关于书愤教案.docx

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关于书愤教案

关于书愤教案

　　导语：

陆游，字务观，号放翁。

南宋时越州山阴人，我国古代著名的爱国诗人。

诗作今存九千多首，内容丰富，主要表现渴望恢复国家统一的爱国热情。

著有《剑南诗稿》、《渭南文集》。

　　陆游（1125-1210），字务观，自号放翁。

越州山阴（今绍兴）人，南宋著名诗人。

诗人一生“寄意恢复”，但为朝廷里的投降派所阻，始终未能实现。

他的诗既有深刻的现实生活内容，又有积极的浪漫主义精神。

抗金救国的理想和壮志难酬的苦闷，形成无法统一的矛盾，由此迸发出的火一般的激情和难以压抑的愤懑构成他诗歌的基调。

风格雄浑豪放，语言通俗流畅，明白如话。

　　此诗作于孝宗淳熙十三年（1186）春，这时陆游退居于山阴家中，已是六十二岁的老人。

从淳熙七年起，他罢官已六年，挂着一个空衔在故乡蛰居。

直到作此诗时，才以朝奉大夫、权知严州军州事起用。

因此，诗的内容兼有追怀往事和重新立誓报国的两重感情。

　　1.如何理解“书愤”之“愤”?

它包含哪些感情?

它是通过什么样的表现手法呈现出来的?

　　明确：

报国无门，功业无成。

对比

　　2.颔联既是叙事，也是写景。

你能说出它在写景上的特点吗?

你还能举出一例运用了此种手法的其它诗句吗?

　　明确：

只用六个名词组接，勾勒出两幅气壮山河的战争图画，将诗人的恢复之志具体化。

示例：

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。

风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。

　　3.如何理解“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间”两句诗?

　　明确：

这是诗的表达方式，实际上是诗人以诸葛亮自况。

诸葛亮在《出师表》中曾说过“鞠躬尽瘁，死而后已”“北定中原，兴复汉室”的话，诗人正是以此自勉，表明他至死也不会放弃恢复中原之志。

由此可见，《书愤》的基调虽然是壮志未酬所带来的悲愤，然而并不绝望，其中还蕴藉着豪壮的感情。

　　陆游诗作的突出特点是“多豪丽语，言征伐恢复事”。

本诗哪两句最能体现这个特点，试加以分析。

你还能列举陆游其它的此类诗句并作简要分析吗?

　　明确：

“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关”最能体现这个特点。

这两句形象地概括了25年前两次胜利的战斗：

瓜洲渡击退金兵的进犯，大散关失而复得。

意在表明南宋人民具有保卫自己国土的伟大力量，也使诗人的恢复之志具体化，可以想见他当年投身战斗恢复失地的强烈愿望。

　　当年万里觅封侯，匹马戍梁州。

关河梦断何处，尘暗旧貂裘。

　　胡未灭，鬓先秋，泪空流。

此身谁料，心在天山，身老沧洲!

　　赏析：

词中回顾自己当年在梁州参军，企图为恢复中原、报效祖国建功立业的往事，如今壮志未酬，却已年老体衰，反映了作者晚年悲愤不已，念念不忘国事的愁苦心情。

　　上片前两句是当年作者在梁州参加对敌战斗心情与生活的概述。

他胸怀报国鸿图，匹马单枪驰骋于万里疆场，确实想创立一番不朽的业绩。

“觅封侯”不能单单理解为陆游渴望追求高官厚禄，因为在写法上作者在这里暗用了《后汉书?

班超传》记载的班超投笔从戎的典故。

班超投笔“以取封侯”，后来在西域立了大功，真的被封为“定远侯”。

陆游这样写，说明当年他在梁州的时候，也曾有过象班超那样报国的雄心壮志。

可是，陆游的愿望并未变成现实，后两句便是眼前生活的真实写照：

睡梦里仍然出现旧日战斗生活的情景，说明作者雄心未已，睁眼看看眼前，“关河”毋庸说已经无影无踪，当年的战袍却早就被尘土所封，满目是凄凉惨淡的景象。

　　下片紧承上片，继续抒发自己念念不忘国事，却又已经是“心有余而力不足”的郁闷心情。

“胡未灭”说明敌寇依然嚣张;“鬓先秋”慨叹自己已经无力报国;“泪空流”包含作者的满腔悲愤，也暗含着对被迫退隐的痛心。

　　结尾三句，苍劲悲凉，寓意深刻。

“谁料”二字感叹自己被迫退隐，流露了对南宋统治集团不满的情绪。

“心在天山，身老沧州”是年迈苍苍的陆游血与泪的凝聚，它很容易让读者想起放翁那首常常使人热泪盈眶的《示儿》诗：

“死去原知万事空，但悲不见九州同。

王师北定中原日，家祭毋忘告乃翁。

”这是因为，两者所表现的爱国主义思想完全是一致的。

　　情感真挚，丝毫不见半点虚假造作;语言通俗，明白如话;悲壮处见沉郁，愤懑却不消沉。

所有这些，使陆游这首词感人至深，独具风格。

　　一心报国的英雄却壮志难酬，空度岁月，诗人个人的遭遇也是民族命运的缩影。

爱国的主题在中国古代诗歌中源远流长，每当国家面临危亡时这种主题总会在诗坛上大放异彩。

陆游继承了这种传统，并把它高扬到前无古人的高度，爱国主题不但贯穿了他长达60年的创作历程，而且融入了他的整个生命，成为陆诗的精华的灵魂。

清末梁启超说：

“诗界千年靡靡风，兵魂销尽国魂空。

集中十九从军乐，亘古男儿一放翁!

”

　　1，理解诗人的爱国主义情感，

　　2，了解七律的特点用用典的含义。

　　1，背诵全文，提高对、研讨的鉴赏能力，

　　2，了解陆游爱国主义诗歌的特点，

　　教学方法诵读分析比较

　　课是安排一课时

　　陆游（一一二五～一二一O）,字务观，自号放翁，越州山阴“（今浙江绍兴）人，宋高宗时，试礼部，名在前到，因触怒秦桧，被罢免，孝宗时，赐进士出身，历官隆兴，夔州通判，并参王炎，范成大幕府，提举建及江南西路平茶监公事，权知严州，光宗时，除朝议大夫，礼部郎中，后被去职，归老故乡。

　　本诗写于1186年陆洲居山阴时所作，诗中追求壮岁心情，自伤迟幕，致慨世事多艰，小人误车，恢复中原的时机，一去而不可没，结尾诗人并不消沉，以赞颂的口吻表达了对诸葛亮的仰慕之情。

　　诵读（教读，齐读，背诵）

（一）释题

　　书，写，愤，愤懑，悲愤。

（二）请学生朗读“阅读提示”

　　（三）诗歌分类

　　1，诗歌分类简表（见投影）

　　2，研讨分类（见投影）

　　3，七律常识

　　七律共八句，每句七言，计56字，二，四，六，八句抻韵。

一二句称首联，二四句称颔联，五六句称颈联，七八句称尾联，对句最后一字为平声字。

讲究平仄相间。

（1）问：

本诗抻何韵、?

有什么好处?

　　答：

每联第二句押an韵，天成节奏和韵律，读起来回环上口，具有音乐美，给人以情韵流容的艺术感受。

（2）问：

本文用了何典故?

有何作用?

　　答：

用了两个典故：

塞上长城，出师一表。

“塞上长城”的典故出自《南史。

檀道济传》。

“出师一表”出自《三国志》。

用典使诗文含蓄，曲折，不直露。

　　尾联用典表达了作者对诸葛亮的推崇，诸氏以”北定中原，兴复汉室，还于旧都“，统一中原为其终身大业，尽管蜀汉地狭人少，他仍毅然上表北伐，颂古为了非邻居作者自负为卫国良将，却“报国欲死无战场”。

结句揭示全诗“愤”的由来，将全诗批判的矛头集中到南宗起先的全降派身上，用“千载”名反洁，到现的委婉含蓄，愤慨之情溢于言表。

　　（3）问：

这自诗表达了诗人什么样的思想感情?

　　答：

从早年豪迈到晚年的悲愤，概括了一生的心事和抱负，洋溢燥热的爱国热情和满膛的悲愤。

　　陆游诗歌成就显著，现存9300多首，自言”六十年间万首诗“。

其中最突出的部分，是反映民族矛盾的高昂的爱国诗篇，这些诗歌，兴溢着燥热的爱国热情，充满了浪漫主义精神，具有强烈的战斗性。

（一）体现那种”“铁马横戈”、“气吞残虏”的英雄气概和“一身报国有万死的牺牲精神”;

　　平生万里心，执戈王前驱，战死士所有，耻复守妻孥;《夜读兵书》

　　常恐埋山丘，不没委锋镝，《书悲》

　　一闻战鼓意气生，犹能为国平燕赵，《老马引》

（二）对投降派的坚决斗争和尖锐讽刺;

　　褚只尚守和亲策，志士虚捐少壮年。

《感愤》

　　诸公可叹善谋身，误国当时岂一秦《追感往事》

　　公卿有党椰宗泽，惟无人用岳飞《夜读范玉能揽辔录》

　　（三）从幻想或梦境里寄插花了的报国理想，

　　三更抚忱忽大叫，梦中夺没权亭吴《楼上醉书》

　　夜阑臣听风吹雨，铁马冰河入梦来《十一月四日风雨大作》

　　1，背诵《书愤》

　　2，写一篇200字左右的读后感

　　背诵《蜀相》

　　运用【板】以意逆志、知人论世的方法对《书愤》和《蜀相》两首作品进行比较

　　陆游，字务观，号放翁。

南宋著名爱国诗人。

　　少年时陆游就立下了“上马击狂胡，下马草军书”的志向。

他一贯坚持抗金主张，怀着“一身报国有万死”的牺牲精神，决心“扫胡尘”、“靖（平定）国难”，但在政治斗争中，屡遭朝廷投降派的排挤、打击，可是，他始终不渝地坚持自己的理想。

　　嘉定二年（1210），85岁的老诗人，抱着“死前恨不见中原”的遗恨，离开人世。

临终作诗仍念念不忘北伐和收复失地。

（示儿）

　　陆游的诗今存9300首。

他是我国文学史上存诗最多的诗人之一。

“60年来万首诗”，陆诗的突出特点是“多豪丽语，言征伐恢复事”。

（这首诗就是一个鲜明的例子。

）

　　宋孝宗淳熙十三年（1186）春陆游居家乡山阴时所作。

陆游时年六十一，这分明是时不待我的年龄，然而诗人被黜，只能赋闲在乡，想那山河破碎，中原未收而“报国欲死无战场”，感于世事多艰，小人误国。

于是，诗人悲愤之情便喷薄而出。

　　看题目，何意?

书：

写愤：

悲愤、抑郁

　　“书愤”者，抒发胸中抑郁、悲愤之情也。

　　1、带着问题，结合书下注释初读作品。

　　2、齐读课文全诗的感情基调是什么样的?

抑郁，悲愤（题目）

　　3、想像作者的人生境遇，带着作者想要抒发的悲愤之情再读课文。

此时你的心中有了作者的形象了吗?

　　4、跟读。

现在就来共同探讨一下，诗中的哪些地方能体现陆游的抑郁、悲愤之情。

　　这一联忆过去，塑造了诗人早年的自我形象。

那时他有满腔的爱国热忱，却不懂得世道的艰难，遥望着北方被金人占领的中原地带，胸中的愤恨郁积如山。

　　这里暗示了诗人什么样的愿望?

欲图收复失地。

　　这里能体现陆游的抑郁、悲愤之情吗?

愤

　　“世事艰”，暗指投降派把持朝政，这是为下文“空自许”作铺垫。

从章法上说，点了诗题中的“愤”字。

　　这一联将诗人的恢复之志具体化。

“楼船夜雪”“铁马秋风”概括了两次什么样的战斗?

胜利的战斗。

　　瓜洲渡击退金兵的进犯，大散关失而复得，这表明南宋人民有力量保卫自己的国土，但现在收复中原的时机却不在了。

　　可见他当年很想投身到这样的战斗中去。

这两次战斗都发生在绍兴三十一年（1161年），时诗人才36岁。

　　“楼船”二句，写宋兵在东南和西北抗击金兵进犯事，也概括诗人过去游踪所至。

宋高宗绍兴三十一年（1161）十一月，金主完颜亮南侵，宋军在瓜洲一带拒守，后金兵溃退。

上句指此。

宋孝宗乾道八年（1172年），陆游正在南郑参加王炎军幕事，诗人与王炎积极筹划进兵长安，曾强渡渭水，与金兵在大散关发生遭遇战。

下句指此。

这两句概括的辉煌的过去恰与“有心杀贼，无力回天”的眼前形成鲜明对比。

　　“塞上长城”句，诗人用典（明志）。

南朝时刘宋名将檀道济曾自称为“万里长城”。

皇帝要杀他，他说：

“（你）自毁汝（你的）万里长城。

”

　　陆游引用此典的用意是什么?

陆游以此自许。

　　可以看出他可见其捍卫国家，扬威边地，舍我其谁的决心。

　　这在表现手法上叫用典明志。

　　然而，如今呢?

诗人壮志未酬的苦闷全悬于一个“空”字。

“空自许”，“鬓先斑”，两相比照，何等悲怆?

悲愤之情跃然纸上。

　　诸葛亮在《出师表》中所说的“当奖率三军，北定中原”，这正是陆游的毕生心愿;

　　诸葛亮的“亲贤臣，远小人”的告诫，正是陆游认为南宋当权者应该吸取的。

　　诸葛亮的“鞠躬尽瘁，死而后已”的精神，正是诗人以此自勉的精神。

　　为什么以此自勉?

什么意思?

表明他至死也不会放弃恢复中原之志。

　　所以这句在表现手法上叫用典明志。

　　诸葛坚持北伐，虽“出师未捷身先死”，但终归名满天宇，“长使英雄泪满襟”。

千载而下，有谁可与相提并论呢?

很明显，诗人用典意在贬斥那朝野上下主降的碌碌小人，表明自己恢复中原之志亦将“名世”。

　　扫平了文字障碍，我们就通过比较的方法【投】进一步深入理解《书愤》和《蜀相》这两首作品。

　　从以下【板】几个方面找出两首诗的异同?

　　1、社会背景：

离乱时代

　　2、作者经历：

晚年之作胸怀大志不得重用

　　（创作时间、生活境遇）

　　3、主要意象：

诸葛亮：

杜甫忠心、功绩（慨叹）

　　陆游矢志不渝（羡慕）

　　（同样以诸葛亮为主要意象，作者描述的侧重点有何不同?

）

　　4、个人情感：

杜甫不得重用的痛苦（旷古悲凉）

　　（壮志难酬）陆游渴望北伐复国（建功立业）

　　（陆游以诸葛自况，渴望建功立业）补注：

作此诗时，陆游已是61岁的老人。

此时他已罢官6年，只挂着一个空职蛰居故乡。

直到作此诗，才因任权知军州事（暂时主持地方军队和民政事物）而被起用。

因此，诗的内容兼有追怀往事和重新立誓报国的两重感情。

　　表达技巧：

杜甫情景交融

　　陆游用典明志

　　作品风格：

杜甫沉郁（深沉蕴藉）

　　陆游（悲愤）悲壮

　　因此基调悲愤，然而并不绝望，蕴藉着豪壮的感情。

　　板书：

以意逆志、知人论世

　　社会背景：

离乱时代

　　作者经历：

晚年之作、胸怀大志、不得重用

　　主要意象：

诸葛亮：

杜忠心、功绩（慨叹）

　　陆矢志不渝（羡慕）

　　个人情感：

杜不得重用的痛苦（旷古悲凉）

　　（壮志难酬）陆渴望北伐复国（建功立业）

　　表达技巧：

杜情景交融

　　陆用典明志

　　作品风格：

杜沉郁

　　陆悲壮