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单选题
11、罗杰斯人格理论的核心是
A．本我
B．自我
C．超我
D．潜意识E．力比多
多选题
12、监督检验的主要内容是<>
A．确认核实制造过程中涉及安全性能的项目
B．确认出厂技术资料
C．确认核实安装过程中涉及安全性能的项目
D．抽查受检单位质量管理体系运转情况
E．确认施工方案
简答题
13、拟建设某原料林基地，占地300万亩，拟布设在天然林地周边的中低山灌丛、草地区域，已知该区域有豹、东方白鹳、猕猴等国家级保护野生动物13种。
原料林基地建设工程生态影响评价的范围包括什么请说明理由。
简答题
14、关于欧美教育流派：
新行为主义把人类的学习仅仅归结为操作性条件作用，忽视了人类学习和动物学习的本质区别。
单选题
15、由于面向对象软件中可独立被测试的单元通常是一个类族或最小是一个独立的类，所以面向对象的单元测试可以分为几个层次，其中类层次的测试中常用的测试技术有______。
①等价类划分测试②组合功能测试③递归函数测试④多态消息测试⑤不变式边界测试⑥模态类测试⑦非模态类测试⑧多态服务测试⑨展平测试
A．②④⑥⑧
B．②④⑤⑥
C．①②③④
D．⑤⑥⑦
单选题
16、引起青霉素过敏的主要原因是<>。
A．青霉素本身为过敏源
B．合成、生产过程中引入的杂质青霉噻唑等高聚物
C．青霉素与蛋白质反应物
D．青霉素的水解物
E．青霉素的侧链部分结构所致
单选题
17、检验就是通过观察和判断，是当时结合测量、试验或估量所进行的<>评价。
A．有效性
B．适宜性
C．符合性
D．充分性
单选题
18、关于信息技术学科的期末测试，下列说法正确的是<>
A．信息技术应以过程性评价为主体，对于期末测试这种应试性考试应取消
B．信息技术作为一种工具，期末测试应以上机测验的方式，考查学生的操作技能
C．应采用纸笔测验的方式，因为纸笔测验的效率较高
D．纸笔测验和上机测验各有所长，适合不同的评价内容和目标，应综合运用
简答题
19、结合实际阐述如何培养和激发学生的学习动机。
单选题
20、国家实行医师资格考试制度，目的是检查评价申请医师资格者是否具备
A．医学专业学历
B．取得医学专业技术职务的条件
C．从事医学专业教学、科研的资格
D．开办医疗机构的条件
E．从事医学实践必须的基本专业知识与能力
单选题
21、2009年年底，我国某地区进行网民上网方式调查，结果显示，当地网民规模约有380万，其中7%的网民主要使用普通拨号上网，70%的网民主要使用ADSL上网，20%的网民主要通过LAN上网，另外3%的网民主要通过手机上网。
调查还显示，2009年我国发放3G牌照之后，当地使用手机作为上网终端的网民数比2008年增长了一倍。
当地绝大部分用户通过ADSL上网，主要原因是<>。
A．ADSL接入速率高于普通拨号，且利用电话线接入，易于普及
B．ADSL接入速率是所有接入方式中最高的
C．ADSL支持的应用种类最多，因而更能吸引用户
D．ADSL适合在集团用户中推广，因而普及更快速
简答题
22、简述教学策略的基本特征。
简答题
23、论述布卢姆对教学目标的分类。
单选题
24、已学过的旧信息对学习新信息的抑制作用，属于<>。
A．前摄干扰
B．倒摄干扰
C．强化
D．消退
单选题
25、1868年，俄国教育家乌申斯基出版了______，对当时的心理学发展成果进行了总结，乌申斯基因此被称为|俄罗斯教育心理学的奠基人|。
<>
A．《大教学论》
B．《人是教育的对象》
C．《教育心理学》
D．《教育心理大纲》
单选题
26、造成絮凝的原因是<>。
A．Zeta电位降低
B．分散相与连续相存在密度差
C．微生物及光、热、空气等的作用
D．乳化剂失去乳化作用
E．乳化剂类型改变
多选题
27、急性焦虑发作的主要特点包括<>。
A．有情境性
B．担心再次发作
C．意识清晰
D．持续时间很长
单选题
28、美债评级下调，不是标普凭空唱衰美国的举措，而是有着实实在在的评价基础。
尽管在其评级的技术细节上始终有______的争议，但是，美国债务增长以及债务偿还所______的经济问题，却不是杜撰而是现实的。
依次填入画横线部分最恰当的一项是<>。
A．众口难调表现
B．各式各样反映
C．各行其是体现
D．见仁见智折射
多选题
29、下列说法中不正确的有<>。
A．任何中国公民都可以申请参加环境影响评价工程师的职业资格考试
B．环境影响评价工程师是指从事环境影响评价的专业技术人员
C．取得职业资格的环境影响评价工程师只能从事环境影响评价工作
D．环境影响评价工程师在环境影响评价相关工作中，只对建设项目单位负责，其主持完成的环境影响评价相关工作的技术文件由其所属的环境影响评价机构负责
E．对长期从事环评工作，具有丰富经验的人员可以经考核认定取得环境影响评价工程师职业资格，而无需参加职业资格考试
单选题
30、下列不属于软件调试技术的是______。
A．强行排错法
B．集成测试法
C．回溯法
D．原因排除法
-----------------------------------------
1-答案：
A
暂无解析
2-答案：
该教师的教学．fi-为违反了学前教育的主体性原则、教育的活动性和直观性原则。
由于学前儿童身心发展的特殊性，根据学校教育主体性原则、活动性原则和直观性原则的要求，教师在教学活动中应做好以下几点：
①儿童是学习的主体，只有儿童积极参与、主动建构，课程才能激发他们的学习经验，促进其身心发展。
在学前教育中，教师要扮演好自己的环境创设者、儿童学习的观察者、引导者角色，体现|导|的艺术，把活动的主体地位让给幼儿，激发学前儿童的学习兴趣和动机，而不是一诚不变地让幼儿被动地接受教师的教授。
②学前儿童认知直觉行动性与形象性的方式和特点，决定了他们不可能像中小学生那样，主要通过课堂书本知识的学习来获得发展，而必须通过活动去接触各种事物和现象，与人交往，实际操作物体，才能逐步积累经验，获得真知。
离开了活动，就没有儿童的发展，学前教育不能只让儿童静坐着看和听，而应该运用各种方法，引导儿童主动活动。
暂无解析
3-答案：
<1>教师应以自身的学习动机为示范，以激发学生的探究思维。
第一，教师在与学习交往的过程中，应自始至终地做出榜样，表现出自己对学习的兴趣；第二，回答学生的问题，也是教师示范对学习的好奇心和兴趣的重要时机；第三，教师在平时描述自己的一些课外生活的信息中，也可以表示对学习的好奇心和兴趣。
暂无解析
4-答案：
要素教育论是裴斯泰洛齐基于教育心理学化理论对初等教育内容和方法的重要论述，也是为初等教育革新所作的开创性实践的结晶。
暂无解析
5-答案：
过程性评价，|过程|是相对于|结果|而言的，具有导向性，过程性评价不是只关注过程而不关注结果的评价，更不是单纯地观察学生的表现。
相反，关注教学过程中学生智能发展的过程性结果，如解决现实问题的能力等，及时地对学生的学习质量水平做出判断，肯定成绩，找出问题，是过程性评价的一个重要内容。
从教学评价标准所依据的参照系来看，过程性评价属于个体内差异评价，其评价的功能主要在于及时地反映学生学习中的情况，促使学生对学习的过程进行积极的反思和总结。
小学信息技术课程是一门注重实践的基础工具学科，其目标是培养学生对信息技术的兴趣，增强学生的信息意识、锻炼他们的实践能力、提升其创新素养。
小学阶段的考试与评价主要着眼于学生动态发展的非选拔性、非淘汰性的综合素质测评。
所以学科测评要以学生的最优发展、持续发展为价值取向。
因此，小学信息技术课程对学生的评价就不能以传统的终结性评价为单一手段，而忽略学生在学习过程中表现出来的技能、方法、态度等方面的进步。
过程性评价以其目标与过程并重的价值取向，可以对学习效果、过程以及与学习密切相关的非智力因素进行综合测评，与信息技术的培养目标相吻合。
使用过程性评价，|以评促学|，提高学生学习信息技术的兴趣；在学习过程中提升学生的|信息素养|；开发学生|自主、探究和创新|的能力等。
暂无解析
6-答案：
B
[解析]赫尔巴特对教育学的创立作出了最重要的贡献，被认为是|现代教育学之父|，他的代表作《普通教育学》被公认为第一本现代教育学著作。
7-答案：
A
暂无解析
8-答案：
B
暂无解析
9-答案：
C
[知识点]设计概算的编制方法
10-答案：
B
[解析]根据《环境影响评价技术导则非污染生态影响》，潜在荒漠化的生物生产量为3～4.5t/11-答案：
B
罗杰斯理论中的|自我|概念与精神分析学中的|自我|含义不同，它不是指某种心理发展的动力，而是指对自己心理现象的知觉、理解和评价。
12-答案：
A,B,C,E
[解析]监督检验的主要内容：
①确认核实制造和安装、改造、重大维修过程中涉及安全性能的项目符合安全技术规范的要求。
包括图样资料、材料、焊接<焊接工艺、焊工资格等>、外观和尺寸、无损检测、热处理、耐压试验、载荷试验、铭牌、监检资料等项目；②抽查受检单位质量管理体系运转情况；③确认出厂技术资料和安装、改造、重大维修的有关技术资料。
13-答案：
评价范围要根据受保护的生态目标的保护要求确定。
由于本区域的受保护动物都有对生境的多样性需求，因此，原料林基地及周边的天然灌丛草地所在区域都属于评价范围。
[解析]原料林基地建设工程生态影响的评价范围要根据受保护的生态目标的保护要求来确定。
14-答案：
正确。
暂无解析
15-答案：
D
[解析]面向对象的单元测试分为方法层次的测试，其主要测试技术有等价类测试、组合功能测试、递归函数测试、多态消息测试；类层次的测试，其主要测试技术有不变式边界测试、模态类测试、非模态类测试；类树层次的测试，其常用的测试技术有多态服务测试和展平测试。
16-答案：
B
[知识点]青霉素及半合成青霉素类
17-答案：
C
检验|概念是指<对某项实体>通过观察和判断，适当时结合测量、试验或估量所进行的符合性评价。
检验的核心含义是通过观察和判断，适当时结合测量、试验或估量的等手段，性质是进行符合性、技术性评价的检查活动。
故只有c是正确答案。
18-答案：
D
[解析]在信息技术期末测试中应该根据不同的评价内容和目标，综合应用纸笔测试和上机测试，全面考查学生的信息素养。
19-答案：
第一，学生学习动机的培养。
<1>利用学习动机与学习效果的互动关系培养学习动机。
学习动机作为引起学习活动的动力机制，是学习活动得以发动、维持、完成的重要条件，并由此影响学习效果。
而学习动机之所以能影响学习效果，是因为它直接制约了学习积极性。
学习动机强的学生，必然在学习活动中表现出较高的学习积极性，他们在学习中能专心一致，具有深厚持久的学习热情，遇到困难时有顽强的自制力和坚强的毅力。
反之，缺乏学习动机的学生，必然学习积极性低。
而学习积极性的高低将直接影响学习效果。
因此，学习动机可以影响到学习效果。
<2>利用直接发生途径和间接转化途径培养学习动机。
教育心理学研究表明，新的学习需要可以通过两条途径来形成，一是直接发生途径，即因原有学习需要不断得到满足而直接产生新的更稳定更分化的学习需要；一是间接转化途径，即新的学习需要由原来满足某种需要的手段或工具转化而来。
利用直接发生途径，主要应考虑的就是如何使学生原有学习需要得到满足。
由于认知内驱力是最稳定、最重要的学习动机，因此满足学生的认知需要有利于培养新的学习需要。
从间接途径考虑，主要应通过各种活动，提供各种机会，满足学生其他方面的要求和爱好。
就各种课外活动小组而言，很多参加的学生，最初可能并不是由于对某一门学科的爱好，而很可能是追求活动中的娱乐和与同伴交流的快乐。
暂无解析
20-答案：
E
暂无解析
21-答案：
A
[解析]本题考查的是ADSL接入业务。
ADSL即非对称数字用户线技术，利用普通电话线，加入ADSL调制解调器、话音分离器等设备，为用户同时提供话音与互联网接入服务。
ADSL上下行传输速率不一样，非常适合互联网服务。
22-答案：
<1>综合性。
选择或制定教学策略必须对教学内容、媒体、组织形式、方法、步骤和技术等要素加以综合考虑。
暂无解析
23-答案：
布卢姆将教学目标分为认知、情感、动作技能三大领域，每―领域的目标又可由低级到高级分为若干层次。
暂无解析
24-答案：
A
[解析]本题考查的是定义的理解。
根据教育心理学理论可知，已学过的旧信息对学习新信息的抑制作用，属于前摄干扰，故选A。
25-答案：
B
暂无解析
26-答案：
A
[知识点]乳剂
27-答案：
B,C
本题旨在考查考生对心理诊断技能中焦虑神经症的掌握情况。
焦虑神经症的特点是：
一是焦虑的情绪体验。
二是焦虑的身体表现<运动性不安和植物性神经系统的功能障碍>。
主要类型有：
<1>急性焦虑发作<惊恐障碍、惊恐发作>。
主要临床相有：
发作无明显诱因、无相关的特定情境，发作不可预测；在发作间歇期，除害怕再发作外<选项B>，无明显症状；表现强烈的恐惧、焦虑，及明显的植物性神经系统症状，可有人格解体、现实解体、濒死恐惧或失控感等痛苦体验；突然开始，迅速达到高峰，发作时意识清晰<选项C>，事后能回忆。
<2>广泛性焦虑。
这是一种以缺乏明确对象和具体内容的提心吊胆及紧张不安为主的焦虑症。
主要临床相有：
有显著的自主神经系统症状，肌肉紧张，运动性不安；因难以忍受的担心和紧张而又无法解脱，感到痛苦。
注：
选项D的持续时间很长是抑郁神经症的特点。
28-答案：
D
[解析]本题是一道成语和实词相结合的辨析题。
先看第一个空，众口难调：
吃饭的人多，难以满足每个人的口味，比喻不容易使所有的人都满意。
各行其是：
各自按照自己以为对的去做。
文段是说人们在标普对美国评级的技术细节上意见不同，|众口难调||各行其是|显然不合语意。
排除A、C项。
各式各样：
许多不同的式样或方式。
见仁见智：
对于同一个问题各人有各人的见解。
句中强调的不是争议的方式和种类多，而是强调人们对评级的技术细节的看法、见解不同，故排除B项。
本题正确答案为D。
29-答案：
A,B,C,D
<1>A的说法是错误的。
凡遵守国家法律、法规，恪守职业道德，并具备以下条件之一者，可申请参加环境影响评价工程师职业资格考试：
30-答案：
B
[知识点]软件调试的各种方法及各种方法的区别。
[评析]调试的关键在于推断程序内部的错误位置及原因。
主要的调试方法有强行排错法、回溯法和原因排除法。
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