学生养成记录冠军班级管理事迹.docx

学生养成记录冠军班级管理事迹.docx

《学生养成记录冠军班级管理事迹.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学生养成记录冠军班级管理事迹.docx（7页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

学生养成记录冠军班级管理事迹

　　第一篇、_____小学学生养成记录冠军赛

　　学生养成记录冠军班级管理事迹

　　____小学学生养成纪录冠军赛人选推荐表

　　第二篇、太原市学生养成纪录冠军赛人选推荐表1

　　学生养成记录冠军班级管理事迹

　　附件10

　　太原市学生养成纪录冠军赛人选推荐表

　　学校殷家堡小学学校类别农村小学学段:

高段

　　平时团结同学，乐于助人，尊敬师长，热爱劳动。

勤俭

　　。

勤俭节约，有较强的

　　第三篇、养成记录冠军数字故事ppt

　　学生养成记录冠军班级管理事迹

　　第四篇、学生养成教育冠军赛推荐表五年级

　　学生养成记录冠军班级管理事迹

　　附件9

　　太原市学生养成纪录冠军赛人选推荐表

　　学校三元村小学学校类别小学学段:

高段

　　第五篇、养成教育冠军赛事迹材料戎海燕

　　学生养成记录冠军班级管理事迹

　　养成教育冠军赛事迹材料

　　北郑学校

　　戎海燕学生养成记录冠军班级管理事迹

　　二〇一三年四月

　　养成教育冠军赛事迹材料

　　戎海燕，女，她品学兼优、多才多艺，活泼热情，学习成绩一直名列前茅，体育、电脑方面特长等综合表现尤为突出。

她从小受到严格的教育和良好的熏陶，是老师的得力小助手。

（一）班级管理以身作则，尽职尽责。

　　作为学习委员，她处处以身作则，起少先队员模范带头作用，尽职尽责，老师交给的任务她都能乐意接受，做到有始有终，是老师们交口称赞的好干部。

每当老师提到她都个个都称赞她的管理才能。

她每天700准时到校督促大家早自习温习功课，中午午休时间对违反纪律的同学敢于大胆指出，让班级的学风蔚然成风，成为学校最称赞的一个班级。

上学期在学校开展的“文明中队”评比中，班级获得全校评比总分第一名。

每一期的黑板报都得到老师和同学们称赞，老师把任务交给她，马上组织同学，找出板报的资料，然后合理排版，并安排好几位同学的任务，把最艰巨的任务留给自己去完成，黑板报是她展现才华的园地。

作为班干部及少先队干部，具有二重身份，在班级和学生会之间难免会引起一些矛盾冲突，她能够妥善处理好班级工作与学生之间的关系，做到学生会、班级工作两不误。

她和同学相处的十分

　　融洽，同学们都很喜欢她，信任她。

平时她也注意工作方法，比如早自习，有时候大家讲话，她便让讲话的人管纪律，让他们也尝尝当班委的滋味。

热爱劳动，关心集体也是她的闪光点。

在学校大扫除，一马当先，卷起裤卷拿起拖把，在死角的地方，有的同学手捂嘴，她却用手去掏那些脏东西，她不怕脏，不怕臭，不怕累的精神，深深打动了同学们的心。

每次大扫除在她的带领下，总把教室及周围的环境整理得井井有条，让人一进教室，便感觉神清气爽、心旷神怡。

在家里又是妈妈的好帮手，一有空就帮忙扫地，拖地板，洗碗，妈妈工作比较繁忙。

她作业完成后，回家就主动跟妈妈做饭，妈妈回不来，经常自己做饭吃。

（二）学习乐于探究，勤奋刻苦。

　　学习上，她十分认真，一丝不苟，各项作业都是全优。

上课时，她是发言最积极的一个，同学们常常忍不住为她鼓掌。

遇到难题，能虚心向老师求教，直到找到正确的答案为止，并且主动帮同学讲解疑难问题。

她有大胆创新的精神，理解能力、分析能力等综合能力都很强，所以成绩稳定，总居全年级第一。

在英语口语学习上，她深知农村孩子英语基础差，课外自学从没间断过，她谦虚向教师请教，成绩一直在班级前列。

同时她又是英语教师的好助手，并多次参加学校的英语竞赛活动，从中不断提高自己的英语水平。

　　（三）爱好广泛，积极向上。

　　自入学以来，戎海燕同学是一个各方面都全面发展的学生。

除了掌握丰富的文化知识以外，她在画画等方面也称得上是佼佼者，她画出的各种小动物栩栩如生。

她能积极带头能加学校的各项活动，朗诵比赛、口头作文比赛等，而面对成绩，她并没有骄傲，而是努力地向自己的人生目标——成为一名一专多能的二十一世纪的新少年而奋进。

同时在校少大队团队活动中亲自动手准备材料，多次当过主持人，获得师生好评。

在学生心目中，她无疑是一面旗帜，一个众人瞩目的学习榜样，她确实是一名当之无愧的校园之星。

在老师眼里，她更是一名出色的学习的尖子和优秀的班级管理员。

　　“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”，在老师们的辛勤培育下，我们期待戎海燕同学会做得更好。

　　第六篇、胡浩东养成记录冠军赛人选推荐表

　　学生养成记录冠军班级管理事迹

　　太原市学生养成记录冠军赛人选推荐表

　　学校古交市第七小学校学校类别小学学段__________

　　第七篇、班级管理事迹材料

　　学生养成记录冠军班级管理事迹

　　班级管理，曲中求直

　　俎店中心小学张丽华学生养成记录冠军班级管理事迹

　　班级是学校教育和管理的基本单位，一个良好的班集体对学生的健康发展有着巨大的教育作用。

我一直致力于给学生建造一个温暖和谐、活泼快乐、积极向上的班集体，因此我所带班级的学生在这种意识的引领下都团结、进取、守纪、创新，无论是什么活动，我们班的学生都会以强烈主人翁意识和自我管理能力，将活动进行的井然有序。

学生养成记录冠军班级管理事迹

　　一、走进学生的心灵

　　古语“亲其师、信其道。

”班主任作为一个班集体的组织者、领导者，具有核心作用，对学生的影响直接而又深远，所以班主任要用付出满腔的热情和爱学生取得学生的信任。

　　教师在与学生交往的过程中所表现出来的情感必须是真挚诚恳的，必须做到以情动人。

只有这样，学生才能真正感受到班主任的可信、可亲、可敬，才会在心理上接受你，愿意与你亲近，愿意将心灵的窗口向你敞开。

我班的张乐凯父亲不管母亲不要只有爷爷陪伴的同学，每学期我都第一个与他沟通，避免了这个特殊家庭的孩子形成孤僻的性格。

在班级中对其他学生进行思想教育，爱心教育。

对好学生如此，后进生我更是不敢有丝毫的怠慢。

我深知后进生虽然只是少数，但往往会给班主任工作带来很多麻烦。

他们的后进行为不仅对本人进步不利，而且常常给班级造成不良影响。

因此转化后进生使其进步，重新确立起自信心是工作的关键，是重要而艰巨的任务。

我班李东宇

　　同学父亲不再家，母亲管不了，平时生活和学习都搞得一塌糊涂，与同学之间存在着很大的差距。

课堂上他总是精力无法集中。

看到这种情况，我看在眼里，急在心上，由于他家情况特殊，我没有在课堂上责备让其难堪，总是和颜悦色地给他讲道理，鼓励他，帮他分析原因，经常与他的母亲联系，共同关注他的成长。

学习上每发现他的一点进步，我都会特意提出表扬，让他自己发现自己的闪光点。

对于他做得不对的地方，便找他个别谈话，循循善诱，告诉他要如何做。

　　二、班规从自身做起

　　俗话说没有规矩不能成方圆。

良好的班集体离不开严格的班级制度。

但并不是对学生一味的严加管教，使学生没有自由，就是所谓的严。

我所说的严是体现在纪律、制度、目标、赏罚上的严格。

给学生一个健全的制度，全面为学生的健康着想，就应站在学生的角度上看待问题，分析问题、处理问题，要公平、公正地对待每一个学生，使学生感受到公平。

学生养成记录冠军班级管理事迹

　　2011年我的班级转来了一位新同学——樊天天，他不仅基础很差，课堂作业很少能完成，而且经常扰乱班级纪律，说教、请家长都不见起色，同事们说这孩子就这样了，我想也是如此，索性不在他的身上浪费时间了，可转念一想如果这个孩子不改掉这个毛病，继续放任自流，以后会是什么样呢？

为了他，为了整个班级的纪律，我必须对他严格要求，于是我在课上课下总是留意他，以对他有个全面的了解，好对症下药。

恰巧一天我的发高烧，浑身哆嗦，我忍着疼痛来到学校跟校长请了假，安排了代课教师，然后又照例来到班上，坐在前

　　面的几个同学看见我痛苦的样子，围过来问这问那，劝我回家休息。

不过我还是走上讲台对大家说“对不起，今天老师不能给大家上课了，我是来向大家来请假的。

”有的同学说“老师都病成这个样子了不快去医院，还请什么假呀？

”“我们订了请假制度，老师应该带头遵守。

”没等我说完，不少同学的眼里噙满了泪花，樊天天径直跑上前来，挽着我说“老师你快去看病吧，我们都听话，你放心吧。

”从那以后樊天天像变了个人似的，我也每天利用放学时间对他进行辅导，经过一学期的努力，各方面都有了大幅度提高，作业也能当堂完成了，现在成绩也快到了上游。

最让我感到欣慰的是班级其他几名后进生也有了很大的进步。

　　三、让班干部成为“管理能手”

　　我们有强烈的集体观念，有浓厚的班级情感，有坚强的班委会和集体核心，有自己的班级特色。

班干部和课代表起了很好的表率作用，大家分工协作，互相配合，班级事务井井有条。

每当开学初，我们班让学生推荐自己信任的班干部，通过学生评选组建班级组织。

在管理班级工作中，不断培养班干部自己学会管理班级。

定期召开班会，由学生对班干部进行评议，给干部们提出合理的建议。

教师趁机抓住典型来教育大家，这样调动班干部的积极性，激活他们的主动性，提高他们的自觉性。

他们主动去帮助一个差生，为班级多做一点实事，如班级有劳动任务，他们能积极带头；班级要召开主题班会，他们能精心的布置、具有特色；出现一些偶发事件，他们能反馈、制止。

这样，班干部心中有同学、有集体，他们的威信也就树立起来了，增强了班

　　集体的凝聚力。

　　四、开展丰富多彩的活动

　　在班级的集体生活方面，我始终坚持以少先队为核心精心设计和开展丰富多彩的活动。

如主题班会、学习竞赛、小组竞争、拔河比赛、跳绳比赛、歌咏活动等等，让每位学生在实践中多锻炼，发挥自己的才能。

使班集体的每个学生感觉班级像一个大家庭，每个人都在不断地进步，整个集体在不断地完善。

学生在集体中互相帮助，共同切磋，相互鼓励，提高了学习成绩，形成了良好的学风。

　　一个班级有了良好的风气自然就有了成绩。

在我所接手的班级中，成绩稳步向前，直至超出所有平行班级。

成绩只能说明过去，再多的辉煌只能成为回忆；今后的路还很长，我仍需百倍努力。

我本着对学生的爱心、对事业的痴心、对未来的信心，来管理班级，我相信我的班级一定明天更美好！

　　第八篇、养成纪录冠军赛的总结

　　学生养成记录冠军班级管理事迹

　　养成纪录冠军赛总结

　　在养成纪录冠军赛的开展过程中，可以积极主动地参加各类活动。

并且努力做到最好。

遵守学习纪律，努力做到与老师的要求相一致。

在平时学习生活中吗，遵守纪律，并且能带动同学们一起遵守，争取在班内形成遵守纪律的风气。

　　在卫生方面，积极参加班内大扫除活动，与同学一起搞好班内卫生及校内区域的卫生，并且在每次周五的卫生评比中都可以取得优异的成绩。

每次都名列前茅。

在平时，也可以始终保持班内的清洁，为同学们的学习提供一个良好的学习环境。

　　在学校举行得各类比赛与活动时，与全班同学积极主动地参加。

在比赛中，可以获得良好的成绩，为班级赢得荣誉。

　　在课余时间喜欢阅读大量的书籍，以此来提高自己的文学修养，并提高自己的阅读水平。

平时对人诚实守信，不做无心之事，乐于助人，可以帮助同学们完成一些事。

可以帮助犯错的同学积极改正错误并坚决不再犯。

　　在这次养成记录冠军比赛中，自认为自己表现优良。

并且养成许多优秀的习惯。

我相信，这对我以后的发展将会有很大的益处。

　　希望在以后的学习和生活中，可以继续发挥在这次比赛中的良好的表现。

争取创造新的辉煌。