初中作文指导中考命题作文满分作文精编.docx

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初中作文指导中考命题作文满分作文精编

中考命题作文满分作文

升起心中的太阳

世界不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。

生活在繁华都市中，无数的美好等待我们探索。

无数的磨难等待我们经历。

直面人生，笑对磨难，升起心中的太阳，让生命绽放奇葩!

升起心中的太阳，需要感悟可敬的生命。

文天祥告诉我，当你跌落人生低谷时，没关系，“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”。

苏轼告诉我，当你内心充满阴霾时，无所谓，“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”。

李白告诉我，当你满心惆怅时，笑一笑，“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。

漫漫人生路上，总有一束曙光照耀着你，如风如雨，让你升起心中的太阳，感悟自己可敬的生命。

升起心中的太阳，需要带着微笑扬帆起航。

汨罗江边，屈原仰天长笑曰：

“世人皆浊而我独清，举世皆醉而我独醒”后沉入江底，带走了尘世的哀怨，将自己心中的太阳留在了人间。

延安脚下，毛泽东浩然长叹曰：

“独立寒秋，橘子洲头，看万山红遍，层林尽染”。

毛泽东心中的太阳是亿万人民。

当新中国成立时，他笑了，因为自己心中的太阳升起来了。

任何人的成功都不是一帆风顺的，升起自己心中的太阳，带着微笑出发，成功的曙光将会环绕在你身边。

升起心中的太阳，我们会发现每个人心中的太阳都是不同的。

小至一个鼓励、一次表扬、一个握手、一个微笑，大到一次成功、一次获奖，抑或是终生的幸福。

所以，找寻适合自己的那轮太阳，让充满生机的阳光播种在心间。

涓涓细流因为心存阳光，才得以汇成江海;寥寥树丛因为心存感激阳光，才得以棵棵成林;点点基石因为心存阳光，才得以座座成山。

升起心中的太阳，使前途光明无限;升起心中的太阳，使沿路生机盎然;升起心中的太阳，使生如夏花之灿烂，死如秋叶之静美。

【点评】读这篇文章，我们仿佛和作者一起穿越时光，幸会了许多自信刚强的智者。

文中整齐的结构安排与排比句式，跌宕跳跃，技巧性很强。

更为可喜的是文章散发出的浓浓的书卷气。

许多诗句信手拈来，如数家珍，显现出作者深厚的语文功底，也给文章增色不少。

升起心中的太阳

泪水夹杂着雨水，一个滚烫，一个却凄凉。

我行走在雨中，风从我的后背穿过，解渴的不是肌肤，而是心灵。

握着那份考砸的试卷，我努力地想寻找一个借口，却发现是徒劳的，该怎么向你交待，我拼命地想。

回家的路总是那么熟悉，我尽量放慢脚步，却还是走到了这里。

我不敢继续走，因为我看见了你，因为我还没想好借口。

巨大的水帘恍如隔世，我却还是清楚地看见了你，焦急地张望，像是大鸟等待归巢的小鸟，那样热切。

你还是看到了我，径直向我走来，我有点措手不及，胡乱地将卷子塞进书包，抬起头，正冲着你关切的目光。

你为我撑着伞，把我护在左边，心跳的那一边，无情的雨水却打湿了你的右臂。

回到家，你放好雨伞，然后打算替我摘下书包。

我不安地将卷子递给你，却没敢抬起头。

我知道这是中考前的最后一次模拟考试，我知道你对我充满了期望，我知道我心中的太阳早已落下，我知道此刻你的眼睛里一定充满了失望。

就这样安静了几秒，还是你先开了口，依然那样温柔，“没关系，妈妈不怪你，中考要加油，我相信你会考上的。

”想了无数中表情来面对你，此刻却全部忘记。

我只是抬起头，望着你的双眸，然后重重地点了下头。

　　拿起卷子回到屋里，看见你早已热好的干奶，飘渺不定的热气里我好像看到了你忙碌的背影。

只是岁月将你消磨得暗淡无光，有些憔悴。

台灯下的我奋笔疾书，就像身居考场的我一样。

那天的夜黑得很晚，你说我学到很晚，原因只有我知道，每次回头，客厅里一直亮着的灯已将我心中的太阳升起，光明无限，生机盎然。

落笔时，想起我们的一段话：

我说，你是我心中的太阳。

你说，我是你永远的光芒。

【点评】本文以第二人称下笔，首先就拉近作者与读者的距离，给人以亲切之感。

选择叙述体，作文先渲染了一个凄凉、伤感的氛围，为下文做好了铺垫。

文中几处细节描写恰到好处地表现了母子间的默契与理解，情味很浓。

文末的巧妙点题，让看似游离的叙述很好的照应了题目。

在尝试中成长

鲁迅先生说，第一次吃螃蟹的人是可佩服的，不是勇士谁敢去吃它呢？

我说，第一次尝试的人是可炫耀的，不是蕴含着经验谁会去喋喋不休地说它呢？

对吧，呵呵，请听我慢慢道来——

1月20日无聊十无奈

盼星星，盼月亮，终于放寒假了！

疯玩了几天，实在是坐不住了，问妈妈要钱，想去同学家玩，妈妈竟然不给，还说“就知道玩，有本事自己去赚”。

哎，一想起来，就有一种辛酸之痛。

刚好表哥来电话问在家做什么，我便发了一通牢骚，然后萌生一念：

去打工，自己赚钱。

在饭店做管理的表哥同意了，并“聘请”我去做20天的大堂服务员。

虽然无奈，却还算欢喜。

1月22日魔鬼十嘲讽

“快点，要迟到了！

”一看表，才七点，但还是一溜烟地爬了起来，因为“大熊”的威慑力太大了。

对了，我已经开始接受大堂服务员的岗前培训了，“大熊”是培训的老师。

“大熊”是位女领班，长得五大三粗，成天板着脸，好像谁欠她钱没有还一样。

“嘘，别讲了！

"旁边的姐妹扯了扯我的衣角。

“你，讲什么呢！

哼，你们这些女生，就是麻烦！

“”大熊”叉着腰迈过来，"怎么，不服气？

不服气就滚回家做你们的大小姐去！

"

气煞我也，从来没有被人这么挖苦过。

但是，除了在心里发泄发泄，又能怎样呢？

1月26日欣喜十值得

终于，培训结束了。

穿上漂亮的工作服，大堂经理的一句“年轻，真好”让我独自窃喜了半天。

一天下来，在偌大的大堂里端端水，送送水果，简单，无味，但值得，因为我只是想尝试着去证明自己能行。

1月28日道歉十委屈

“哎呀，烫死了！

”“不好意思，请您见谅！

”。

我连忙道歉。

那位女士却不依不饶：

“你什么素质啊，怎么搞的，想要我的命呀！

”天，怎么碰上这样的泼妇了！

再说，我又不是故意的。

这时，领班走过来了，我像见到救星似的，连忙迎上去。

“赶紧向顾客道歉！

"语气严厉且没有商量余地。

晚上，我躲在被子里哭了，然后睡着了，因为——太累了。

2月12日工资十收获

“今天是个好日子……”我边哼着歌，边收拾行李。

刚领了1000元的工资，心里自然开心了。

回到家，我如数上缴给妈妈，看着她喜笑颜开，我心里甜滋滋的。

原来，用汗水换来的果实是这样的甜。

我对自己说：

尝试，让我学会长大。

得分亮点：

成长的路上欢乐多，成长的路上辛酸多，成长的路上启迪多。

这篇考场佳作特色鲜明：

1.新颖别致的形式。

对于时间上跨度较大，事件又复杂的写作材料，可以用日记体连缀成文。

考生以5篇日记组成7这篇个性十足的文章，在格式上没有沿用天气、星期等，而是分别用“无聊十无奈”“魔鬼十嘲讽”“欣喜十值得”“道歉十委屈”“工资十收获”简要地提示每篇日记的内容，构思可谓巧妙，不失为一种创新。

2.鲜活趣味的语言。

语言是文章的外衣，好的语言会为文章增光添彩。

考生以一颗天真而善感的心去讲述自己打工的经历，各种滋味均融入到了其生动的语言当中，如“对吧，呵呵，请听我慢慢道来”“气煞我也”等充分展现出一个初中生活泼可爱嫉恶如仇的个’性特征。

在尝试中成长

有人说，生活是调色板，每一种色彩代表一份特别的感受，而我的那次尝试，如醒目的红，时时提醒着我。

有人说，生活是五味瓶，每一丝味道代表一份过去的回味，而我的那次尝试，如甜甜的糖，在心里淡淡化开，回味无穷……

夏日里盛开的月季在窗外尽情沐浴着阳光，而我，则在冰冷的空气里看着恐怖小说，不知不觉，自己也进入了故事中。

“砰！

”门猛地打开了，我吓得从椅子上跳起来，当我得知是妈妈在叫我吃饭时，惊魂未定的我一边捂着胸口，一边“你进来怎么不敲门？

真是的”脱口而出。

‘窗外的月季摇摆了起来，似乎是刮起了微风，衣架上晾晒的衣服也轻轻荡了起来，五颜六色的格外显眼。

妈妈似乎觉得自己无辜，又因为自己平白无故地被“批评”而委屈，忍不住生起气来，我也不甘示弱地边喝水，边与她“舌战”，两种尖锐的声音在火药弥漫的空气中飞扬。

为一次敲门而吵架仍在继续，后来还惊动了爸爸，他赶忙过来劝架，才得以平息。

饭桌上，我与妈妈干瞪眼，谁也没说一句话。

回到电脑前，窗外的月季静静地开在那儿，衣服也整整齐齐地排列着。

爸爸走了进来，亲切地说：

 “妈妈刚才不知道你在看小说，不是故意要吓你的，可你也想想，你平时是否也把妈妈吓到了昵？

”

我坐在电脑桌前，面对密密麻麻的字，却看不进去，脑海里尽是闪过一张张我推门而入，妈妈、爸爸、表弟惊恐的眼神，以及他们刚要开口却止住的话，有一次还把表弟吓哭了，过去的回忆涌上心来，一幕幕使我懊悔、内疚。

被空调吹得发冷，我反而更加清醒了，我过去也总是忘了敲门，忘了“礼貌”二字，忘了换位思考，我没有想过如果我是那门内人会怎样，是愤怒？

是惊恐？

还是讨厌？

我觉得自己错了，我应该尝试着伸出手去叩门，去轻轻敲敲他人的心门。

第二天，我早早地起了床，窗外阳光明媚，鸟声婉转，连那一盆月季也开得正灿烂，绿叶也更加清润迷人，花朵更加芬芳。

“咚咚……”我伸出手，第一次尝试着去敲妈妈的门。

“进来吧！

”妈妈微笑着。

我送上牛奶，还附带一句“早上好”。

原来，敲门声是那么悦耳，那么动听……轻轻地带上门，我激动极了，尝试的感觉真好，成长的感觉真好！

【得分解析】

每天，我们都在尝试着，尝试着生活，尝试着理解，尝试着沟通。

作者开头用一段生动形象的文字描述了尝试给予自己的影响，让人回味。

于是有了那些尝试，尝试轻轻地敲门，尝试向母亲道歉，尝试向母亲问好。

在作者的回味中，我们感悟到作者的幡然省悟，感悟到作者的内疚与不安。

于是，我们也感觉：

尝试的感觉真好！

在回味中，那份情是那么真，窗外的月季也常常感染作者的情绪， “我”低落时它被风吹得摇摆， “我”愉快时它开得灿烂绚丽。

做一个“行者”

倘若可以，我愿做一个“行者”。

静静的夜，我愿一人独坐。

我喜爱架起二胡，缓缓地拉弓。

木的香气缭绕鼻间。

有些锈却仍旧紧绷的二弦重合着，任我轻轻揉，重重滑过。

松香落在裤上，我不介意，抛开身边的物质，悠扬的乐音中我仿佛来到另一个天堂。

我深深迷恋二胡。

可突然有一天，我发现，不是每个人对着二胡都有着崇高的敬意。

我站在教室中，眉飞色舞地讲着长大后愿成为二胡演奏家。

大家饶有兴趣地看着手舞足蹈的我，可眼中却带着嘲弄。

他们为钢琴手的豪情演出呐喊沸腾，看见街头偶尔坐着的拉着二胡的乞丐时会转头对着我，眼神中有说不清的色彩，我内心隐隐作痛。

望着街头那个老乞丐，听他那断断续续的、嘶哑的二胡声，我无言以对。

同学们渐渐走远，我却停在角落一直发呆。

我仍旧喜爱深深沉醉在自己的世界中，唯有二胡默默相伴。

黑夜中，我是个孤独的歌唱者，唱着别人不爱听的老歌。

然后，终于有一个夜晚，我决定让这悠扬响彻天际。

我开始频繁参加艺术节，班级聚会上，我也背着二胡来回穿梭。

端起二胡，我便身临其境。

我如“月夜”下的老者哀婉叹息，似敲着拐杖呻吟着，我不求倾听者泪下，但求他们能倾听我内心的声音，听听我对二胡的依恋，唤起他们沉睡的心。

我竭尽全力将《赛马》中最后一声马鸣扯得撕心裂肺，我不求每个人都血液沸腾，但求他们能感受我内心的愤怒——凭什么对着二胡而戏笑，对着钢琴而呐喊？

曲子终了，我便会安静地站起，向他们鞠躬。

我感谢他们的倾听，感谢他们的目瞪口呆，因为我知道他们已明白我想说的：

二胡的背后有着中华的智慧与文化，那是两根弦就能奏出的华丽与朴实，雄壮与风情。

我们不能忘，那是我们的声音，来自中国的呐喊。

做一个“行者”，我以自己的行动传递着我的愿望，愿唤醒大家沉睡的内心。

行动，虽微不足道，却为文化的传承之路开出一朵绚丽的花。

我，骄傲！

倘若可以，我一定做“行者”，带着二胡，走遍世界。

做一个“行者”

“知易行难”，“知者”可贵，“行者”更可贵。

人猿因行动进化成人，科学家用行动探索真理。

那么，身为知者的我们，又何不做个“行者”，以探求生命的升华？

何不做个“行者”，用行动表现你的真情义。

古人云：

“征于色发于声而后喻。

”有诗人多情，在墙外思念墙内佳人却不敢接近，最后“多情总为无情恼”，徒留诗一首，佳人不知。

有青年多情，却不敢在现实中接近那淑女，只在梦中鼓琴弄瑟以友之，最后“日思夜想不得见”，徒留风一首，淑女不知。

此二人，岂不知者哉？

有琴师因知己之死愤摔爱琴，有剑客因一诺而挂剑于冢上。

此二人，岂不行者哉？

做一个“行者”，追求情感的显露与精神升华，勿要遗恨！

何不做个“行者”，用行动拉近梦想和现实的距离。

企业家若非从小做起，能做成梦中的驰名的大企业？

网络写手若不在方格上辛苦耕耘能变成梦想中的知名作家？

会说梦想的人是知者，但他们只是梦想家；会做出行动的人是“行者”，他们才是实干家，是成功的人！

做一个行者，谁也不想做一个失败的人！

何不做个“行者”，用行动诠释生命的意义。

有人说“我在故我思”，有人说“我思故我在”。

生命的意义就在于“在生命存在的前提下进行思考之类的活动”。

虽然你现在拥有生命，但你不去思考这个世界，不去用行动证明你的思考，不在行动中收获你的思考、感悟，你该如何证明你的存在？

你该如何让你的生命有意义？

做一个“行者”！

你的行动会让你的人生像面包一样饱满充实，让残酷的现实像梦境一样甜美，让虚渺的情感像溪水一样可触可碰可感！

做一个“行者”！