读书心得体会的感悟8篇.docx
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读书心得体会的感悟8篇
读书心得体会的感悟8篇
Readingexperienceandunderstanding
编订：
JinTaiCollege
读书心得体会的感悟8篇
小泰温馨提示：
心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。
语言类读书心得同数学札记相近；体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。
本文档根据心得体会内容要求和针对主题是读书学习群体的特点展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
本文简要目录如下：
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1、篇章1：
读书心得体会的感悟
2、篇章2：
读书心得体会的感悟
3、篇章3：
读书心得体会的感悟
4、篇章4：
读书心得体会的感悟
5、篇章5：
白夜行读书心得感悟
6、篇章6：
白夜行读书心得感悟
7、篇章7：
白夜行读书心得感悟
8、篇章8：
白夜行读书心得感悟
通过读书，做为家长，对孩子的教育是一个漫长的不断变化的过程，它需要你源源不断的付出你的耐心、精力和时间，在此分享1000字的读书心得体会的感悟。
下面是小泰为大家收集整理的1000字的读书心得体会的感悟，欢迎大家阅读。
篇章1:
读书心得体会的感悟
陶行知先生的教育理论，不是用一两句话就可以概括的，而我从中学到的，也不是短短一篇文字就可以完全写出的。
我想，每个看过这本书的老师，也跟我有一样的体会。
但是现在，我主要想对陶行知先生关于“师范生”的一些文章，发表一点自己的想法。
是的，师范学院的学生，就是要学会改变，在学校里面一直学习的，就是怎样从一个学生，变成一个“先生”。
上大学的时候，我们学习的，都是教书的方法，都是怎样教别人学习的方法。
但是，作为一个老师来说，我们应该先去研究一些学习的方法，先研究一下，怎样才能变成一个好的学生，陶行知先生的《教育名篇》中《师范生的第一变——变孙悟空》就是这样告诉我的。
只有先知道怎样做一个好学生，才能培养出来许多好学生。
可是为什么是变成孙悟空呢?
文章中，陶行知先生指出，孙悟空有目的、有远虑、有理想，它是抱着一种目的去拜师的。
这无形之中就是告诉了我们如何做一个好学生。
做一个好学生，其实每个人都可以做到，在老师的心目中，自己的每一个学生，都能够成为好学生。
杨校长就经常跟我们说：
“没有教不好的学生，只有不会教的先生。
”每一个学生都有自己的目的，我们要根据他的目的，他的性格，来研究对他应该是采取怎样的措施。
我们学校的很多老师老师，对于这点都把握得很好，值得我去学习，他们对于每一个学生都很细心，去研究他们的思想，不仅做他们的师长，更重要的是去做他们的朋友。
他们兢兢业业的工作，对学生爱护有加，他们的这些精神，值得我这个初生之犊好好学习。
陶行知先生的《师范生的第二变——变孩子》一文，正是告诉我，要想真正管理好一个班级，就要融入这个班集体，和每一个学生一样，知道学生在想什么，知道学生需要什么。
就像于顺华老师那样，他所教的班级，三年来，没有一个学生掉队，没有一个学生离开。
这样的老师，不正是和同学们融入一体，把每一个同学都当成是自己的朋友。
记得有次改卷，正好和于老师一组，他一边改卷，一边还在想着该给学生讲些什么，还想着学了这么久了，考了这么久了，再给学生们做什么练习，他们只会更累更辛苦。
他正是一个知道如何“变成孩子”的老师。
这个暑假，陶行知先生的思想就一直在我的脑海中徘徊，对我个人来说，这是一次思想的升华，他的思想，在我以后的人生旅途中，将会是一份永远无法用尽的财富。
篇章2:
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做最好的家长!
相信是每个家长的理想，也是我的理想。
可怎样做才是最好的家长呢?
我带着虔诚的向学之心跟随李镇西老师走进他“最好的家长”世界。
《做最好的家长》通读下来，可以看出李镇西老师在教育孩子方面一直遵循这样三个简单的原则:
一是培养女儿良好的品质，这是教育孩子的第一要务;二是使女儿健康快乐的成长;三是因材施教。
说它简单，是因为我们每个家长在教育孩子的时候肯定都有过这样的想法和意识。
但是说起来简单，往往做起来难!
起码，我在孩子学习没有达到自己要求的时候，盛怒之下，这些念头就全飞了。
这就是与“最好的家长”的差距吧!
一个拥有良好品质的人，才真正能为这个世界这个社会做贡献!
在李镇西对女儿的教育中，品质教育无疑是占了最大比重的，而且，这也是教育孩子首当其冲的目标，对于我们每个人来说。
但现实是，在孩子的教育中，品质教育反倒显得越来越不重要了;并不是家长没没有意识到这个问题，而是在这样一个快节奏的、充满竞争的、以金钱地位衡量一个人成功与否的商业气息浓厚的现实社会，人与人之间与来愈冷漠，人们越来越自我。
对于自我的关注、自我价值的体现愈来愈重视。
快节奏的生活，使人们无暇关注事情的过程，只关心结果。
但一个人良好的品质往往体现在举手投足间，体现在做事的过程中。
如同升大学，人们关注的只是最后的结果:
高考多少分，考上了什么大学，有谁会去关心你上高中时做了些什么呢?
这也许就是晴燕那些同学“自私”的原因吧!
在讲求实效、追求经济利益的当今时代，无疑知识能力的“变现”速度是最快的，而思想品质的“变现”是最为缓慢的，甚至是不凸显的。
正因为这种不凸显，致使我们广大家长漠视了“品质”教育。
但它恰恰影响着决定着你会成就一个什么样的人，走什么样的人生道路。
篇章3:
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古今中外很多学者都曾与书结缘，谈过读书的感想。
如我国宋代理学家朱熹在《观书有感》中写道“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
问渠那得清如许?
为有源头活水来。
”国家周恩来青年时代撰写过一首读书联：
“与有肝胆人共事，从无字句处读书。
”前苏联著名作家高尔基曾言：
“读书，这个我们习以为常的平凡的过程，实际上是人的心灵和上下古今一切民族的伟大智慧相结合的过程。
”英国著名哲学家、作家培根曾写过《谈读书》，“读书足以怡情，足以博彩，足以长才。
其怡情也，最见于独处幽居之时;其傅彩也，最见于高谈阔论之中;其长才也，最见于处世判事之际”。
凡此种种，他们都对读书情有独钟，他们的生命和书都有千丝万缕的不解之缘。
书和人的生活息息相关，我们识字开始便有了与书的交流，每个人的心灵成长史就是读书史。
不同时代不同背景下的人所读的书有别，不同年龄阶段每个人所读的书不同，不同层次的人所读书的种类有差异。
至于我本人，读书有些年头，但到目前为止无所建树，属于“死读书”那类，读书还算有些习惯，但还没到如痴如醉的程度。
曾记得读连环画册成了儿时最美好的记忆。
班级设了一个图书角，每个人需要带三本书放在那里，父亲为此还专门带我到新华书店挑选了三本连环画册，我高兴地将自己的书与其他同学共享。
每有闲暇，我们便拿图书角的连环画看，连环画图文并茂，引人入胜，有时甚至爱不释手。
稍微大点，认字多了，开始看《故事会》、《儿童文学》、《童话大王》等，《故事会》中的“阿p正传”幽默搞笑的故事，《童话大王》中的皮皮鹿古灵精怪的故事伴随我走过了初中生活。
读高中，学习理所当然成了头等大事，看书成了调剂的东西，只有寒暑假的时间涉猎古典文学名著充实自己的寒暑假生活，如《三国演义》、《红楼梦》等，看金庸、古龙、梁羽生等所著的武侠小说。
不过现在大部分内容都时过境迁，不甚了了。
后来，我上了师范院校，自己可以支配的时间多了，又因为中文系的缘故，大学的图书馆对我们开放。
我们一有时间便可以到图书馆借书看，有时在图书馆自习的时间边看书边自习，有时到大学的草坪上看书，回想起来，好不惬意温馨。
工作后，我成了一名人民教师，这时读书就有选择性，不能漫无边际、信马由缰，关注更多的是与教育教学有关的书籍，在教育的书籍报纸里面徜徉。
理论类的书籍枯燥乏味，有时只能硬着头皮看，想到古诗人陶渊明在《五柳先生传》中提到的“好读书，不求甚解;每有会意，便欣然忘食。
”我无限感慨，理论类的书籍何求锱珠必较呢?
况且大哲学家培根也曾说过，“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞使人善辩，凡有所学，皆成性格。
”因此，现如今只要是好书，我都囊括其中，有时做做简单的读书笔记。
不同的书灵活处理，有的书囫囵吞枣，有的书细嚼慢咽，有的书泛读，有的书精读，不一而足，与书为友，与古今中外一切伟大心灵沟通、交流、凝聚、融合。
生活因阅读而充实，生命因阅读而精彩。
书成为了我的良师益友，每当我单调孤寂时，我会造访它，与书中的人物或者作者进行对话，悄无声息中心灵得到滋养;书是我进步的阶梯，每当我思虑阻塞时，我会求助于书，从书中寻求解决问题的良方，恍然间茅塞顿开，豁然开朗;书是我人生的坐标，每当我思想偏移时，我会想到书，在书山书海中搜罗先贤智者人生真谛，天南海北中参悟人生。
读书，开阔了我的眼界，增长了我的知识，陶冶了我的情操，从中得到了快乐。
有人曾说：
我们不能改变生命的长度，但是我们可以左右人生的宽度。
在有限的生命里，读书何尝不是左右人生宽度的美好事情呢。
读书可以跨越时空，上下五千年，纵横几万里。
篇章4:
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读了《童年》这本书然我认识到，要使孩子健康快乐的成长，大概是我们在孩子初来人世间时最单纯的愿望了。
但是随着孩子开始上学，这个愿望的空间就被挤占的越来越小了。
在李镇西老师看来，身体健康、精神快乐在孩子成长学习的过程中，是首先要保障的。
由一个健康的身体，有一种乐观向上的态度，才能正确面对漫漫人生道路上的酸甜苦辣、挫折和成功……身体的健康，相信所有家长都很关心、重视，所以无需多说。
精神的健康，却往往是我们忽视了的。
我们常常在媒体报端看到听到这样的消息:
因高考失意，某某学生自杀身亡;因不堪忍受学习压力离家出走等等。
我们的第一反应是:
现在的孩子，心理承受能力这么差!
那么导致孩子心理承受能力差的根源是什么呢?
没有人去深究!
其实就是忽略了孩子的精神健康，我们把目光过多的投放到了孩子的学习成绩上，没有去关心孩子随着年龄的增长心理和情绪的变化。
可能有的家长意识到了孩子的情绪变化，但是没有有效的沟通，致使孩子没有一个正确的排泄不良情绪的通道，只能用自己的方式或消化或堆积。
也可能有的家长看到了，但思想上没有重视，想当然的认为:
小孩子会有什么烦恼?
其实，这又是一个问题，对家长来说。
当家长，是一辈子的事，要有正确的思想、科学的方法。
不能因循着老一辈家长教育自己的方式方法想当然的去做。
时代在发展，我们作家长的也应该通过读书学习跟上时代的步伐，用科学的发展的眼光看待自已这份一辈子的“职业”。
李镇西老师在女儿的学习上首先考虑的是不要让女儿有过多的压力，乐学，才能学好!
我想，对于我来说，这也应是我对女儿学习的一个正确态度。
“因材施教”，对老师说的比较多，其实对于家长也同样适用。
每个孩子都是不同的，不同的个性、不同的思想、不同的优势。
不能盲目的拿自己孩子和其他孩子比较，而且，我们家长最大的错误是拿自己孩子的缺点和其他孩子的优点比较。
比来比去，往往是比的孩子没有了自信。
李镇西老师对自己的女儿有一个全面的认识，认为自己的孩子就是一个普通的孩子。
这一点可不容易，普天下的父母都认为自己的孩子是最好的。
对孩子有一个准确的定位，在这个基础上再结合孩子的兴趣和优势确定教育孩子的方向。
“别老想把自己的孩子当天才”，“鼓励孩子做最好的自己”，这是李老师的教育心得，也是我们家庭教育中应该首先明确的。
孩子的学习成绩不是最出色的，并不意味着他不能成为一个出色的人!
李老师的女儿晴燕就是这样一个出色的人。
晴燕以“让人们因我的存在而感到幸福”为座右铭，并且时时处处以行动来建设自己的理想。
不仅如此，晴燕的交际能力、责任感、正义感都是非常强的。
这难道不是孩子能力的体现吗?
当今社会对人才的需求，不再仅仅是成绩优异，而是具有优秀品质、团队精神、创新能力等综合素质的人。
成绩，仅是一个方面。
所以，我们在关注孩子学习课本知识的同时，还要注重培养孩子各方面的能力。
这本书给我的启示，还不仅仅如此。
其实，最重要的是:
做为家长，对孩子的教育是一个漫长的不断变化的过程，它需要你源源不断的付出你的耐心、精力和时间。
篇章5:
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这部作品写的是不是爱情，那是见仁见智。
对我而言，实在看不出雪对亮有爱情，或许直至R.K绣包事件（初中），雪对亮或许是有好感的，但是到了大学社团事件以后，我看到的只是雪不断追求自己向往的一切而利用亮去杀人，而亮无怨无悔的帮着雪。
或许支持亮的是所谓的爱情，但对雪而言，亮或许只是一个能进行心灵交流的人，或者说难听一点，就是一个利用的工具。
从雪的生母还在世时，雪就看书，学习茶道、插花，尽量使自己谈吐高雅可以看出，雪从来都向往的是美好的生活，而绝不是和为了保护自己而杀了生父的亮一起相濡以沫。
而所谓“雪为了保护亮而杀了自己的生母”纯粹是有些读者的猜想。
场景再现：
根据情节推测，两人在实践之前在图书馆相识，并有淡淡的初恋。
雪被母亲逼迫出卖自己的肉体给亮的父亲，在大楼里被尾随的亮看见丑恶的一幕，愤怒之下，亮杀了父亲并伪造现场逃逸。
那么，知道此事的只有亮和雪两人。
雪母迫于外界压力决定自杀，雪发现这种可能却不去阻止，显然已经做好了让别人收养的打算。
记住，雪母应该知道亮父死的原因，只要她说出卖女儿一事，那么不难推测到此案与雪有关，雪在案发时没有不在场的证明，如果由亮作证，那么亮必然受到怀疑，那么后面的事情必然大大不同了。
而且雪母一旦说出卖女一事，雪的名节不保是肯定的。
所以雪看着生母自杀而不阻止，可以说是为了亮，也可以说只是为了她自己的未来。
到了后来的藤村、江利子事件，可以看出雪不断利用亮来博取自己的未来。
雪这个人，一成的第一印象其实是很准确的，即雪的眼光中“可以说隐含了卑劣与下流”。
女主角就是这样一个人，我不知道为什么很多人似乎同情她，但在我看来，她得到的惩罚，太少太少。
无论何时，去杀害无辜的人，去陷害无罪的人，都是一种不能容忍的错。
纵观全书，可以看到，每次杀人或者陷害，都是由亮亲自出手。
雪的手，从来没有沾染污秽，但是每次的罪，几乎都是雪的原因。
就连原初的罪：
亮亲手杀父，也是为了雪。
对亮来说，或者雪就是那白夜之中唯一的光，这丝光，来自他对雪的爱;但是对雪来说，亮或许是代替太阳的存在，但是，谁对太阳有爱呢?
或者说，如果能够有太阳，何必需要代替的存在的呢?
之后最后的结局，雪失去了代替太阳之物。
其实也没什么，因为雪从来没有亲手犯过罪，所以警方也不能拿她怎么样。
那么，从今往后，雪可以生活在太阳下了，也不需要替代太阳之物了。
可笑的是，上天早已给了她惩戒：
不能怀孕。
雪终于得到自己想要的生活，却失去了一切。
篇章6:
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狠厚的一本书，抓紧一切空闲时间看还是花了三个星期。
作为推理小说，结构非常新颖;不是最后一页解释谁是凶手，作案原因和手段的套路。
甚至到最后一页，都没有毛利小五郎之辈跳出来给读者真相。
但是每个章节都以第三者的视角跟男女主人公共同经历着生活，蛛丝马迹一点一点浮出来，最后拼成完整的十九年。
《白夜行》的电视剧曾经炒得很热，那段时间的日剧一个比着一个的精彩，这一季就惨到没什么面目有趣的片子。
电视剧最热的时候我把它误解成一个爱情片，事实上爱情也算是这部剧的宣传点。
可是，真的很难从书里面感受到爱情。
男女主人公初相识的时候只是小学生，以后的十九年来跟爱情比更多的是因为利益的共生关系吧。
而且这两个人真的是坏到骨子里去了啊，让我狠怀疑恶花有没有结善果的能力。
书的作者東野圭吾是理工科背景，我总觉得理工科背景的人包括我自己都有写东西絮絮叨叨东拉西扯的毛病。
看的时候因为急着追真相到底是什么，恨不得能把细枝末节全部跳过，最后快要结束了又不忍心就这样完掉，时间再长下去一定还有更加触目惊心的故事。
篇章7:
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最近看了一本不错的推理小说东野圭吾的《白夜行》，突然对推理小说产生了兴趣，故事很长，刚开始的时候感觉每个章节的连贯性不好，一个故事跳到另一个故事，前一章说的是这几个人物。
后一张就出现完全不相干的人，感觉有点看不下去了，但是读着读着所有的章节都会联系到一起，觉得每一个段落都有伏笔，都是围绕着两个中心人物，在他们身边发生的事情，看到一半的时候真的很想看看结尾到底会怎样，两人的命运将会如何，终于忍着看到最后，推理小说真的有很大的吸引力，有的结局完全超乎你的想象，但我觉得结果不是重要的，关键是在看小说的过程中引起的思考，每个情节仿佛都在脑子里形成一个影像，每个章节都引领着你想看下一个章节。
看完小说之后我又看了电视剧版的，是由山田孝之、绫濑遥、柏原崇主演的，总感觉和小说有些不同，小说中男主角桐原给我的感觉就是什么都会做，很神秘，很黑暗。
而看完电视之后觉得桐原其实很善良的，反而对桐原有种同情，把所有的罪恶都拦在自己的身上，让心爱的人永远幸福，守护心爱的人，可能是电视剧的导演对桐原带有感情色彩吧，不过这点小说的最后感觉也有所体现。
总而言之，是一部很好看，很值得推荐的小说。
听说《幻夜》是它的姐妹篇，准备也拜读一下。
篇章8:
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东野圭吾最出名的一部推理小说，并在20XX年被搬上了小荧幕。
盛名之下，国庆假期我也拜读了这部小说。
30万字的小说，花上4~5个小时就能念完，不过有一股郁结之情堵在心坎上，久久难以舒畅。
类似的感受，若干年前读完安妮宝贝的处女作《告别微安》后曾出现过。
由此可见东野先生着实是个具有破坏力的作家。
日系推理小说给人感觉一直是不咸不淡不温不火，着重揭示时代特征和人性挣扎，推理过程反倒不会太曲折，一般前3页凶手必定出场。
然后带着各类闪闪亮的破绽告诉看官“我是大BOSS。
”（请参照流星之绊三浦友和出场一幕）。
么有了和作者PK想象力和逻辑分析力的乐趣，推理小说也就只能纯粹作为一部文学作品来欣赏了。
白夜行的人物设定和行文线索同日本另一推理小说大师松本清张的名作《砂器》颇为相似。
主人公年幼生活坎坷，遭遇非人的磨难。
成长道路曲折辛酸费劲心机出人头地。
然后身边有一位影子警察锲而不舍的追缉真凶，破案的背后是对人性的探索和救赎。
年幼时有过悲惨遭遇的少年成人后大多和社会格格不入，逻辑思维和常人不一样，即便伪装再好，稍有不慎全部报销。
机关算尽亦无用，只是越陷越深。
不禁让人感叹宿命，许多事是无可奈何天注定。
故事跨越了20xx年，从70年代的经济高速发展的日本写起到21世纪初为止。
可以从各个小章节中明晰辨认出各个时代的明显特征。
70年代，经济高速发展，社会及人性都在极度自负和自卑中摇摆。
失衡的心态让人守不住道德的底线，纷纷坠落悬崖，害己害人。
80年代，电子信息行业异军突起，股市房市大热，中期泡沫经济形成。
各类新鲜事物闯进了人们的生活，信息化的加速发展给各个领域的企业也带来了技术和管理上的新要求。
90年代，泡沫经济破灭，但遗留下来的奢华风尚依旧残存。
各类为年轻女性提供高级服务的行业依旧红火。
依附着这些时代的产物，故事一路发展。
普通人只有积极应对时局的变化才能在这场游戏中玩的如鱼得水，雪穗和亮司无疑是其中的另类赢家。
东野的布局恰到好处，毫不突兀，慢慢推进故事发展，娓娓道来时代变迁。
20xx年TBS电视台将这部大作改变成11集多拉马，搬上了木九剧场。
菜花和山田的表演可圈可点，只可惜编剧把它处理成了家庭伦理催泪弹，使得它雷声大雨点小，收视率和影响力都不及当季的其他多拉马。
对比过去的砂器，黑革记事本以及后来的伽利略和流星之绊，这部真是最吃力不讨好的一部。
小说改编成剧，选材还是要慎重。
国庆之前将军说她用一小时看完《信》后用了一下午消化情绪。
此时此刻我也在挣扎该不该将《嫌疑犯X的献身》和《变身》也一并郁结掉。
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