9小二班教学计划.docx
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9小二班教学计划
武昌区机关幼儿园小二班学期教育计划
2015.9——2016.1
一、幼儿发展状况分析：
我班现有幼儿27人，男生16人，女生11人。
现在大多数幼儿都喜欢上幼儿园，并逐步能够适应幼儿园的生活，初步建立了在园的一日生活和学习常规，学会收拾玩具，将物品物归原处。
喜爱参加户外体育运动，许多幼儿内向的幼儿性格变的活泼开朗起来，喜欢与同伴交往。
但与此同时很多孩子还存在着一些情况，在家表现为任性，倔强，爱发脾气，依赖性强，以自我为中心，爱听好话，不愿意自己吃饭，挑食者较多，情绪波动比较利害，需要老师更进一步的教育与关爱。
现从健康、语言、社会、科学、艺术等五大领域进行详细分析：
健康领域：
我班大部分幼儿都能很快适应幼儿园的生活，熟悉幼儿园生活环境，生活方式和活动方式。
愿意 信任、接近教师。
大部分幼儿能在成人的指导下如厕，能正确使用小勺进餐，能根据自己的需要喝水，但有个别幼儿的生活自理能力需要得到提高，如不能独立进餐、大小便不会跟老师说等，需进一步培养。
语言领域：
早上入园时，要提醒幼儿礼貌用语，如：
老师早上好、请、谢谢、再见等。
一日常规中，要 学习安静的倾听别人讲话，听懂并理解老师简单的要求。
喜欢听短小生动、情节简单、语句重复、富有韵律感的故事、儿歌等。
能够大胆表达自己的想法和感受。
但也有部分幼儿性格比较内向，很少主动与老师和其他小朋友交流，也有个别幼儿不能很好地完整表达出自己的意思。
社会领域：
本班幼儿大部分能独立介绍自己的姓名、性别和年龄，知道自己和别人不同的，只有个别能力弱的幼儿需要老师的提醒才能完成。
集体活动中我们让幼儿学做自己能做的事，能自己吃饭，自己睡觉、做操等，遇到困难时会寻求帮助。
同时，让幼儿了解幼儿园里为自己服务的人，如：
炊事员、保健医生等，知道他们工作很辛苦。
科学领域：
孩子们对周围的事物、现象感兴趣，充满了好奇，他们喜欢亲近大自然，知道风、雨、雷电等和四季更替的自然现象，喜欢小动物，知道常见动物喜欢吃的食物。
学会区分一和许多，能从许多的物品中找出相同的物品来。
艺术领域：
我班幼儿喜欢参与绘画、涂色、粘贴等艺术活动，但由于幼儿的年龄还处于涂鸦阶段，教师需要在保护幼儿想象力和创造力的基础上培养幼儿绘画的基本技巧。
在音乐方面，幼儿喜欢听音乐，乐意参与音乐游戏，会听简单的音乐信号；在成人指导下能较完整地唱简单的歌曲；能辨别生活中常见的声音，并喜欢模仿；能伴随音乐节奏跟老师做肢体动作，但节奏感不强。
二、领域目标：
健康
情感态度：
1．逐渐对体育活动产生兴趣，在成人引导下参加体育活动。
2．养成爱清洁、讲卫生的习惯，具有初步自我保护意识。
3．在引导下，不偏食、挑食；喜欢吃瓜果、蔬菜等新鲜食品。
4．愿意饮用白开水，不贪喝饮料。
知识经验：
1．学习自然地走、跑、跳；尝试根据器械性质的不同，手脚较协调地钻、爬、滚、攀登。
2．尝试在较窄的平行线和斜坡上行走。
3．练习走圆形队，听口令、按节拍做模仿操。
4．认识五官，学习保护五官、牙齿和嗓子。
5．接触并学习2——3种简单运动器械和游戏的玩法。
6．不吃陌生人给的东西，不跟陌生人走。
能力：
1．有比较强烈的情绪反应时，能在成人的安抚下逐渐平静下来。
2．在提醒下能自然坐直、站直。
3.能沿地面直线或在较窄的低矮物体上走一段距离。
4．能双脚灵活交替上下楼梯。
5．能身体平稳地双脚连续向前跳。
6.在指定范围内四散跑，分散跑时能躲避他人的碰撞。
7.能双手向上抛球。
8．在提醒下，按时睡觉和起床，并能坚持午睡，
9．会用勺吃饭，养成自己吃饭的习惯。
10.在帮助下能穿脱衣服或鞋袜。
11．在公共场所走失时，能向警察或有关人员说出自己和家长的名字、电话号码等简单信息。
12．能用笔涂涂画画。
语言
情感态度：
1．乐意学说普通话。
2.愿意表达自己的需要和想法，必要时能配以手势动作。
3．主动要求成人讲故事、读图书。
4.喜欢听故事、诗歌等。
5.愿意在熟悉的人面前说话，能大方地与人打招呼。
知识经验：
1.基本会说本民族或本地区的语言，说话自然，声音大小适中。
2.知道安静地倾听别人说话，并用眼睛注视讲话者；
3.初步理解简单的指令和要求。
4.知道从前向后一页一页翻看书。
能力：
1．能听懂日常会话，会安静地倾听别人说话。
2．能听懂教师指导语言，按指令行动。
3．能理解和运用生活中常用的词汇。
4．能在成人的提醒下使用恰当的礼貌用语。
5.能听懂短小的儿歌或故事。
6.可以用自己的话来讲述一副图的含义。
7.爱护图书，不乱撕、乱扔。
社会
情感态度：
1.对幼儿园的生活好奇，喜欢上幼儿园。
2.愿意和小朋友一起游戏，增进对同伴的认识和感情。
3.对群体活动有兴趣，获得与同伴、老师一起玩的乐趣。
4.不好哭，不怕生。
不提无理要求，不无缘无故发脾气。
5．爱家庭、父母长辈，喜欢老师和小朋友，愿意与熟悉的长辈一起活动。
6.萌发爱护动物的情感。
知识经验：
1．认识幼儿园的环境；认识教室的设施与使用规则；学习适应集体生活。
2.知道和自己一起生活的家庭成员及与自己的关系，体会到自己是家庭的一员。
3．学习等待与轮流，了解并学习遵守游戏规则。
4．遇到困难会寻求帮助。
5．学习互相合作完成游戏。
6．认识国旗，知道国歌。
7．建立基本的交通安全概念。
能力：
1．能保持愉快情绪，逐步适应集体生活。
2.能主动向老师、同伴和家长问好。
3.想加入同伴的游戏时，能友好地提出请求。
4.长辈讲话时能认真听，并能听从长辈的要求。
5.能分清自己和他人的物品，不争抢或独占玩具。
不把幼儿园的图书和玩具带回家。
6.初步有遵守秩序的观念，会区别明显的对错，
7.在提醒下能做到不打扰别人；为自己的好行为或活动成果感到高兴。
科学
情感态度：
1．喜欢接触大自然，对周围的很多事物和现象感兴趣。
2．愿意参与简单的制作活动。
3．喜爱动植物和周围的环境。
知识经验：
1．认识常见的动植物，能注意并发现周围的动植物是多种多样的。
2．初步了解和体会动植物和人们生活的关系，
3．了解身体各感官的作用，学习正确使用感官感知的方法。
4．学习用手边指边观察物体的观察方法。
5．学习根据物体的一个明显的外部特征分类的方法。
6.学习用目测的方法比较2个以内物体的形体大小和数量上的明显差别。
7.初步理解白天、黑夜等时间概念及上、下等空间方位概念。
8.了解1和许多及其关系，学习用对应、重叠等方法比较多少、一样多。
9.知道圆形、三角形等基本图形的名称及特征。
10.了解生活中常见的科技产品的功能和用途。
能力：
1．能用多种感官感知事物的明显特征，并按事物的某一明显特征进行分类。
2．能用简单的词语描述事物的特征，与同伴教师交流。
3.能感知物体基本的空间位置与方位，理解上下、前后等方位词。
4.体验和发现生活中很多地方都用到数。
能用数词描述事物或动作。
如我有4本图书。
5.能感知和区分物体的大小、多少等量方面的特点，并能用相应的词表示。
6.能感知和发现物体和材料的软硬等特性。
艺术
情感态度：
1．喜欢观看花草树木、日月星空等大自然中美的事物。
2．愿意参与简单的音乐活动，从中体验快乐。
3．愿意参加画画及手工活动，情绪愉快。
知识经验：
1．尝试探索身体、自然界、乐器发出的声响，初步感知对比鲜明的声音强弱。
2．尝试用自然的声音唱歌，初步理解歌曲的内容。
3．学习按音乐的节拍和内容做简单的模仿动作。
4．认识1-2种简单的绘画工具和材料，尝试用点、线、颜色大胆的涂鸦。
5．认识简单的泥工材料和工具，学习用搓、团圆压扁等技能塑造简单的物体。
6．学习用撕、贴、印等技能，完成简单的美术作品。
7．学习欣赏玩具、室内布置、节日装饰，感知周围生活环境中的美。
能力：
1．能模仿学唱短小歌曲。
2．能跟随熟悉的音乐做身体动作，用声音和动作进行简单的歌表演。
3．能正确使用油画棒。
4．能愉快的自由的涂、画、捏、撕、粘、印，有初步的动手操作能力。
三、主题活动名称及内容
九月：
《可爱的宝贝》
十月：
《玩具真好玩》
十一月：
《香喷喷的食物》
十二月：
《小汽车呀，真漂亮》
元月：
《亲亲冬宝贝》
活动内容选自：
《幼儿园主题探究课程》——武汉出版社
《三至四岁教育活动教师用书》——北京师范大学出版社
《幼儿园活动整合课程》——南京师范大学出版社
《幼儿园教师指导用书》——湖北少年儿童出版社
园本课程《折纸ABC》园本课程《感悟》
四、主题活动计划
九月份主题活动名称《可爱的宝贝》
（一）主题活动目标
健康
情感：
逐渐对体育活动产生兴趣，在成人引导下参加体育活动。
知识：
1.学习自然地走、跑、跳。
2.会听口令、按节拍做简单的模仿操；
3.认识五官，学习保护五官、牙齿和嗓子。
能力：
1．有比较强烈的情绪反应时，能在成人的安抚下逐渐平静下来。
2．会用勺吃饭，养成自己吃饭的习惯。
语言
情感：
1．乐意学说普通话。
2.喜欢听故事、诗歌等。
知识：
初步理解简单的指令和要求。
能力：
1．能听懂教师指导语言，按指令行动。
2．能在成人的提醒下使用恰当的礼貌用语。
社会：
情感：
1.对幼儿园的生活好奇，喜欢上幼儿园。
2.愿意和小朋友一起游戏，增进对同伴的认识和感情。
知识：
1．认识幼儿园的环境；认识教室的设施与使用规则；学习适应集体生活。
2.知道和自己一起生活的家庭成员及与自己的关系，体会到自己是家庭的一员。
能力：
1．能保持愉快情绪，逐步适应集体生活。
2.长辈讲话时能认真听，并能听从长辈的要求。
科学
情感：
喜爱动植物和周围的环境。
知识：
1．了解身体各感官的作用，学习正确使用感官感知的方法。
2．学习用手边指边观察物体的观察方法。
能力：
能用简单的词语描述事物的特征，与同伴教师交流。
艺术：
情感：
愿意参与简单的音乐活动，从中体验快乐。
知识：
1．尝试用自然的声音唱歌，初步理解歌曲的内容。
2．认识1-2种简单的绘画工具和材料，尝试用点、线、颜色大胆的涂鸦。
能力：
1．能模仿学唱短小歌曲。
2．能正确使用油画棒。
（二）主题活动网络
（三）实施途径及内容
生活活动：
1、认识自己的姓名、性别、标识。
2、喜欢教师和同伴，愿意上幼儿园。
3、学用小勺，乐意自己吃饭。
4、在取放杯子、接水、喝水的过程中能正确使用口杯。
游戏活动：
智力游戏：
《听听谁在叫》《他们少了什么》《串珠真好玩》《巧手摸箱》
体育游戏：
《送小动物回家》《小猫捉老鼠》《小孩小孩真好玩》《动物找食》《大皮球》
音乐游戏：
《小鱼游呀游》《机灵的小老鼠》《快乐圈》
结构游戏：
《小动物盖新房》《小老鼠的新房子》
表演游戏：
《下雨了》
角色游戏：
《过家家》
教学活动：
一周
二周
三周
四周
健康
动作技能：
传球点点名自
我保护：
我会自己吃饭
动作技能：
我走你也走
自我保护：
可爱的小脸
语言
谈话：
我出生了
听说游戏：
听指挥
讲述：
小猪乐乐
诗歌：
花儿好看我不摘
社会
我们班上的老师
认识新朋友
幼儿园的一天
我在长大
科学
数学：
找朋友
猜猜我是谁
数学：
圆溜溜
动物餐厅
艺术
美术：
欣赏大班小朋友的作品（欣赏）
音乐：
乖孩子（歌表演）
美术：
糖葫芦（泥工）
音乐：
笑一个吧（歌表演）
环境创设：
1、更换家长园地栏，介绍主题活动情况。
2、创设《可爱的宝贝》主题墙：
布置幼儿近期生活照片。
3、丰富区角：
可爱的宝贝，投放用废旧材料制作的娃娃家等。
4、投放1—5个各类物品，供幼儿摆弄点数。
家园共育：
1、家长为幼儿准备一张突出自己个性的近期生活照
2、亲子手工动物灯笼。
3、了解社区周围环境的和设施。
4、引导家长应尽力放手让幼儿做些力所能及的事，不要包办代替。
5、开展九月节日：
中秋节一系列活动。
十月：
《玩具真好玩》
（一）主题活动目标
健康
情感：
爱清洁、讲卫生，养成收拾玩具的良好习惯。
知识：
接触并学习2——3种简单运动器械和游戏的玩法。
能力：
1．在提醒下能自然坐直、站直。
2．能双脚灵活交替上下楼梯。
3.能双手向上抛球。
语言
情感：
愿意表达自己的需要和想法。
知识：
1.说话自然，声音大小适中。
2.知道安静地倾听别人说话，并用眼睛注视讲话者；
能力：
1.能听懂日常会话，会安静地倾听别人说话。
2.爱护图书，不乱撕、乱扔。
社会
情感：
1.对群体活动有兴趣，获得与同伴、老师一起玩的乐趣。
2．认识国旗，知道国歌。
知识：
1.学习等待与轮流，了解并学习遵守游戏规则。
2.有礼貌与周围成人和同伴交换玩具，懂得分享和轮流的规则。
能力：
1.能主动向老师、同伴和家长问好。
2.能分清自己和他人的物品，不争抢或独占玩具。
不把幼儿园的图书和玩具带回家。
科学
情感：
喜欢接触大自然，对周围的很多事物和现象感兴趣。
知识：
1．探索各种玩具的玩法。
2.认识常见的动植物，能注意并发现周围的动植物是多种多样的。
3.知道圆形、三角形等基本图形的名称及特征。
能力：
1．能用多种感官感知事物的明显特征
2.能感知和发现物体和材料的软硬等特性。
艺术
情感：
1．体验在音乐伴奏下敲击玩具的乐趣。
2．愿意参加画画及手工活动，情绪愉快。
知识：
1．尝试探索身体、自然界、乐器发出的声响，初步感知对比鲜明的声音强弱。
2．学习欣赏玩具、室内布置、节日装饰，感知周围生活环境中的美。
能力：
1．能模仿学唱短小歌曲。
2．尝试用不同的材料制作简单的玩具，大胆地用点、线、颜色表现玩具的特征。
（二）主题活动网络
（三）实施途径及内容
生活活动：
1、愿意接受晨检，感受到集体的温暖，心情愉快、有安全感。
2、知道进餐前要洗干净双手。
3、喜欢在幼儿园午睡，能独立入睡。
4、知道漱口能清洁口腔、喜欢漱口。
游戏活动：
音乐游戏：
《哈巴狗》《捉迷藏》《快乐圈》《吹泡泡》
智力游戏：
《水果真好吃》《彩垫拼拼乐》《三只小熊穿衣服》《铺路》
体育游戏：
《走小路》《走圆圈》《赶小猪》《小兔拔萝卜》
结构游戏：
《开心农场》《小动物盖新房》
表演游戏：
《小蚂蚁找家》
角色游戏：
《月宝宝中心》
教学活动：
一周
二周
三周
四周
健康
动作技能：
拉着玩具走走
自我保护：
镜子是我的好伙伴
动作技能：
小狮玩球
自我保护：
保护我自己
语言
收拾玩具要牢记（故事）
玩气球（儿歌）
幼儿园里玩具多（谈话）
玩具的家（讲述）
社会
玩具玩具我爱你
布娃娃笑了
好书大家看
别人的玩具我不拿
科学
数学：
玩具躲猫猫
科学：
拿一拿，放一放
数学：
玩具排排队
科学：
玩水多快乐
艺术
美术：
洋娃娃的卷发（绘画）
音乐：
玩具叮当响（打击乐）
美术：
折帽子（折纸）（
音乐欣赏：
小小玩具兵
环境创设：
1、更换家园天地栏，介绍本月活动情况。
2、创设本月主题墙。
3、收集家中的废旧材料制作玩具。
4、举办幼儿自制玩具展示会。
家园共育：
1、进行《玩具真好玩》主题教育活动，请家长和幼儿共同完成《玩具及游戏调查表》。
2、父母与幼儿玩亲子游戏。
十一月份主题活动名称《香喷喷的食物》
（一）主题活动目标
健康
情感：
1.在引导下，不偏食、挑食；喜欢吃瓜果、蔬菜等新鲜食品。
2.注意饮食卫生，不吃不干净的食物。
知识：
1.知道不吃陌生人给的东西，不跟陌生人走。
2.尝试在较窄的平行线和斜坡上行走。
能力：
1．在提醒下，按时睡觉和起床，并能坚持午睡。
2．会分辨有关饮食习惯、饮食卫生的对与错。
语言
情感：
1乐意说普通话。
2.主动要求成人讲故事、读图书。
知识：
1.能够理解简单的指令和要求。
2.能够安静地倾听别人说话，并用眼睛注视讲话者；
能力：
能听懂短小的儿歌或故事。
社会
情感：
1．感受食品不同的风味，萌发对家乡小吃的喜爱之情。
2.体验与同伴分享品尝的快乐。
知识：
1.知道在哪些地方购买食品。
2.初步认识中国及其他国家的几种风味食品。
能力：
能主动参加餐前及餐后力所能及的劳动。
科学
情感：
对探究食品的制作方法感兴趣。
知识：
1.学习用目测的方法比较2个以内物体的形体大小和数量上的明显差别。
2.初步理解白天、黑夜等时间概念及上、下等空间方位概念。
3.知道多种食品的名称，了解蔬菜与水果的区别。
能力：
1．能用多种感官感知不同水果的外形特征和味道。
2.能感知物体基本的空间位置与方位，理解上下、前后等方位词。
艺术
情感：
1．乐于参与简单的音乐表演游戏。
2．愿意参加画画及手工活动，情绪愉快。
知识：
1．学习按音乐的节拍和内容做简单的模仿动作。
2．认识简单的泥工材料和工具，学习用搓、团圆压扁等技能塑造简单的物体。
能力：
1．能愉快自然的唱完一首歌。
2．能愉快的自由的涂、画、捏、撕、粘、印。
（二）主题活动网络
（三）实施途径及内容
生活活动：
1.懂得在园如厕是一件很正常的事，不紧张，不拒绝。
2.学习用六步洗手法（湿、搓、冲、捧、甩、擦）洗干净双手，会用毛巾擦手。
3.懂得喝水对身体健康的好处，能在老师提醒下喝适量的水。
4.离园保持一种稳定、愉悦的情绪等待家长来接。
游戏活动：
智力游戏：
《铺路》《巧手盖盖》《它们少了什么》《连一连》
体育游戏：
《大风和树叶》《小乌龟运粮》《红绿灯》《小鸡吃虫》
音乐游戏：
《小卤蛋》《小狗和肉骨头》《捉迷藏》《哈巴狗》
结构游戏：
《小老鼠的新房子》《给小兔修栅栏》
表演游戏：
《小鸡生病》
角色游戏：
《香喷喷的花衣服》
教学活动：
一周
二周
三周
四周
健康
动作技能：
小兔拔萝卜
自我保护：
吃蔬菜
动作技能：
小动物找食
自我保护：
早餐吃什么
语言
小猴做草帽（故事）
小鸡吃食（听说游戏）
小猪嘟嘟（故事）
食品超市（谈话）
社会
开心聚餐
甜蜜的爱
包饺子
阿姨真辛苦
科学
数学：
香香甜甜的饼干
我的大苹果
数学：
分果果
动物餐厅
艺术
美术：
搓糖球（泥工）
音乐：
合拢放开（律动）
美术：
香葱苏打饼干（粘贴）
音乐：
找朋友（舞蹈）
环境创设：
1、更换家园天地栏，介绍本月活动情况。
2、创设十一月主题墙
3、丰富娃娃家物品，让幼儿在游戏情境中，自己做饭、做菜，喂小娃娃。
4、创设“我会吃”版块。
家园共育：
1、进行《香喷喷的食物》主题教育活动。
2、家长学校讲座。
3、家长可为幼儿提供探索、操作的工具和材料，可带领幼儿参观菜场、超市、糕点店等。
十二月份主题活动名称《小汽车呀，真漂亮》
主题活动目标
健康
情感：
1.逐渐对体育活动产生兴趣，在成人引导下参加体育活动。
2.具有初步自我保护意识。
知识：
1．尝试沿地面直线或在较窄的低矮物体上走一段距离。
2．练习走圆形队。
能力：
1．在公共场所走失时，能向警察或有关人员说出自己和家长的名字、电话号码等简单信息。
2．能用笔涂涂画画。
3.在指定范围内四散跑，分散跑时能躲避他人的碰撞。
4.能沿地面直线或在较窄的低矮物体上走一段距离。
语言
情感：
1.愿意与人交流坐车的感受。
2.愿意在熟悉的人面前说话，能大方地与人打招呼。
知识：
基本会说本民族或本地区的语言，说话自然，声音大小适中。
能力：
1．能听懂日常会话，会安静地倾听别人说话。
2．能理解和运用生活中常用的词汇。
社会
情感：
1.愿意与同伴分享玩具，遵守简单的交通规则。
2．爱家庭、父母长辈，喜欢老师和小朋友，愿意与熟悉的长辈一起活动。
知识：
1．遇到困难会寻求帮助。
2．建立基本的交通安全概念。
能力：
1.能主动向老师、同伴和家长问好。
2.想加入同伴的游戏时，能友好地提出请求。
科学
情感：
1．乐于探索不同类型的车。
2．体验和发现生活中很多地方都用到数。
知识：
1.了解1和许多及其关系。
2.初步了解常见车辆的外形特征和主要用途。
能力：
能感知物体基本的空间位置与方位，理解上下、前后等方位词。
艺术
情感：
1．愿意参与简单的音乐活动，从中体验快乐。
2．愿意参加画画及手工活动，情绪愉快。
知识：
1．学习按音乐的节拍和内容做简单的模仿动作。
2．学习用撕、贴、印等技能，完成简单的美术作品。
能力：
1．能模仿学唱短小歌曲。
2．能跟随熟悉的音乐做身体动作，
3．能愉快的自由的涂、画、捏、撕、粘、印，有初步的动手操作能力。
（二）主题活动网络
（三）实施途径及内容
生活活动：
1、餐后能自己轻放餐具。
2、会用鼓漱的方法漱口（将漱口水含在嘴里鼓漱3—5次，轻轻吐进水池中，不把水咽进肚中）。
3、能排队轮流用杯子接水喝，不拥挤。
4、懂得及时排便对身体健康有好处，有便意时知道自己如厕或告知成人，能及时排便。
游戏活动：
智力游戏：
《什么不见了》《巧手摸箱》《铺路》《听听谁在叫》
体育游戏：
《赶走小鸡》《小动物回家》《小猫捉老鼠》《小兔学本领》
音乐游戏：
《快乐圈》《小卤蛋》《猜一猜》《停车场》
结构游戏：
《小动物盖新房》《打雪仗》
表演游戏：
《大靴子》
角色游戏：
《月宝宝中心》
教学活动：
一周
二周
三周
四周
健康
动作技能：
大风和树叶
自我保护：
要安纱窗的鼻子嘴
动作技能：
小雪花
自我保护：
流鼻涕了怎么办
语言
公共汽车真正好（听说游戏）
我最喜欢的车（讲述）
我是小司机（儿歌）
我习惯做的事（谈话）
社会
坐汽车
我懂礼貌
好孩子守规则
我是文明小乘客
科学
数学：
圆形的车轮
汽车总动员
数学：
汽车对对碰
我的本领大
艺术
美术：
我的汽车真漂亮（绘画）
音乐：
我是汽车小司机（音乐游戏）
美术：
狗头（折纸）
音乐：
钻山洞（游戏）
环境创设：
环境创设：
1、更换家园之声，介绍本月活动情况。
2、创设十二月主题墙
3、增设区角“玩具总动员”玩具物品供幼儿在玩中学。
4、角色活动区中提供与车相关的道具。
5、汇集有关车的资料陈列在主题板上。
家园共育：
1．进行《小汽车呀，真漂亮》主题教育活动。
2．家长可带领孩子参观汽车厂、马路等等有关主题活动内容，增长孩子对汽车的认识以及遵守交通规则的安全意识。
3．迎接春节的到来，引导幼儿爱家乡、爱祖国。
元月份主题活动名称《亲亲冬宝贝》
主题活动目标
健康
情感：
乐于参加冬季的体育锻炼，不怕寒冷。
知识：
1.学习自然地走、跑、跳；
2.尝试根据器械性质的不同，手脚较协调地钻、爬、滚、攀登。
能力：
1．能身体平稳地双脚连续向前跳。
2.在帮助下能穿脱衣服或鞋袜。
语言
情感：
1.愿意表达自己的需要和想法，必要时能配以手势动作。
2.愿意在熟悉的人面前说话，能大方地与人打招呼。
知识：
1.学习用普通话朗诵、讲述有
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