幕
【解析】
【详解】拟写新闻标题。
要题文一致；一语破的；简洁明快；旗帜鲜明；生动活泼。
一般的格式为：
“谁干了什么事”或“哪发生的什么事”。
可提取导语一句“第七届全国城市运动会将于今日在江西南昌开幕”压缩整理即可。
哪里（第七届全国城运会）什么事（今日在南昌开幕）。
二、阅读与赏析
阅读下面的诗歌，回答问题。
睛①
杜甫
久雨巫山暗，新晴锦绣文②。
碧知湖外草，红见海东云。
竟日莺相和，摩霄鹤数群。
野花干更落，风处急纷纷。
【注】①本诗是诗人流落蜀中时所作。
②文：
花纹、图案。
8.这首诗的颔联和颈联是如何描写景物的，有何作用？
9.尾联中的“急纷纷”蕴含了诗人怎样的感情？
【答案】8.选取典型的景物，发挥想象，动静结合（视觉听觉相结合、远近结合、虚实结合）（任写两点即可），写出了雨后初晴的巫峡绚丽多彩、生机勃勃的景象。
9.“急纷纷”写出了对野花纷纷凋零的怜惜（无奈、伤感）以及自己漂泊无依的忧伤（悲哀、抑郁）。
【解析】
【8题详解】
本题考查景物描写的手法及其表达作用。
先分析景物描写的手法。
这两句诗中所写的景物有“湖外草”“海东云”和“莺”“鹤”等，前者是静态，后者是动态。
写“湖外草”“海东云”用“碧”和“红”等色彩，调动人的视角感官；写“莺”“鹤”时，则抓住了声音（“相和”）和动作（“摩霄”），有实写，有虚写，从空间上看，有远有近。
然后分析其作用。
景物描写，不但写出景物本身的特点，而且渲染氛围，表达某种情感，情景交融。
【9题详解】
本题考查诗歌的情感的分析。
解答时要联系全诗的内容，了解诗歌的写作背景，注释里已表明“本诗是诗人流落蜀中时所作”，据此可以判断出诗人的情感。
“急纷纷”写出对野花纷纷凋零的怜惜，以及自己漂泊无依的忧伤。
文言文阅读
岳飞传
岳飞，字鹏举，相州汤阴人。
世力农。
父和，能节食以济饥者。
有耕侵其地，割而与之；贳其财者不责偿。
飞生时有大禽若鹄飞鸣室上因以为名。
未弥月，河决，水暴至，母姚抱飞坐瓮中，冲涛及岸得免，人异之。
少负气节，沈厚寡言，家贫力学，尤好《左氏春秋》、孙吴兵法。
生有神力，未冠，挽弓三百斤，弩八石，学射于周同，尽其术，能左右射。
同死，朔望设祭于其冢。
父义之，曰：
“汝为时用，其徇国死义乎！
吴玠素服飞，愿与交欢，饰名姝遗之。
飞曰：
“主上宵旰，岂大将安乐时？
”却不受，玠益敬服。
少豪饮，帝戒之曰：
“卿异时到河朔，乃可饮。
”遂绝不饮。
帝初为飞营第，飞辞曰：
“敌未灭，何以家为？
”
10.下列加点词的意思相同的一项是（）
A.能节食以济饥者/因以为名
B.有耕侵其地/其徇国死义乎
C.学射于周同/朔望设祭于其冢
D.人异之/饰名姝遗之
11.解释下列加点词。
（1）能节食以济饥者____
（2）饰名姝遗之____
（3）父义之____
（4）吴玠素服飞____
12.把下列句子翻译为现代汉语。
（1）帝初为飞营第，飞辞曰：
“敌未灭，何以家为？
”
（2）自非亭午夜分不见曦月。
【答案】10.D11.
（1）.
（1）帮助，接济
（2）.
（2）给予，赠送（3）.（3）认为……仁义（有道义）（4）.（4）一向，向来
12.
（1）皇帝当初想为岳飞建造府邸，岳飞推辞说：
“敌人还没有被消灭，凭什么安家呢？
”
（2）若不是在正午半夜的时候，连太阳和月亮都看不见。
【解析】
【10题详解】
A.来/用。
B.代词，代岳飞/表示命令语气，翻译为“一定”。
C.向/到。
D.都是“代词，代岳飞”。
故选D。
【11题详解】
考查文言实词。
先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。
解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。
此题注意古今异义词，济：
帮助，接济。
遗：
给予，赠送。
素：
向来。
词类活用词，义：
认为……仁义。
【12题详解】
本题考查对文言句子的理解和翻译能力。
翻译文言句子，首先要理解整篇文章的文意，弄清句子前后的语境，做到句不离篇。
其次要注意句中的关键字词，要翻译准确，不可遗漏。
第三尽量直译，不便直译就要意译，注意特殊句式、通假字、词类的活用、古今异义等问题。
第四句子要通顺，语气要连贯，结构要完整，注意句子中省略内容，在不影响句子原意的前提下，可增加少量字词来疏通句子。
注意关键词：
营第：
建造住宅。
辞：
推辞。
何以：
怎么能。
自非：
如果不是。
自：
如果。
非：
不是。
亭午：
正午。
夜分：
半夜。
曦：
日光，这里指太阳。
【点睛】参考译文
岳飞，字鹏举，相州汤阴人，世代务农。
其父岳和，常节省粮食周济穷人。
乡人耕种侵占他家土地，他便割地让给人家；邻居向他借钱，他从不去强迫人家还债。
岳飞出生时，有大雁般的鸟，在屋顶上飞鸣，其父母便为他取名“岳飞”。
岳飞出生不足一月，黄河决堤，洪水暴至，岳母抱着他坐进一个大缸，随水流漂到对岸得以活命，乡人都为此感到惊异。
年少时的岳飞就有志向，不太爱讲话，家里虽穷但他勤奋好学，特别喜欢读《左氏春秋》、孙吴兵法。
天生力量大，不到二十岁，岳飞就能拉开三百斤的大弓和八石重的硬弩，他向周同学习射箭，尽其所学，可以左右开弓。
周同死后，岳飞每缝夏历每月初一和十五到周同墓前祭奠。
岳和认为儿子为人仗义，就对他说：
“如果你将来能够为国家效力，你定然会为国、为正义而献身吧?
”
吴玠向来佩服岳飞，想要和他结交，便装扮了有名的女子送给岳飞。
岳飞说：
“现在皇上到了很晚的时候还因忧心天下而没睡，怎么会是我们当大将的人享受安乐的时候？
”岳飞推辞不肯接受，吴玠更加尊敬佩服他了。
岳飞年轻时候喜欢大量喝酒，皇帝告诫他说：
“你在某天到达河朔的时候，才可以痛快喝酒。
”岳飞就再也不喝酒了，皇帝开始的时候想为岳飞建造府邸，岳飞推辞说：
“敌人还没有被消灭，怎么能够建立自己的府邸呢？
”
《红星照耀中国》语段阅读。
饭是由两个态度冷淡的孩子侍候的，确切地说是由他们端来的，他们穿着大了好几号的制服，戴着红军八角帽，帽舌很长，不断掉下来遮住他们的眼睛。
他们最初不高兴地看着我，可是在几分钟后，我就想法惹起了其中一个孩子的友善的微笑。
这使我胆子大了一些，他从我身边走过时，我就招呼他：
“喂，给我们拿点冷水来。
”那个孩子压根儿不理我。
几分钟后，我又招呼另外一个孩子，结果也是一样。
这时我发现戴着厚玻璃近视眼镜的交通处长李克农在笑我。
他扯扯我的袖子，对我说：
“你可以叫他‘小鬼’，或者可以叫他‘同志’，可是，你不能叫他‘喂’。
这里什么人都是同志。
这些孩子是少年先锋队员，他们是革命者，所以自愿到这里来帮忙。
他们不是佣仆。
他们是未来的红军战士。
”正好这个时候，冷水来了。
“谢谢你——同志！
”我道歉说。
那个少年先锋队员大胆地看着我。
“不要紧，”他说，“你不用为了这样一件事情感谢一个同志！
”
我想，这些孩子真了不起。
我从来没有在中国儿童中间看到过这样高度的个人自尊。
可是，这第一次遭遇不过是少年先锋队以后要使我感到意外的一系列事情的开端而已，因为我深入苏区以后，我就会在这些脸颊红彤彤的“红小鬼”——情绪愉快、精神饱满、而且忠心耿耿——的身上发现一种令人惊异的青年运动所表现得生气勃勃精神。
13.第一段划横线的句子属于什么描写，有怎样的作用？
14.下列语句，分析加点词的表达效果。
饭是由两个态度冷淡
孩子侍候的，确切地说是由他们端来的。
15.选文主要表现了这两个少先先锋队员怎样的特点？
这反映了红军官兵之间怎样的关系？
【答案】13.外貌描写；写出了“红小鬼”的衣着不合身，体现了当时条件的艰难。
14.“侍候”一词写出了“红小鬼”把斯诺当做贵宾招待，照顾周全。
体现了孩子们的热心，以及红区对此的重视。
15.表现两个少年先锋队员自尊要强，情绪愉快，精神饱满，忠心耿耿。
反映了红军官兵之间友善，人人平等，需要尊重的关系。
【解析】
【13题详解】
考查对人物描写方法及作用的理解。
了解常用的人物描写方法，语言描写、动作描写、心理描写、神态描写等等。
“他们穿着大了好几号的制服，戴着红军八角帽，帽舌很长，不断掉下来遮住他们的眼睛。
”从人物的穿戴看，属于外貌描写，军服大了好几号，帽舌很长，写出军服和帽子不合身，不是量身定做的，体现了当时条件的艰难。
【14题详解】
本题的考点是词语的含义。
解答思路：
解词+内容+情感。
方法：
联系词语本义，结合语境分析词语的含义，以及表达的感情。
理解词语一般先理解其表面义，然后要结合语境及课文内容，具体理解出它的语境义及所包含的情感。
务必遵循“词不离句，句不离篇”的原则。
“侍候”本义指在人身边照料生活；服侍。
等候；守候。
斯诺来到红区，每日的饭菜都由两个“红小鬼”端来，在斯诺身边照料他的生活，表现“红小鬼”热心、照顾周全和红区对斯诺此行的重视。
【15题详解】
本题考查学生把握文中人物形象的能力。
先了解文章内容；再掌握分析人物形象的方法：
如人物描写方法，作者对人（事）物的评价，文中人物的身份、地位、经历等；最后结合文中重点段落和句子答题即可。
“这些孩子是少年先锋队员，他们是革命者，所以自愿到这里来帮忙。
”——忠于革命，无私奉献；“他从我身边走过时，……我又招呼另外一个孩子，结果也是一样。
”——自尊要强；“我就会在这些脸颊红彤彤的‘红小鬼’——情绪愉快、精神饱满、而且忠心耿耿——的身上发现一种令人惊异的青年运动所表现得生气勃勃精神。
”——情绪愉快、精神饱满、忠心耿耿、生气勃勃。
“这里什么人都是同志。
……他们不是佣仆。
他们是未来的红军战士。
”反映了红军官兵之间友善尊重、人人平等的关系。
阅读文章，回答问题
黑发底下
①父亲如书，我是他的再版。
从头到脚，我们神奇地保持一致。
像是隔着上下三十年的同一个人。
②我们都顶着一头坚硬的黑发，它仿佛含有铁质，根根向上，挺立如戟。
抬手轻轻拍打，会发出稠密结实的“嘭嘭”声，像电流穿透掌心击中身体。
在我们个体生命的海拔上，它高高在上，乌黑茂盛，像潜藏在大地深处的煤一样不说话，我们在它底下日复一日地生活着。
③小时候，我们一家日子过得紧巴巴的。
一到星期五，天麻麻亮，父亲就独自一人趟着露水，一根扁担挑起两只箩筐，走上弯弯山道，到几十里外的深山里去挑煤来烧。
傍晚踏着夕阳，挑了满满两箩筐煤回家，正赶上吃晚饭。
母亲给他准备一只杏儿大小的杯子，盛满酒，父亲端起酒，贴近唇边轻抿一下，仿佛浑身的困乏与疲惫就被这杯酒解除了。
母亲就在这时瞥见了他黑发中躲来躲去的几根白发，惊呼道：
“哎呀，你都有白头发了。
”说着，她拨开发丝，小心翼翼地拔下，摊到父亲掌中。
④那白发寥寥几根，躺在父亲掌心，枕着纵横的掌纹，银光闪亮，像是会发光的羽毛。
⑤南方的冬夜沉静如石，落入幽深漆黑的古井中，漫长而冷清地守望黎明。
天难得地飘起了雪，越飘越大，压在银杏枝头，不时可以听见树枝清脆的断裂声。
狭窄的厨房里，头顶一豆灯光，炭炉傍墙站立，烧壶沉默不语，散发淡淡的热量。
我们一家围炉取暖。
父亲注视着我和弟弟，就像牧人盯着两只可爱的羊羔羔，问道：
“你俩谁给我拔白头发？
一根一分钱。
”正在打瞌睡的我们顿时来精神了，抢着拔。
⑥父亲的白发不多，稀稀疏疏地像微薄的雪花撒入广袤的黑土地，倏忽拧身捉迷藏似的躲了起来，在灯下实在不容易寻找到。
每拔到一根，我们都像发现新大陆似的，溅起一片响亮的欢呼。
一晚上下来，收获并不多。
⑦然而，明明头天晚上拔光了，可是，过了一夜，父亲的白发又蹿出了一些，似乎拔的速度总也撵不上蹿的速度。
一到晚上，无所事事的我们还是乐意给父亲拔白头发，我们只是觉得自己长大了，父亲坐着，我们站着，我们与父亲一样高了。
一个个冷寂无聊的冬夜很快蹑手蹑脚地溜走了，我和弟弟同时分享着一个心照不宣而且自鸣得意的秘密。
⑧等我们都上学了，父亲不再叫我们拔白头发了。
生活的困窘和难以排遣的忧愁日渐沉重地压迫着他，他的白发越生越多，几乎占据了“半壁河山”，一眼望去，触目惊心。
我想他除了怕耽误我们的功课外，可能连他自己都泄气了，听任那些白发喧嚣地恣肆疯长。
⑨后来，父亲被病魔缠身，惊心动魄的手术后，就是不停地吃药、打针，各种治疗。
有时候父亲斜靠在病床上，双眼微闭，我觉得他仿佛又回到了年轻的时候，坐在那里，用手轻轻地拍拍头发，发出“嘭嘭”的声音，这声音把一切嘈杂和烦恼都给隔离了开来。
但是，事与愿违，他的头发很快就掉光了，露出了空荡荡的头皮，一根不剩地失去了他无比珍爱的头发，他不得不戴上帽子。
不知道为什么，我竟觉得掉了头发的父亲是丢了羽毛的孔雀或凤凰，在人群间有些落寞。
⑩有一天，我忽然提起儿时拔白头发的事，父亲一愣，马上孩子似的笑了，瘦削的脸颊上猛地腾起了两片火烧云，沉浸在对往事的愉悦回忆中。
良久，才慢悠悠地说：
“那时，你俩真淘气，老是拔了黑发糊弄我。
”
⑪秘密像包袱被父亲轻描淡写地抖开，我有些无地自容。
在岁月面前，一天天变老的父亲曾束手无策，试图借助剔除白发来抗拒生命的一次次落雪，赶在大雪封山以前挽留住某些悄悄远行的记忆，这很像一个农夫靠铲掉杂草来保护庄稼的成长。
可我们顽皮的行为却在加速岁月流逝的脚步，我们以帮凶和同谋的身份与父亲鲜明对立。
⑫今天这个日子，在父亲积雪一样飞速消融的生命海拔上，我多么想为他种下一头黑发让他重新骄傲地穿过人群，像煤被阳光点燃。
⑬但岁月如流水，匆匆逝去，不舍昼夜，无法回头。
16.说说文章标题“黑发底下”的含义。
17.第⑤自然段中对自然环境的描写有何作用？
18.请从修辞角度赏析第⑥自然段画线句。
19.文章最后一段表达了作者怎样的情感？
【答案】16.（从一个角度作答，言之成理即可）①黑发底下是父亲这个人物形象。
②黑发底下是白发，是脱落。
③黑发底下是父亲对孩子的呵护和家庭的责任。
④黑发底下是父亲生命的流逝和孩子的成长。
17.交代了人物活动的自然环境；写出了自然环境的恶劣；运用了反衬（衬托，对比）的手法，表现了家庭的温馨。
（答出任意一点即可）
18.运用修辞手法（比喻、拟人、夸张、对比），形象生动地写出了父亲在不知不觉中衰老；暗示父亲生命的流逝，（逐渐衰老，不再年轻）。
（答出任意一点即可）
19.含义：
对生命流逝的惋惜；对过去生活的怀念，却以无法将其留住的遗憾；对父亲生命终将逝去的悲痛。
（答出任意一点即可）作用：
总结全文，升华主题。
【解析】
【16题详解】
本题考查的是题目的含义，理解题目的含义，要结合内容、结合人物、结合情感、结合主题谈，要从表面意思和深层意思去考虑，理解标题的含义就是要挖掘标题的比喻义和象征意。
根据文章内容，解析题目的表面含义，去文章中找出“黑发”相关的语句，即可明确表面含义是黑发底下是父亲，是父亲的白发；结合主旨，黑发底下的还有父亲对儿女浓浓的爱和付出，据此解答，意思对即可。
【17题详解】
本题考查的是环境描写的作用，文章中出现自然环境描写的作用，一般考虑交代故事发生的时间、地点和人物活动的空间，推动情节发展，渲染气氛，烘托人物形象，表现人物心情，突出深化主题等；本题划线句子描绘的是沉静、幽深、冷清的环境，而下文描写的是一家人在狭窄的厨房里取暖的情形，据此分析解答即可。
【18题详解】
本题考查的是对语句的赏析，赏析语句需要从三个角度进行考虑，一是修辞角度，二是描写角度，三是用词角度；因为这句话运用了比喻的修辞（还可以看作拟人、夸张、对比），把父亲的白发比作撒入广袤的黑土地的微薄的雪花，所以可以从修辞角度进行分析，比喻的表达效果。
【19题详解】
本题考查的是语段的含义和作用，根据句子“但岁月如流水，匆匆逝去，不舍昼夜，无法回头”可以理解这句话的含义是对时光流逝的惋惜，对生命流逝的悲痛．而语段结构上的作用可以根据位置进行分析，语段位于文章结尾作用往往是呼应开头，总结全文、升华主题等作用，据此解答即可。
三、写作
20.在暗夜里，你会感谢那个为你提灯的人。
在人生路上，也有那样的“提灯人”，帮你拨开迷雾，让你找寻到人生的方向……
请以“感谢那个为我提灯的人”为题，写一篇作文。
要求：
回忆一件事，表现一个人，要渗透你对这个人的情感；
不少于600字。
【答案】感谢那个为我提灯的人
十四年前
那个万物复苏的春天。
伴随着一阵清脆的哭声，我来到了这个陌生的世界。
那时的我迷茫无知。
是你，一路上无怨无悔地为我提灯，让我看清了人生的方向。
是你，牵着我的小手，和我一起来到小学门口。
你用你那充满期待而又夹杂着些许担忧的目光目送着我，直到我的身影渐渐消失。
从此以后，你就关注着我学习中的点点滴滴。
不久，你就注意到我的作业本上的字像醉汉似的东倒西歪，并且错别字层出不穷。
你严肃地把我拉到书桌前，告诉我“字如其人”的道理。
你认真指导我练字，还告诉我有关汉字的知识。
纸上的那一个个字从张牙舞爪到整整齐齐，这中间不知凝聚了你多少的汗血。
感谢你，为我提灯，让我看到了中国汉字的魅力与学问。
小时候，用顽皮的野猴子来形容我真是恰如其分。
活蹦乱跳、唯恐天下不乱是我的特点，上房揭瓦、恶作剧是我的“特长”。
是你，把我带进了图书馆。
静谧的气氛、干净的环境、丰富多彩的书籍……这一切的一切，都使我迷上了这里。
在午后的阳光下，总有你的身影陪伴在我身旁，和我一起静静地看书。
在书海中畅游的我渐渐地变得文静乖巧。
感谢你，为我提灯，让我发现了阅读中蕴含的乐趣。
小时候，我对生活一窍不通，总是坐享其成。
是你，教我如何管理好自己的生活，教我如何烹饪出一桌盛馔，教我如何把屋子收拾得窗明几净。
感谢你，为我提灯，帮我拨开了依赖的迷雾。
长大后，一个个问题接踵而至。
学习的压力、朋友的误解、遭遇的挫折……我变得多愁善感、不堪一击。
是你，愿意耐心地倾听我的诉说，帮我解开一个个心结。
那一句句发人深省的话语使我豁然开朗。
感谢你，为我提灯，帮我驱散烦恼的雾霾。
岁月匆匆，如今的我已从一个懵懂的孩子成长为一个知书达理的中学生，而时光却无情地在你的眼角上留下了痕迹。
在我成长的道路上，如果没有你为我提灯，我不知道会误入什么样的歧途，是你提灯指引我走上正确的道路。
【解析】
试题分析：
作文标题“感谢那个为我提灯的人”。
在人生的漫漫征程中，有喜，有怒，有哀，有乐。
在我们孤独无助的时候，总有一位提着灯的人为我们照亮前方迷茫的路。
伴着我们向成功之路走去。
那位提灯之人就是我们要写的人物。
关键词“感谢”是写作的主旨，“提灯的人”中的“灯”不是现实中的“灯”，而是一个比喻，“路”也不是现实中的“路”，而是指人生之路。
可以感谢现实中的某个人物。
可以感谢历史上的某个人物。
作文敢于说真话、抒真情，一定程度上展示了自己身边的事情。
扣住“提灯的人”写
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