白念森论文开题.docx

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白念森论文开题

华南农业大学

硕士研究生学位论文开题报告

学号:

2014307602

姓名:

白念森

学院:

林学与风景园林学院

专业（领域）:

林业

研究方向:

林业

导师姓名:

林家怡

攻读学位:

农学硕士

2015年8月20日

论文题目

森林公园生态文化评价——以流溪河森林公园为例

选题来源

论文类型

评价研究

开题日期

2015-09-15

涉密

否

一、立题依据（包括研究目的、意义、国内外研究现状和发展趋势，需结合科学研究发展趋势来论述科学意义；或结合国民经济和社会发展中迫切需要解决的关键科技问题来论述其应用前景。

附主要参考文献目录）

1.研究目的与意义

生态文化是文化在特定环境下的一种延伸和创新,这种文化倡导绿色生态的生活方式和文明的人文道德观念,倡导人与自然的和谐相处,使人们真正地了解自然,保护自然,崇尚自然,尊重自然,享受自然（徐高福，2007）。

生态文化的产生是人类价值观念的根本性转变,这是一种从人统治自然过渡到人与自然和谐相处的文化,这种转变使人类的价值取向从人类中心主义价值取向过渡到人与自然和谐发展的价值取向。

生态文化的重要特点在于运用生态学的基本观点去观察现实事物,解释现实社会,处理现实问题,以科学的态度去认知生态学的研究途径和基本观点,建立科学的生态思维理论,形成生态学和经济学相结合的生态化理论（张学泮，2008）。

在我国大力倡导建设林业生态文化的背景下,国家森林公园成为了生态文化体系建设的重要阵地,是生态文化发扬和宣传的载体。

而生态文化又是开展森林旅游的必要条件。

人们通过森林旅游接触林业、亲近大自然,全国各地的一大批森林公园成为各层次在校学生学习科普知识、进行社会实践、开展夏（冬）令营的基地,成为科研工作者的实验基地和广大摄影、艺术爱好者的作品创作基地。

国家森林公园在诸如向全社会展示林业建设成果、增强生态意识、普及生态知识、倡导人与自然和谐价值观、弘扬生态文明等方面都发挥了不可替代的作用。

森林公园中的生态文化是由诸如生态建设、生态保护、生态哲学、生态伦理、生态美学、生态教育、生态艺术、生态宗教文化等等这些生态文化的要素组成的,这些组成要素均是生态文化构建过程中重要的方面。

构建林业生态文化体系,加强森林公园生态文化建设,是大力提升森林公园建设内涵的本质需求（何建平，2007）。

在规划工作中,首先要依据森林公园的自身特点,探索生态文化体系的建设重点、主要方向和功能布局,将生态文化构建的目标与任务在总体规划中明确下来,使生态文化体系构建成为森林公园建设中必不可少的重要组成部分（国家林业局，2007）。

森林公园本身的功能定位在于:

一是景观资源的保存与保护,二是资源环境的考察与研究,三是旅游观光业的可持续发展。

生态文化的建设对于森林公园具有引领和推动的作用,从文化的内涵与高度审视森林公园的建设有助于森林公园的合理有利发展,对森林公园文化内涵的挖掘将大大推动森林公园的建设（陈力，2014）。

近几年来，森林旅游产业逐渐成为国家森林公园支柱产业，国家大力发展生态经济，投资生态经济建设，生态文化建设评价是发展生态经济建设成效的最重要的指南。

由于个人偏好不同，对同一客观对象不同人可能有不同的评价。

这种主观认识的差异，在森林公园开发建设时，特别是生态文化建设评价方面，往往会造成投资者投资决策的困难，从而严重影响投资收益。

因此，采取何种评价方法，使评价结果能够客观地反映不同森林公园生态文化建设的比较状态，从而为投资决策提供科学的依据，是森林公园开发建设经济学研究的一项主要内容（张红,2010）。

2.国内外研究现状和发展趋势

2.1单独森林公园生态文化建设的综合评价

单独森林公园生态文化建设的综合评价，一般不直接涉及该地与其他森林公园生态文化建设的比较。

一个森林公园生态文化建设，可按m个具体指标进行评价；对每项具体评价指标，又可设n项评语（王琦，1992）。

这样，经过初步评价，可得一模糊评价关系矩阵R。

其中，ry是对一个森林公园生态文化建设第i项指标的第j项评语的评价值。

即满足归一化要求。

权数是表征因子相对重要性大小的量度值，因此，在评价过程中就必须对不同评价指标赋予不同的权数。

由此得到属于论域U的评价权数子集A=（a1,a2,……，am）。

其中ai为第i项评价指标的评价权数，并且有

，也是要求满足归一化要求。

通过A与R的模糊变换，Y=A·R。

就可以得到一个属于综合评语集合V的具体评语子集Y，Y中的每一个分量yj,其含义为对该森林公园第j项评语的评价值。

yj=V（ai∧rij）,即按最大—最小法则求得。

影响森林公园生态文化建设的构成因素可由生态大众基础文化、生态产业文化和生态特色文化三个方面组成。

因此，对森林公园生态文化建设评价指标可分为生态大众基础文化、生态产业建设文化、生态特色文化三项，即论域U=（生态大众基础文化,生态产业建设文化,生态特色文化）；设评语为很好、较好、一般、不好四项，即评语论域V=（很好v1,较好v2,一般v3,不好v4）。

2.2多个森林公园生态文化建设的综合评价

多个森林公园生态文化建设的共同评价，同样可以通过论域U上的权数子集A和一个模糊关系矩阵R之间的模糊变换来进行。

但是，由于多个森林公园生态文化建设的共同评价涉及相互之间的直接对比，因此需要重新设计模糊关系矩阵R。

按m个具体指标进行评价；对每项具体评价指标，对应不同的森林公园；这样，经过初步评价，依然可得一模糊评价关系矩阵R。

其中，元素rij表示第j个森林公园生态文化建设的第i项评价指标的综合评价值。

即

其中k为直接评价者的人数，Cs为第s个评价者对第j个森林公园生态文化建设的第i项指标的评价值。

与单独森林公园生态文化建设的评价相同，可以根据人们的消费偏好给予不同评价因素以不同的权数。

这样，通过权数向量A与关系矩阵R之间的变换,就可以直接得到n个森林公园生态文化建设直接比较的综合评价集Y。

分量yj表示第j个的综合评价值。

森林公园生态文化建设模糊评价的最大优点就在于将模糊因素量化，克服了人为情感所带来的不确定性，从而使森林公园生态文化建设评价更具有科学性和客观性。

从目前我国生态文化建设评价工作来看，模糊评价法是较先进的方法，特别是应用于森林公园生态文化建设的评价，能使评价结论更符合森林公园生态文化建设的客观实际，从而使森林公园生态文化建设的评价更加规范，更加科学。

对森林公园生态文化建设本身的综合评价,可以作为森林公园生态经济开发建设投资参考的理论根据。

一般来讲,生态文化建设综合评价值较高的森林公园,可开发性较大,投资收益也会较高（张红，2010）。

【参考文献】

徐高福,潘兰贵.论森林公园生态文化建设：

以千岛湖国家森林公园为例［J］.中国林业经济,2007（5）:

5-8.

王洪亮,丁泽斌.森林旅游与生态文化［J］.河北林业,2002（6）:

42-42.

房西文.依托森林公园加快森林生态文化建设［J］.陕西林业,2008（4）:

14-15.

高鸿业.西方经济学：

微观部分［M］.北京：

中国经济出版社，1998.

贺仲雄.模糊数学及其应用［M］.天津:

天津科技出版社,1983.

杜栋,庞庆华,吴炎.现代综合评价方法与案例精选［M］.北京:

清华大学出版社,2008.

王琦.实用模糊数学［M］.北京:

科学技术出版社,1992.

保继刚.旅游资源定量评价初探［J］.旅游经济,1998（7）:

33-35.

张红.模糊理论在森林公园生态文化建设评价中的应用［A］.中国林业经济，2010（5）:

11-14.

二、研究内容和目标（说明课题的具体研究内容，研究目标和效果，以及拟解决的关键科学问题。

此部分为重点阐述内容）

1研究内容

本研究主要以海南尖峰岭60hm2固定样地为基础，调查20m×20m小样地内种子植物的性系统类型，并查阅资料，对中国境内典型的几大样地的雌雄异株植物的种类、数量、分布特点进行分析，结合各样地的具体地理位置、气候和环境状态，分析雌雄异株植物种类、分布与生存环境的联系。

并在已有的植物考察数据的基础上，进一步搜集其他国内典型样地（如长白山、西双版纳、鼎湖山、黑石顶等）的植物性系统研究数据，探讨性系统多样性与群落格局的关联。

1.1样地里典型

本研究以海南尖峰岭60hm2固定样地为基础平台通过对样地内300个种子收集器所收集到的种子雨进行分类鉴定研究群落和主要物种种子雨的时间动态和空间格局，结合母树分布的位置、各种气候因子和地形因子，分析出现时空格局的原因，并试图讨论种子扩散机制在种群分布，群落结构，低纬度森林物种多样性等方面所起到的重要作用。

具体有以下几点：

1群落种子雨的结构组成：

含有哪些物种，各物种种子数量的统计。

种实类型的数量统计。

成熟种实和未成熟或受损种实的数量统计。

外来种源和共有种源的数量统计。

2种子干重的测定。

3各地点收集框中种子数量，整个群落种子雨各收集框的变异系数，和自然因素的相关性分析。

4主要物种种子雨产量随时间的变化规律和在空间变化格局。

三、研究方案设计及可行性分析（包括：

研究方法，技术路线，理论分析、计算、实验方法和步骤及其可行性）

四、本研究课题的特色与新颖之处

五、研究基础与工作条件（1.与本项目相关的研究工作积累基础2.包括已具备的实验条件，尚缺少的实验条件和拟解决途径）

学位论文工作计划

时间

研究内容

预期效果

导师意见（是否同意继续攻读硕士学位）

导师（签名）：

日期：

年月日

开题报告指导小组意见：

（重点对选题的新颖性与可行性作出简要评价）

小组成员（签名）：

日期：

年月日

学科意见：

1.选题与导师研究方向符合度符合（）一般（）不符合（）

2.选题的新颖性强（）一般（）不明显（）

3.研究的可行性可行（）一般（）不可行（）

4.研究的工作量充足（）一般（）不足（）

5.总体评价优（）良（）中（）差（）

学科专家签名：

学院（盖章）：

日期：

年月日